小教班綜合素質(zhì)第三章教師職業(yè)道德

課前十分鐘開始?xì)g迎新同學(xué)未來(lái)的老師Welcomethenewstudents.TheteacherofthefutureBEGINING------------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)柴韶芳李彩云胡夢(mèng)婷蔣小玲楊琦胡燕平戴嘉俊宋丹丹

饒怡琳作業(yè)評(píng)講1，《中華人民共和國(guó)教師法》的施行時(shí)間是（）A，1994年1月1日

B，1993年10月31日

C，1986年7月1日

D，2006年9月1日正確答案 A文字解析 《中華人民共和國(guó)教師法》的施行時(shí)間是1994年1月1日。

3，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的（）。答案 A，戰(zhàn)略主題

B，戰(zhàn)略目標(biāo)

C，工作方針

D，指導(dǎo)思想正確答案 A文字解析 本題考查《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的基本結(jié)構(gòu)及主題內(nèi)容中的總體戰(zhàn)略。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是戰(zhàn)略主題4，（）是指根據(jù)憲法和教育基本法則規(guī)定的調(diào)整某類教育或教育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。答案 A，教育法

B，教師法

C，義務(wù)教育法

D，教育單行法正確答案 D文字解析 本題考查教育單行法。教育單行法是指根據(jù)憲法和教育基本法則規(guī)定的調(diào)整某類教育或教育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。5，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循的原則不包括（）答案 A，尊重未成人的人格尊嚴(yán)

B，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

C，教育與保護(hù)相結(jié)合

D，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。正確答案 D文字解析 本題考查《未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一章第五條保護(hù)原則。保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循的原則包括尊重未成人的人格尊嚴(yán)、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)、教育與保護(hù)相結(jié)合6，深化教育體制改革，核心是（）。答案 A，更新教育觀念

B，改革人才培養(yǎng)體制

C，提高人才培養(yǎng)水平

D，注重學(xué)思結(jié)合正確答案 B文字解析 本題考查《中國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的基本結(jié)構(gòu)及主題內(nèi)容中的體制改革。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。

8，下列不屬于辦學(xué)體制改革所要形成的格局的是（）。答案 A，以政府辦學(xué)為主體

B，全社會(huì)積極參與

C，公辦教育和民辦教育共同發(fā)展

D，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)正確答案 D文字解析 本題考查《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的基本結(jié)構(gòu)及主題內(nèi)容中的體制改革。辦學(xué)體制改革是堅(jiān)持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局11，（）是公民民主權(quán)利在教師特定職業(yè)下的具體化。答案 A，報(bào)酬待遇權(quán)

B，指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

C，參與管理權(quán)

D，教育教學(xué)權(quán)正確答案 C文字解析 本題考查教師作為專業(yè)教育教學(xué)人員的職業(yè)權(quán)利。參與管理權(quán)是公民民主權(quán)利在教師特定職業(yè)下的具體化。

第三章教師職業(yè)道德第一節(jié)小學(xué)教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德：了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。內(nèi)容常以客觀題和材料分析題出現(xiàn)。

【考情分析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作條例》小學(xué)教師職業(yè)道德

教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德表現(xiàn)?教師職業(yè)道德品質(zhì)？教師在教育活動(dòng)中的意義?

1.1教師職業(yè)道德是教育實(shí)踐中處理教育活動(dòng)中各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

1.2教師職業(yè)道德品質(zhì)

教師職業(yè)道德品質(zhì)是指教師行業(yè)的道德要求在教師個(gè)人思想和行動(dòng)中表現(xiàn)出穩(wěn)定度的特征和傾向。（1）教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)是對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范體系的認(rèn)識(shí)（2）教師職業(yè)道德情感教師職業(yè)道德情感，是教師在踐行教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)時(shí)的情感體驗(yàn)（3）教師職業(yè)道德行為教師職業(yè)道德行為是教師職業(yè)道德規(guī)范在教師行為上的體現(xiàn)。教師的行為自覺地符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是形成教師職業(yè)道德品質(zhì)的標(biāo)志。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)素質(zhì)的靈魂教師職業(yè)道德是教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障教師職業(yè)道德是學(xué)生全面發(fā)展的條件1.3教師職業(yè)道德在教學(xué)活動(dòng)中的意義（了解）愛崗敬業(yè)獻(xiàn)身教育工作熱愛學(xué)生做學(xué)生的知音嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)做學(xué)生的導(dǎo)師

團(tuán)結(jié)合作為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境為人師表做學(xué)生的楷模1.4教師職業(yè)道德表現(xiàn)制定背景具體內(nèi)容與2《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》改革開放后，五次討論和修訂。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》試行頒布于1984年2008年，頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》核心：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)制定背景《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則：包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。具體內(nèi)容愛國(guó)守法關(guān)愛學(xué)生愛崗敬業(yè)教師職業(yè)的基本要求關(guān)鍵詞：依法執(zhí)教、廉潔從教依法執(zhí)教（1）不進(jìn)行體罰（2）不進(jìn)行變相體罰廉潔從教：（1）不收禮（2）不有償家教教師職業(yè)的本質(zhì)要求關(guān)鍵詞：樂于奉獻(xiàn)、履行職責(zé)師德的靈魂關(guān)鍵詞：尊重、公正具體內(nèi)容真題再現(xiàn)有人建議朱老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（）Ａ樂于奉獻(xiàn)Ｂ因材施教Ｃ依法執(zhí)教Ｄ廉潔從教

答案：C學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師（）。A.廉潔從教B.因材施教C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)慈相濟(jì)答案：A【2013年上半年小學(xué)真題】吳老師在調(diào)整座位時(shí)讓考試成績(jī)好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位。吳老師的做法（）。A.利于激勵(lì)學(xué)生B.便于班級(jí)管理C.有失教育公平D.有違因材施教

答案：C【2014年上半年小學(xué)真題】教書育人為人師表

終身學(xué)習(xí)教師天職和道德核心關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育、因材施教教師職業(yè)的內(nèi)在要求，區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。從教師職業(yè)道德表現(xiàn)上來(lái)說(shuō)，為人師表，做學(xué)生的楷模是教師職業(yè)特殊性的體現(xiàn)。自覺抵償有償家教，是為人師表的一部分體現(xiàn)；教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力關(guān)鍵詞：教學(xué)研究、勇于創(chuàng)新具體內(nèi)容加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括為：勤學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、兼聽、自律。作為人民教師，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律。

記憶小訣竅：愛國(guó)愛崗愛學(xué)生，教書為人終身學(xué)。

三愛兩人一終身1某教師一邊要求班里安靜復(fù)習(xí)，一邊和同事聊天說(shuō)笑，該教師的行為（）。A.正確，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣B.錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天C.正確，利于融洽同事關(guān)系D.錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則D

【2014年上半年小學(xué)真題】2．下列關(guān)于師生關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（）。

A．接近、親近、共鳴、信賴

B．接近、親近、信賴、共鳴

C．親近、接近、共鳴、信賴

D．親近、接近、信賴、共鳴

答案：A3．“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（）。

A．教師要善于了解學(xué)生

B．教師要善于贊賞學(xué)生

C．教師要有很高的知識(shí)水平

D．教師要有自信心

答案：B

皮格馬利翁效應(yīng)是指人（通常是指孩童或?qū)W生）在被付予更高期望以后，他們會(huì)表現(xiàn)的更好的一種現(xiàn)象。皮格馬利翁效應(yīng)的命名取自希臘神話故事里面的一位名為皮格馬利翁的雕刻家，他愛上了自己用象牙雕刻出來(lái)的女神雕像，由于他每天對(duì)著雕像說(shuō)話最后那座女性雕像變成一位真正的女神4．教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是（）。

A．身體素質(zhì)

B．政治素質(zhì)

C．業(yè)務(wù)素質(zhì)

D．心理素質(zhì)

答案：D5．衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。

A．教師的年齡

B．教師的體質(zhì)

C．教師的素養(yǎng)

D．教師的能力

答案：C6、張老師家庭負(fù)擔(dān)比較重，于是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）A，可以，只要不影響正常教學(xué)活動(dòng)即可B，可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任張老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利C，可以，張老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事D，不可以，張老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案 D文字解析 本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，其明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！睆埨蠋熢谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。制定背景具體內(nèi)容與解讀3《中小學(xué)班主任工作條例》2009年8月12日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作條例》，《條例》是全國(guó)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)性文件?！稐l例》體現(xiàn)了兩方面的精神：一是中小學(xué)班主任在中小學(xué)生思想道德建設(shè)和全面健康成長(zhǎng)方面，發(fā)揮著特殊的作用，是學(xué)校中具有專門性的重要的工作崗位。二是中小學(xué)班主任在班級(jí)中承擔(dān)著特別的教育職責(zé)和組織管理任務(wù)。配備與選聘

《條例》明確規(guī)定，每個(gè)班級(jí)配備一名班主任，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1年以上。班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。職責(zé)與任務(wù)具體包括：1.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生2.做好班級(jí)的日常管理工作3.開展班級(jí)活動(dòng)4.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作5.與任課老師、學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)等溝通，形成教育合力待遇與權(quán)利待遇：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)費(fèi)、教師津貼等權(quán)力：采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育考核與獎(jiǎng)懲教育行政部門應(yīng)對(duì)的班主任的培訓(xùn)和培養(yǎng)。班主任的考核和獎(jiǎng)懲按規(guī)定。培養(yǎng)與培訓(xùn)班主任所享有的權(quán)利：1、教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見；2、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量；3、班主任津貼納入績(jī)效工資管理；4、班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。班主任的職責(zé)與義務(wù)：1、全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生2、做好班級(jí)的日常管理工作3、開展班級(jí)活動(dòng)4、組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作5、與任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)等溝通，形成教育合力。我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》頒布的時(shí)間是（）。A.2006年B.2007年C.2008年D.2009年答案：D課堂練習(xí)

答案:D1．閱讀下面材料，回答問題。

學(xué)生上課說(shuō)話，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼“封條”。這是發(fā)生在某校班級(jí)的怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說(shuō)話，嘴巴被當(dāng)場(chǎng)貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競(jìng)達(dá)三天半之久。這個(gè)班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時(shí)表示，之所以采取上述極端措施，是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒有辦法。

問題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析?！敬鸢敢c(diǎn)】張老師的做法是極其錯(cuò)誤的。

(1)張老師的做法違反了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。而張老師卻對(duì)學(xué)生失去了耐心，采取了貼膠布的極端做法，違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

(2)張老師的做法違反了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。而張老師體罰學(xué)生的做法，沒有做到尊重學(xué)生，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

(3)張老師的做法違反了教書育人的教師職業(yè)道德。教書育人是教師的天職，教師必須做到在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意實(shí)施素質(zhì)教育；根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。而張老師卻以“個(gè)別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒有辦法”為借口體罰學(xué)生，這違背了教書育人的職業(yè)道德。

(4)張老師的做法違反了為人師表的教師職業(yè)道德。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。張老師粗魯?shù)淖龇]有為學(xué)生樹立良好的榜樣，違背了為人師表的職業(yè)道德。

職業(yè)行為

第二節(jié)教師職業(yè)行為教師職業(yè)行為解讀教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系1.本節(jié)內(nèi)容常以單項(xiàng)選擇題的形式考查2.本節(jié)內(nèi)容是重點(diǎn)考查內(nèi)容，考生要正確理解教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)涵，把握職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)在聯(lián)系?！究记榉治觥俊境醪浇庾x】

1教師職業(yè)道德是教師在思想層面的認(rèn)識(shí)，教師在具體的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，必須以基本職業(yè)道德要求為指導(dǎo)，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際的職業(yè)行為。思想行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范人際行為規(guī)范儀表行為規(guī)范語(yǔ)言行為規(guī)范教師行為規(guī)范教師的思想境界和道德水平直接影響著青少年的成長(zhǎng)。一、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)社會(huì)主義；二，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生；三，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，依法行教，不濫用職權(quán)；1.1教師思想行為規(guī)范1.2一，端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；二，課堂氛圍；三，認(rèn)真負(fù)責(zé)；教師教學(xué)行為規(guī)范1.3

教師職業(yè)特點(diǎn)決定了其工作的特殊性和復(fù)雜性，在教師的人際關(guān)系中，主要包括學(xué)生、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)等。師生關(guān)系是最基本的關(guān)系教師人際行為規(guī)范1.4

一，教師的儀表行為要以學(xué)生的欣賞水平為前提；二，教師的儀表行為要與自己的性格特點(diǎn)相得益彰；三，教師的儀表行為符合自己的年齡特點(diǎn)；四，教師的儀表行為要與課堂教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)。教師儀表行為規(guī)范1.5規(guī)范、正確和準(zhǔn)確。一，使用普通話；二，語(yǔ)言表達(dá)清楚；三，語(yǔ)句完整、連貫；四，與時(shí)俱進(jìn)，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。教師語(yǔ)言行為規(guī)范小麗考試不理想，發(fā)卷子時(shí)，劉老師對(duì)她說(shuō)：“你還穿‘耐克’，趕緊回家換‘特步’吧！耐克表示‘√’，特步的才是‘×’呢！”小麗頓時(shí)羞紅了臉，這表明了劉老師（）。A.教學(xué)言語(yǔ)有失嚴(yán)謹(jǐn)B.無(wú)視學(xué)生人格尊嚴(yán)答案：答案：BBC.批評(píng)學(xué)生嚴(yán)而有格D.教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)【2014年下半年小學(xué)真題】答案：B二、教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系(一）教師與學(xué)生的關(guān)系

師生關(guān)系是教師各類人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。教師和學(xué)術(shù)在職業(yè)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系1.熱愛學(xué)生2.尊重學(xué)生3.賞識(shí)學(xué)生4.公平公正對(duì)待學(xué)生5.嚴(yán)格要求學(xué)生（二）教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系1.建立平等的溝通關(guān)系2.形成良好的溝通習(xí)慣3.尊重家人的人格4.教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)（三）教師與同事的關(guān)系1.尊重2.理解3.協(xié)作

1.尊重2.支持（四）教師與教育管理者的關(guān)系

1.教師尊重家長(zhǎng)的正確方法是（）。A學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生。B主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通。C將調(diào)皮搗蛋的交給家長(zhǎng)，等教育好了再帶回學(xué)校。D讓家長(zhǎng)到學(xué)校和家長(zhǎng)共同商量怎樣體罰學(xué)生。

考題預(yù)測(cè)答案：B

材料分析2．閱讀下面材料，回答問題。

以下是一封學(xué)生的信：“老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你，難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無(wú)其事地關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來(lái)，小飛重感冒住院一個(gè)星期，你卻沒有一點(diǎn)兒愧疚之意，竟然說(shuō)，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)兒教訓(xùn)。小飛的父親來(lái)學(xué)校，給你帶來(lái)了幾支人參，你終于