部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課《海的女兒》教學(xué)課件（送積累背誦）

28*

海的女兒第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。課文大意

在浩瀚的大海深處，有一座海王的宮殿。海王有六個(gè)美麗的女兒，小女兒最美麗，她不大愛(ài)講話，總是靜靜地在想著什么。六位海公主自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活在大海里。老祖母有時(shí)會(huì)給她們講些人類世界的故事，使最小的公主的心中充滿了對(duì)人類世界的憧憬和渴望。作者名片

生平簡(jiǎn)介：安徒生(1805～1875)，丹麥作家。生于一個(gè)貧苦的鞋匠家庭，自幼酷愛(ài)文學(xué)。早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。

文學(xué)成就：19世紀(jì)著名童話作家，共寫了160余篇童話，作品已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言。被尊為現(xiàn)代童話之父。

主要作品:《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。安徒生葵車菊宮摸磺shǐdiànfǔliújīngnìqià矢殿撫硫恰昵鯨我會(huì)認(rèn)魚親當(dāng)葵矢車菊我會(huì)認(rèn)葵宮殿我會(huì)認(rèn)葵魚京

鯨鯨魚jīng我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)“矢”是翹舌音，讀shǐ，不讀sǐ;“鯨”是后鼻音;“撫”讀fǔ，不讀fú。近義詞柔軟—綿軟奇異—奇特柔嫩—嬌嫩

閃爍—閃耀親昵—親密準(zhǔn)許—允許反義詞柔軟—堅(jiān)硬清脆—沉悶奇異—尋常高貴—低賤親昵—生疏美麗—丑陋詞語(yǔ)解釋[柔軟](méi)軟和；不堅(jiān)硬。[不可一世]自以為當(dāng)世第一，誰(shuí)都比不上。形容人狂妄自大到了極點(diǎn)。[奇異]奇特。[清脆](聲音)清楚悅耳。第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中哪些內(nèi)容讓你覺(jué)得很奇妙。整體感知快速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。在奇異的海底世界，有一座海王的宮殿，生活在海底的海公主中最小的海公主最喜歡聽(tīng)關(guān)于人類世界的故事，渴望年滿十五歲浮到水面上去。那兒生長(zhǎng)著最奇異的樹木和其他植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像活的一樣。魚兒們?cè)谶@些枝葉中間游來(lái)游去，像是天空中的飛鳥。小魚像飛鳥海底世界有哪些神奇的地方？植物的特點(diǎn)，像活的一樣海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?，屋頂上鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)開合。這簡(jiǎn)直太好看了，因?yàn)槊恳粋€(gè)蚌殼里面都含有亮晶晶的珍珠。海底世界有哪些神奇的地方？海王宮殿的建筑材料：珊瑚、琥珀、蚌殼、珍珠。課文詳解她們是六個(gè)美麗的女孩，而她們之中，那位最年幼的要算是最美麗的了。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過(guò)跟其他公主一樣，她沒(méi)有腿，她的下身是一條魚尾。哪個(gè)公主最漂亮？最小的公主最美麗，皮膚像玫瑰的花瓣，眼睛像最深的湖水。宮殿外面有一座很大的花園，里邊生長(zhǎng)著許多火紅和深藍(lán)色的樹木。樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火……沙子，藍(lán)得像硫黃發(fā)出的光焰。在那兒，處處都閃爍著一種奇異的藍(lán)色光彩?！憧梢云骋?jiàn)太陽(yáng)：它像一朵紫色的花，從它的花萼里射出各種顏色的光。各種顏色鮮艷奪目，就是童話世界。公主們生活的海底花園有哪些特點(diǎn)？最年幼的那位卻把自己的花壇布置得圓圓的，像一輪太陽(yáng)，同時(shí)她也只種像太陽(yáng)一樣紅的花。她是一個(gè)古怪的孩子，不大愛(ài)講話，總是靜靜地在想著什么。

……只想要一個(gè)美麗的大理石像。這石像是一個(gè)美麗的男子，它是用一塊潔白的石頭雕刻出來(lái)的，跟一條遭難的船一同沉到海底。最小的公主和姐姐們有什么不同？花壇布置得像太陽(yáng)，喜歡紅花、人類石像，經(jīng)常靜靜地思考問(wèn)題。她最大的樂(lè)趣是聽(tīng)關(guān)于我們?nèi)祟愂澜绲墓适?。她的老祖母不得不把自己所知道的關(guān)于船只和城市、人類和動(dòng)物的知識(shí)全都講給她聽(tīng)。特別使她感到美好的事情是：地上的花能散發(fā)出香氣，而海底的花卻不能；地上的森林是綠色的，而且在樹枝間游來(lái)游去的魚兒會(huì)唱得那么清脆和好聽(tīng)。喜歡聽(tīng)人類的故事，特別感興趣的是花能散發(fā)香氣，森林是綠色的，“魚兒”唱得好聽(tīng)。最小的公主和姐姐們有什么不同？她們誰(shuí)也沒(méi)有那位最年幼的妹妹渴望得厲害，而她恰恰要等最久，同時(shí)她是那么地沉默和富于深思。不知道有多少個(gè)夜晚，她站在開著的窗子旁邊，透過(guò)深藍(lán)色的水朝上面凝望，凝望著魚兒擺動(dòng)它們的尾巴和翅。最渴望看看人類的世界，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，朝水面凝望。最小的公主和姐姐們有什么不同？說(shuō)說(shuō)最小的公主給你留下了怎樣的印象。最小的公主不僅有美麗的外貌，還有一顆美麗的心靈。她喜歡深思，喜歡太陽(yáng)和紅花，對(duì)人類的世界充滿了無(wú)限的向往。課文哪些奇妙的想象讓你印象最為深刻？作者運(yùn)用打比方的手法，寫海水藍(lán)得“像最美麗的矢車菊花瓣”，清得“像最明亮的玻璃”；樹上的果子亮得“像黃金”，花朵開得“像燃燒著的火”；地上的沙子藍(lán)得“像硫黃發(fā)出的光焰”。這些句子描寫得形象、生動(dòng)，想象奇特，而且非常容易理解。結(jié)構(gòu)圖示珊瑚墻、琥珀窗、蚌殼頂海王宮殿美麗、古怪、喜歡深思、渴望浮到海面上六個(gè)海公主年幼小公主外貌：美麗，下身是一條魚尾性格：善良，撫摸魚兒、給東西吃愛(ài)好：種花，裝點(diǎn)自己的花園樂(lè)趣：聽(tīng)老祖母講人類世界的故事想象奇妙美麗善良海的女兒第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容如何感受人物形象抓住文中的比喻句。關(guān)注描寫人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句。對(duì)比描寫不同人物的表現(xiàn)的語(yǔ)句。方法示例從“她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水”兩處比喻可以看出最小的海公主非常美麗。從“她最大的樂(lè)趣是聽(tīng)關(guān)于我們?nèi)祟愂澜绲墓适隆薄八齻冋l(shuí)也沒(méi)有那位最年幼的妹妹渴望得厲害”可以看出最小的海公主對(duì)人類世界充滿向往?！坝械陌炎约旱幕▔贾玫媚懔織l鯨魚……可是最年幼的那位卻把自己的花壇布置得……”對(duì)比其他海公主的表現(xiàn)和最小的海公主的表現(xiàn)，可以體會(huì)到最小的海公主的與眾不同。感受人物形象第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.字詞檢測(cè)。2.課文內(nèi)容檢測(cè)。

宮殿(diàn

diǎn)

撫摸(fǔ

fú)硫黃(liúlíu)

親昵(ní

nì)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭屉S堂檢測(cè)二、填空。1.“矢”按音序查字法，先查大寫字母(

)

，再查音節(jié)(

)；按部首查字法，應(yīng)查部首(

)?！笆浮钡慕忉專孩偌?。②發(fā)誓?！坝械姆攀浮钡摹笆浮睉?yīng)選擇解釋(

)

。Sshi

矢①隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)2.“恰”按音序查字法，先查大寫字母()，再查音節(jié)()；按部首查字法，先查()，再查()畫?！扒　钡慕忉專孩僬瑒倓?。②合適，適當(dāng)?！扒〉胶锰帯钡摹扒　睉?yīng)選擇解釋()。忄Qqia6①

隨堂檢測(cè)三、按要求改寫句子。1.她們可以把漫長(zhǎng)的日子消磨在王宮里。(改成“被”字句)2.海里最深的地方有一座海王的宮殿。(縮句)3.她種了一株垂柳。(擴(kuò)句)漫長(zhǎng)的日子可以被她們消磨在王宮里。她種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳。海里有宮殿。隨堂檢測(cè)1.它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)

一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像活的一樣。()2.魚兒們?cè)谶@些枝葉中間游來(lái)游去，像是天空中的飛

鳥。

()3.她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。

()×√√四、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.《安徒生童話》經(jīng)典片段。2.國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。3.著名童話集。課外拓展《安徒生童話》經(jīng)典片段

小格爾達(dá)哭起來(lái)，滾燙的淚水滴落到他的胸脯上，滲進(jìn)他的心里，融化了心中的冰塊，里面的碎鏡片也消失了。他望著小格爾達(dá)，小格爾達(dá)唱起了歌。

——《白雪皇后》當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!

——《丑小鴨》

他每天每個(gè)鐘頭都要換一套新衣服。人們提到皇帝時(shí)總是說(shuō)：“皇帝在會(huì)議室里?！钡侨藗円惶岬剿麜r(shí)，總是說(shuō)：“皇帝在更衣室里。”

——《皇帝的新裝》課外拓展國(guó)際安徒生獎(jiǎng)

國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。該獎(jiǎng)項(xiàng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)為作家獎(jiǎng)，一位作家一生只能獲得一次，表彰的是該作家一生的文學(xué)造詣和建樹。課外拓展著名童話集《安徒生童話》：丹麥作家安徒生的童話作品，是世界最有名的童話作品集之一。

《格林童話》：由格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)，是世界童話的經(jīng)典之作。傳/統(tǒng)/中/國(guó)/文/化/古/色/古/香-部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩(shī)三首宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。第1課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興·其二十五[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。日積月累一卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1961年12月日積月累二白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。第10課綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的......到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠......綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的.所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起......日積月累詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！嘣?shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。—朱光潛詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感?！猍英國(guó)]華茲華斯日積月累四蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？日積月累六獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。囊螢夜讀

胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。日積月累七天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)?！独献印凡辉固?，不尤人?！墩撜Z(yǔ)》生于憂患而死于安樂(lè)?！睹献印啡辗e月累八少年不知勤學(xué)苦。老來(lái)方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成果檢測(cè)貳一、連一連詩(shī)句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號(hào)內(nèi).月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風(fēng)雨送春歸孤云獨(dú)去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜杜甫()寒雨連江夜入?yún)谴汗鈶欣б形L(fēng)毛澤東()唐唐唐唐唐現(xiàn)代成果檢測(cè)二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過(guò)的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風(fēng)景畫。飛入菜花無(wú)處尋日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風(fēng)歸巢的鳥兒鄉(xiāng)下人家自然和諧成果檢測(cè)三、先將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。

１.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

，

。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑成果檢測(cè)解析：根據(jù)原來(lái)的古詩(shī)所表現(xiàn)的意思，體會(huì)作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對(duì)友人的囑托。這不是通常的平安竹報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。第

個(gè)句子運(yùn)用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；第

個(gè)句子則表達(dá)了詩(shī)人的高潔志趣；第３個(gè)句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?成果檢測(cè)4.

，樹頭新綠未成陰。5.梅子金黃杏子肥，

。6.醉里吳音相媚好，

？7.大兒鋤豆溪東，

。

8.風(fēng)雨送春歸，

。已是懸崖百丈冰，

。白發(fā)誰(shuí)家翁媼中兒正織雞籠籬落疏疏一徑深麥花雪白菜花稀飛雪迎春到猶有花枝俏成果檢測(cè)9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗硯池頭樹，

。11.月黑雁飛高，

。12.采得百花成蜜后，

？

單于夜遁逃為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜寒雨連江夜入?yún)嵌涠浠ㄩ_淡墨痕成果檢測(cè)四、根據(jù)情境填詩(shī)句。1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩(shī)。楊萬(wàn)里在《宿新市徐公店》中，描寫了兒童的快樂(lè)：

，

。范成大在《四時(shí)田園雜興》中，描寫了鄉(xiāng)親們的忙碌情景：

，

。辛棄疾在《清平樂(lè)·村居》中描寫了人們的生活情景：茅檐低小，

。最喜小兒亡賴，

。飛入菜花無(wú)處尋。

兒童急走追黃蝶，

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)惟有蜻蜓蛺蝶飛溪上青青草溪頭臥剝蓮蓬成果檢測(cè)2.