【小學語文 】部編版語文六年級下冊（課件） 魯濱遜漂流記1

魯濱遜漂流記新教材人教版小學語文第十二冊魯濱孫漂流記笛福

請同學們快速瀏覽故事梗概，想一想：這部長篇小說主要講了一個怎樣的故事？

默讀梗概部分，找一找：魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？又是如何解決的？用筆做上記號。之后小組交流。

請用“先……再……然后……接著……最后……”的句型把魯濱遜的經(jīng)歷串起來說一說？

一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。

請瀏覽精彩片段，思考：（1）這個片段在小說梗概的哪個部分？（2）在這個片段中，你覺得哪些描寫很精彩，做上讀書記號。

事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒牵词乖谶@樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

壞處我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。我與人類隔絕，仿佛一個隱士，一個流放者。我沒有衣服穿。我沒有抵御野人和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。好處但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。但我并未因為沒有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣？但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。

壞處好處

我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。

但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。

我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。

但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。

我與人類隔絕，仿佛一個隱士，一個流放者

但我并未因為沒有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。我沒有衣服穿。

但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。

我沒有抵御野人和野獸的襲擊的防御力和手段。

但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣？

我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。

但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。

在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

最近，坂面小學有一名六年級的學生吊死在自家房里，據(jù)初步調查是因為該學生認為父母在外打工，得不到父母的關愛，向父母要一輛自行車也遭拒絕。如果你是事例中的學生，你會有更好地解決辦法嗎？你覺得當代小學生應要具備哪些心理素質，才能信心百倍地迎接將來的每個挑戰(zhàn)?

名人名言1、每人心中都應有兩盞燈光,一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。2、患難困苦，是磨煉人格之最高學校。3、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。5、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。