讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

Word第第頁讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說過的那句話的含義，“時(shí)間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的”。自己平常總是感覺很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺沒時(shí)間去做。單位的讀書活動(dòng)讓我知道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己遲疑不決時(shí)，坐著發(fā)愣時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無聲無息的鋪張掉了。

其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的愛好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會(huì)。由于單位的讀書活動(dòng)要求大家溝通讀書心得體會(huì)，我就需要對自己要讀的書進(jìn)行慎重選擇。每月選出來的書都是對提高個(gè)人素養(yǎng)有關(guān)心的書，在寫過讀書心得體會(huì)之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次，對自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《責(zé)任勝于力量》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難制造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的主動(dòng)主動(dòng)性的重要性?！额伿霞矣?xùn)》告知了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書活動(dòng)讓我發(fā)覺自己身上還有很多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

第一，不管有沒有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深化內(nèi)心。

其次，把自己從書籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的力量。

第三，平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西，可以使自己的學(xué)問面更為寬闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能始終處于被動(dòng)狀態(tài)。

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20xx年xx月x日，在xx雙語試驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對我們來說，這的確是特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚(yáng)文字，不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了許多…….贊美之余，更多是深深的深思。

閱讀，是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平常的學(xué)習(xí)生活中，鼓舞同學(xué)們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注意表達(dá)和溝通。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

同學(xué)閱讀力量的培育首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或美麗詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培育同學(xué)在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學(xué)閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學(xué)想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字美麗，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中依據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向同學(xué)推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)溝通課內(nèi)、課外學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，許多同學(xué)因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的改變，閱讀力量得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好

愛好是鼓舞和推動(dòng)同學(xué)課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向同學(xué)簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好;用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓同學(xué)產(chǎn)生尋根究底的奇怪???心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿意自己的成就感。針對同學(xué)的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得溝通會(huì)、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)有施展才能的機(jī)會(huì)。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事競賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了學(xué)問，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀愛好。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)同學(xué)課外閱讀的信念和熱忱。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中燦爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們寵愛。讓同學(xué)從小誦讀古詩詞，不僅有利于進(jìn)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平常課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，支配每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采納“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)同學(xué)去美讀，去背誦，去想象，讓同學(xué)能上口，有味道就行。

3、可以依據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

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始終以來，書都被視作人類的精神食糧。喜愛讀書的人，必定都是學(xué)識(shí)淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，由于書，我們達(dá)理;由于書，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸，由于我是一名老師，由于職業(yè)的選擇，我每天與書為伴。我覺得間或會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是由于人的惰性我不再去吸取新奇的養(yǎng)份，我發(fā)覺我那僅有一點(diǎn)墨水慢慢在流失。記得那會(huì)讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會(huì)便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻猶如登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過緣由，卻沒有去深究，也不愿去思考，抱著得過且過的看法在連續(xù)著這種空虛的日子。

不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動(dòng)，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語，我內(nèi)心深處好像觸動(dòng)了什么，我覺得自己好像想起點(diǎn)什么東西來。聽著同學(xué)那慷慨激揚(yáng)的發(fā)言時(shí)，我仿佛回到了讀書時(shí)代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。在把書放到教室與同學(xué)們見面時(shí)，我意味深長的對同學(xué)們說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，從小的方面講，要提高自身素養(yǎng)，從大的方面講，要提高整個(gè)國民的素養(yǎng)，這都需要與書交伴侶?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達(dá)國家中，不管男女老少，每天除了正值的學(xué)習(xí)外，都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。這不是強(qiáng)行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。同學(xué)睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示情愿做到。

通過此種活動(dòng)的推行，同學(xué)的確比以前更懂事了，也吸取到了一些課外的學(xué)問，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開頭，同學(xué)還不夠投入，可是我信任會(huì)越來越好的?？臻e的時(shí)候，我也會(huì)拿出書原來讀一讀，有時(shí)也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時(shí)候，一個(gè)人悄悄地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起悲傷，一起感慨。突然間，我便覺得心情豁然開朗了很多。

我特別感謝這一次的讀書活動(dòng)，它不僅在關(guān)心同學(xué)提高學(xué)問面，同時(shí)也在關(guān)心老師提高品行，盼望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美妙心靈，點(diǎn)亮我們心中那盞才智的心燈。

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作為公司的一名基層技術(shù)人員，我主動(dòng)參加了公司組織的技術(shù)人員“讀好專業(yè)書、記好筆記本、用好存儲(chǔ)盤”的“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我看法端正、學(xué)習(xí)仔細(xì)，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)我獲得了不少學(xué)問，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)“讀書活動(dòng)”文件，深刻領(lǐng)悟活動(dòng)意義

通過“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開展，讓技術(shù)人員養(yǎng)成“讀書學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣，形成技術(shù)人員喜愛專業(yè)、學(xué)習(xí)學(xué)問的良好風(fēng)氣，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能，提升公司技術(shù)管理水平。

“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)主要學(xué)習(xí)以公司編寫的《土木技術(shù)人員工作手冊》為代表的書籍，詳細(xì)包括：《手冊》、橋梁、隧道、地鐵施工專業(yè)學(xué)問、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范、集團(tuán)公司及公司技術(shù)管理文件、法律法規(guī)等。

二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲

根據(jù)《中鐵五局一公司技術(shù)人員“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)打算表〔隧道三隊(duì)〕》要求，我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中鐵五局一公司工作手冊〔土木技術(shù)人員〕》、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南〔TZ204—20xx〕》、《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》、《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)〔TB10417—20xxJ287—2004〕》、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工平安技術(shù)規(guī)程》等書籍。通過對這些書籍的閱讀，使我們對自

己工作職責(zé)、隧道施工有比較清楚的熟悉，使我們對施工了解更深。

通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司工作手冊〔土木技術(shù)人員〕》、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南〔TZ204—20xx〕》這本書，提高了我對自身崗位職責(zé)的熟悉，對其它崗位職責(zé)的內(nèi)容有了更深的了解，有利于我更好的做好本職工作，也有利于更好的協(xié)作同事工作。

通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道施工技術(shù)指南》，我對隧道施工的工藝有了更深的熟悉，特殊是對隧道監(jiān)控量測和超前地質(zhì)預(yù)報(bào)的相關(guān)要求和意義有了新的熟悉。

通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》，我很好的把握了隧道光面爆破設(shè)計(jì)，并重新編制和優(yōu)化了《范家山隧道出口Ⅲ級圍巖光面爆破設(shè)計(jì)》，新的爆破設(shè)計(jì)對現(xiàn)場光爆效果的供應(yīng)起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)〔TB10417—20xxJ287—20xx〕》、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工平安技術(shù)規(guī)程》提高了我對鐵路隧道施工平安、質(zhì)量熟悉。有利于我更好的服務(wù)于現(xiàn)場。

三、存在的問題和缺乏

一是學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，無有效的考核和激勵(lì)措施，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。二是在深度上有所欠缺，學(xué)習(xí)科目繁多，部分內(nèi)容比較冗雜，大部分內(nèi)容都只是走馬觀花式的閱讀，學(xué)習(xí)效率低。在以后的學(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步端正看法，仔細(xì)做好讀書筆記，將讀書活動(dòng)更好的進(jìn)行下去。

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讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰明。由于書中有著寬闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永久是新的。

對于我們老師而言，要學(xué)的東西太多了。教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。因此，老師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有勝利的路徑。老師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的學(xué)問，而是把握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有把握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)供應(yīng)了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和確定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民老師，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的老師，才能成為樂教的老師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，老師樂學(xué)，才能會(huì)讓同學(xué)在歡樂中生活，在開心中學(xué)習(xí)。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)幻想，但首先必需擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。老師只有成為同學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的目光來指導(dǎo)教育過程。堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)同學(xué)主體和老師主體的關(guān)系。同學(xué)將不再是學(xué)問的接收器，而是自主學(xué)問的收獲者。面對學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)老師，不在于他教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教書，專心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。老師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的、美好的，老師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

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通過學(xué)校的培訓(xùn)和自學(xué)《老師第一課》這本書，讓我深切地體會(huì)到，教書育人，就要堅(jiān)守師德最至少的底線，就要恪守教育的良心。做老師不簡單，做一個(gè)秀的老師更不簡單。作為老師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)人類一流宏大教育家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷史上的`宏大靈魂交談，借此把人類制造的精神財(cái)寶占為己有。”《道德經(jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子?！币馑际堑赖潞裰氐娜耍鹊蒙蠇雰??；蛟S，走進(jìn)和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯?，對教育、對社?huì)、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好老師，首先要學(xué)會(huì)做人，老師本身就要好好的修煉自身，我們是不行能教給同學(xué)自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的同學(xué)的。孔子一生虛心好學(xué)，他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主見的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上，才具有真正的價(jià)值?？梢?，假如老師沒有一個(gè)高尚的品德，沒有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給同學(xué)健康的教育呢？老師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的同學(xué)呢？所以，老師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給同學(xué)樹立典范而努力。

“口才是老師的第一力量”、“人際交往中的生活才智”則介紹了老師應(yīng)當(dāng)怎樣表達(dá)、溝通、交往。教育是制造人生美好的事業(yè)，這種制造往往通過老師的大愛圣心以及由此生成的秀麗生動(dòng)的語言去實(shí)現(xiàn)，往往通過和諧良好的人際關(guān)系去實(shí)現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時(shí)，你把自己的平穩(wěn)、堅(jiān)決、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個(gè)印章，像皇帝的玉璽一樣。我們觀察解脫的印記、美好的印記，以及生命的印記?！笨傊?，通過閱讀這本《老師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的先進(jìn)老師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的同學(xué)。

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高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會(huì)有不同的品嘗，不同的品嘗會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷反思中能積累才智

人們常說：一個(gè)擅長思索的人就是一個(gè)布滿才智的人。我想，只要我們回過頭來用理性的目光端詳自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美