施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論

第第頁施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論

1、成長、幻想、探究階段。一般0~21歲處于這一職業(yè)進展階段。主要任務(wù)是：

〔1〕進展和發(fā)覺自己的需要和愛好，進展和發(fā)覺自己的技能和才能，為進行實際的職業(yè)選擇打好基礎(chǔ)；

〔2〕學(xué)習(xí)職業(yè)方面的知識，查找現(xiàn)實的角色模式，獵取豐富信息，進展和發(fā)覺自己的價值觀、動機和理想，作出合理的受教育決策，將幼年的職業(yè)幻想變?yōu)榭刹僮鞯默F(xiàn)實；

〔3〕接受教育和培訓(xùn)，開發(fā)工作世界中所需要的'基本習(xí)慣和技能。在這一階段所充當?shù)慕巧峭瑢W(xué)、職業(yè)工作的候選人、申請者。

2、進入工作世界。16~25歲的人步入該階段。首先，進入勞動力市場，謀取可能成為一種職業(yè)基礎(chǔ)的第一項工作；其次，個人和雇主之間達成正式可行的契約，個人成為一個組織或一種職業(yè)的成員，充當?shù)慕巧牵簯?yīng)聘者、新學(xué)員。

3、基礎(chǔ)培訓(xùn)。處于該階段的年齡段16~25歲。與上一正在進入職業(yè)工作或組織階段不同，要擔(dān)當實習(xí)生、新手的角色。也就是說，已經(jīng)邁進職業(yè)或組織的大門。此時主要任務(wù)已是了解、熟識組織，接受組織文化，融入工作群體，盡快取得組織成員資格，成為一名有效的成員；二是適應(yīng)日常的操作程序，應(yīng)付工作。

4、早期職業(yè)的正式成員資格。此階段的年齡為17~30歲，取得組織新的正式成員資格。面臨的主要任務(wù)：

〔1〕承受責(zé)任，勝利的履行與第一次工作安排有關(guān)的任務(wù)；

〔2〕進展和展示自己的技能和專長，為提升或進入其他領(lǐng)域的橫向職業(yè)成長打基礎(chǔ)；

〔3〕依據(jù)自身才能和價值觀，依據(jù)組織中的機會和約束，重估起初追求的職業(yè)，決斷是否留在這個組織或職業(yè)中，或者在自己的需要、組織約束和機會之間查找一種更好的協(xié)作。

5、職業(yè)中期。處于職業(yè)中期的正式成員，年齡一般在25歲以上。主要任務(wù)：

〔1〕選定一項專業(yè)或進入管理部門；

〔2〕保持技術(shù)競爭力，在自己選擇的專業(yè)或管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為一名專家或職業(yè)能手；

〔3〕承受較大責(zé)任，的確自己的地位；

〔4〕開發(fā)個人的長期職業(yè)計劃。

6、職業(yè)中期危急階段。處于這一階段的是35~45歲者。主要任務(wù)為：

〔1〕現(xiàn)實的估價自己的進步、職業(yè)理想及個人前途；

〔2〕就接受現(xiàn)狀或者爭取看得見的前途做出詳細選擇；

〔3〕建立與他人的良師關(guān)系。

7、職業(yè)后期。從40歲以后直到退休，可說是處于職業(yè)后期階段，此時的職業(yè)狀況或任務(wù)：

〔1〕成為一名良師，學(xué)會發(fā)揮影響，指導(dǎo)、指揮別人，對他人承受責(zé)任；

〔2〕擴大、進展、深化技能，或者提高才能，以擔(dān)負更大范圍、更重大的責(zé)任；

〔3〕假如求安定，就此停滯，那么要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)技能的下降。

8、衰退和離職階段。一般在40歲之后到退休期間，不同的人在不同的年齡會衰退或離職。此間主要的職業(yè)任務(wù)一是學(xué)會接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降；二是基于競爭力和進取心下降，要學(xué)會接受和進展新的角色；三是評估自己的職業(yè)生涯，著手退休。

9、離開組織或職業(yè)——退休。在失去工作或組織角色之后，面臨兩大問題或任務(wù)；

〔1〕保持一種認同感，適應(yīng)角色、生活方式和生活標準的急劇改變；

〔2〕保持一種自我價值觀，運用自己積累的閱歷和聰慧，以各種資源角色，對他人進行傳幫帶。

需要指出的是，施恩雖然基本依照年齡增大順次劃分職業(yè)進展階段，但并未囿于此，其階段劃分更多的依據(jù)職業(yè)狀態(tài)、任務(wù)、職業(yè)行為的重要性。正如施恩教授劃分職業(yè)周期階段是