勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)第二學(xué)期四年級教者：賴林坤第二學(xué)期四年級教者：賴林坤第二學(xué)期四年級教者：賴林坤第二學(xué)期四年級教者：賴林坤一包書皮1、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能：使學(xué)生了解包書皮的意義，掌握包書皮的方法和步驟過程與方法：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)并按照正確的方法和步驟實(shí)踐包書皮情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生對愛護(hù)圖書產(chǎn)生濃厚的興趣，感受自己動(dòng)手的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣2、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：包書皮的方法和步驟3、課前準(zhǔn)備：舊掛歷或畫報(bào)紙、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書4、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：我們的生活、學(xué)習(xí)離不開圖書，書是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書本知識是獲取知識的重要途徑我們應(yīng)該愛惜圖書，保護(hù)好它，使圖書更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)師：同學(xué)們，我的書已經(jīng)包好書皮，為了使我們的書永遠(yuǎn)靚麗，你愿意為你的書穿上美麗的衣裳嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)包書皮講授新課1）、師：我們?yōu)槭裁匆鼤つ兀?）多媒體出示圖例，展示包書皮的步驟，師：同學(xué)們認(rèn)真看插圖，仔細(xì)的討論，歸納出包書皮的步驟：(學(xué)生思考并回答，老師予以總結(jié)并用多媒體展示)裁紙——對折——壓印——折線——剪口——內(nèi)折——包邊——整理——寫書皮、分步示范并指導(dǎo)學(xué)生包書皮1）、認(rèn)識書的部位名稱：封面、封底、書脊2）指導(dǎo)A、在后智商畫一個(gè)長36厘米、寬28厘米的長方形，沿邊線用小刀將制裁整齊B、將裁好的長方形紙對折、放平，把書放進(jìn)兩層紙的中間，書脊緊靠對折線，上下兩邊留出相等的寬度C、左手按住書，右手大拇指沿書的四周壓出書的輪廓，然后將書連同厚紙翻面，用同樣的方法壓出書底面的輪廓線D、將書拿開，展開包書紙按圖所示再對折線兩邊用剪刀剪口，然后將陰影部分向內(nèi)折平整E、將書脊對準(zhǔn)包書紙的對折線，沿輪廓線將紙內(nèi)折，包住書的封面和封底先包寬邊，再包長邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書的邊沿，使之平服，并在書皮上寫上書名和班級、姓名、同學(xué)們，看了老師的勞動(dòng)成果想不想自己實(shí)踐一下呢？5、小結(jié)強(qiáng)調(diào)包書皮的步驟和方法，對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛護(hù)圖書二修補(bǔ)圖書1、教學(xué)目標(biāo).了解圖書破損的原因及明確修補(bǔ)圖書的意義.掌握修補(bǔ)圖書方法和步驟.通過修補(bǔ)圖書的勞動(dòng)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣2、教學(xué)重點(diǎn)掌握修補(bǔ)圖書的方法3、課前準(zhǔn)備圖畫紙、牛皮紙、透明膠、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、熱水、水杯、熨斗、鐵夾4、教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，圖書是知識的寶庫，是人類的良師益友人人愛讀書，經(jīng)常翻閱圖書，容易造成圖書破損，如圖書卷角、書頁破損、書脊脫落、散冊，書皮撕破等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)圖書破損，我們應(yīng)該及時(shí)修補(bǔ)，宣布課題并板書《修補(bǔ)圖書》講授新課1）、同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書呢？2）、既然修補(bǔ)圖書有如此重要的意義，那我們首先我們來認(rèn)識用來修補(bǔ)圖書的工具有哪些，3）同學(xué)們，大家認(rèn)真地交流一下，一本破損的圖書我們該如何去修補(bǔ)呢？修補(bǔ)封面——修補(bǔ)書脊——修補(bǔ)書角——修補(bǔ)破頁4）教師邊示范邊講解修補(bǔ)圖書的方法和步驟同學(xué)們，認(rèn)真看老師是如何去修補(bǔ)一本破損的圖書的A、修補(bǔ)封面用圖畫紙按書面破損處的形狀，剪下稍大于破損處的紙樣，先與破損處比較，適用后再涂上糨糊，放在封面的背面將破損處貼好，墊上另一張紙用手壓平，把溢出去的糨糊抹去還要把封面輕輕揭起，防止糨糊粘著下邊的書頁，最后用剪刀剪去多余的部分，晾干即可B修補(bǔ)書脊用牛皮紙裁一條和書脊一樣長、比書脊寬2厘米的紙條用鐵夾夾緊書本的書頁，在書脊上涂糨糊，對著書脊貼正，再把寬出的部分分別貼在封面和封底上，書脊干后再端端正正的寫上書名C、修補(bǔ)書角有些書角只是卷起，并沒有損壞，可以向反方向卷2——3次，用熨斗熨平，或用盛開水的杯子底熨平如果書角破損，則用圖書紙比著書樣剪一個(gè)比破損處稍大的三角形，貼在書角上壓平剪齊，被圖畫紙遮蓋的字要補(bǔ)寫上D、修補(bǔ)破頁書內(nèi)頁一般都有文字，不宜用白紙貼起來修補(bǔ)，要使用透明膠粘貼破損的地方注意粘貼時(shí)，應(yīng)將破損處按原樣復(fù)原展平，一次貼正，因?yàn)橥该髂z黏力很大，黏著后很難扯開如果破損處文字不多，也可以先記下，用白紙粘貼，待干后再寫上原來的文字5）同學(xué)們，想不想親自動(dòng)手修補(bǔ)一下自己的圖書，讓我們的圖書恢復(fù)漂亮的面容呢？5小結(jié)強(qiáng)調(diào)修補(bǔ)圖書的步驟和方法，對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛護(hù)圖書1、教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(xiàng)、使學(xué)生知道剪指甲是保持個(gè)人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義、是學(xué)生養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣2、教學(xué)重點(diǎn)剪指甲的方法和步驟3、課前準(zhǔn)備指甲剪4、教學(xué)過程(1)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開小小手，來幫忙，來幫忙，用力按下指甲斷臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉師：同學(xué)們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？新授課1）同學(xué)們，我們來到博奧學(xué)校，離開自己的父母，開始了自立的生活和學(xué)習(xí)，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？2）你們自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間手心向內(nèi)其次，左手心向下，五指自然彎曲再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪注意不要剪得太深B、用同樣方法剪右手指甲C、剪完指甲后，把手洗干凈4）同學(xué)們，你自己會(huì)剪指甲了嗎？來試一試吧？5、小結(jié)強(qiáng)調(diào)剪指甲的步驟和方法，對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生1、教學(xué)目標(biāo)、知道西紅柿的外形特征、掌握涼拌西紅柿的方法和步驟、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂2、教學(xué)重點(diǎn)涼拌西紅柿的方法和步驟3、課前準(zhǔn)備西紅柿、白糖、香菜、花生米、菜盤、菜刀4、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課A、出示1個(gè)西紅柿，提問：小朋友這是什么呀？西紅柿長得什么樣子的？它身上穿著什么顏色的衣服？小結(jié)：西紅柿長得圓圓的，紅紅的B、請幼兒摸一摸，說一說有什么感覺？小結(jié)：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的新授課A、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時(shí)你吃過用西紅柿做的什么菜？幼兒回答今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什么味道？B、教師示范做涼拌西紅柿師：同學(xué)們，認(rèn)真看，老師給大家來一道美味佳肴——“冰雪火焰山”A、切片，選用新鮮完好、大小適中的西紅柿5個(gè)，洗干凈，然后將四個(gè)西紅柿橫切成厚約半厘米的薄片，仍依切片順序放好另把一個(gè)西紅柿切成盛開的花狀，待用B、裝盤，用一個(gè)碟子，將切成花狀的西紅柿擺放在中央，其余4個(gè)切成薄片的依次攤開成鱗片狀相疊，從中央向四面鋪開，形狀線條可適當(dāng)變化，擺成一幅美麗的圖案C、放糖、配料，將兩匙干凈的白糖撒在西紅柿上如有必要，還可擺兩三根香菜在西紅柿上，既可以點(diǎn)綴，又增加色香還可以撒上少許壓碎的炸花生米作配料，使菜色香味俱全這樣一盤清涼爽口，催人開胃的的涼拌西紅柿就做成了D、同學(xué)們，想不想親手試一下呢?E、品嘗勞動(dòng)成果5、小結(jié)強(qiáng)調(diào)涼拌西紅柿的步驟和方法，對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活1、教學(xué)目標(biāo)、了解并學(xué)會(huì)洗衣服的基本方法和步驟、學(xué)生通過洗衣服，養(yǎng)成愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣2、教學(xué)重點(diǎn)洗毛巾的步驟和方法3、課前準(zhǔn)備毛巾、洗衣盆、洗衣皂4、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護(hù)和幫助，所以，我們就要自強(qiáng)自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí)，也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式新授課師：你們在家洗過自己的衣服嗎?師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動(dòng)的快樂師：同學(xué)們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌液接觸3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘4）把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動(dòng)揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液大約一兩次即可5、小結(jié)強(qiáng)調(diào)洗衣服的步驟和方法，對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生生的技術(shù)素養(yǎng)?注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，每一篇課文設(shè)計(jì)具有層次性和梯度性，是較強(qiáng)的注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教材?緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化是適應(yīng)時(shí)代需要的現(xiàn)代教學(xué)課本?課程篇目的設(shè)計(jì)與項(xiàng)目教學(xué)為載體每一項(xiàng)目都重視勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)情感因素的要求不僅滿足學(xué)生個(gè)性需求，又拓展學(xué)生的思維需求如每一篇科目都設(shè)有展示臺、巧手站、聰明泉，每一篇課文都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備紙工藝編、粘、繞、盤、扎、捏、團(tuán)等，其中編、織、盤、結(jié)的技巧使用多，編織時(shí)要求緊密，均勻，粘要牢固，盤時(shí)要緊湊，不留縫隙技術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：由簡單到復(fù)雜，從平面到立體關(guān)注興趣、基礎(chǔ)、思維、文化和生活層面，呈開放式在紙繩工藝的課程目中，三年級以平面粘貼為主，四年級以制作為主，都力求從簡單到復(fù)雜，以一個(gè)作品來引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)，通過作品的制作，學(xué)生獲得一些方法和技能同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、評價(jià)，并進(jìn)行作品的宣傳活動(dòng)，既有基礎(chǔ)的內(nèi)容，又激發(fā)學(xué)生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈開方式教學(xué)內(nèi)容分布：《各種各樣的紙花》、《各種各樣的花瓶》、《動(dòng)物頭形掛飾》、《別致的小包》、《漂亮的背包》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能探索、感受紙材的性質(zhì)，學(xué)會(huì)選擇最優(yōu)材料、合適工具制作彩帶、紙花、紙水果等紙制品2、掌握單卷、套卷、多色卷的基本原理，并創(chuàng)造出新的卷折花瓣造型和技術(shù)3、學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)布置教室的方案和制作紙制品的計(jì)劃4、嘗試將紙花作品運(yùn)用在合適的位置，美化生活環(huán)境5、學(xué)會(huì)與他人合作1、選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法；2、掌握圓形卷、橢圓紙花剪的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的折縐技術(shù)；3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特(轉(zhuǎn)載于:海達(dá)范文網(wǎng):勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì))點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)二、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集自己喜愛的紙花的造型；了解紙材料的特性2、老師制作一個(gè)紙花的課件三、教學(xué)過程：趣味導(dǎo)入：1、出示紙花課件：讓學(xué)生說說最喜歡哪種花它在造型上有什么特點(diǎn)2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？設(shè)計(jì)引導(dǎo)：請學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)好自己要做的紙花的造型1、請學(xué)生看書上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的用法2、學(xué)生自己嘗試卷、折3、技術(shù)評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)“卷”的質(zhì)量提出改進(jìn)方法了解制作的材料、工具：1、學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好2、需要哪些工具？合作操作：學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作老師巡視關(guān)注點(diǎn)：學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的情況：卷、粘學(xué)生合作的效果展示評價(jià)：1、學(xué)生展示自己做好的作品2、師生互相評價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的意見拓展學(xué)習(xí)：1、學(xué)生修改自己的作品，使作品更精致2、嘗試制作其他的動(dòng)物3、把作品作為禮物送人或義賣教學(xué)小記：學(xué)生制作時(shí)，一節(jié)課時(shí)間雖然學(xué)生合作，但還是來不及，制作的卷、粘技能學(xué)生都能掌握而且興趣很大，部分學(xué)生制作的作品效果很好2《玉蘭花》教學(xué)目標(biāo)：1、尋找生活中的花的作品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律；2、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新的編排方法；3、將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用教學(xué)目標(biāo)：了解包的特征，能設(shè)計(jì)出合理的包，按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)盤貼，并能進(jìn)行裝飾6漂亮的花瓶教學(xué)目標(biāo)：了解包的相關(guān)知識，知道包與人類生活的關(guān)系，能自行設(shè)計(jì)制作一只工藝背包課后記:學(xué)生能自主設(shè)計(jì)出合理的鞋，并按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)盤貼，還能進(jìn)行裝飾很有創(chuàng)意在展示過程中學(xué)生能從她人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的不足，從而改善自己的作品，效果很好！注意事項(xiàng)：1、紙花的制作一定要平整、緊密、色彩盡量豐富2、課前要求學(xué)生備好紙繩，平面粘貼以單色為主，立體制作可自行安排，每次要求準(zhǔn)備3米以上3、在制作中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作與創(chuàng)新，教師也可以自行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不求統(tǒng)一4、注重優(yōu)秀作品的收集與整理風(fēng)箏一、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)箏是我國古老的民間玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品學(xué)生放風(fēng)箏是有利于身心發(fā)展的春季戶外體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美工知識進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦的科技活動(dòng)學(xué)生通過研究風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的歷史、了解風(fēng)箏的演變、了解風(fēng)箏的種類，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本任務(wù)本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng)，通過“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、信息收集、信息處理能力；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫線、折疊、定位，學(xué)會(huì)扎線、剪紙、粘貼等基本能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，感受到自我勞動(dòng)帶給生活的美好、快樂、情趣二、項(xiàng)目的目標(biāo)：1、學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過程2、學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本技能3、學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性4、學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造三、項(xiàng)目的重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作四、項(xiàng)目的難點(diǎn)：風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)目的：1、了解風(fēng)箏的來歷及演變過程、風(fēng)箏的典