崗位培訓(xùn)總結(jié)

第頁(yè)崗位培訓(xùn)總結(jié)崗位培訓(xùn)總結(jié)篇1

行政執(zhí)法必需堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，使行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、精確、高效。同時(shí)要樹(shù)立公仆意識(shí)，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。

一、依法行政、規(guī)范執(zhí)法。

依法行政、規(guī)范執(zhí)法是對(duì)我們執(zhí)法人員提出的基本要求，也是實(shí)行有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究這一我國(guó)法制建設(shè)基本方針的重要內(nèi)容之

一、兩年的執(zhí)法工作實(shí)踐也使我體會(huì)到，只有依法行政、規(guī)范執(zhí)法，才能訂正違法行為，愛(ài)護(hù)公共利益和群眾利益，才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)。因此，這就要求我們一方面要必需秉公執(zhí)法，肅穆執(zhí)法，嚴(yán)格根據(jù)法律規(guī)定和程序辦案，真正做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。另一方面，依法行政、規(guī)范執(zhí)法還要留意文明執(zhí)法。執(zhí)法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，看法親善，舉止端莊，教化疏導(dǎo)，以理服人，既是我們執(zhí)法人員文明素養(yǎng)的展示，也是行政執(zhí)法不行缺少的必要程序，而且實(shí)踐表明，大多數(shù)違章違法者是通情達(dá)理的，只要執(zhí)法者曉之以理，動(dòng)之以情，工作做到家，違法行為是會(huì)自行訂正的。因此，依法行政、規(guī)范執(zhí)法是行政執(zhí)法工作永恒的主題，也是進(jìn)一步加強(qiáng)我們交通行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、樹(shù)立交通行政執(zhí)法隊(duì)伍新形象的根本保證。

二、服務(wù)人民、接受監(jiān)督。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖莾?nèi)業(yè)管理工作，主要負(fù)責(zé)交通行政案件處理、損壞路產(chǎn)索賠等工作，我所在的崗位是路政大隊(duì)對(duì)外的一面窗口，樹(shù)立好我自己的形象在相當(dāng)程

度上也就是樹(shù)立好了大隊(duì)的形象。所以，在工作中我不但堅(jiān)持學(xué)習(xí)了提出的“社會(huì)主義榮辱觀”，并且將“服務(wù)人民”真正落到實(shí)處，到處為人民著想，從各個(gè)方面悉心考慮來(lái)大隊(duì)辦理許可審核、處理事故、求助等各不相同的人們的需求，而實(shí)行不同的方法做到把事務(wù)辦理好、把事情處理好、把客人服務(wù)好，從而提高了工作效率、提升了行政效能。同時(shí)，在執(zhí)法過(guò)程中我還做到執(zhí)法依據(jù)、主體、人員公開(kāi)，做到執(zhí)法程序、過(guò)程、結(jié)果公開(kāi)，而且公開(kāi)大隊(duì)的舉報(bào)投訴監(jiān)督電話，接受大隊(duì)聘請(qǐng)的行風(fēng)監(jiān)督員和廣闊人民群眾進(jìn)行行風(fēng)監(jiān)督，進(jìn)一步做到透亮、公開(kāi)、公允、公正執(zhí)法。作為一名路政人員，同時(shí)也是人民的服務(wù)員，我始終嚴(yán)格要求自己，以自己優(yōu)良的風(fēng)貌塑造起沿江路政良好的形象，更好的做到人性化執(zhí)法、文明化服務(wù)。

三、必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，給自己“充電”，提高自身綜合素養(yǎng)。

首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持正確的政治觀念。要不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要理論，要時(shí)刻牢記提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)、顯明的政治看法和醒悟的政治頭腦，擅長(zhǎng)從政治上和大局上視察、分析和處理問(wèn)題，要始終在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一樣。其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立明確的服務(wù)理念。社會(huì)主義榮辱觀要求我們“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。我們不僅要時(shí)刻牢記服務(wù)理念，更要不斷學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，要把群眾當(dāng)作自己的親人，在為群眾服務(wù)中真正做到換位思索，一心一意做好服務(wù)工作。第三，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事。要做好我們交通行政執(zhí)法工作，就要求我們必需熟識(shí)自己的業(yè)務(wù)，有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事。必需學(xué)會(huì)、學(xué)好、學(xué)透交通行政執(zhí)法相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)，并能在實(shí)際工作中敏捷運(yùn)用，這樣才能更好地提高行政執(zhí)法的水平，提高為單位和群眾服務(wù)的水平，提高為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展服務(wù)的實(shí)力。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇2

我有幸參與了xx市新班主任崗位培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有半天，但也使我學(xué)到了許多許多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的相識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，xx老師給我們作了報(bào)告。傾聽(tīng)了x老師的這次講課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想相識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理實(shí)力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，x老師所闡述的教化觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教化理念如同一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田。從前輩老師的言談中閃耀著才智的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和酷愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一、管理班級(jí)要有肯定的方案

想要管理好班級(jí)，首先要駕馭班級(jí)狀況，可以通過(guò)前任班主任了解學(xué)生的各種狀況包括學(xué)習(xí)和生活方面;其次要讓管理進(jìn)入正軌;最終讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、和諧相處。

二、創(chuàng)建一個(gè)溫馨班級(jí)

想要形成一個(gè)溫馨的班集體，最基本的是要構(gòu)建班級(jí)文化，班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂與核心，是一種風(fēng)尚一種行為方式，是一種無(wú)形的教化力氣。它包括班級(jí)的環(huán)境文化;班級(jí)制度文化;班級(jí)精神文化。

環(huán)境文化是班級(jí)文化之葉，要求注意凈化，注意美化，注意特色?？梢栽O(shè)計(jì)班級(jí)名片，設(shè)計(jì)班級(jí)的留白處為書(shū)畫(huà)欄、百科欄和榮譽(yù)欄等等，設(shè)計(jì)特性的班級(jí)主頁(yè)，管理好班級(jí)圖書(shū)等，美麗的環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

班級(jí)制度文化是班級(jí)文化之枝干，要以小學(xué)生日常規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度，班級(jí)公約，班級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)考核制度，一周工作總結(jié)制度管理班級(jí)。抓好開(kāi)頭，利用時(shí)機(jī)制定制度，做到人人參加自主構(gòu)建班級(jí)制度，做到自上而下，精細(xì)入微。曉之以理，以理促行;行為實(shí)踐，以行悟理。

精神文化是班級(jí)文化之根，主要包括四個(gè)內(nèi)容：班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)。要注意班級(jí)精神的培育，注意班級(jí)凝合力的培育，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)多方人際關(guān)系。精神文化建設(shè)堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新想融合。

班主任工作時(shí)平凡而繁瑣的工作，我將在實(shí)踐中探究行之有效的工作方法，是班級(jí)管理更上一個(gè)臺(tái)階。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇3

上周參與了市里組織的接著教化培訓(xùn)，本想這樣的培訓(xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，我正好借次機(jī)會(huì)偷偷懶，給自己放幾天假。沒(méi)想到一開(kāi)聽(tīng)就被吸引住了，為期五天的培訓(xùn)，我沒(méi)有落下一節(jié)課，做筆記用完了一個(gè)筆記本，其中的收獲我想特地寫(xiě)一篇文章總結(jié)。在培訓(xùn)期間還支配了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，特別意外也特別榮幸的是，培訓(xùn)班的班主任賈老師竟讓我任聯(lián)歡會(huì)的主持人，上午通知我，晚上主持，只有一個(gè)下午的打算時(shí)間，本以為晚上的聯(lián)歡會(huì)很糟糕，沒(méi)想到竟特別勝利！讓我也有些許的感受。

這是一場(chǎng)我所主持的最不正式的聯(lián)歡會(huì)，沒(méi)有導(dǎo)演、劇務(wù)，沒(méi)有化妝、演出服，沒(méi)有排練走臺(tái)……但卻是一臺(tái)秩序井然、節(jié)奏緊湊、精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)！因?yàn)樗畲蟮镊攘κ钦鎸?shí)、真誠(chéng)、熱忱！

上臺(tái)的老師都不是專(zhuān)業(yè)賽過(guò)專(zhuān)業(yè)，他們賽過(guò)專(zhuān)業(yè)演員的氣質(zhì)風(fēng)度，個(gè)個(gè)落落大方、從容鎮(zhèn)靜。有幾位老師的表演給我留下深刻的印象：牛志峰老師的歌聲美麗好聽(tīng)，仿佛讓我們親臨劉德華的演唱會(huì)；時(shí)素粉老師的戲曲演唱博得臺(tái)下聲聲唱彩，實(shí)力足以去《梨園春》打擂；吳德忠老師詼諧幽默，一口濃重的鄉(xiāng)音成了最大的笑點(diǎn)，他聲情并茂講解并描述的笑話，讓現(xiàn)場(chǎng)掀起一陣陣的高潮，再次印證了“語(yǔ)文老師說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”的佳話……還有，和我搭檔的柴亞偉老師，雖然一般話不是太標(biāo)準(zhǔn)，但機(jī)靈聰慧，臨場(chǎng)反應(yīng)快，駕馭實(shí)力強(qiáng)，讓我主持起來(lái)很輕松也很有平安感！

當(dāng)然，這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)最讓我感動(dòng)的是觀眾。不管臺(tái)上的“演員”表現(xiàn)得好與不好，不管我們主持的是不是流暢得體，他們始終抱著一種觀賞、真誠(chéng)甚至是寬容的看法，或仔細(xì)的觀看傾聽(tīng)，或熱情的鼓掌喝彩，使現(xiàn)場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)、和諧的氛圍。受這種氛圍的影響和感染，我的靈感也被不斷激發(fā)，臨場(chǎng)發(fā)揮了許多妙手偶得的佳句臺(tái)詞。賈老臨場(chǎng)要為大家演唱一首歌，我這樣說(shuō)：“不知道大家留意了沒(méi)有，在這幾天的培訓(xùn)中，不管是我們聽(tīng)課的時(shí)候，還是我們吃飯的時(shí)候，還是休息的時(shí)候，總有一個(gè)勞碌的身影奔跑在我們的四周，她就是——我們的班主任賈老師，讓我們對(duì)賈老師表示真誠(chéng)的謝意?。ㄕ坡暎┰诮袢者@個(gè)特別的日子里，大家想不想聽(tīng)聽(tīng)賈老師為我們一展歌喉??？（歡呼鼓掌）由請(qǐng)賈老師！”賈老師歌畢，我說(shuō)：“一曲《女人花》讓我們看來(lái)賈老師心底最松軟的部分，是啊，女人就應(yīng)當(dāng)如此，工作上獨(dú)立堅(jiān)毅，生活中溫順?gòu)轨o，賈老師不僅在工作上是我們的老師，在生活中也是我們的老師啊，好，再次感謝賈老師?！边€有兩位老師畢業(yè)多年未見(jiàn)，因參與這次接著教化讓她們意外重逢，激烈之余，她們合唱了一曲在學(xué)校里學(xué)會(huì)的第一支歌曲《今日是你的生日，我的中國(guó)》，聽(tīng)著她倆動(dòng)情的演唱，我不由自主地說(shuō)：“今日雖不是祖國(guó)的生日，但我們對(duì)祖國(guó)的祝愿在每一天，讓我們祝愿祖國(guó)恒久旺盛昌盛！同時(shí)也祝愿兩位老師的友情地久天長(zhǎng)！此時(shí)此刻，其實(shí)不想走，其實(shí)我想留，是每個(gè)老師的心聲。但我們也不必傷感，因?yàn)椤?nèi)存知已，天際若比鄰’，‘但愿人許久，千里共嬋娟’，只有我們心懷一顆感恩之心，相逢總在不遠(yuǎn)時(shí)！下面請(qǐng)觀賞《感恩的心》?！边€有一個(gè)歌曲《櫻花草》，我在上臺(tái)的那一剎那才想好串聯(lián)詞：“一花一世界，一葉一菩提。每一種花都有它的語(yǔ)言，玫瑰告知我們浪漫，牡丹告知我們富貴，百合告知純凈，櫻花告知希望，那么現(xiàn)在請(qǐng)靜下心來(lái)傾聽(tīng)櫻花物語(yǔ)《櫻花草》。”

每主持一臺(tái)晚會(huì)，我的心都要跌宕起伏，為打算時(shí)的繁忙驚慌而焦慮，為是否主持得好而憂心。當(dāng)晚會(huì)結(jié)束時(shí)，我的心里卻充溢了收獲的歡樂(lè)和滿意！之前的苦累都已拋棄到九霄云外了。所以，特別感謝賈老師給我的這次主持機(jī)會(huì)，這不僅是一次讓我熬煉的機(jī)會(huì)，也是讓我學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)，更是讓我積累成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇4

隨著教化改革的深化以及新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線的老師，我愈覺(jué)得新課程是社會(huì)發(fā)展和改革的須要，它為我們教化工作指明白方向。社會(huì)的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動(dòng)，社會(huì)改革呼喊課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的，它能夠不斷地推動(dòng)教改更上一個(gè)新的臺(tái)階。為適應(yīng)新課程改革，學(xué)校今年組織了在職老師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)近170學(xué)時(shí)的專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)、分組探討以及自學(xué)，盡管驚慌而繁忙，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來(lái)的喜悅，下面是本人在培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會(huì)及總結(jié)。

當(dāng)前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否沖突，考試制度始終會(huì)是課改的絆腳石。通過(guò)培訓(xùn)，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)，我沒(méi)能正確相識(shí)考試和評(píng)價(jià)的關(guān)系，以考代評(píng)，把評(píng)價(jià)簡(jiǎn)潔地等同于考試。通過(guò)講座、學(xué)習(xí)使我對(duì)課程評(píng)價(jià)有了全面相識(shí)。

（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富于考試。

評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)潔地窄化為考試和考試的分?jǐn)?shù)，它其實(shí)干脆滲透在老師日常的教化教學(xué)行為中。從某種意義上來(lái)說(shuō)，發(fā)生在每天師生交往中的評(píng)價(jià)及其評(píng)價(jià)信息的傳遞對(duì)孩子發(fā)展的影響，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于次數(shù)有限的考試及其分?jǐn)?shù)。

（2）考試本身沒(méi)有錯(cuò)。

考試這種方法和手段本身并沒(méi)有錯(cuò)，不需回避、不必拒絕，真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的并不是考試分?jǐn)?shù)本身，而是對(duì)于考試分?jǐn)?shù)的說(shuō)明和對(duì)考試結(jié)果的處理。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試結(jié)果處理的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。

（3）新課程重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的考察

提倡多元的評(píng)價(jià)方式，杜絕過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，激勵(lì)建立以“發(fā)展功能”為核心的符合教化方針和兒童身心發(fā)展規(guī)律的新的評(píng)價(jià)體系來(lái)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)價(jià)學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的'發(fā)展。

培訓(xùn)期間，通過(guò)對(duì)素養(yǎng)教化的學(xué)習(xí)、研討和溝通，進(jìn)一步相識(shí)到：素養(yǎng)教化是體現(xiàn)學(xué)生主體性的教化，是充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的教化，是特性化揚(yáng)長(zhǎng)教化。許多人往往把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，面對(duì)全體學(xué)生與因材施教，考試與應(yīng)試，智育與德育對(duì)立起來(lái)，造成對(duì)素養(yǎng)教化的片面理解。作為政治老師，不僅要抓好課外的素養(yǎng)教化，更應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教化引入到課內(nèi)，做到真正實(shí)施素養(yǎng)教化全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，中小學(xué)教化的基本方向應(yīng)當(dāng)是培育學(xué)生具有社會(huì)生存所必需的素養(yǎng)和實(shí)力，也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的應(yīng)當(dāng)是“為了生存而學(xué)習(xí)”。人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展觀念、意識(shí)、技能是人類(lèi)最重要的生存意識(shí)和生存實(shí)力。

政治老師就應(yīng)當(dāng)抓住加強(qiáng)素養(yǎng)教化的良好機(jī)遇，利用自己的學(xué)科特點(diǎn)，在培育21世紀(jì)的高素養(yǎng)人才中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。令人欣喜的是國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)方案中進(jìn)一步突出了素養(yǎng)教化，強(qiáng)調(diào)處理好學(xué)問(wèn)、實(shí)力與情感、看法、價(jià)值觀的關(guān)系，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，各學(xué)科也將啟用新教材，適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容將呈現(xiàn)在老師面前，素養(yǎng)教化將在教材中全面體現(xiàn)。面對(duì)將來(lái)，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)變革日益加劇，而擁有13億人口的中國(guó)，人口、糧食、水資源問(wèn)題日益突出。如何將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為智力資源優(yōu)勢(shì)？只有發(fā)展教化事業(yè)，這是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一條必由之路。全面提高民族素養(yǎng)，我們老師擔(dān)負(fù)著不行推卸的歷史使命，任重而道遠(yuǎn)。

通過(guò)自學(xué)、集體備課和科組研討的方式，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《思想政治課課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》和《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（一）（二）老師讀本》，在吃透新教材的基礎(chǔ)上，能正確確定一節(jié)課（體現(xiàn)素養(yǎng)教化特征）的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。并從教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心編寫(xiě)了合乎規(guī)范的三篇教案和二篇說(shuō)課稿，且通過(guò)了考核。在課堂教學(xué)方面，也能夠比較嫻熟地運(yùn)用導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、板書(shū)、演示、結(jié)束等六項(xiàng)主要教學(xué)技能。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“三主”、“三自”、“三有”，敏捷選擇教法，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，貫注課程面對(duì)學(xué)生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參加教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

在教學(xué)過(guò)程中，能以本學(xué)科學(xué)問(wèn)為切入點(diǎn)，向相關(guān)學(xué)科滲透、擴(kuò)展、交叉、綜合，使自己的課堂教學(xué)行為實(shí)力、運(yùn)籌實(shí)力、思維實(shí)力、塑造心智結(jié)構(gòu)實(shí)力都大有提高。同時(shí)，通過(guò)肯定時(shí)間的自練，我已經(jīng)能夠正確根據(jù)漢字的筆劃、筆順和間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)粉筆、鋼筆和毛筆字，并且在書(shū)寫(xiě)速度上有了肯定的提高。

此外，我已順當(dāng)通過(guò)了一般話測(cè)試考核，授課時(shí)能運(yùn)用流暢的一般話來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能在公共場(chǎng)所既席運(yùn)用一般話，能正確、清晰地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)精確、條理清楚、節(jié)奏適當(dāng)?，F(xiàn)代教化技術(shù)方面：我已取得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作應(yīng)用合格證書(shū)——《海南省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力等級(jí)考試合格證書(shū)》。能自行運(yùn)用Powerpoint制作課件進(jìn)行教學(xué)。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們老師崗位培訓(xùn)以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教化為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力提高老師的教化、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的實(shí)力，全面提高我們老師隊(duì)伍的整體水平。完成的主要工作：

一、抓好培訓(xùn)，提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的詳細(xì)要求和目標(biāo)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議敏捷有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、做好國(guó)家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。在9月30日之前，我們完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊(cè)。學(xué)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，達(dá)到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。按時(shí)完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。

3、發(fā)揮骨干作用。在11月中下旬，開(kāi)展了骨干老師示范課活動(dòng)。在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高老師常態(tài)課的教學(xué)水平。全部骨干老師都要上一節(jié)公開(kāi)課，并從中選出四名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參與了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探究杯賽課，取得了優(yōu)異的成果。辛亞興代表涌泉中學(xué)參與了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成果。

4、開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例，精寫(xiě)一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，擔(dān)當(dāng)一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年老師要主動(dòng)進(jìn)行閱歷總結(jié)，并剛好上傳至校內(nèi)網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了老師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)老師反思實(shí)力的提高。

5、主動(dòng)引導(dǎo)老師建立名師工作室，在網(wǎng)上開(kāi)拓自己的教化教學(xué)探討空間。完善師訓(xùn)信息報(bào)送工作，在每月3日前將學(xué)校開(kāi)展的師訓(xùn)活動(dòng)上報(bào)師訓(xùn)部。

二、大力加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。

仔細(xì)組織開(kāi)展了老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織全校老師學(xué)習(xí)《老師法》《教化法》《義務(wù)教化法》，學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做"德能雙馨"老師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣闊教職工不斷增加"教書(shū)育人、為人師表"的自覺(jué)性。

三、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的教科研實(shí)力水平。

1、針對(duì)以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題，依據(jù)學(xué)校確定的教研專(zhuān)題，在各年級(jí)開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測(cè)評(píng)表，剛好反饋指導(dǎo)，并利用校內(nèi)網(wǎng)溝通評(píng)價(jià)看法及教學(xué)反思。

2、仔細(xì)開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)全過(guò)程的支配、資料收集工作。老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，語(yǔ)、數(shù)、英專(zhuān)職老師本學(xué)科的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于總聽(tīng)課節(jié)數(shù)的70％。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)本組老師課不少于10節(jié)，老師每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于14節(jié)并做好記錄。全部老師均能達(dá)到要求。一學(xué)期的工作已經(jīng)完結(jié)，在取得成果的同時(shí)，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服老師培訓(xùn)中的困難和不足，爭(zhēng)取在下段的工作中取得更好的成果。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇6

隨著崗位培訓(xùn)在XX公司各基層單位的深化開(kāi)展，20xx年我廠各部門(mén)各崗位職工的專(zhuān)業(yè)技能和操作水平有了進(jìn)一步提高，保障了生產(chǎn)工作得以有序順當(dāng)進(jìn)行。

自20xx年崗位培訓(xùn)開(kāi)展至今，我廠的崗位培訓(xùn)人數(shù)逐年提升，參訓(xùn)培訓(xùn)工種日益全面化。通過(guò)三年來(lái)的崗位培訓(xùn)，為我廠培育了一大批職業(yè)技能理論水平和操作水平雙高的優(yōu)秀職工，不僅在生產(chǎn)崗位上有實(shí)力解決日常出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，而且通過(guò)培訓(xùn)，使職工受到較為正規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)職工對(duì)企業(yè)文化的理解、酷愛(ài)，增加職工隊(duì)伍的歸屬感和凝合力。

但是在日常的培訓(xùn)工作中還是存在一些隱患和問(wèn)題：

1、雖然我廠職工基數(shù)浩大，但人員結(jié)構(gòu)漸漸趨于老齡化，雇傭工人員素養(yǎng)普遍偏低。而在過(guò)去的倆年里文化水平相對(duì)較高、年齡適中的職工絕大多數(shù)都已被派遣培訓(xùn)，這就使得實(shí)際剩余可培訓(xùn)人員空間大大縮小，為以后培訓(xùn)工作的開(kāi)展帶來(lái)阻礙。

2、由于近期延長(zhǎng)了正式培訓(xùn)時(shí)間跨度，受到內(nèi)外各種不穩(wěn)定性因素的影響，培訓(xùn)人員變更頻繁，為培訓(xùn)工作的進(jìn)行帶來(lái)諸多不便。

3、有些培訓(xùn)人員（尤其雇傭工）思想意識(shí)落后，培訓(xùn)主動(dòng)性先天性較弱，出現(xiàn)了部分躲避培訓(xùn)人員，干脆影響到廣闊職工的培訓(xùn)主動(dòng)性和培訓(xùn)工作的開(kāi)展。

鑒于以往崗位培訓(xùn)工作閱歷，結(jié)合實(shí)際狀況動(dòng)身我提出如下加強(qiáng)培訓(xùn)措施，以供參考：

培訓(xùn)工作是一項(xiàng)事關(guān)全局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。在新形勢(shì)下，我們要結(jié)合實(shí)際狀況采納適合油田開(kāi)發(fā)工作人員特點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容、方法、手段，提高職工的整體素養(yǎng)。

1、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方法、提高培訓(xùn)的效率。員工培訓(xùn)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法，也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。上級(jí)單位應(yīng)通過(guò)深化細(xì)致的調(diào)查探討，了解員工基礎(chǔ)素養(yǎng)水平和基層單位生產(chǎn)崗位實(shí)際需求確定培訓(xùn)內(nèi)容和方法，制定適合員工特點(diǎn)的培訓(xùn)安排。員工培訓(xùn)培訓(xùn)重在培育提高員工的適應(yīng)實(shí)力和工作實(shí)力，培訓(xùn)方法要理論聯(lián)系實(shí)際，使員工真正感受到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的樂(lè)趣，真正有的放矢的搞好員工培訓(xùn)培訓(xùn)，全面提高員工隊(duì)伍的素養(yǎng)。

2、分類(lèi)分層，有效開(kāi)展各類(lèi)人員培訓(xùn)。實(shí)施分類(lèi)分層培訓(xùn)是為了加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。要針對(duì)不同類(lèi)別、不同層次人才確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，根據(jù)緊缺人才加緊培育、重要人才重點(diǎn)培育、優(yōu)秀人才優(yōu)先培育的原則，有效地開(kāi)展各類(lèi)人員的培訓(xùn)。其次，要重視管理層崗位和其它崗位的培訓(xùn)工作，使我們的崗位培訓(xùn)工作不僅僅局限在采油、注水等基礎(chǔ)生產(chǎn)崗位，做到更加全面化。

3、強(qiáng)化員工培訓(xùn)的激勵(lì)約束機(jī)制。培訓(xùn)的目的在于運(yùn)用，培訓(xùn)后不能很好地加以運(yùn)用同樣是一種奢侈，而且會(huì)挫傷員工參加培訓(xùn)的主動(dòng)性。要逐步建立完善“培訓(xùn)、考核、運(yùn)用、待遇”相統(tǒng)一的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，把企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把綜合素養(yǎng)高、有培育潛力的骨干員工和緊缺型人才選拔出來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。

最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與運(yùn)用、待遇相對(duì)接，充分調(diào)動(dòng)被培訓(xùn)者進(jìn)修學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。

培訓(xùn)是對(duì)人力資源這一核心資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的重要投入，其目的是增加員工本人的素養(yǎng)和實(shí)力，促進(jìn)員工全面的、充分的發(fā)展，而員工自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性的提高最終受益者是企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值的提高。所以我們要進(jìn)一步加強(qiáng)員工教化培訓(xùn)工作，逐步建立一個(gè)健全完善的培訓(xùn)體系，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才保障。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇7

學(xué)管會(huì)勤工助學(xué)中心于5月19日晚勝利舉辦第八場(chǎng)崗位培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我們對(duì)在崗勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行了PS基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解。從培訓(xùn)前的打算工作到培訓(xùn)結(jié)束，有眾多可取之處但也有一些不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)流程總結(jié)

1、前期宣揚(yáng)通知：在奧藍(lán)信息系統(tǒng)、微信公眾號(hào)、QQ等平臺(tái)上進(jìn)行宣揚(yáng)通知。

2、培訓(xùn)起先前，部員提前一小時(shí)到場(chǎng)，為培訓(xùn)最好最終的打算。打開(kāi)電腦、多媒體設(shè)備，布置培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，在教室分發(fā)講師評(píng)價(jià)表，在各個(gè)出入口和教室門(mén)口支配人員引導(dǎo)和簽到。

3、晚上18：30第八次崗位培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)起先，在陪訓(xùn)接近尾聲的時(shí)候完成蓋章工作，對(duì)未帶手冊(cè)的同學(xué)進(jìn)行記錄，提示去學(xué)生事務(wù)中心補(bǔ)蓋章。

4、晚上20：30分培訓(xùn)圓滿結(jié)束，部員回收講師評(píng)價(jià)表，關(guān)閉電腦，整理教室，歸還教室鑰匙以及公章。

二、存在的問(wèn)題及建議

1、經(jīng)過(guò)反思之后，本次培訓(xùn)中的問(wèn)題有：

（1）即使在PU平臺(tái)以及奧藍(lán)通知當(dāng)中已經(jīng)著重強(qiáng)調(diào)要帶學(xué)生手冊(cè)，仍舊存在忘帶現(xiàn)象。

（2）講師授課過(guò)程中，同學(xué)們的參加度不高，象。在填寫(xiě)講師評(píng)價(jià)表時(shí)存在不填，敷衍亂填的現(xiàn)象。

（3）由于時(shí)間與其他活動(dòng)相撞，本次參與培訓(xùn)的人數(shù)并不及之前培訓(xùn)人數(shù)多。

2、建議

（1）選擇適當(dāng)?shù)呐e辦活動(dòng)的時(shí)間，避開(kāi)類(lèi)似狀況再次發(fā)生。

（2）建議講師在講課過(guò)程中多多運(yùn)用較為通俗的語(yǔ)言來(lái)代替專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

（3）建議講師限制學(xué)生電腦，削減學(xué)生玩嬉戲，開(kāi)小差的現(xiàn)象。

三、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，本次培訓(xùn)取得了圓滿勝利。本次培訓(xùn)是本學(xué)年最終一次培訓(xùn)，與之前的幾次培訓(xùn)相比，我們積累了更多的閱歷，面對(duì)突發(fā)狀況，我們能以更加從容的姿態(tài)面對(duì)，有條不亂的處理問(wèn)題。在此處培訓(xùn)中，不僅學(xué)員們收獲了更多的PS學(xué)問(wèn)，使實(shí)力得以提升，我們承辦人員也提示了我們的組織管理實(shí)力。面對(duì)我們此次活動(dòng)的不足之處，我們不斷總結(jié)，吸取閱歷，爭(zhēng)取不再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。信任在我們不懈努力下，我們肯定能使勤助中心的崗位培訓(xùn)更上一層樓，將為全部在崗學(xué)生供應(yīng)更好的服務(wù)。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇8

一年以來(lái)，為了更好地開(kāi)展課程改革試驗(yàn)工作，落實(shí)好課程改革的精神，提高培訓(xùn)質(zhì)量，在學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，有安排、有組織、有步驟的接受培訓(xùn)，取得了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)

一、明確了目標(biāo)，增加了工作責(zé)任感

此次培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教化課程的基本理念，更新教化觀念，了解基礎(chǔ)教化課程改革的背景、意義、和目標(biāo)，改進(jìn)教化方法和教學(xué)手段，增加實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的實(shí)力和水平歡迎你)。力爭(zhēng)通過(guò)這次培訓(xùn)使自己成為探討型的老師，為此在受培訓(xùn)過(guò)程中，我總是仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，求真務(wù)實(shí)，投入了大量的精力。

二、通過(guò)多種方式，求實(shí)創(chuàng)新

本次培訓(xùn)，我主動(dòng)參與以科組為單位開(kāi)展的集中學(xué)習(xí)，案例分析、溝通探討、相互聽(tīng)課平課等多種形式的培訓(xùn)。主動(dòng)參與集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要方式有專(zhuān)題講座，各級(jí)課程培訓(xùn)人員做的專(zhuān)題講座，并接受培訓(xùn)人員的指導(dǎo)，有疑難干脆向培訓(xùn)人員尋求解答，與培訓(xùn)人員和老師們共同研討溝通。主動(dòng)參與參與參加式、交互式、探究式、溝通式等互動(dòng)的培訓(xùn)，堅(jiān)持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)的全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的是把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)中去，用新的教化教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)方式發(fā)生根本性的改變，培育學(xué)生運(yùn)用嘗到的學(xué)問(wèn)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，教養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新實(shí)力，所以我在上課時(shí)總是以交談的方式從日常生活中的例子來(lái)論證揚(yáng)教學(xué)科的觀點(diǎn)和原理，布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，了解當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，針對(duì)實(shí)際狀況提出自己的建議及解決問(wèn)題的方法。這磋的教學(xué)的確使學(xué)生的相識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題起了促進(jìn)作用，學(xué)生對(duì)此很滿足，對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)頗感愛(ài)好。

四、存在的問(wèn)題及解決的方法

1、培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)資料的搜(集不夠志向，今后的培訓(xùn)中要抽出更多時(shí)間加強(qiáng)資料的收集和整理。

2、培訓(xùn)過(guò)程中本人與別的老師之間溝通閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短方面做得還不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇9

一個(gè)星期的新員工培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷完善和提高自己。

在這次培訓(xùn)中，我們很幸運(yùn)，給我們培訓(xùn)的老師有公司高管，有技術(shù)專(zhuān)家，也有外聘老師，這些人都是社會(huì)的精英，都是勝利人士，能夠聽(tīng)到他們給我們共享他們的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧、閱歷，于我而言，這是莫大的華蜜。

對(duì)于這次的培訓(xùn)，我們從公司的文化、歷史和企業(yè)價(jià)值觀起先。經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們隊(duì)公司的文化有了很好的了解，更加堅(jiān)決了我在這個(gè)公司努力奮斗的信念，我很認(rèn)可公司的價(jià)值觀理念，我情愿為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)我的青春和熱血，義不容辭的去完成自己的責(zé)任和使命。

對(duì)于一個(gè)新人，我會(huì)很仔細(xì)的去熟識(shí)各個(gè)部門(mén)的工作，熟識(shí)公司結(jié)構(gòu)，盡快的成長(zhǎng)為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的員工。我們各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也給我們進(jìn)行了培訓(xùn)，從他們那里我了解到了一些關(guān)于部門(mén)工作的流程，但是由于自己并未在公司進(jìn)行實(shí)際的工作，所以對(duì)于老師講的聽(tīng)起來(lái)也比較空洞。但是，我會(huì)以此為基礎(chǔ)，在以后的工作中，會(huì)大膽的開(kāi)展工作。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了不想成為優(yōu)秀員工的都不是好員工，想要成為卓越的員工。我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候就須要樹(shù)立崇高的志向，堅(jiān)持正確的人生導(dǎo)向；不說(shuō)“不行能”與“不知道”；工作中我們還須要構(gòu)建自己的職業(yè)品牌，要學(xué)會(huì)從容優(yōu)雅的工作；更要懂得，團(tuán)隊(duì)至上的原則，要在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)建自己的價(jià)值，學(xué)會(huì)成就他人。我們?cè)诠ぷ髦?，要學(xué)會(huì)和同事的合作，正確處理好同事之間的關(guān)系，只有在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)中才能創(chuàng)建出好的價(jià)值，一個(gè)優(yōu)秀的員工必定擁有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中也要學(xué)會(huì)共享，主動(dòng)的去幫助他人，虛心的向身邊的同事請(qǐng)教和為他人解惑。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任很重要，不管我們處于什么樣的崗位，我們都應(yīng)當(dāng)為自己的事情負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的人是優(yōu)秀員工的必備。

除此之外，我們還要學(xué)會(huì)時(shí)間的管理。怎樣合理充分的利用自己的時(shí)間是我們工作的前提，合理的安排自己的工作時(shí)間才能提高工作效率，不做無(wú)用功。要有明確的目標(biāo)安排管理，高效的處理每一項(xiàng)工作。

溝通，是人擁有邁向卓越勝利的力氣。我們的勝利85%靠的是人際溝通，15%靠的是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，所以，擁有很好的溝通技巧是我們勝利的條件。然而，溝通須要許多的技巧，我們還有許多的東西須要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的“看”“聽(tīng)”“說(shuō)”“問(wèn)”，我們才能在將來(lái)更好的開(kāi)展自己的工作。

短暫的一個(gè)星期培訓(xùn)，讓我有很深的感悟。自己須要學(xué)習(xí)的還有許多，要走的路還很長(zhǎng)，必需在工作中不斷的努力來(lái)提高實(shí)力、彌補(bǔ)不足，做好迎接更高的挑戰(zhàn)，也會(huì)向著更高的目標(biāo)奮斗，為公司的發(fā)展錦上添花。

人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，我們要從現(xiàn)在動(dòng)身，做好身邊的每一件事情；我們的職業(yè)不須要規(guī)劃，最好的規(guī)劃就是做好手上的每一件事情，不斷完善的自我修煉。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇10

離開(kāi)以前工作的地方來(lái)到至今正好半個(gè)月，今年十一月底過(guò)來(lái)的新工。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，但也依山傍水，空氣比我那清爽些，沒(méi)多大污染。廠區(qū)雖然沒(méi)有很大規(guī)模，但同樣高塔林立，廠房布局井然有序。設(shè)備，泵機(jī)，管線，閥門(mén)，儀表，外操室，總控室等一切都有相像的熟識(shí)感。一坐在DCS限制室面對(duì)面前那排排電腦，又回到工作中，隨時(shí)備戰(zhàn)。擠眼這年即將過(guò)去了新的工作方式也在起先。

一：企業(yè)文化和員工手冊(cè)

入職的第一件事是學(xué)習(xí)的企業(yè)文化和員工手冊(cè)。是華立投資集團(tuán)的一家子公司，公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是植根南海打造中國(guó)一流的多元化集團(tuán)，創(chuàng)立百年品牌。企業(yè)精神是，自強(qiáng)獨(dú)立，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，協(xié)作奉獻(xiàn)。一個(gè)企業(yè)必需有企業(yè)文化，企業(yè)文化是無(wú)形存在于員工心靈深處的核心價(jià)值觀，也是企業(yè)的精神動(dòng)力，他體現(xiàn)出科學(xué)化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊(cè)，上面有公司的管理制度和行為標(biāo)準(zhǔn)。

二：平安教化

留意平安是每位員工必需具備的，生產(chǎn)必需平安，平安促進(jìn)生產(chǎn)。學(xué)好三級(jí)教化，包刮廠級(jí)，車(chē)間級(jí)，和班組級(jí)，這樣考試通過(guò)了才能上崗，他系統(tǒng)的包刮有關(guān)平安規(guī)定，勞保穿戴，防護(hù)用具的運(yùn)用，動(dòng)火禁令，操作工六嚴(yán)格，五交五不交等

三：工藝流程與崗位操作規(guī)程

車(chē)間主任給我的第一個(gè)任務(wù)就是跑流程，只有對(duì)流程滾瓜爛熟，才能操作得心應(yīng)手。他包刮降凝系統(tǒng)，異構(gòu)化系統(tǒng)，分餾系統(tǒng)，汲取穩(wěn)定系統(tǒng)和精制硫磺系統(tǒng)等。降凝和異構(gòu)化工藝是兩個(gè)不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個(gè)系統(tǒng)所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個(gè)崗位都有燃燒爐，設(shè)備所屬管線眾多，錯(cuò)綜困難，原料油進(jìn)爐加熱，進(jìn)口配有加水管線，主要是防止加熱時(shí)管線結(jié)焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門(mén)有截止閥，氣閉閥，氣開(kāi)閥，有止逆閥，平安閥。分餾系統(tǒng)主要是處理反應(yīng)塔來(lái)的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規(guī)程有工藝指標(biāo)，系統(tǒng)開(kāi)停車(chē)，事故處理等。

四：團(tuán)隊(duì)精神

最近的球賽特別精采，幾場(chǎng)競(jìng)賽下來(lái)比分總是你追我趕，球賽打的不單是比分輸贏，而是比哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最有斗志和哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最有凝合力。球場(chǎng)如站場(chǎng)，一個(gè)球隊(duì)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，個(gè)人的優(yōu)勢(shì)必需依靠于團(tuán)隊(duì)的力氣，因?yàn)闆](méi)有完備的個(gè)人只有完備的團(tuán)隊(duì)。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇11

加強(qiáng)地稅系統(tǒng)干部崗位培訓(xùn)，提高地稅干部的綜合素養(yǎng)，對(duì)于順當(dāng)完成地稅機(jī)關(guān)的職責(zé)使命，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者就地稅干部崗位培訓(xùn)工作中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约簻\顯的相識(shí)。

目前崗位培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，概括講有以下幾點(diǎn)：

一是對(duì)教化培訓(xùn)需求預(yù)料不足，造成指導(dǎo)培訓(xùn)與實(shí)際需求脫節(jié)。

二是培訓(xùn)內(nèi)容單一化和簡(jiǎn)潔化。只著重本行業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，缺少對(duì)相關(guān)綜合學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，造成干部學(xué)問(wèn)面不寬。

三是培訓(xùn)內(nèi)容隨意性較大。地稅系統(tǒng)長(zhǎng)期沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)教材，基層培訓(xùn)始終奉行缺什么，學(xué)什么；用什么，補(bǔ)什么的補(bǔ)丁式培訓(xùn)。

四是對(duì)培訓(xùn)實(shí)施效果的評(píng)估不足。

針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為做好崗位教化培訓(xùn)工作，應(yīng)留意把握好以下幾個(gè)方面：

一、留意培訓(xùn)對(duì)象的層次性。

就實(shí)際工作對(duì)地稅干部實(shí)力的要求而言，愈是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，對(duì)其決策和管理實(shí)力的要求愈高，而對(duì)基層干部的要求主要是“執(zhí)行實(shí)力”；即使同級(jí)地稅機(jī)關(guān)，對(duì)不同職級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)以及一般地稅干部的要求，也同樣有所區(qū)分。就講授學(xué)問(wèn)的層次性與培訓(xùn)客體適應(yīng)性而言，不同的培訓(xùn)客體，由于閱歷、文化、年齡等方面的差異，其理解實(shí)力和記憶實(shí)力也存在明顯差異。因此，假如不留意培訓(xùn)的層次性，不實(shí)行分灶吃飯、分類(lèi)培訓(xùn)，做到因人制宜、因材施教，則會(huì)使培訓(xùn)工作“眾口難調(diào)”，以致有的“供非所需”，有的“食不對(duì)味”，有的“消化不良”。因而，教材設(shè)置也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)層次性，既要有普及基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也要有層次較高的擴(kuò)展學(xué)問(wèn)。

二、留意培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。

不同層級(jí)的地稅機(jī)關(guān)，以及同級(jí)地稅機(jī)關(guān)的不同職級(jí)、不同崗位，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所區(qū)分，或者有所側(cè)重，以適合其“味口”，適應(yīng)其工作崗位要求。如：對(duì)各級(jí)地稅機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)側(cè)重于決策管理、組織協(xié)調(diào)、識(shí)才用人等理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際技能；對(duì)同級(jí)地稅機(jī)關(guān)中辦稅服務(wù)廳人員、稅收管理員、稽查人員、統(tǒng)計(jì)分析人員、出口退稅人員和反避稅人員等“六員”的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容除了理論學(xué)問(wèn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)、法律學(xué)問(wèn)等公共必學(xué)科目外，還要結(jié)合他們的崗位特點(diǎn)和工作須要，進(jìn)行稅收法律法規(guī)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稽查審計(jì)、公共管理、信息化學(xué)問(wèn)等稅收基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及各種崗位技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，是培訓(xùn)效果及其好用性的前提。缺乏針對(duì)性的培訓(xùn)，不僅缺乏好用價(jià)值，參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到相應(yīng)的影響。

三、留意培訓(xùn)方式的多樣性。

培訓(xùn)客體的層次性與培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性本身，對(duì)培訓(xùn)形式的多樣性提出了相應(yīng)的要求。對(duì)要求每個(gè)地稅干部都必需駕馭的一般性必學(xué)科目，可以實(shí)行統(tǒng)一的培訓(xùn)形式，也可以印發(fā)學(xué)習(xí)資料分散自學(xué)，規(guī)定學(xué)習(xí)期限，期滿組織考試；對(duì)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，可以實(shí)行分散自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，并限期組織考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果；對(duì)各類(lèi)崗位業(yè)務(wù)骨干，可以實(shí)行跟班學(xué)習(xí)、崗位練兵、組織業(yè)務(wù)研討會(huì)等形式。無(wú)論采納哪種培訓(xùn)方式，詳細(xì)運(yùn)作時(shí)，都要留意其敏捷性，將課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將傳授學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力結(jié)合起來(lái)。做到這些，就須要在教材設(shè)置上體現(xiàn)層次性和多樣性，考慮可設(shè)置必需駕馭學(xué)問(wèn)和擴(kuò)展學(xué)問(wèn)方面的內(nèi)容。

四、留意培訓(xùn)結(jié)果的實(shí)效性。

培訓(xùn)的根本目的是提高地稅干部的政治水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)際工作實(shí)力，從而使之能夠有效履行宣揚(yáng)和執(zhí)行國(guó)家稅收政策，組織地方稅收收入，為納稅人供應(yīng)良好服務(wù)等職責(zé)使命。所以，開(kāi)展地稅干部崗位培訓(xùn)必需注意實(shí)際效果。為求培訓(xùn)工作取得實(shí)效，應(yīng)當(dāng)在解決好培訓(xùn)客體的層次性，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，培訓(xùn)方式的多樣性等問(wèn)題的同時(shí)，抓好對(duì)培訓(xùn)客體的管理。首先，建立嚴(yán)格的考試制度，在確?？荚嚦晒鎸?shí)可信的前提下，將考試結(jié)果作為職級(jí)晉升和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先的依據(jù)之一。通過(guò)一系列獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，增加參訓(xùn)干部仔細(xì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使之變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到真學(xué)問(wèn)，駕馭真本事。同時(shí)，可以建立前后比對(duì)制度。每次培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)主體都可以通過(guò)信函、電話、走訪等形式，了解參訓(xùn)干部的思想、工作及生活作風(fēng)狀況，進(jìn)行培訓(xùn)前后的狀況比對(duì)，駕馭每位參訓(xùn)干部是否通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在理論水平、工作實(shí)力等方面有所提高。

五、留意培訓(xùn)速度的漸進(jìn)性。

學(xué)問(wèn)的積累和實(shí)力的增加，是一個(gè)按部就班、量變質(zhì)變的過(guò)程。干部培訓(xùn)必需嚴(yán)格遵循這一辯證規(guī)律，既要克服“老牛拉破車(chē)，拉到哪算哪”的無(wú)所謂思想，盡量追求較快的速度與較高的效率，又要避開(kāi)好大喜功，好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成。開(kāi)展培訓(xùn)工作首先要確保各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，其次要注意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用與鞏固。

六、盡快建立規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教化培訓(xùn)教材體系。

一是根據(jù)目前地稅系統(tǒng)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置特點(diǎn)和工作須要確立統(tǒng)一的學(xué)問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)。

二要建立兩個(gè)庫(kù)：一個(gè)是地稅干部培訓(xùn)需求庫(kù)，包括在崗干部的學(xué)問(wèn)達(dá)標(biāo)狀況，須要培訓(xùn)的科目及分布；另一個(gè)是教學(xué)資源庫(kù)，按專(zhuān)業(yè)建立師資隊(duì)伍。統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)配師資力氣。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇12

20xx年是全市老師崗位大練兵的落實(shí)年和關(guān)鍵年，今年，我校老師崗位培訓(xùn)工作將接著以老師崗位大練兵為契機(jī)，以老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以提高老師工作質(zhì)量水平為中心，努力開(kāi)展好新課程老師培訓(xùn)、教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)、接著教化、遠(yuǎn)程教化等工作，不斷提高老師的綜合素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)新課程改革和素養(yǎng)教化發(fā)展的要求。

1、學(xué)校把老師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強(qiáng)老師質(zhì)量意識(shí)管理要通過(guò)廣泛開(kāi)“以評(píng)促教、以練促學(xué)、以帶促長(zhǎng)、以獎(jiǎng)促成”等方式，培育老師課堂教學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步提高老師教書(shū)育人水平。定期開(kāi)展老師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年老師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2、提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研實(shí)力。加強(qiáng)骨干老師考核與運(yùn)用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)任骨干老師考核與運(yùn)用，開(kāi)展骨干老師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專(zhuān)題講座或教材分析，寫(xiě)一篇高水平論文或案例。沒(méi)有獲得骨干老師稱(chēng)號(hào)的教學(xué)骨干，要比照骨干老師評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確方的案,.歡的理念。組織全體老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的詳細(xì)要求和目標(biāo)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議敏捷有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

4、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在11月30日之前，完成了農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問(wèn)效工作。指導(dǎo)老師完成農(nóng)免培訓(xùn)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。

5、發(fā)揮骨干老師作用。在10月中下旬，組織開(kāi)展了骨干老師錄像課活動(dòng)。骨干老師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高老師常態(tài)課的教學(xué)水平。全部骨干老師都要上一節(jié)公開(kāi)課，并從中選出四名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參與了市級(jí)錄像課評(píng)比。辛亞興等13位位老師代表涌泉中學(xué)參與了縣級(jí)錄像課評(píng)比，都取得了優(yōu)異的成果。

6、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例，精寫(xiě)一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，擔(dān)當(dāng)一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年老師要主動(dòng)進(jìn)行閱歷總結(jié)，并剛好上傳至校內(nèi)網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了老師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)老師反思實(shí)力的提高。

7、主動(dòng)引導(dǎo)老師建立了名師工作室，在網(wǎng)上開(kāi)拓自己的教化教學(xué)探討空間。

8、進(jìn)行了接著教化學(xué)會(huì)的論文征.工作，主動(dòng)組織，廣泛宣揚(yáng)，共上報(bào)了9篇市級(jí)接著教化學(xué)會(huì)論文。

總之，本學(xué)期，我校的師訓(xùn)工作要接著根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的指示精神及各項(xiàng)要求去做，堅(jiān)持“以人為本，以校為本，以素養(yǎng)教化為本，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合”的原則，大力鞏固上學(xué)期校本培訓(xùn)的閱歷及成果，把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實(shí)有效有特色。

崗位培訓(xùn)總結(jié)篇13

我在網(wǎng)上傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，在教化專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教化和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的相識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步相識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是無(wú)趣而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今日，就連學(xué)生的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有相識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問(wèn)和老化的觀念去教化現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

今日，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，學(xué)問(wèn)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)問(wèn)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇怪異”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教化者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教化教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求學(xué)問(wèn)的心田。

二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教化教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教化教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)策略和發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生供應(yīng)各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本須要，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身，暢談了他們?cè)诮袒虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出志向的成果，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家們的講座為我指明白努力的方向！

三、變更工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培育學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)閯倮谅?，教學(xué)亦如此。雖然