部編小學五年級上冊語文25古人談讀書教案

最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計課題先人談念書課型講讀課文授課2課時時間1.會認“矣、恥”等3個生字，會寫“恥、誨”等9個生字。授課目標授課重點授課難點

正確、流暢地朗誦課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。意會先人念書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟迪。掌握本課的生字詞。朗誦這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。意會先人念書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時授課目標

掌握重點字的讀音和意思。正確、流暢地朗誦課文，掌握課文的主要內(nèi)容。理解重點句子的意思，勸導文意。教具準備課件授課方案設計妄圖一、激趣導入。（出示課件2）導入1.同學們，你知道哪些先人念書的故事？誰【設計妄圖：經(jīng)過講（）分述先人念書的小故鐘來給我們講一講？（生表達故事，師加以引導和討論）先人喜歡念書，先人又經(jīng)常會把自己的讀事引入本課，惹起學最新人教版小學語文上1冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計書方法和學習態(tài)度寫下來，供后代參照。今天，生的興趣?！课覀兙蛯W習《先人談念書》這篇文章，去看看古人是怎樣對待學習的。板書：先人談念書這課總合由三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的學習態(tài)度和學習方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學習這三篇文章，從中獲取營養(yǎng)。（出示課件3）二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）【設計妄圖：在師師范讀正音，掌握重點詞語的意思。好學是知也識范讀的基礎上，讓學．．．讀第一、二部分，根聽聞明，解決生字詞。生掌握重點字的讀新課授課

3.高聲朗誦課文。音，并理解重點字的4.指名讀。意思，爾后指導學生5.全班同學高聲、流暢地朗誦全文。用各樣方式朗誦，在（）三、自主學習，合作研究。（出示課件5）朗誦的過程中認識分鐘1.小組討論，聯(lián)合說明，試著用自己的話解課文內(nèi)容，達到對內(nèi)釋這兩部分的意思。容的理解和掌握?！啃〗M報告討論結(jié)果，師指導學生翻譯課文?！驹O計妄圖：采用自我們第一來看第一部分，齊讀對這三句話的解主學習、合作研究的釋，思慮：這三句話分別從哪方面介紹的？方式，掌握這兩部分生總結(jié)，報告最新人教版小學語文上2冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計板書：（一）1.謙遜2.求實3.勤奮讀第二部分，試著根聽聞明翻譯課文。思慮：朱熹對念書有什么獨到方法？這樣讀書的利處是什么？生總結(jié)，報告板書：三到：心到眼到口到四、拓展。（出示課件6）學習了這兩部分，你有什么收獲？講堂小結(jié)生各抒己見，師進行指導及拓展延伸（）五、作業(yè)分鐘1.背誦這兩部分。2.掌握重點詞語，理解整篇文章的意思。講堂作業(yè)新設計一、讀拼音，寫詞語。

的內(nèi)容，并進一步探討這兩部分所包括的學習上的態(tài)度和方法，使學生趕快掌握主要內(nèi)容的同時，還能夠理解其中的含義，堪稱一舉兩得，】【設計妄圖：拓展這個環(huán)節(jié)，能拓寬學生的思路，并對自己的學習有所指導。】我們每一個人都應該bùchǐxiàwèn（），每個教育者都要huìrénbújuàn（）。不專心sòngdú（）對我們來說qǐbúshì（）浪費時間？二、寫出以下加點詞語的意思。最新人教版小學語文上3冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計1.知之為知之，不知為不知，是知．也。（）2.余嘗謂（）．3.心眼既不專一，卻只漫浪朗誦，決不能夠記。（）．．三、對號入座。①學習方法②學習態(tài)度③既有學習方法，又有學習態(tài)度1.敏而好學，不恥下問。（）2.知之為知之，不知為不知，是知也。（）3.念書有三到：謂心到，眼到，口到。（）參照答案：一、不恥下問不勝其煩朗誦豈不是二、1.智慧2.說3.任意三、1.②2.②3.①第二課時授課目標

掌握本課的生字詞。經(jīng)過理解重點詞句的意思，掌握文意。學習先人念書的方法。教具準備課件授課方案設計妄圖導入【設計妄圖：復習（）一、復習導入。（出示課件8）分鐘最新人教版小學語文上4冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計1.誰來說說《論語》三則的意思？上節(jié)課的內(nèi)容，有2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？利于夯實基礎，并上節(jié)課我們學習了前兩篇文章，這兩篇文章為這節(jié)課的學習打從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹，讓我下基礎?！總兪芤娣藴\。現(xiàn)在，我們學習第三篇文章。這是曾國藩對念書人的要求。新課授課（）分鐘

二、初讀課文，整體掌握。（出示課件9）【設計妄圖：以自1.根聽聞明，解決生字詞。學為主，經(jīng)過自學師補充：恒：恒心掌握課文內(nèi)容，提自足：自我知足高學生的自學能2.朗誦課文，區(qū)分節(jié)奏。力。】區(qū)分指導：我們在區(qū)分節(jié)奏的時候，要注意，不能夠把完滿的詞區(qū)分開來，要保持詞語的完滿。【設計妄圖：經(jīng)過如：蓋/士人/念書，第一/要/有志。問題引導，讓學生加深對課文的理3.用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己喜歡解，有利于降低文的句子，并試著講解意思。章的難度，提升學三、細讀課文，深入掌握。（出示課件10）生的學習興趣和參1.默讀課文，思慮：念書人對念書有什么要與度。】求：生讀課文，總結(jié)并報告：板書：有志有識有恒最新人教版小學語文上5冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計再讀課文，思慮：念書為什么要“有志、有識、有恒”？生總結(jié)，報告板書：有志----不甘為下流有識-----知學識無盡，不知足有恒-----恒心，不放棄，能成功作者是怎樣證明自己的見解是正確的？（出示課件11）師加以引導，生報告講堂小結(jié)及拓展延長（）分鐘

板書：從正反兩方面加以論證（出示課件12）正面：若是我們依照這三點，那么會達到崇高、博學、成功的境地；若是做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)，告訴我們，念書的時候這三者缺一不能，點明這三點的重要性。四、再讀文章，說說你碰到什么啟迪？生各抒己見五、拓展延長（出示課件14）【設計妄圖：設計你還知道哪些對于念書的名言？和大家分這個環(huán)節(jié)，能讓學享一下。生擴大眼界，擴大生各抒己見，師加以指導積累。】六、作業(yè)背誦這三篇文章用自己的話講解這三篇文章的意思。最新人教版小學語文上6冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計板書內(nèi)容

謙遜一求實勤奮心到先人談念書二眼到口到有志----不甘為下流三有識-----知學識無盡，不知足從正反兩方面有恒-----恒心，不放棄，能成功加以論證講堂作業(yè)新設計一、讀拼音，寫詞語。1.我們做事要有héngxīn（），不能夠半途而廢。每一個人都有quēdiǎn（），我們要正視自己的缺點并更正。二、講解加點詞語的意思。1.蓋士人念書（）．．2.第三要有恒。（）．最新人教版小學語文上7冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計3.有志則斷不甘為下流。（）．．三、講解以下句子的意思。第一要有志，第二要有識，第三要有恒。_______________________________________________________如河伯之觀海，如井蛙之窺天。__________________________________________________________________________________________________________________參照答案：一、1.恒心2.缺點二、1.念書人2.恒心3.低等、低等三、1.第一要有理想，第二要有見解，第三要有恒心。就像河伯觀海，就像井底之蛙看天。授課反省這篇文章是由三篇古文組成的。在授課過程中，我充分調(diào)換學生學習的積極性，經(jīng)過引導學生自主學習、合作研究的方式，掌握課文內(nèi)容，理解課文的含義，收效較好。在授課中，我還經(jīng)過抓重點詞句，經(jīng)過理解重點詞句的方式，引導學生理解課文的主要內(nèi)容。同時在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生把視線延長到課外，收集了一些《論語》的其他幾則名言，讓學生進行積累。美中不足的是對個別同學的指導不夠詳盡，希望在此后的授課中有所改進。最新人教版小學語文上8冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計備課素材【教材分析】這篇課文由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式表現(xiàn)的。第一篇選自《論語》，是對學習方法和學習態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是念書的方法；第三篇是曾國藩的文章，曾國藩經(jīng)過這篇文章告訴我們，念書要有志、有識、有恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對念書人來說缺一不能，特別重要?！咀髡呓榻B】孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人（今山東曲阜），原籍宋國栗邑（今河南夏邑）?？鬃邮侵袊糯雒枷爰?、教育家，他創(chuàng)始了個人講學的民風，提議仁、義、禮、智、信，是儒家學派創(chuàng)始人。朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。原籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝出名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒家祭祀。朱熹的理學思想對元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學，是中國教育史上繼孔子后的又一人。曾國藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，號滌生，宗圣曾子七十世孫。中國近代政治家、戰(zhàn)略家、理學家、文學家，湘軍的創(chuàng)最新人教版小學語文上9冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計立者和統(tǒng)帥?！九c文章有關的資料介紹】《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國先期成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反應了孔子的思想，是儒家學派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中表現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德見解及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”，與《詩經(jīng)》等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20章、492篇，創(chuàng)始“語錄體”。是中國現(xiàn)代傳揚并學習的古代著作之一。課后作業(yè)基礎積累大堅固一、讀拼音，寫詞語。我們在sòngd（ú）詩書的時候，要有héngxī（n），要有毅力，二者quēyībùkě（）。二、講解文中加點字的意思。并講解整個句子。1.敏而好學，不恥下問（）（）．．__________________________________________________________________2.知之為之，不知為不知，是知．也（）_________________________________________________________________3.余嘗謂：念書有三到，謂心到，眼到，口到。（）．__________________________________________________________________閱讀能力大提升三、課文整體梳理?！墩撜Z》這三則，讓我們理解了念書要________、________、__________三個方面；朱熹告訴我們，念書要有________；曾國藩告訴我們，念書人最新人教版小學語文10上冊優(yōu)選資料設計最新人教版小學語文上冊優(yōu)選資料設計要有___________________。四、重點段落品析。余嘗謂：念書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòngyǒng）讀，（決絕）不能夠記，記亦不能夠久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2.對文中劃線句子理解正確的一項為哪一項（）反問句，說明心到了，眼睛也會看到。反問句，點明，只需專心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。讀了這篇短文，你有什么收獲？______________________________________________________________________________________________________________________思想創(chuàng)新大拓展五、把你知道的對于念書的名言和大家分享一下吧。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：一、朗誦恒心缺一不能二、1.勤奮以為恥勤奮而喜好學習，不以向不如自己的人問問題為恥。智慧最新人教版小學語文11上冊優(yōu)選資料設計最新人