七年級(jí)歷史上冊(cè)第五課課件

23．下面是一名同學(xué)想象的北京人一天的生活，共有5個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并給予糾正和解釋。

10歲的孩子，說是孩子，其實(shí)在北京人當(dāng)中算是中青年了，因?yàn)楸本┤松瞽h(huán)境惡劣，人們的壽命都不長(zhǎng)。這天一大早，毛毛走出小木屋，他手里拿著一把鐵制的鐮刀去割水稻。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因?yàn)樗€有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要鉆木取火，因?yàn)樗锰斟佔(zhàn)鱿銍妵姷拇竺罪垺?1、觀察下列圖片，回答相關(guān)問題：圖一：

圖二：

請(qǐng)回答：（1）圖一是哪一個(gè)原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？分析這種建筑方式有什么好處？（2）圖二是哪一個(gè)原始居民居住的房屋？假如你有幸到這個(gè)原始部落去作客，請(qǐng)你設(shè)想一下主人會(huì)用什么飯菜招待你？（3）圖一、二所代表的文化大致處于同一時(shí)期，造成這兩種房屋構(gòu)造不同的主要原因是什么？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述一下人類從居住洞穴到蓋房定居說明了什么問題？圖二：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一

“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！暴ぉO中山材料二

“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱??；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人。”──《史記·五帝本紀(jì)》請(qǐng)回答：（1）材料一中的“軒轅”指哪位歷史人物？他被后人尊稱為什么？

（2）材料一中“平定蚩尤亂”的戰(zhàn)役是什么？這一戰(zhàn)役產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？

（3）材料二反映的是一種什么制度？這種制度的實(shí)質(zhì)是什么？

（4）上述材料中的“軒轅”、“堯”和“舜”的共同點(diǎn)有哪些？

本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理史海拾貝：“鼎”是古代貴族烹飪、祭祀用的器具，一般為圓形，多為三足兩耳，也有四足兩耳。西周時(shí)，以所用鼎的大小及多少代表貴族的身份等級(jí)?！豆騻鳌泛涡葑⒃疲骸疤熳泳哦?，諸侯七，大夫五，元士三或一。”“鼎”在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有著相當(dāng)重要的地位。你知道哪些與鼎有關(guān)的成語呢？一言九鼎、人聲鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新、問鼎中原、鐘鳴鼎食等本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第5課燦爛的青銅文明本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理一、手工業(yè)（一）青銅鑄造：出現(xiàn)時(shí)間：種類增多：燦爛時(shí)期：更加豐富：青銅代表：特點(diǎn)：本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理司母戊鼎-------是世界現(xiàn)存最大的青銅器1.33米1.1米重832.84千克每個(gè)坩堝(gānguō用來熔化金屬的器皿)能冶煉銅12.5千克，鑄造該鼎需要70多個(gè)坩堝。這說明了什么？特點(diǎn)一：規(guī)模大本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理酒器盥（guàn)水器樂器銅鏡本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理食器兵器農(nóng)具特點(diǎn)二：品種多本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理

學(xué)者們認(rèn)為三星堆文化距今約三千多年，是商朝時(shí)期我國(guó)西南成都平原上古蜀人的文化。特點(diǎn)四：分布地區(qū)廣泛本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理

所謂“國(guó)之大事，在祀與戎”。

古人認(rèn)為祭祀和打仗是國(guó)家頭等重要的事情，目前青銅器中最多最重要的也是宗廟中使用的器物，即禮器。青銅器大量用于祭祀是哪個(gè)朝代？本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理鼎本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理（二）陶瓷業(yè)特征：（三）玉器制造業(yè)特征：我國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器（china)的國(guó)家，商朝時(shí)就有燒制原始青瓷的瓷窯。雕刻工藝達(dá)到很高水平本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理商朝的玉虎和玉象本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理夏、商、西周的手工業(yè)規(guī)模龐大，占用了大量的勞動(dòng)力，專門生產(chǎn)糧食的人就少了。大家想一下，手工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理三、商業(yè)發(fā)展情況：商業(yè)繁華、交通發(fā)達(dá)、沿途有旅舍《詩經(jīng)·大雅·大東》曾形容西周的大道

“周道如砥，其直如矢?！?/p>

本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別，于是史學(xué)界就把人類制造工具的水平作為劃分歷史時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)，我們把人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段稱為青銅時(shí)代而在這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被稱作“青銅文明”。思考：既然那時(shí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青銅”作為文明的象征呢？本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理燦爛的青銅文明是誰制造的？奴隸他們的生活又是怎樣的呢？本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理四、奴隸的悲慘命運(yùn)說明奴隸牛馬不如，可以隨意買賣或轉(zhuǎn)讓，地位低下。圖片資料2：

在西周一件青銅器上，記載著一個(gè)奴隸主向另外一個(gè)奴隸主買5名奴隸，標(biāo)價(jià)是一匹馬加一束絲。本資料由書利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理3、文字資料：在河南安陽殷