人教版部編七年級下冊語文期中考試題試卷及答案

七年級下學期期中考試語文試題2020年5月一、選擇題1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．愧怍（zà）迸濺（bènɡ）朦朧顛沛流漓B．晌午（xiǎnɡ）渺小（miǎo）幽寂婦孺皆知C．拖沓（tà）熾熱（chì）稠密鞠躬盡瘁D．妥帖（tiē）取締（tì）蔚然歷盡心血2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。B．駭人聽聞的校園傷害案一再發(fā)生，提醒我們同學要增強自我保護意識。C．在社會實踐活動中，同學們既體驗到了合作之趣，又享受到了天倫之樂。D．那最嫩最小的花苞像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實，B．農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。C．長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。4．下列句子順序排列正確的一項是（）①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案②震動了整個理論物理學界③發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘④幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，思維卻遨游于廣袤的太空⑤他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學領(lǐng)域最大的權(quán)威。A．①③②⑤④ B．④①③②⑤ C．②⑤③①④ D．③①④②⑤5．下面句子強調(diào)“科學技術(shù)”且情感表達最強烈的一項是A．科學技術(shù)是人類理性精神的最高成就，它揭開一個個自然之謎，把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實。B．它是人類理性精神的最高成就，它揭開一個個自然之謎，它把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實，它是科學技術(shù)。C．科學技術(shù)人類理性精神的最高成就，揭開一個個自然之謎，把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實。D．人類理性精神的最高成就，揭開一個個自然之謎，把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實的是科學技術(shù)。二、詩歌鑒賞閱讀下面古詞，完成下列小題。社日謝逸雨柳垂垂葉，風溪澹澹紋。清歡唯煮茗，美味只羹芹。飲不遭田父，歸無遺細君。東皋農(nóng)事作，舉趾待耕耘。（注釋）芹：煮芹為羹。田父：田父指邀請友人飲酒的農(nóng)夫。細君：用東方朔典故，指妻子。東皋：水畔高地。舉趾：舉腳，下田。6．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．詩歌描寫了春社時節(jié)淳美的田園風光。B．首聯(lián)描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風細細，水波粼粼的早春圖畫。C．頷聯(lián)主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會到的快樂之情。D．頸聯(lián)是說喝酒沒有知音，贈妻沒有物品，言中流露出哀傷之情。7．下列對詞賞析不正確的一項是（）A．這首詩格調(diào)清新自然，充滿了生機和樂趣。B．詩人表現(xiàn)了詩人安貧樂道的淡泊情懷。C．全詩緊扣“待”字，表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度。D．此詩用詞精煉，用典貼切，用情真摯。三、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。韓魏公知北都，有中外親獻玉盞一只，云耕者入壞冢而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也，特設(shè)一桌，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“非故也，何罪之有？”8．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）A．韓魏公/知北都 B．物破亦/自有時C．坐客皆/愕然 D．吏將/伏地待罪9．解釋文中加點詞語的意思。⑴云耕者入壞冢而得⑵笑謂坐客曰10．翻譯下面兩個句子。(1)物破亦自有時(2)非故也，何罪之有？11．“吏將伏地待罪”的原因是什么？（用原文語句回答）12．本文表現(xiàn)了韓魏公怎樣的品質(zhì)？四、句子默寫13．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（1）______________________，不問蒼生問鬼神。（2）獨坐幽篁里，______________________。（3）此夜曲中聞?wù)哿?，______________________。（4）________________________，雙袖龍鐘淚不干。（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈持久的句子是______________，_______________。（6）《泊秦淮》中借商女來批判權(quán)貴的句子是：________________，______________。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。鵲巢①北方冬日，天寒，地凍，風硬，葉落，樹們只剩下赤條條硬朗的枝干。冬日好像鋪開了一張宣紙，樹用枝干勾勒淡墨的線條，怎么看都是一幅畫，干凈磊落，骨感十足，寫意著一種簡約樸素的美。②這時，樹上的一個個鳥巢便藏不住了，露出真面目來，黑不溜秋的。仿佛是哪個臨摹國畫者，一不小心蘸多了墨，滴落在樹杈間，就自然而然地成了鳥窩，妙然天成。③其實，說它們像國畫中的墨團，倒不如說它們更像冬日的草們，抖抖索索團結(jié)在一起，一叢叢，蓬松著，完全不顧形象。這樣的情景，在平原，從頭年深秋，一直到來年仲春，時常會看到。④這些鳥巢，多是喜鵲巢。鄉(xiāng)村大道的兩旁，多栽著楊樹柳樹。就像許多人家一樣，喜鵲也喜歡把家安在大路邊，熱鬧的地方。喜鵲是喜歡與人親近的鳥兒，居家房前屋后的樹，就是它們的根據(jù)地?？拷鼧渖姨帲铲o巢大大小小，高高低低，不一而足。沒有誰來規(guī)劃，鳥兒憑著自由的天性，銜來細碎的樹枝，橫七豎八地搭起來，便是自己的家，安頓著溫暖。⑤走在有樹的道上，我常常抬頭看樹上是否有鳥巢。經(jīng)常，我的目光穿越一排又一排樹梢，只看到枝條在天空恣意地抒寫著，沒有我所渴望的鳥巢。即便看到鳥巢，我也常常想里面是否還眠著鳥兒，很想看到喜鵲自巢間飛躥而起。⑥北方的冬日，色彩單調(diào)，連天空也少有內(nèi)容，需要一些靈動來調(diào)劑。此時的樹上，沒有什么比鳥兒更能吸引你。幸運的時候，你可以看到，成雙成對的喜鵲停在樹上，用動聽的聲音鳴叫著。在冬日里，它們傳遞著自己的語言，說不清是在舞蹈、交談還是歌唱，看上去溫馨而又浪漫。⑦這吉祥的鳥兒，讓你忘記冬的寒冷；因為這鳥兒的聲音，你就覺得這個冬天有些異樣，蔓延著生機，蔓延著溫暖。⑧記得從前，成群結(jié)隊的它們，在紛披的枝葉間翻飛跳躍，占據(jù)著每一棵樹的最高枝，放聲高歌。從清晨到黃昏，它們一直鬧著，鄉(xiāng)村因為它們而喜氣洋洋。⑨“喜鵲喳喳，燈盞結(jié)花，喜事到家”，“喜鵲叫，喜來到”。喜鵲喜鵲，名中帶喜，蘊含吉祥。對于它的名字，《本草綱目》這樣闡釋，一是“鵲鳴，故謂之鵲”，一是“靈能報喜，故謂之喜”，合起來，就是人見人愛的喜鵲。⑩《禽經(jīng)》上記載，喜鵲“仰鳴則陰，俯鳴則雨，人聞其聲則喜?！彼坪踔灰怀霈F(xiàn)，便會帶給人們好運。牛郎織女在銀河上相會，需要喜鵲在七夕搭建的“鵲橋”。不少賢儒將喜鵲的喈喈叫聲譽為圣賢之聲，甚至為此“玄衣素衿”。黑白相間，是喜鵲的衣著色彩。那黑，其實是鋼藍色。⑾與喜鵲有關(guān)的掌故，有很多，如在國畫中，兩只喜鵲面對面，叫“喜相逢”；雙鵲加一枚古錢，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鵲樹上樹下對望，叫“歡天喜地”。而民間吉祥圖案，如鵲登高枝、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。⑿如今，鳥巢離我們愈來愈遠了。沒有了鳥巢，自是難得見到活潑潑的鳥兒。忽想起吳冠中的畫作《小鳥天堂》?！半s色小鳥，不知是何鳥種，只需能藏于枝杈間，時隱時現(xiàn)，隨興點染，便是天堂”?？v橫交錯的墨線，構(gòu)筑了一個大千世界。那流動的墨韻里，藏著的，何嘗不是彩點斑斕的夢呢？⒀天堂就是家。樹上有鳥兒的巢，巢是鳥兒的家，一個和我們的家一樣的家。這樣想著，黑黑的鳥巢便泛著細膩的溫暖，有著真情的光芒?？墒?，喜鵲能守著家園，過一份簡單而快樂的生活。而又有多少人，奔波于他鄉(xiāng)，受盡顛簸折磨？⒁暮色漸起，倦鳥歸巢。這個家的啟示，讓人想起久違的老家，那如空巢般的老屋，有些小悵然。14．本文分成三部分，并說說每部分的內(nèi)容大意。15．本文寫了許多關(guān)于喜鵲的掌故，從全文看，有什么作用？16．按要求分析文中劃橫線語句的作用。（1）第②段中“仿佛是哪個臨摹國畫者，一不小心蘸多了墨，滴落在樹杈間，就自然而然地成了鳥窩，妙然天成?！保◤恼Z言特色的角度）（2）第?段中“那流動的墨韻里，藏著的，何嘗不是彩點斑斕的夢呢？”（從文章主旨角度）17．末段說“有些小悵然”，這是為什么？閱讀下文，完成下列小題。母親的羽衣講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？”女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你?！蹦欠胬C后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當然地放在父親面前的，她自已的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家里……其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。她已經(jīng)決定做一個母親。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。女兒沒有得到答案，哪肯善罷！雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽，你到底是不是仙女變的？”我不是一個和千萬母親一樣安分的母親嗎？我不是把屬于女孩的羽衣收招得極為秘密嗎？我在什么時候泄漏了自己呢？在我的書桌底下放著一個被人棄置的木質(zhì)砧板，我一直想把它掛起來當一幅畫，那真該是一幅莊嚴的，那樣承受過萬萬千千生活的刀痕和鑿印的，但不知為什么，我一直也沒有把它掛出來……天下的母親不都是那樣平凡不起眼的一塊砧板嗎？不都是那樣柔順地接納了無數(shù)尖銳的割傷卻默無一語的砧板嗎？我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺?！睂ξ业奶氯?，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女！”18．作者在文章中寫幾件與自己母親有關(guān)的事情，請概括回答。19．“她不能飛了，因為她已不忍飛去?！崩斫饽赣H為何“不忍”？20．談?wù)勀銓Α疤煜碌哪赣H不都是那樣平凡不起眼的一塊砧板嗎？”這句話的理解。21．作者描寫故事中的小織女，有何用意？22．生活中，你的母親已經(jīng)脫去羽衣，但她還是仙女嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容及生活實際談?wù)勀愕母惺?。六、綜合性學習23．一部美食紀錄片《舌尖上的中國》吊足了觀眾的胃口；今年《舌尖上的中國》第二季又與觀眾見面。請閱讀下面三則材料，回答問題。（材料一）《舌尖2》總導演陳曉卿在攝制前提出了54條要求與建議，如“美食不是目的地，是郵發(fā)點”。因此，《舌尖2》收錄了這樣的故事，一對養(yǎng)蜂夫婦一年中300天帶著帳篷奔走在路上趕花釀蜜，他們做著最甜也最苦的澄汁。（材料二）《舌尖2》這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來做的紀錄片，最終選擇了以美食為由頭評選故事的路徑，以美食見人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事當中，加上原本就有的精妙的紀錄，磁性的解說和精彩的畫面，因此《舌尖2》一搬上電視熒屏的餐桌就此起轟動。（材料三）網(wǎng)民“黛鳶”：大概《舌尖1》的火熱讓制作團隊壓力太大，導致《舌尖2》過分追求所謂“背后的東西”，講故事占據(jù)了80%，美食倒成了一閃而過的東西了！覺得“舌尖”還是帶給“吃貨”簡單的滿足和幸福更好。（1）依據(jù)材料說說《舌尖1》火熱的主要原因。（2）依據(jù)材料說說《舌尖1》和《舌尖2》的相同之處。（3）很多網(wǎng)友評論《舌尖2》：“少了口水，沒控制住潮水。”請依據(jù)材料，說說網(wǎng)友這樣評論的原因。七、作文24．在人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在朋友遇到困難時，我們學會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存……請以“我學會了”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：先補充題目，再作文。參考答案1．C【解析】【詳解】A．愧怍zuò顛沛流漓——顛沛流離B．晌午shǎnɡD．取締dì歷盡心血——瀝盡心血故選C。2．C【解析】【詳解】A．開卷有益：意思是指打開書本讀書總會有益處。使用正確。B．駭人聽聞：意思是使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的壞事）。使用正確。C．天倫之樂：天倫，舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣。用在“同學們”身上，明顯用錯了對象。D．忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。使用正確。故選C。點睛：運用成語應(yīng)注意的一個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3．A【解析】【詳解】B．語序不當和語意重復，可改為：“農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注?！被颉稗r(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注?！盋．成分殘缺，在句末加“的現(xiàn)象”。D．成分殘缺，去掉“通過”或“使”。故選A。4．B【解析】【詳解】B．解答語序題，先要仔細閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序詞、銜接語。本題第④句總寫霍金幾十年來孜孜追求，不停思索；第①句承前陳述霍金思考的內(nèi)容；第③句承前陳述霍金思考的結(jié)果；第②句陳述霍金的影響；第⑤句總結(jié)，對霍金進行評價。故選B。5．D【解析】【詳解】D句是一個長句子，朗讀時一氣貫穿，后面的“是”有加強肯定的語氣，突出強調(diào)“科學技術(shù)”。故選D。6．D7．C【解析】6．這道題考查對詩歌內(nèi)容的理解。D．錯在“哀傷之情”。詩人雖貧寒，卻充滿生活情趣，并無哀傷之情。故選D。7．這道題考查對詩歌情感和寫法的理解。C．這首詩表達的是詩人躬耕田園，讀書悅己，淡泊處世的志向。故選C。8．A9．（1）說（2）對……說10．(1)東西也總會有破的時候。(2)（你）不是故意的，有什么罪呢？11．俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎。12．待人寬厚（寬容）【解析】8．這道題考查對文言停頓的理解。A．大意：韓琦任北都的行政長官。停頓正確。B．大意：東西也有它破損的時候。故停頓是：物破/亦自有時。C．大意：在座的客人都很驚愕。故停頓是：坐客/皆愕然。D．大意：那個小吏趴在地上等著發(fā)落。故停頓是：吏將伏地/待罪。故選A。9．這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學活用，學會從課內(nèi)到課外的遷移。考試時，可以先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。（1）大意：說是耕地的人進入破損的墳墓得到的。云：說。（2）大意：笑著對在座的賓客說。謂：對……說。10．這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句的重難點詞語有：亦，也。自有時，總有個時候。第二句是一個倒裝句，正確語序是“非故也，有何罪”，重難點詞語有：故，故意。之，賓語提前的標志。11．這道題考查對文段基本內(nèi)容的了解。通讀文段，了解大意。從“俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然”可以看出，一個小吏不慎碰倒了桌子，玉盞摔得粉碎。在座的客人都很驚愕。而從“表里無纖瑕可指，真絕寶也”可以看出，這只玉盞比較珍貴。因此，“吏將伏地待罪”的原因是“俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎”。12．這道題考查對人物形象的理解。韓琦作為一代名臣，面對一個小吏打碎了自己珍貴的玉盞，不但不生氣，反而是“笑謂坐客曰：‘物破亦自有時?！毕冉o小吏打圓場，再來安慰等待發(fā)落的小吏“非故也，何罪之有？”由此可以看出，韓琦是一個待人寬厚（寬容）的人。【點睛】譯文：韓琦任北都的行政長官。他的一個表兄弟獻給他一只玉盞，說是耕地的人進入破損的墳墓得到的。玉盞從里到外沒有一絲斑點，果真是絕無僅有的好東西。特意準備了一桌飯菜，把玉盞放在上面，并準備用它來飲酒，向在座賓客勸酒。過了一段時間，一個小吏不慎碰倒了桌子，玉盞摔得粉碎。在座的客人都很驚愕，那個小吏趴在地上等著發(fā)落。韓琦卻不慌不亂，笑著對在座的賓客說：“東西也有它破損的時候?！庇謱δ莻€小吏說：“你是不小心觸翻了桌子，不是故意的，你又有什么罪？”13．可憐夜半虛前席彈琴復長嘯何人不起故園情故園東望路漫漫將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：故園、漫漫、庭。14．①～④段寫雀巢的藝術(shù)形態(tài)及雀筑巢的過程。⑤-?段寫渴望見到喜鵲及喜鵲的美好寓意。?-?段寫由雀巢引發(fā)的思鄉(xiāng)情緒。15．這些掌故寫出喜鵲的吉祥，一方面表達了作者對喜鵲的喜愛；另一方面為下文寫家鄉(xiāng)空巢現(xiàn)象的哀傷做鋪墊。16．①使用比喻的修辭手法，將鳥巢比作墨滴，形象生動富有藝術(shù)氣息。②這里的夢，既指讓喜鵲恢復往日的模樣，能高飛于樹杈間的鳥巢里；又指作者的回鄉(xiāng)之夢17．家鄉(xiāng)的衰敗，時光的流轉(zhuǎn)（逝去的光陰），久別的離情【解析】14．這道題考查對文章結(jié)構(gòu)層次的理解。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。通讀全文我們可以明確，①-④段主要寫北方冬天雀巢像“冬日的草們，抖抖索索團結(jié)在一起”的藝術(shù)形態(tài)及鳥雀筑巢的過程；⑤-?段寫渴望見到喜鵲給冬天帶來生機和溫暖，以及喜鵲給人帶來吉祥的美好寓意；從“可是，喜鵲能守著家園，過一份簡單而快樂的生活。而又有多少人，奔波于他鄉(xiāng)，受盡顛簸折磨”可以看出，?-?段寫由雀巢引發(fā)的思鄉(xiāng)情緒。15．這道題考查引用資料的作用。文章第?段引用了“喜相逢”“喜在眼前”“歡天喜地”“鵲登高枝”“喜上眉梢”等掌故，這些掌故都是表達喜鵲給人們帶來吉祥的美好寓意。因此，文章引用掌故，表達了作者對喜鵲的喜愛；從下文的“可是，喜鵲能守著家園，過一份簡單而快樂的生活。而又有多少人，奔波于他鄉(xiāng)，受盡顛簸折磨”可以看出，引用掌故的另一個作用是為下文寫家鄉(xiāng)空巢現(xiàn)象的哀傷做鋪墊。16．（1）這道題考查的是學生的鑒賞能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。這句話從比喻的修辭入手，將鳥巢比初學作國畫的人不小心灑落的墨滴。由此可以看出，這句話形象生動寫出了在北方的冬天，鳥巢與樹杈“妙然天成”的藝術(shù)氣息。（2）這道題考查的是理解加點詞的表達效果。可以從詞語運用和修辭兩個角度去分析，答案由含義和作用兩部分構(gòu)成。這句話抓住“夢”的含義來理解。從“如今，鳥巢離我們愈來愈遠了。沒有了鳥巢，自是難得見到活潑潑的鳥兒”可以看出，這里的夢，主要指讓喜鵲恢復往日的模樣，能高飛于樹杈間的鳥巢里；從“可是，喜鵲能守著家園，過一份簡單而快樂的生活。而又有多少人，奔波于他鄉(xiāng)，受盡顛簸折磨”可以看出，這里的夢，還指作者的回鄉(xiāng)之夢。17．這道題考查對文章主題的理解。從“如今，鳥巢離我們愈來愈遠了。沒有了鳥巢，自是難得見到活潑潑的鳥兒”可以看出，“小悵然”表達了作者對家鄉(xiāng)日漸衰敗的感嘆；從“讓人想起久違的老家”可以感受到，“小悵然”表達了作者對時光流轉(zhuǎn)的傷感；從“讓人想起久違的老家，那如空巢般的老屋”可以看出，“小悵然”表達了作者久別的離情。18．我窺伺母親曬箱子；外公寵愛母親，喜歡帶她去吃點心；母親總是吃剩菜；母親一個門一個窗地去檢點去上閂。19．因為她已經(jīng)決定做一個母親，承擔起家庭的責任。20．以“砧板”喻母親，將母性的那份隱忍與承受，甘愿與付出刻畫得入木三分，形象地寫出了天下的母親都在承擔家庭的責任，接受生活的磨練。21．作者展開豐富的想象對小織女進行細膩的描寫，補充解釋天下母親“決定做一個母親前”是年輕、漂亮，備受寵愛、呵護，無憂無慮、無牽無掛、自由自在、快樂幸福生活的，體現(xiàn)作者對自己曾是“穿著羽衣的仙女”的懷戀之情。22．開放性題目，寫出自己真實的感受，表達通順即可?！窘馕觥?8．這道題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從“我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候”可以概括出：我窺伺母親曬箱子；從“母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心”可以概括出：外公寵愛母親，喜歡帶她去吃點心；從“我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色”可以概括出：母親總是吃剩菜；從“到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂”可以概括出：母親一個門一個窗地去檢點去上閂。19．這道題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文，從“她已經(jīng)決定做一個母親”可以明確，一旦女人做了母親，她就要承擔起家庭的責任，承擔起照顧子女的責任。文章中“我”的母親是這樣，每天都吃剩飯，每晚按時關(guān)好門窗?！拔摇币膊焕猓總€晚上都要陪伴兩個孩子，還要給他們講故事。20．這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。這句話要從比喻的修辭入手，先理解“砧板”的含義。作者將母親比作“砧板”，而“砧板”的特點是默默忍受尖刀利刃在自己身上無數(shù)次的切割，這里表現(xiàn)的是母親的隱忍與承受，甘愿與付出。因此，這句話形象地寫出了天下的母親為了家庭和子女，都在默默接受生活的磨練。21．這道題考查理解故事情節(jié)的作用。仔細閱讀文章，在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主題作答。作者展開豐富的想象對小織女進行細膩的描寫，從“她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮”可以看出故事中小仙女無憂無慮、無牽無掛、自由自在、快樂幸福的生活；從“她們是天神最偏憐的小女兒”可以看出故事中的小仙女備受寵愛、呵護的特點；從“她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉”可以看出故事中的小仙女年輕、漂亮的特點。從“其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢”可以看出天下母親“決定做一個母親前”都是一個小仙女。因此，體現(xiàn)了作者對自己曾是“穿著羽衣的仙女”的懷戀之情。22．這是一道開放性試題。先要理解文章內(nèi)容和主題，再結(jié)合生活實際作答。通讀文章我們可以明確，作者認為天下母親在決定做一個母親之前，都曾經(jīng)是一個年輕漂亮、備受寵愛、無憂無慮的小仙女。一旦做了母親，就要承擔起家庭的責任，就脫去羽衣，不再有仙女夢了。據(jù)此聯(lián)系生活實際，看看自己的母親為了家庭，為了子女，默默付出，做了哪些事情。把這些事情概述一下，最后再進行總結(jié)。23．（1）《舌尖1》重在對中國美食的禮贊?；颍褐攸c介紹美食帶給人們味覺的滿足和幸福。（2）都介紹了美食；都有精妙的配樂，磁性的解說和精彩的畫面。（3）“少了口水”的原因是：《舌尖2》過分追求美食背后的東西，有關(guān)美食的介紹篇幅較少，帶給人們舌尖的滿足感和幸福感不夠。沒控制住潮水的原因是：《舌尖2》充分挖掘美食背后的感人故事，以美食見人生。（答出“與美食有關(guān)的故事很感人”或“在享受美食的同時讓人體會到勞動的艱辛”亦可）。【解析】【詳解】（1）這道題考查篩選提煉材料信息的能力。認真閱讀三則材料，從材料三的“導致《舌尖2》過分追求所謂‘背后的東西’，講故事占據(jù)了80%，美食倒成了一閃而過的東西了”可以推斷出，《舌尖2》過分追求美食故事，而忽略了美食本身。故《舌尖1》火熱的原因是：重在對中國美食的禮贊?；蛘邚牟牧先摹坝X得‘舌尖’還是帶給‘吃貨’簡單的滿足和幸福更好”直接概括出原因：重點介紹美食帶給人們味覺的滿足和幸福。（2）這道題考查學生的探究比較能力。認真閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容具體作答。從材料二的“最終選擇了以美食為由頭評選故事的路徑，以美食見人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事當中，加上原本就有的精妙的紀錄，磁性的解說和精彩的畫面”即可提煉概括出答案：都介紹了美食；都有精妙的配樂，磁性的解說和精彩的畫面。（3）這道題考查學生探究材料信息的能力?！吧倭丝谒币馑际亲層^眾少了想馬上一品美食的欲望；“沒控制住潮水”意思是仍然帶動了觀眾欣賞美食的熱情。因此，從材料三的“導致《舌尖2》過分追求所謂‘背后的東西’，……覺得‘舌尖’還是帶給‘吃貨’簡單的滿足和幸福更好”可以概括出“少了口水”的原因是：《舌尖2》過分追求美食背后的東西，有關(guān)美食的介紹篇幅較少，帶給人們舌尖的滿足感和幸福感不夠。從材料二“最終選擇了以美食為由頭評選故事的路徑，以美食見人生”可以概括出“沒控制住潮水”的原因是：與美食有關(guān)的故事很感人。24．我學會了滑雪對于很少下雪的南方來說，每到冬天到來的時候，我們卻會做一些關(guān)于雪的安排。比如我們家，今年的寒假，也就是冬天，我們將會去滑雪場學習滑雪，聽到這個消息的我當然高興的蹦了起來。才剛剛走進滑雪場，立刻就被里面的洶涌的人群給震驚到了，滑雪場里面已經(jīng)擠滿了人等待著要蓄勢待發(fā)在白雪茫茫的世界大展身手呢！我的心開始七上八下起來，我不會滑雪