參加20XX年語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)高級(jí)研修班有感

參加"20XX年語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)高級(jí)研修班"有感且學(xué)且思且行——參加"20XX年語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)高級(jí)研修班"有感圭峰實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃曉琴號(hào)清晨，天下著蒙蒙小雨，弋陽(yáng)城像披著一層輕紗，才剛張開(kāi)惺松的睡眼。我和旭光實(shí)驗(yàn)中學(xué)的田甜便忙著趕赴山東，參加濰坊昌樂(lè)"20XX年語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)高級(jí)研修班"學(xué)習(xí)。此次的領(lǐng)隊(duì)是原《山東教育》總編、《語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)》主編畢唐書(shū)先生（畢總）和新學(xué)校教育科技研究院中中小學(xué)語(yǔ)文課程研究中心副主任、《語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)》履行主編馬紅芳教師；此次學(xué)習(xí)的組織形式是走訪學(xué)校，隨堂聽(tīng)課，以后評(píng)課，會(huì)談，傾聽(tīng)畢唐書(shū)總編傳道授業(yè)解惑，有"道"的引領(lǐng)也有"術(shù)"的教授！我的幾點(diǎn)收獲：結(jié)納了好多優(yōu)異的人畢總，已經(jīng)七十高齡了，可思想敏捷，謹(jǐn)慎，舉手投足間，盡顯大家風(fēng)采，儒雅氣質(zhì)；馬紅芳教師，最早認(rèn)識(shí)于中小學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)群里主持專家在線商討，她評(píng)論和總結(jié)概括時(shí)語(yǔ)言很精練，簡(jiǎn)短，一針見(jiàn)血我想，該是一個(gè)如何的女子??？！沒(méi)想到此次能有幸與她會(huì)面并跟從學(xué)習(xí)，真是太好運(yùn)了。還見(jiàn)到了昌樂(lè)的教研主任高雪山教師，他在主習(xí)題學(xué)習(xí)群里幾次作為在線商討貴賓，為我1們各地的實(shí)驗(yàn)教師，傳經(jīng)送寶，排憂解惑，借馬教師的一句評(píng)論"他不但能力強(qiáng)，做人更是成功".還有天津的馬玉艷教師和內(nèi)蒙赤峰的薛淑梅教師，她們都是全國(guó)優(yōu)異教師，馬教師還在"語(yǔ)文主習(xí)題學(xué)習(xí)課堂大賽"中拿到了特等獎(jiǎng)，她們對(duì)我和田甜很照料，給我們教授了很多可貴經(jīng)驗(yàn)！還有幾位來(lái)自山西的骨干教師和我們弋陽(yáng)的洪玲校長(zhǎng)以及陳彩虹教師與優(yōu)異的人為伍，感覺(jué)到了幸福和自己的平庸！2閱讀很重要第一次感覺(jué)到閱讀的重假如在弋陽(yáng)舉辦的"第四屆疊山論壇",以后又去贛州參加了"國(guó)學(xué)教育頂峰論壇",接著在弋陽(yáng)又舉辦了"教博會(huì)"和"全民閱讀推動(dòng)會(huì)",這幾次會(huì)議讓我深深感覺(jué)到文學(xué)修養(yǎng)的魅力，而文學(xué)修養(yǎng)的累積不正是來(lái)自閱讀嗎？畢總說(shuō)："中國(guó)教育最大的悲痛就是教師不愛(ài)閱讀，學(xué)生就更不愛(ài)閱讀",聯(lián)想到那篇世界各地人均閱讀量的檢查報(bào)告，猶太人最高，而我國(guó)倒是最低。做為中國(guó)人，我感覺(jué)很汗顏，也很愧疚。"知不足，而后能自反也；知困，而后能自強(qiáng)也"我想學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的作用就在于此吧？此后，我會(huì)把閱讀歸入生活的一部分，而且會(huì)思慮和探索如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)上閱讀。讓"一個(gè)愛(ài)閱讀的教師領(lǐng)著一群愛(ài)閱讀的孩子徜徉在書(shū)海",不再是想象，而是一個(gè)目的！3教師要有所為，有所不為畢總說(shuō)："教師是導(dǎo)演，而不是演員；教師是教練，而不是運(yùn)動(dòng)2員；教師是導(dǎo)游，而不是旅客"意思是說(shuō)我們教師要為學(xué)生做正確的導(dǎo)游，為學(xué)生搭建平臺(tái)，做好合時(shí)的點(diǎn)撥就好；不要事事親力親為，淪為學(xué)生的保姆。這與新課標(biāo)倡議的"學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"是一個(gè)意思，從前我看到這句話，領(lǐng)悟不深，此次在畢總和馬教師的帶領(lǐng)下，深入講堂，深刻地領(lǐng)悟到，我們真的要勇敢松手，相信學(xué)生的能力，把講堂還給學(xué)生，追求一種"上著上著教師就不見(jiàn)了"的境地。以前備課，我是只想著自己怎么上，而沒(méi)有想過(guò)，如何指引學(xué)生怎么學(xué)。4感情"比"技術(shù)"更重要從前，我以為優(yōu)異的教師就是自己素質(zhì)高，課上得好。但忽視了，其實(shí)有教育情懷，愛(ài)學(xué)生更重要，當(dāng)你內(nèi)心愛(ài)著學(xué)生，你的全部出發(fā)點(diǎn)都會(huì)為學(xué)生考慮。此次走訪昌樂(lè)鄌郚實(shí)驗(yàn)中學(xué)，楊明顯教師給我留下了深刻的印象，她對(duì)語(yǔ)文的那份熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的那片真情，特別令人感人和仰慕！馬教師頻頻意味深長(zhǎng)地提示我們：此次學(xué)習(xí)機(jī)遇難得，要我們必定要仔細(xì)傾聽(tīng)！畢總的話必定得好好思索！或許你當(dāng)時(shí)不必定能意會(huì)，有些話她也是到十年后才意會(huì)過(guò)來(lái)！我想，或許我起碼要二十年，由于，我得先意會(huì)"畢總式一般話",再去意會(huì)話的內(nèi)容，呵呵不盼望一次學(xué)習(xí)，