《偉大的悲劇》教案

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

21、《偉大的悲劇》教案（3課時）

第一課時

一、了解目標(biāo)

1、了解作者、相關(guān)背景及課文體裁；

2、聽讀課文，認(rèn)準(zhǔn)字音，積累詞語；

3、自讀課文，初步感知故事情節(jié)，理解文意。

二、自主學(xué)習(xí)

板塊一了解作家作品

1、了解作者

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利著名小說家、傳記作家，主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，他的

傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。

2、了解故事背景

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，

準(zhǔn)備在當(dāng)年12月至第二年的1月左右征服南極點?？墒蔷驮谶@時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另

外一支探險隊正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽”！于是，斯科特一行于11

月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽”。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14

日到達(dá)南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利

而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，

饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。

板塊二朗讀課文，整體感知

1、學(xué)生聽讀課文，掌握字詞

①給加點字注音

拽．（zhuài）無垠．（yín）戰(zhàn)．栗．（zhànlì）癲．狂（diān）毛骨悚．然（sǒng）履．行（lǚ）

怏怏．不樂（yàng）姍．姍來遲（shān）辜．負(fù)（gū）凜冽．．（lǐnliè）貯．存（zhù）

憂心忡．忡（chōng）充沛．（pèi）毋．寧（wú）羸．弱（léi）吞噬．（shì）蹣跚．．（pánshān）

告罄．（qìng）疲憊．不堪（bèi）白雪皚．皚（ái）海市蜃．樓（shèn）遺孀．（shuāng）

②解釋詞語

戰(zhàn)栗：顫栗，戰(zhàn)抖。不可思議：不可想象，不可理解。

風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

耀武揚威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。獵獵：象聲詞。形容風(fēng)聲及旗幟被風(fēng)吹動的聲音。

怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。姍姍來遲：形容來得很晚。姍姍，行走緩慢的樣子。

辜負(fù)：對不住。凜冽：刺骨的寒冷。

憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。充沛：充足而旺盛。

毋寧：不如。吞噬：吞食。

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

語無倫次：話講得很亂，沒有條理。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。

羸弱：瘦弱。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

告罄：指財物用完。海市蜃樓：比喻虛無縹緲，實際不存在的事物。

2、整體感知文意

（1）用一句話概述故事情節(jié)

（本文是一篇傳記節(jié)選）主要寫了斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已

經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣,最后一個個悲壯地死去。

（2）明確下列內(nèi)容

斯科特一行的國籍：英國

到達(dá)南極點的時間：1912.1.18

捷足先登者的姓名與國籍：阿蒙森、挪威

3、自讀課文，進(jìn)一步了解文章內(nèi)容

（1）疏理人物：斯科特一行五人的姓名和身份分別是？

羅伯特·福爾肯·斯科特——英國海軍上校

鮑爾斯——？

威爾遜——博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究

埃文斯——英國海軍軍士

勞倫斯·奧茨——英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉

（2）疏理時間：課文按什么順序來寫的？找出文中交待的具體時間。

以時間為順序，記敘了斯科特一行探險隊員從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的過程。

（3）疏理過程：斯科特一行五人到達(dá)南極點至返回途中發(fā)生的事情？

1月16日：熱情高漲地朝極點進(jìn)發(fā)，得知……

1月18日：到達(dá)極點，傷心接受……

2月17日：到達(dá)“屠宰場營地”，埃文斯死去

3月2日：到達(dá)下一個貯藏點

3月*日：到達(dá)另一個營地，奧茨向死神走去

3月21日：離下一個貯藏點20公里遭遇……

3月29日：爬進(jìn)睡袋，驕傲地……

10月29日：一支探險隊從基地出發(fā)尋找他們

11月12日：到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓，插上黑色十字架

（4）明確主題：你認(rèn)為文中的哪個段落能夠起到點題的作用？

最后一段：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些

在一切時代都是最偉大的悲劇。

4、復(fù)述故事，說一說課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動難忘？

（1）歷盡艱險到達(dá)極點，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他的業(yè)

績作證，而斯科特居然接受了這項任務(wù)。

（2）負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的巖石樣品。

（3）不幸的奧茨要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走

向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。

（4）斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、給加點字注音

拽．（zhuài）癲．狂（diān）凜冽．．（lǐnliè）吞噬．（shì）銷蝕．（shí）羸．弱（léi）告罄．（qìng）

厄．運(è)茨．威格(cí)毛骨悚．然（sǒng）怏．怏不樂（yàng）姍．姍來遲（shān）憂心忡．忡（chōng）

2、下列各組詞語中字形有誤的一項是（B）（并將錯別字改正）

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

A.不可思議徒勞無獲奪眶而出精疲力竭B.萎縮不前耀武揚威姍姍來遲憂心仲仲

C.疲憊不堪魯莽大膽語無倫次踉踉蹌蹌D.步履蹣跚白雪皚皚海市蜃樓悶悶不樂

3、下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是（A）。

A、國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。

B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。

4、課文顯示，斯科特一行失敗于可怕的暴風(fēng)雪，運用你所學(xué)過的地理知識，說說是不是探險者選錯了前往南極

的季節(jié)？

南極位于南半球，他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南極大陸的夏季，是那里一年中氣候最

好的時候，斯科特他們選擇的季節(jié)沒錯。只不過由于南極大陸號稱“風(fēng)極”，那兒的風(fēng)雪一年四季都相當(dāng)驚人，

而且“那年的寒季比平常來得更早”，所以，斯科特他們才會接連遭遇狂風(fēng)暴雪的襲擊。

第二課時

一、了解目標(biāo)

1、劃分結(jié)構(gòu)，理清寫作思路；

2、抓住關(guān)鍵語句，品讀細(xì)節(jié)中的情感；

二、自主學(xué)習(xí)

板塊三疏理結(jié)構(gòu)

1、根據(jù)課文的敘述劃分結(jié)構(gòu)

一（1-3）斯科特探險隊在南極極點的所見所感。

二（4-13）探險隊在歸途中與嚴(yán)寒和死神搏斗，最終全隊覆沒的經(jīng)過。

①（4-7）第一個隊友（埃文斯）死去了。

②（8-10）第二個隊友（奧茨）也死去了。

③（11-13）剩下的三人全凍死在帳篷里了。

三（14-15）翌年春天，隊友找回了他們的遺體，英王跪拜悼念。

四（16）點明中心。

板塊四課文分析

理解下列句子的含義：

1、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。

（作者在這里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說法嗎?）

在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這

么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到

達(dá)者什么也不是”的觀點。

2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情?）

這是擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴此時痛苦、失望、沮喪的心情與感受。此時，在痛苦萬分的斯科

特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。

3、斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，

而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

（斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)?他不接受不行嗎?）

英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接

受這項為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。

4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的

各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

（聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?）

聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋

友的懷想，它們與現(xiàn)實的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。就像海市蜃樓一樣雖然是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。這

樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。

5、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時

代都是最偉大的悲劇。

這話表達(dá)的是什么意思?在全文中起什么作用?

這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，

但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主

旨句，起點題的作用。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

閱讀第二自然段，回答問題：

1.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代：

“千萬年來人跡未至……一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代：

第一個到達(dá)南極點。

2.文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作

用主要是什么？正確答案是（B）。

A．比喻。生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

B．?dāng)M人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。

C．?dāng)M人，烘托挪威人第一個到達(dá)的成功。

D．對偶：生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

3.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達(dá)作用？

渲染了斯科特一行當(dāng)時極度絕望的心情。

4.“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點？

為什么？

這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評論也表明了對他

們的肯定態(tài)度。

5.既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？

他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)

度。

6.“斯科特接受了這個任務(wù)，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，

而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆敖邮堋边@項任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？

①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務(wù)。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。

第三課時

一、了解目標(biāo)

1、把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義；

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

2、認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生命價值的偉大；

3、激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。

二、自主學(xué)習(xí)

板塊五合作探究一

１．復(fù)習(xí)：斯科特探險隊在歸途中遇到了哪些困難？請一一列舉出來。

①路程危險增加十倍，絕對不能偏離自己原來的腳印，否則就會錯過貯藏點。

②探險失敗，失去了來時的飽滿激情。

③長期跋涉，身體虛弱，沒有了初來時的充沛精力。

④天氣愈來愈惡劣，行進(jìn)艱難，寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴吞噬他們的身體。

⑤一天只能吃一頓熱餐，各儲藏點留存的燃料都太少，難以補充熱量，也無法御寒。

⑥腳早已凍爛，甚至只能用凍掉了腳趾的腳板行走。

⑦埃文斯和奧茨相繼死去。

⑧越來越感到絕望

⑨燃料告罄，卻連續(xù)遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊，無法離開帳篷，只能等死。

２．斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇”，主要體現(xiàn)在哪些方面？

(1)失敗之悲：斯科特比阿蒙森遲一個多月到達(dá)南極點。

(2)作證之悲：必須為阿蒙森的成功作證。

(3)死亡之悲：A.艾文斯精神失常，死了。B.奧茨像一位英雄似的向死神走去。C.羸弱的三個人決定驕傲地在

帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。

（4）世人之悲：在英國國家教堂里，國王跪下悼念這幾位英雄。

３．怎樣理解文章的題目《偉大的悲劇》？

悲在追求的失敗但勇于探索，冒險精神偉大。

悲在替他人作證但誠信的紳士風(fēng)度偉大。

悲在生命的毀滅但團(tuán)結(jié)無私的集體主義精神偉大。

悲在與親人離別但獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大。

悲在世人們悼念但給人精神鼓舞偉大。

板塊五合作探究二

1.文章是從哪兩方面突出探險英雄們的壯舉的？

一方面作者描寫出氣候極其惡劣，表現(xiàn)出探險英雄與嚴(yán)寒的頑強搏斗。

另一方面寫了五名探險英雄相繼壯烈犧牲的詳情。先是埃文斯精神失常后死去，接著奧茨不拖累同伙獨自走向

暴風(fēng)雪而死去，最后三人爬進(jìn)睡袋等待死亡，表現(xiàn)他們?yōu)槭聵I(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。

2.讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實例。

①誠信，勇于承認(rèn)失敗，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。

②團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，為了保護(hù)同伴勇于獻(xiàn)出自己的生命。

③堅毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。

④無私的愛，在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。

３.作者為什么給失敗者斯科特作傳?作者的思想感情是如何表達(dá)出來的？

為什么給斯科特立傳：因為茨威格是一個偉大的作家，他與科學(xué)家不同的是，他想到的不主要是事業(yè)的成

功者，而是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會更

有意義，會給人長久的思考，所以在文中他著力頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的精神，

是一種人類征服自然的偉大力量。他描繪的五名探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，令所有人仰慕。

如何表達(dá)感情：通過直截了當(dāng)?shù)淖h論，表現(xiàn)出作者對人物的頌揚之情。①如文中“在陰森森的一片寂寞之

中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩?！雹谌缥哪耙粋€人雖然在同不可戰(zhàn)勝的

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！?/p>

4.結(jié)合文章談?wù)勀銓τ⑿鄣恼J(rèn)識。

始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)

出生命……

板塊六合作探究三

1.斯科特一行探險的意義何在？

勇于認(rèn)識自然，勇于探索，開拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞和啟

迪。(作者看重的正是這一點。)

2.讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。

①接受為挪威人作證的任務(wù)：科學(xué)家博大的胸襟讓人嘆服。

②威爾遜博士臨死不放棄科學(xué)觀察：科學(xué)家勇于探索和頑強進(jìn)取的精神讓我們感動。

③奧茨英雄似的死去：科學(xué)家強烈的自我獻(xiàn)身精神和以集體為重的高尚人格不能不令人為之淚流滿面。

④斯科特將日記記錄到他生命的最后一息：科學(xué)家熱愛事業(yè)，執(zhí)著、拼搏的精神令人贊嘆。

3.你還知道古今中外哪些探險家的事跡？

1519年麥哲倫奉西班牙國王之命，率領(lǐng)探險隊尋找到通往東印度群島這一西行路線，西行橫渡大西洋至

巴西的一路上風(fēng)平浪靜，但后來情形開始惡化。船隊中有一艘船遇風(fēng)暴失事。接著幾名船長密謀反對他，有

一艘船調(diào)頭返航。麥哲倫將謀反者中的一名處死，將兩名棄留在荒涼的海灘上后，又揚帆啟航。當(dāng)船隊抵達(dá)馬

里亞納群島時，當(dāng)?shù)鼐用裣蛩麄儼l(fā)起了攻擊，在與一些部落的交戰(zhàn)中麥哲倫陣亡。

馬可·波羅出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀(jì)60年代因經(jīng)

商到了中國。1271年，他倆再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。他們到了中國，進(jìn)宮覲見蒙古族統(tǒng)治者——

元世祖忽必烈。他們在中國逗留了24年，經(jīng)商發(fā)了大財。馬可·波羅贏得了忽必烈的信任，多次受派遣遠(yuǎn)行

中國各地，并到過印度、緬甸、以及東南亞等地。

哥倫布在西班牙國王支持下，先后4次出海遠(yuǎn)航。開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。先后到達(dá)巴哈馬群島、

古巴、海地等島。在帕里亞灣南岸首次登上美洲大陸。考察了中美洲洪都拉斯到達(dá)連灣2000多千米的海岸線；

認(rèn)識了巴拿馬地峽；發(fā)現(xiàn)和利用了大西洋低緯度吹東風(fēng)，較高緯度吹西風(fēng)的風(fēng)向變化。證明了大地球形說的正

確性，促進(jìn)了舊大陸與新大陸的聯(lián)系。

公元前139年，漢武帝派張騫前往大月氏國，但他被匈奴捉去囚禁了11年，獲釋后再度前往中國以西的

地方。他的旅行路線經(jīng)過阿富漢，當(dāng)時尚無人到過中國以西這么遠(yuǎn)的地方。張騫給皇帝帶回了中國第一次聽到

的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國的消息。張騫是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，后來是中國商人帶著絲綢和

玉石，沿張騫所經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為“絲綢之路”。

玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā)，旅途歷時16年，行程達(dá)6·4萬千米，途經(jīng)

阿富汗、克什米爾和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇險。危險來自惡劣的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉

水時，差點被箭射死。后來他又在印度北方塔克西拉王國被投入獄中。為了逃命，他幾乎凍死。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

一、下列說法有誤的一項是（C）

A.課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境

的描寫，同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。

B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強烈的集體主義精神。

C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個

死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。

D.斯科特一行探險的意義是：認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

二、請寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

1、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。（議論）

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

2、現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。（敘述）

3、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……（描寫）

4、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。