人教版小學(xué)語文二年級(jí)《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第七單元第21課）越西縣馬拖鎮(zhèn)中心小學(xué)校：鐘志蓉一、教學(xué)目標(biāo).正確流利朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。.品讀小動(dòng)物們的話語，了解語言文字運(yùn)用中的轉(zhuǎn)折，進(jìn)行仿說。.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。.根據(jù)課文，分角色表演故事。二、教學(xué)重點(diǎn).品讀小動(dòng)物們的話語，了解語言文字運(yùn)用中的轉(zhuǎn)折，進(jìn)行仿說。.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。三、教學(xué)難點(diǎn)L能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。.根據(jù)課文，分角色表演故事。四、課時(shí)：第二課時(shí)五、教學(xué)策略此次教學(xué)，運(yùn)用談話法，情境創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)策略，并運(yùn)用圖片、動(dòng)畫等多媒體技術(shù),努力為孩子營(yíng)造出童話故事的氛圍，讓孩子在課堂上既能感受童話故事的趣味，又能學(xué)到新知識(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、板書七、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。1、今天有一位老朋友來到了我們的課堂上，你們猜他是誰？（青蛙）2、對(duì)，是青蛙。那他來干什么了？（賣泥塘）3、齊讀課題。（二）激發(fā)閱讀興趣，體會(huì)“爛泥塘”1、創(chuàng)設(shè)情境，出示文章第一自然段和插圖，體會(huì)“爛泥塘”。2、青蛙想把泥塘賣掉，那么都有哪些小動(dòng)物來買泥塘了呢？快速讀文，邊讀邊畫出小動(dòng)物的名字。3、找生回答，隨機(jī)板書。4、他們最后買泥塘了嗎？（沒有）5、那最后泥塘賣出去了嗎？（不賣了）6、這是怎么回事兒呢？讓我們一起走進(jìn)課文。（三）學(xué)習(xí)3-5段，理清青蛙第一次賣泥塘的過程.出示牌子“賣泥塘嘍，賣泥塘”，誰來學(xué)青蛙大聲吆喝吆喝？.理解“吆喝”，全班來幫青蛙吆喝吆喝。.喲，這么大聲的吆喝把誰吸引過來了？請(qǐng)大家自由朗讀3-5段，把老牛說的話用橫線畫下來，把青蛙的想法和做法用波浪線畫下來，開始吧。.學(xué)生反饋.品析老牛的話，理解“不過”在這里表示轉(zhuǎn)折。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀老牛說的話（要慢條斯理）.想象一下，春天來了，泥塘周圍會(huì)是什么樣子的？（設(shè)計(jì)意圖：第二環(huán)節(jié)主要是通過老師的引導(dǎo)，幫助孩子梳理青蛙第一次賣泥塘的過程。此處，特別關(guān)注了老牛的話中有“不過”這個(gè)轉(zhuǎn)折性的詞語，指導(dǎo)孩子們讀好老牛說的話，為后邊的教學(xué)作好鋪墊。）（四）自主學(xué)習(xí)6-8自然段，梳理青蛙第二次賣泥塘的過程。.是的，到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。這一次泥塘賣出去了嗎？我們以小組為單位，按照剛才學(xué)習(xí)青蛙第一次賣泥塘的方法，合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)6-8段。（出示要求）.學(xué)生匯報(bào)。.品析野鴨的話，理解“就是”在這里表示轉(zhuǎn)折的意思。指導(dǎo)朗讀野鴨的話。（語速快一些）.對(duì)比老牛和野鴨的話，學(xué)會(huì)用“不過”“就是”來說說表示轉(zhuǎn)折的句子，并聯(lián)系之前學(xué)過的表示轉(zhuǎn)折的詞語。（五）學(xué)習(xí)地10段，發(fā)揮想象，角色扮演.青蛙引水進(jìn)泥塘，等泥塘灌足水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來（出示“賣泥塘嘍，賣泥塘?。┻@吆喝都吸引了哪些小動(dòng)物，趕快讀讀第10段吧！.引讀小鳥飛來說一一蝴蝶飛來說一一小兔跑來說小猴跑來說一一小狐貍說一一咦？沒了，小狐貍說的話變成了一個(gè)符號(hào)，嗯，這省略號(hào)雖然省略了狐貍的話，可是讓我們有了很大的想象空間，如果你是狐貍，你會(huì)說什么？（如果學(xué)生都簡(jiǎn)單概括，老師就要提示：哪只狐貍可以像老牛野鴨那樣，先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)，中間用上〃不過，就是，可是，但是”等詞語。.聯(lián)系上下文，理清青蛙做了哪些事？（老師貼圖）.你看到了一只什么樣的青蛙？（六）學(xué)習(xí)11-12段，感受泥塘的變化。L這樣一只勤勞的青蛙最后把泥塘賣出去了嗎？為什么？讀一讀11段吧。.學(xué)生反饋。.聽老師讀，一起感受泥塘的變化。.你的腦海里出現(xiàn)了哪些畫面？（七）角色扮演,青蛙的爛泥塘經(jīng)過改造，變成了一個(gè)美麗的好地方。老師把這個(gè)童話故事變成一個(gè)劇本,現(xiàn)在你們都是小演員了，演員不僅要說得好，還要（有表情，有動(dòng)作）你想演哪只小動(dòng)物呢，趕緊拿著劇本和你的伙伴們排練排練吧?。▽W(xué)生可根據(jù)自己的理解豐富劇本的內(nèi)容）（設(shè)計(jì)意圖：孩子愛表現(xiàn)，都有一個(gè)表演夢(mèng)。此處的設(shè)計(jì)既關(guān)注了本課的教學(xué)內(nèi)容，也關(guān)注到了孩子們的興趣愛好。）.小組演。(七)拓展、作業(yè)。像這樣有趣的童話故事還有很多，比如說