中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：“歡慶世博”

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本次活動是一個(gè)主題背景下的數(shù)活動：

一、活動內(nèi)容著眼于幼兒進(jìn)展水平、閱歷與需要

"排序'活動從小班穿珠子開頭，幼兒已經(jīng)有了初步地感知，和初淺閱歷地積累。中班下學(xué)期，幼兒開頭能用各種感官積極感知四周事物的特征，比較事物的異同，發(fā)覺事物間的關(guān)系。因此，探究事物的多種排序方法符合我班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷與需要。

二、活動主題來自迎世博大背景

活動名稱是"慶祝世博'，活動以慶祝世博為主線，創(chuàng)設(shè)這么一個(gè)嬉戲情境是由于隨著中國2023年上海世博會的接近，這段時(shí)間我們幼兒園各種喜迎世博的氛圍越來越濃。結(jié)合主題活動，讓世博走進(jìn)孩子們的嬉戲、學(xué)習(xí)、環(huán)境，走進(jìn)孩子們的心田。俏皮可愛的海寶出自孩子們奇妙的畫筆，世博倒計(jì)時(shí)成為了孩子們每天關(guān)注的話題。我們帶著孩子開展了一系列"學(xué)禮儀、促環(huán)保、做世博文明人'的活動。孩子們的活動軌跡在我們"攜手迎世博'的展版中一一呈現(xiàn)在這樣一個(gè)背景下，和海寶一起慶祝世博符合孩子心理需要，可以說是水到渠成。

本次活動的目標(biāo)是

在迎世博的嬉戲情境中，探究物體的多種排序方法，試試設(shè)計(jì)序列，體悟共同慶祝世博的歡樂。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)2種物體的多種排序方法

活動難點(diǎn)：試試按3種物體設(shè)計(jì)序列

活動中我設(shè)計(jì)了海寶與人、動物一起排慶世博舞蹈的情境，力圖使枯燥的數(shù)活動"排序'自然地融合進(jìn)來，變的生動好玩、有血有肉。同時(shí)也讓幼兒在迎世博的氛圍中體悟可歡樂。

三、活動環(huán)節(jié)在嬉戲情境中層層遞進(jìn)

第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用語言描述，讓幼兒猜猜小客人是誰?請出小客人"海寶'，一起說說海寶是誰?為什么喜愛海寶。最終引出與海寶一起排練慶祝世博舞蹈的主線。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，利用幻燈和實(shí)物操作，觀看海寶與小動物慶祝世博的舞蹈隊(duì)形，引發(fā)幼兒的思索，學(xué)習(xí)2種物體的多種排列規(guī)律，如AABAAB、ABBABB、BAABAA、AABB等。老師賜予歸納小結(jié)，讓幼兒認(rèn)識事物前后位置和數(shù)量的變化，都能形成新的序列。

第三環(huán)節(jié)，首先我創(chuàng)設(shè)一個(gè)大舞臺的嬉戲情景來吸引幼兒，來設(shè)計(jì)舞蹈隊(duì)形。讓幼兒在前面2種物體排序的基礎(chǔ)上，動手操作，試試按人、動物、海寶三種物體設(shè)計(jì)序列。物體數(shù)量的增加，排序的方法更多了，幼兒探究試試的空間也更大了。

然后在幼兒的眾多設(shè)計(jì)中選出一個(gè)作為這次舞蹈的隊(duì)形，給幼兒一種勝利地體悟。最終，幼兒為舞蹈進(jìn)行裝扮：選擇胸飾、帶花環(huán)、拿彩帶，根據(jù)舞蹈隊(duì)形排列，在歡快的節(jié)奏中歡樂地舞蹈。

活動始終圍繞"慶祝世博，設(shè)計(jì)舞蹈隊(duì)形'為線索綻開，我努力地想把數(shù)活動"排序'與此融合的自然、流暢，使數(shù)活動更加生動，使幼兒的學(xué)習(xí)變的更加歡樂好玩。但是由于很少看到數(shù)活動的展現(xiàn)，我也處于自我摸索，肯定存在不足，還請專家和各位老師批判指正。

中班學(xué)習(xí)活動：慶祝世博

活動目標(biāo)：在迎世博的嬉戲情境中，探究物體的多種排序方法，試試設(shè)計(jì)序列，體悟共同慶祝世博的歡樂。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)2種物體的多種排序方法

活動難點(diǎn)：試試按3種物體設(shè)計(jì)序列

活動預(yù)備：海寶玩偶;課件;黑板布置好;"舞臺'教具;15份海寶、動物、小伴侶操作教具;制作好的花環(huán)15個(gè);彩色皺紙15份;海寶、羊、小伴侶胸飾;

一、海寶來做客

猜猜小客人是誰。

它長得胖胖的，大大的眼睛，海浪似的卷發(fā)，穿著蘭色的衣服。他是誰呢?

問題一：海寶是誰?

小結(jié)：中國上海世界博覽會在2023年5月1日開頭。海寶就是世博會的吉利物。

問題二：你們喜愛我嗎?為什么喜愛我?

小結(jié)：它臉上的歡樂，顯的健康又神氣;它挺胸抬頭和翹起的大拇指，熱忱歡迎來自世界各地的伴侶們。

二、海寶與動物迎世博

過渡：用海寶的口吻"小伴侶們