微觀人力資本投資與管理

微觀人力資本投資與管理第1頁/共34頁第二章微觀人力資本投資與管理導(dǎo)入新課：亞當(dāng)斯密—固定資本論馬歇爾—“加強(qiáng)對人的投資，會發(fā)生對個人收入及社會生產(chǎn)力的影響”舒爾茨—“人力資本概念”的創(chuàng)始人第2頁/共34頁1.人力資本的含義概念一：人力資本在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義是指凡是用于生產(chǎn)、擴(kuò)大生產(chǎn)能力以及提高生產(chǎn)效率的物質(zhì)均稱為資本。他不僅包括設(shè)備、廠房，而且包括知識、技能。一般視前者為物質(zhì)資本，后者為人力資本。人力資本是與物質(zhì)資本相對的一個概念，是通過人力投資形成的。第3頁/共34頁（1）人力資本是人以及所具有的知識、技能、能力的總和。寄存與人體之中。（2）人力資本并非與生俱來，是靠后天投資而形成并積累的。是具有異質(zhì)性的高素質(zhì)結(jié)構(gòu)的勞動能力。（3）人力資本是一種能帶來經(jīng)濟(jì)收入的生產(chǎn)能力。能像物質(zhì)資本一樣提供現(xiàn)實的貨幣收益。第4頁/共34頁概念二：人力資本投資是通過對人的投資，增加人的生產(chǎn)與收入能力的一切活動。人力資本投資的對象是人，可以將消費活動轉(zhuǎn)換為投資行為。人力資本投資具有多元性、目的性和長期性的特點。人力資本投資的相繼性和個人偏好的特點。2.人力資本投資的含義第5頁/共34頁3.人力資本的投資方式（1）普通教育教育的間接性、遲效性、長期性（2）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)崗前學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、干中學(xué)習(xí)（3）健康保健—促進(jìn)健康、增進(jìn)體質(zhì)費用（4）勞動力的合理流動：國內(nèi)流動、國際流動、企業(yè)人員內(nèi)部流動投資分析。第6頁/共34頁4.人力資本投資決策模式

首先，計算投資預(yù)期收益的現(xiàn)值。設(shè)某項人力資本在t年內(nèi)為投資者帶來收益，投資完成后每年投資收益為Bi，設(shè)折現(xiàn)率為r，t年內(nèi)投資收益現(xiàn)值為PV，那么，根據(jù)現(xiàn)值計算公式：人力資本收益現(xiàn)值PV=(i=1,…t)

其次，計算人力資本投資預(yù)期成本的現(xiàn)值。設(shè)人力資本投資C，平均分布在n年內(nèi)完成，每年投資成本為Cj，投資成本現(xiàn)值為PVC，根據(jù)現(xiàn)值計算公式：人力資本投資成本現(xiàn)值PVC=

(j=1,…n)第7頁/共34頁

再次，計算人力資本投資報酬率。令投資總收益現(xiàn)值等于投資總成本現(xiàn)值，即：PV=PVC，則有：

因為Bi，Cj，t和n為投資者預(yù)期確定的，是已知值，所以可以根據(jù)公式求出折現(xiàn)率r，該折現(xiàn)率r即為人力資本投資報酬率。最后，做出投資決策。再設(shè)S為個人時間內(nèi)生偏好率，顯然，只有當(dāng)r≥S時，人們才會選擇人力資本投資。若r＜S，人們將當(dāng)然不會選擇人力資本投資。第8頁/共34頁二、家庭人力資本投資家庭的經(jīng)濟(jì)行為勞動行為消費活動閑暇活動生育活動第9頁/共34頁家庭生育投資分析影響因素（生育意愿、生育成本、效用）收入變動對家庭生育投資的影響家庭教育投資分析家庭衛(wèi)生保健投資第10頁/共34頁三、微觀人力資本投資分析資金時間價值（現(xiàn)值和未來值）人力資本投資分析模型

個人教育投資的經(jīng)濟(jì)分析與決策應(yīng)用第11頁/共34頁人力資本投資：基本模型一、現(xiàn)值與未來值二、人力資本投資分析：基本模型（一）人力資本投資中的成本與收益1.一般來說，增加到一個人的人力資本中的成本可以劃分為３種類型：直接成本間接成本心理成本第12頁/共34頁2.人力資本投資收益一般以下列形式表現(xiàn)出來：（１）較高的未來收入，這是人力資本投資的主要表現(xiàn)。（２）終身工作滿意度的提高以及就業(yè)、晉升機(jī)會的增多。（３）對娛樂欣賞水平的提高以及欣賞興趣的增長。第13頁/共34頁（二）人力資本投資分析的基本模型1.現(xiàn)值法假定C為某項人力資本投資的總成本，并且是一次性的。再預(yù)計這項人力資本投資在t年內(nèi)收益，每年收益Bi，利率為r，那么，t年內(nèi)的投資預(yù)期總收益的現(xiàn)值為：只有預(yù)期總收益的現(xiàn)值大于總成本時，投資才是可行的第14頁/共34頁2.投資收益率法投資收益率，又稱為內(nèi)部收益率，是指使一項投資收益的現(xiàn)值與投資成本恰好相等時的利息率。以上面的假設(shè)為例，再令q為收益率，此收益率一定滿足：這時，只要求出q的值，然后再跟市場利率r進(jìn)行比較。如果q＞r，那么此項人力資本是值得的；如果q＜r，投資是不值得的。第15頁/共34頁

個人教育投資的經(jīng)濟(jì)分析（一）教育投資的個人成本直接成本機(jī)會成本個人因為受教育而放棄的收入不得不放棄閑暇心理成本第16頁/共34頁（一）教育投資的個人成本直接成本機(jī)會成本個人因為受教育而放棄的收入不得不放棄閑暇心理成本第17頁/共34頁（二）教育投資的個人收益經(jīng)濟(jì)收益非經(jīng)濟(jì)收益就業(yè)機(jī)會和晉升機(jī)會的增多接受教育使個人的知識得到擴(kuò)展，提高了個人的欣賞水平，改善了生活質(zhì)量教育還給個人帶來“精神收入”第18頁/共34頁（三）教育投資的經(jīng)濟(jì)分析P35第19頁/共34頁（一）研究生教育投資分析（二）自費留學(xué)的投資分析個人教育投資決策應(yīng)用第20頁/共34頁1.學(xué)校教育投資的收益與成本教育成本：直接費用、間接費用教育收益：個人收益、社會收益教育的機(jī)會成本—因上大學(xué)而放棄的可能的工資收入。教育的機(jī)會收益—因?qū)W歷而帶來提高收入的好機(jī)會。教育成本與收益的計算教育投資決策模型第21頁/共34頁2.教育投資決策模型在圖中，橫軸為年齡a，縱軸為年工資收入W，原點以下abhc部分I為大學(xué)教育的直接成本，ady為高中生的收入流曲線，adyf相當(dāng)于高中畢業(yè)生整個職業(yè)生涯的收入總和；adeb相當(dāng)于大學(xué)教育的機(jī)會成本，即因投資于大學(xué)教育而放棄可能的收入部分Ⅱ；byuf為大學(xué)畢業(yè)生整個職業(yè)生涯的收入總和，eyuy部分Ⅲ就是大學(xué)教育投資收益增加值部分。當(dāng)按某一折現(xiàn)率R折現(xiàn)，在現(xiàn)值的基礎(chǔ)上（I+Ⅱ）價值部分等于Ⅲ時，R即為投資報酬率。若S給定，那么只有當(dāng)Ⅲ≥（I+Ⅱ）時，大學(xué)教育投資從成本——收益的角度判斷，人們才會選擇大學(xué)教育投資。第22頁/共34頁四、企業(yè)培訓(xùn)投資的經(jīng)濟(jì)分析直接成本VS間接成本投資成本VS投資收益普通培訓(xùn)VS專業(yè)培訓(xùn)（重點P40）第23頁/共34頁(一)企業(yè)培訓(xùn)投資成本企業(yè)培訓(xùn)投資成本包括直接成本和間接成本。直接成本是指企業(yè)支付為受訓(xùn)人員所需的直接貨幣成本和為培訓(xùn)活動所需的物質(zhì)條件的成本。它一般包括：為受訓(xùn)員工支付的工資和其他各項福利收入。為培訓(xùn)提供師資和其他勞務(wù)服務(wù)的費用。為培訓(xùn)提供的設(shè)備、場地和各種必需品的費用。第24頁/共34頁（一）企業(yè)培訓(xùn)投資成本企業(yè)培訓(xùn)投資成本包括直接成本和間接成本。間接成本一般包括：受訓(xùn)員工因參加培訓(xùn)而減少的收入，以及參加培訓(xùn)所付出的時間和精力損失。企業(yè)因受訓(xùn)員工參加培訓(xùn)而損失的工時和其他應(yīng)得收入。無論何種形式的培訓(xùn)，員工都不能全力工作，給企業(yè)的正常生產(chǎn)帶來一定的損失。在有些培訓(xùn)中，要利用企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備或有經(jīng)驗的員工來從事培訓(xùn)活動，這也影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)活動，必然降低生產(chǎn)效率。第25頁/共34頁（二）企業(yè)培訓(xùn)投資收益由于培訓(xùn)的直接結(jié)果是增加了員工的技能存量，因而必然提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，這也是企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)投資收益的主要部分。培訓(xùn)還有可能帶來企業(yè)生產(chǎn)成本的降低，特別是當(dāng)企業(yè)采用在職培訓(xùn)時，隨著員工技能的掌握，勞動熟練程度的提高，會產(chǎn)生“學(xué)習(xí)曲線效應(yīng)”，使生產(chǎn)成本降低。通過培訓(xùn)，特別是當(dāng)企業(yè)采用工作輪換制的在職培訓(xùn)方法時，使員工掌握多種技能，從而使員工有成就感，最終加強(qiáng)了對企業(yè)的忠誠度，降低了員工流動率，無疑為企業(yè)節(jié)省了許多成本。第26頁/共34頁（三）企業(yè)培訓(xùn)投資的經(jīng)濟(jì)分析1.直接計算法就是對員工接受培訓(xùn)后的效果直接觀察并加以評價的方法。其中把相同崗位上的員工分為培訓(xùn)組和對照組，將接受培訓(xùn)員工的生產(chǎn)效率與沒有接受培訓(xùn)的對照組進(jìn)行比較，或?qū)T工接受培訓(xùn)前后的生產(chǎn)效率進(jìn)行比較。通過簡單對比，直接估算出培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效果。這種計算方法不考慮貨幣的時間價值，也不考慮投資的回收期。第27頁/共34頁（三）企業(yè)培訓(xùn)投資的經(jīng)濟(jì)分析P402.間接計算法首先找出影響在職培訓(xùn)收益的因素，然后根據(jù)這些因素的相互關(guān)系計算投資收益。其公式如下：Δu＝T·N·dt·SDy－N·C式中：Δu為培訓(xùn)的收益；T為培訓(xùn)將產(chǎn)生效益的時間（年）；N為受訓(xùn)者數(shù)量；dt為效用尺度，即接受培訓(xùn)者與未受培訓(xùn)者工作成果差異的平均差值；SDy為未受培訓(xùn)者工作成績的差別（標(biāo)準(zhǔn)差，根據(jù)國外學(xué)者的研究，約等于年工資的４０％）；C為人均培訓(xùn)成本（包括直接成本及因誤工造成的間接成本）第28頁/共34頁1.一般培訓(xùn)分析在圖6-2中，縱軸為工資率W，橫軸為雇傭時間，其0—t是員工接受一般培訓(xùn)時間，t—T是培訓(xùn)投資收益回收時間，未接受培訓(xùn)員工的VMP及由它決定的工資率為Wa，如果在雇傭期間O—t員工始終未接受培訓(xùn)，其工資水平如圖中的Wa—Wa’變動。如果員工接受培訓(xùn)，培訓(xùn)期間為O—t，在此期間受訓(xùn)員工的工資為Wu，低于Wa，其差額Wa-Wu部分為培訓(xùn)成本，即由個人承擔(dān)的人力資本投資。培訓(xùn)結(jié)束后的雇傭期間t—T，受訓(xùn)員工的工資為Wu’，Wu’-Wa’的差額部分為培訓(xùn)收益。第29頁/共34頁2.特殊培訓(xùn)分析在特殊培訓(xùn)期間O—t，受訓(xùn)員工的工資為Wu，Wa-Wu的差額部分為員工承擔(dān)的培訓(xùn)成本；Wu-Wc的差額部分為培訓(xùn)企業(yè)承擔(dān)的培訓(xùn)成本。在雇傭期間t—T內(nèi)，受訓(xùn)員工的工資為Wu’，Wu’-Wa’為員工的培訓(xùn)預(yù)期收益，Wc’-Wu’的差額為企業(yè)獲得的培訓(xùn)預(yù)期收益。第30頁/共34頁1.人力資本投資需求曲線在圖6-4中，橫軸代表人力資本投資額，隱含著所受教育程度的高低，縱軸代表邊際收益或邊際成本。需求曲線D表示著人力資本投資每增加一個單位所能帶來的邊際收益。當(dāng)人力資本投資額為H1時，所對應(yīng)的收益第是r1，當(dāng)投資額為H2時，所對應(yīng)的收益率是r2。需求曲線向右下方傾斜，表明其斜率為負(fù)值，意味著隨邊際人力資本投資額的增加，邊際收益率遞減。第31頁/共34頁2.人力資本投資供給曲線在圖6-5中，橫軸表示人力資本投資額，縱軸表示投資的邊際成本，供給曲線