三年級第二學期班主任老師工作總結

三年級第二學期班主任老師工作總結

1、三年級其次學期班主任教師工作總結

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要留意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任上學期工作總結_班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

在20xx——20xx學年度上學期本人擔當三年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的根底較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的時機，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級治理閱歷，積極進展實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培育學生的.各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生仆人翁意識。

我班學生平常的生活習慣較差，比方在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫忙他們制定學習規(guī)劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和共性進展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務力量，在學生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級治理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

2、三年級班主任上學期工作總結班主任工作總結

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要留意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任上學期工作總結_班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

在20xx——20xx學年度上學期本人擔當三年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的根底較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的時機，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級治理閱歷，積極進展實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培育學生的.各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生仆人翁意識。

我班學生平常的生活習慣較差，比方在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫忙他們制定學習規(guī)劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和共性進展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務力量，在學生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級治理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

3、第一學期六年級班主任工作總結班主任工作總結

本學期我連續(xù)做好班主任的常規(guī)工作，狠抓班級的常規(guī)治理，在學生出勤、出操、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生方面和晚自習紀律方面一如繼往地進展監(jiān)視治理，確保了無一個學生任憑曠課、缺勤。班級各項衛(wèi)生合格，班級秩序井然有序。

同時，為了豐富學生的業(yè)余文化生活，增加班集體的分散力，我班還開展了豐富多彩的活動。比方，三月份我細心組織安排了一次春游踏清活動，為了搞好這次活動，我事先與黃河民俗園的治理部門聯(lián)系，依據(jù)他們供應的最正確方案，組織學生前往柳樹灣景區(qū)巡游，然后從柳樹灣乘竹筏沿古黃河漂流到桃花島公園觀賞桃花，并且自備相機為學生拍了很多照片留戀。這次活動取得了很好的效果。另外，協(xié)作學校的主題活動，我們班還開展了“文明禮儀伴我行“演講活動、法制教育宣傳活動、環(huán)保學問測試活動、面對全校開了心理安康主題班會。這一系列活動充分表達了在活動中育人這一新課程改革的理念，到達了良好的教育效果。

在開展了豐富多彩的活動的同時，我不忘抓學生的學習。比方，為了鼓舞學生順當通過一般話水平測試，我利用業(yè)余時間對學生進展一般話培訓和輔導。鼓舞學生積極參與全國計算機等級考試。在期末考試降臨之前，我加強對學生的考風考紀教育，在期末考試中我班無一例違紀現(xiàn)象發(fā)生。針對一些特別類型的學生，為了不讓他們落伍我常常和他們的家長聯(lián)系，和他們個別溝通，做他們的思想工作?？傊?，在我的不懈努力下，我班形成了良好的班風和學風。

4、第一學期六年級班主任工作總結班主任工作總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教育、教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下:

一年來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作安排，辦事仔細負責。在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如鐘玉誠、陳海霞、陳燕賢等同學，能積極協(xié)作教師抓好班風學風建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，每個月都被學校評為先進班級。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標準，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教規(guī)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。例如當時有一個淘氣學生，他叫梁家成。他學習成績差，常常違反紀律，在班級中是“小霸王”。我實行和他常常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密協(xié)作，發(fā)覺有一點兒進步的就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結閱歷，不斷的`充實自己的教學水平和班級治理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠懇有禮，互助互學，使學生得到了全面的進展。

在以后的工作中,我會連續(xù)努力,爭取更好的成績!

5、小學三年級其次學期班主任教師工作總結

時間荏苒，光陰似箭。在勞碌、緊急的教學工作中，我邁著蹣跚的步伐不知不覺就跨入到了期末?；貞涍@一學期自己走過的腳印，不禁感慨萬千。下面就本學期的班主任工作做回憶總結：加強思想品德的教育

一、對學生進展思想品德教育。

使他們的身心得到全面安康的進展。對于三年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。本學期屢次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

二、以身作則，關懷愛惜每個學生。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些任憑丟紙屑雜物的學生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜物了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。同樣本學期開展了“文明禮儀”主題班會，學生們積極發(fā)言，取得良好效果。我們班的后進主要有三類：

1、學習困難的學生。

2、行為習慣自制力較差的學生。

3、既學習困難又行為習慣自制力差的學生。

這些學生表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏學習信念，有的學生還會刻意的搗亂。面對這一現(xiàn)象，只要有空，我就會與他們接觸、交談，以此增進師生情感。當他們有點進步時，我都會在班內(nèi)進展表揚鼓起他們的學習的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，曉之以理，動之以情是我們班級治理的好方法。為此，在班級治理中我總是愛字當頭，以情動人。

三、努力與家長和學生溝通。

不知不覺已經(jīng)做了一學年的班主任了.但是與學生以及家長溝通始終是我所欠缺的地方.緣由有狠多,其中一個可能是由于我的不善言談.學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系、溝通。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應盡的工作！

6、小學三年級其次學期班主任教師工作總結

時間總是消逝得如此匆忙，仿佛昨天才剛剛開學典禮，但今日三年級的最終一次期末考試已經(jīng)完畢?；貞涍@個學期，在班級工作這一塊有太多的感動和收獲，自己也實實在在地獲得了一些成長和進步。下面就本學期的班主任工作作如下匯報及反思：

一、學習方面

1、培育學生預習的習慣。在三年級的學期之初，讓學生人手一份預備好學案的預習冊，每次新課前的作業(yè)就是預習。對預習的作業(yè)其次天進展檢查批閱，讓每個學生都能做到預習后再進入課堂學習中來，這樣學習的效果也更好，而且學生更簡單進入課堂！但是因此增加的檢查量太大，由于課時有限，經(jīng)常由于無法準時批閱影響反應效果。后面打算充分利用手機微信，請家長幫助，進展微批。其次天直接反應，集中問題進展講解。

2、培育學生自主學習的習慣。學生自主學習的習慣和力量不是一蹴而就的，它是需要長期的堅持和培育的。這個學期主要是從早讀和分任務講解學生簡單理解的學問點。開學之初安排了語文和英語的晨讀委員，讓學生在領讀委員的組織下進班自主晨讀，一個學期堅持下來，大多數(shù)狀況下我們班的學生還是能夠每天堅持有序早讀，這個治理方案下個學期可以堅持實行。其次，是請優(yōu)秀的學生當小教師，來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解，另一方面也通過學生與學生之間的對話，幫忙后進生的把握。雖然剛開頭學生的講解技巧都還不是特殊的嫻熟，語言也不夠流利，但是我個人覺得這也是一次很好的熬煉學生表達力量的時機，同時也鼓勵學生去不斷的思索，勤練字。

3、積極支持、協(xié)作各科教師的教學工作。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫。一個班級要想帶得越來越好，班主任是潤滑劑。作為班主任，必需努力支持科任教師的工作，科任也得積極協(xié)作班主任的工作。這個學期，我們班學生在杜教師的帶著下對英語產(chǎn)生了深厚的興趣，并能從中獲得自信，英語的學習也越來越仔細了！固然，在教學中，對于科任教師提出的學科要求，也是盡量去幫助其催促家長和孩子完成。

二、禮儀方面。

1、課堂禮儀。我們的學生始終比擬活潑，課堂回答下列問題比擬積極，在課堂上經(jīng)常會存在一些和教師搶話和插話的習慣，但是本學期由于一些客觀緣由，教師之間協(xié)作不是那么協(xié)調(diào)，孩子的這個習慣抓起來比擬費力，下個學期還要連續(xù)堅持抓這個習慣。

2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了寧靜就餐的好習慣，但是還有個別孩子習慣沒養(yǎng)成。

三、心理安康教育方面。

本學期，利用課間和放學的時間與一些學習上消失心情化的孩子進展了溝通和輔導，并對他們進展了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特殊是這個學期班級里面消失了一些生二胎的家庭，老大的心情波動很大，學生的學習也很受影響。針對這一狀況，我在利用晚自習空隙，單獨與這些學生談天，疏導他們的心理，同時也提示了這些要二孩的家長，特殊關注老大的心理。

四、家訪工作

本學期也利用休息時間做了班級孩子的家訪，但是由于時間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比擬小。通過家訪工作，了解孩子的生活狀況和學習氣氛，對于學校的教育也起到了相應的幫忙作用。后面家訪工作將連續(xù)擴大范圍，深入了解孩子的家庭，幫忙孩子更舒心的學習！

一個學期的班主任工作瑣碎、簡單，要關乎到許多細小的地方，要時刻關注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預見性。雖然一個學期完畢了，但是孩子的成長還沒有完畢，后面還有很多工作需要去努力做！

7、小學三年級其次學期班主任教師工作總結

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，學習的積極性也比擬高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師治理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比擬懶散，缺乏急躁，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一，行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內(nèi)容，催促學生在思想上提高熟悉。平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！薄凹佑停〗處煘槟銈兒炔?。”讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學生的學習積極性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面力量比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我治理力量差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的”整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。

8、小學三年級班主任上學期教學工作總結班主任工作總結

本學期我接任了一個新的班級，這個班級的狀況比擬特別，學生之間差異很大，在行為習慣、學習態(tài)度、學習力量和根底學問方面存在問題比擬多。這就給班級治理造成了相當大的難度，平衡學生之間的關系，使學生在新的集體中穩(wěn)定和諧地進展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：

第一，親近學生，討論學生，呈現(xiàn)自我，樹立威望

了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點，了解家長普遍的文化層次和教育方式，把握孩子成長過程中的需要，然后再依據(jù)每個孩子的實際狀況實行相應的措施實施教育。在這個過程中，與家長保持親密聯(lián)系，同時，不失時機地展現(xiàn)自己廣博的文化學問和新的教育理念，贏得學生和家長的信任。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的根底。

其次，精細治理，分工合作，強化訓練，激發(fā)競爭

建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責任心強，思想意識好，在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的學生擔當班干部的職務，指導他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?，如何處理個人與集體的關系，如何以身作則，給全班同學做典范。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點，樹立他們的威信，同時提倡全班同學進展監(jiān)視。建立定期評價制度，使班上每個學生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。嘉獎和批判的方式盡可能多樣，這樣既促進了每個學生的提高，也培育了他們的進取意識。

第三，制定目標，狠抓常規(guī)，培育習慣，全面進展

對小孩子來說，短期目標比長遠目標更有促動力。短期目標可以準確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標一旦實現(xiàn)，很簡單就能體會到勝利帶來的喜悅，他的自信念和興趣才能增加。我會依據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標，并且引導催促他向自己的目標努力。通過一個學期的訓練，大局部孩子已經(jīng)有了自覺學習的意識，紀律性增加了，學習成績也得到了不同程度的提高。

第四，積極協(xié)作學校工作，落實各項教育措施

九月初，仔細組織學生，協(xié)作學校對新生進展了體檢，使整個過程井然有序；十月份，細心預備，使“家長開放日”活動圓滿勝利，得到家長的全都認可；選擇學生優(yōu)秀作品參與第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素養(yǎng)，熬煉孩子的體能，本月還協(xié)作學校組織了秋季達標運動會；十一月在期中考試之后，適時召開了家長會并迎接家長參與“家長大講堂”；在長達一個多月的緊急排練之后，帶著學生參與“金秋祖國頌”歌詠競賽；十二月份組織學生參與寫字競賽和跳繩競賽，進行元旦聯(lián)歡會；元月份做好學生的期末評定工作，安排學生仔細復習，積極應考。

第五，重視主題班會和隊