遼寧省撫順市七年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用請根據(jù)拼音將漢字用正楷寫在方格中，要求書寫正確、端莊、整潔。下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．愛慕澄澈縹緲見異思遷B．滑稽匍匐溫訓(xùn)渾為一談C．蜷伏綾亂慷概大相徑庭D．澳秘和籬蔭蔽花枝招展下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀

不舍。此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，

當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得頭暈?zāi)垦?，美不勝收。D．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國人到來。有一天來了兩個(gè)騙子。他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性；任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。"城市"和"織工"都是名詞，"想"和"看"都是動(dòng)詞。B．"美觀"和"他們"是代詞，"一種"是形容詞。C．"愚蠢"從詞語的感情色彩角度分析是貶義詞。D．"美麗"的近義詞是"漂亮"，反義詞是"丑陋"。下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候，不禁使我想起了許多往事。B．一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵看他有沒有頑強(qiáng)的毅力。C．每個(gè)共產(chǎn)黨員都沒有不要學(xué)習(xí)他。D．這次大賽本著公平、公正、公開，邀請了許多專業(yè)人士組成評委團(tuán)為選手打分。選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)（ ）A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等?！妒勒f新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！稄陌俨輬@到三味書屋》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等?！痘实鄣男卵b》選自《格林童話》。作者格林，丹麥作家。代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。7．名著知識。（1）不列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）《五猖會》寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無奈和厭煩。《藤野先生》寫"講義事件"和"幻燈事件"，不僅揭露了那些日本"愛國青年"的丑惡面目，也寫出了作者"棄醫(yī)從文"的動(dòng)因。《西游記》是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為"神魔小說"，林庚先生稱之為"童心之作"，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。孫悟空號稱"美猴王""天蓬元帥"，是中國古典小說中塑造得最為成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。（2）《西游記》的主體部分講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這些故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦。請你寫出兩個(gè)你認(rèn)為精彩的故事情節(jié)。故事情節(jié)∶綜合性學(xué)習(xí)。蘇軾詩云∶"腹有詩書氣自華"。語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充。每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)兒好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。你一定也讀過一些好書吧!請你向同學(xué)們推薦一本，并簡單介紹其內(nèi)容。（30

字左右）書名：內(nèi)容：莎士比亞說∶"生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"請你也寫一句關(guān)于書籍的比喻句。（不必仿寫）古詩文默寫。（請規(guī)范書寫）樹木叢生，

（曹操《觀滄?！罚?/p>

，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》自古逢秋悲寂寥，

（劉禹錫《秋詞》）

，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）正是江南好風(fēng)景，

（杜甫《江南逢李龜年》）

，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）《夜雨寄北》中詩人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的詩句是∶

， 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知心人，寄托了詩人對友人的思念和同情的句子是∶

， 二、古詩文閱讀閱讀下面兩首詩，完成問題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?！疽摇?/p>

落葉孔紹安早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛術(shù)肯下，猶言惜故林。對以上兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）【甲】詩的頸聯(lián)中"生""入"將景物擬人化并富有生機(jī)，表示時(shí)序的交替，暗含時(shí)光的流逝，既是美景，也是哲理。【乙】詩中"翻飛未肯下，猶言惜故林"一句的表層意思是∶翻飛的落葉，為什么不肯落下，就是留戀森林。這兩首詩都是借景抒情，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。【甲】詩中詩人把自己比作"歸雁"，表達(dá)想要回到洛陽卻回不去的凄涼心情；而【乙】詩中詩人卻把自己比作"落葉"，表明自己身處他鄉(xiāng)，漂泊不定。閱讀選文，完成問題。①子曰∶"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?

人不知而不慍，不亦君子乎?"（《學(xué)而》）②曾子曰∶"吾日三省吾身∶為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"（《學(xué)面》）③子曰∶"溫故面知新，可以為師矣。"（《為政》④子曰∶

"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）⑤子曰∶"知之者不如好之者好之者不如樂之者。"（《雍也》）⑥子曰∶"三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?

（《述而》）⑦子在川上曰∶"逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）⑧子曰∶"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"（《子罕》）⑨子夏曰∶"博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）請解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的意思①人不知而不慍

②與朋友交而不信乎

③思而不學(xué)則殆

④仁在其中矣

請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①溫故而知新，可以為師矣。②逝者如斯夫，不舍晝夜。請用"/"給下面的句子斷句。（每句斷一處）知之者不如好之者好之者不如樂之者。擇其善者而從之其不善者而改之。孔子及其弟子在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上有很多觀點(diǎn)，請選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會。三、現(xiàn)代文閱讀12．閱讀下面的選文，完成問題。①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想∶一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界!②小山整把濟(jì)南圖了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說∶"你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。"真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起∶"明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?"就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!③最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一營兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!④古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑤那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。從選文第①段畫線句能看出冬日的濟(jì)南城有什么特點(diǎn)?選文第③段主要描繪了什么?仔細(xì)揣摩下面的句子，品味加點(diǎn)詞的妙處。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。作者在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，融入了怎樣的情感?老舍筆下的冬天溫暖安寧，我們新賓的冬天是怎樣的呢?請描繪出我們家鄉(xiāng)新賓的冬天美景。（40

字左右）下列對選文的理解不正確的一項(xiàng)（ ）A．選文第④段運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小村莊帶給人的安適之感。B．結(jié)尾"這就是冬天的濟(jì)南"一句

表達(dá)了對濟(jì)南的熱愛、贊美之情。C．選文第④段"小水墨畫"這個(gè)形象很具體，能準(zhǔn)確表現(xiàn)濟(jì)南城外地方寬敞，山坡上臥著小村莊，小村莊上臥著點(diǎn)兒雪，因而開闊淡雅的特點(diǎn)。D．選文第①、②、⑤段描寫的景物分別為濟(jì)南城內(nèi)的陽光、山和樹。13．閱讀下面的選文，完成問題。①在加利福尼亞州某中學(xué)有一個(gè)班，學(xué)生頑劣異常。剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動(dòng)請纓，擔(dān)任這個(gè)班的班主任。②第二天早上，露茜就站在了這個(gè)班的學(xué)生面前。她說∶"淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個(gè)人都很優(yōu)秀，僅靠我一個(gè)人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助!我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上。"學(xué)生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了

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條班規(guī)。然后，露茜老師就若違反這些班規(guī)該如何處治向?qū)W生們征詢意見。湯姆站起來說∶"如果誰違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打

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木板!"早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。③在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌"偷竊"，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出∶是小個(gè)子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實(shí)是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他∶"你知道你會受到什么樣的懲罰嗎?"湯米眼含淚花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。④湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他

向露茜老師乞求說∶"我有錯(cuò)，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套。"還沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶涵地命令道∶"你必須脫掉你的外套!"沒辦法，小家伏開始動(dòng)手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時(shí)候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個(gè)極其虛弱和干瘦的軀體。⑤露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個(gè)子湯米回答∶"我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了。"⑥露茜老師站在講臺上，看著這個(gè)脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實(shí)在不心將那根硬硬的木板打在這樣一個(gè)后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狼心，揚(yáng)起了手中的木板⑦就在這時(shí)，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師∶"班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯(cuò)者挨打?"露茜老師想了一想，說；"沒有。"⑧湯姆說∶"那好，我愿意替湯米接受懲罰。"說著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來。⑨"你有沒有搞錯(cuò)?他吃了你的午餐啊!""嗯，我知道，可他實(shí)在太弱小了……"大個(gè)子湯姆輕聲說。⑩露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個(gè)結(jié)實(shí)的后背上。一下，兩下……教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的"叭、叭"聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時(shí)候，那根舊木板突然從中間斷成，兩截。?露茜老師再也忍不住了，把臉理進(jìn)她的手掌心里哭了?？拗拗牭浇淌依镆魂囼}亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個(gè)脫掉了上衣的后背!?"你們都是好樣的!"露蓄老師顯然被眼前的一幕感動(dòng)了，"從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列!"

全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。結(jié)合上下文，在選文第④段畫線處對湯米進(jìn)行神態(tài)描寫。湯姆為什么要替湯米接受班規(guī)的懲罰?讀了選文后，你覺得露茜老師能不能把這個(gè)班級帶好?為什么?下列對選文的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）本文的高潮部分是湯姆代湯米受罰。結(jié)尾露茜老師說"我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列"，她的自信來自她出色的管理能力。C．選文第⑩段畫線句子是環(huán)境描寫，烘托出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍。D．湯姆是一個(gè)頑劣而不失善良，富有同情心，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。四、寫?4．請從下面兩題中任選一題作文。（一）以" ▲伴我成長"為題，寫一篇文章。（二）以"我的初中生活"為題，寫一篇文章。要求與提示；①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真實(shí)的情感。②選擇題目（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。③請注意字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于

500

字。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)

2分）④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

5.文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。答案解析部分【答案】靜以修身

儉以養(yǎng)德【答案】A【答案】C【答案】B【答案】B【答案】D【答案】（1）D（2）示例：

三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇……8．【答案】（1）如推薦書名：《駱駝祥子》；推薦內(nèi)容：該書講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子的一生經(jīng)歷了三起三落，從一個(gè)勤勞能干的人力車夫淪落成為一個(gè)行尸走肉，祥子的悲劇是一個(gè)社會的悲劇?！恶橊勏樽印分档闷纷x。（2）能寫出關(guān)于書籍的比喻句即可得。9．【答案】（1）百草豐茂枯藤老樹昏鴉我言秋日勝春朝夜闌臥聽風(fēng)吹雨落花時(shí)節(jié)又逢君河流大野猶嫌束何當(dāng)共剪西窗燭|卻話巴山夜雨時(shí)我寄愁心與明月|隨君直到夜郎西。【答案】D【答案】（1）生氣，惱怒；誠信；疑惑；仁德（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以做老師了。（在溫習(xí)舊知識時(shí)，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。）②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。）知之者不如好之者/好之者不如樂之者。擇其善者而從之/其不善者而改之。學(xué)習(xí)態(tài)度或方法，體會。12．【答案】（1）溫暖、舒適（暖和、安適、優(yōu)美、溫馨）雪后山景的秀美。（意思相近即可得分）用了擬人的修辭手法，兩個(gè)“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著“相照應(yīng)，傳神地寫出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣。（意思相近即可得分）作者的喜愛和贊美之情。（意思相近即可得分）能結(jié)合冬天的景物特征加以描寫，語言順暢即可。（6）D13．【答案】（1）神態(tài)描寫，能表現(xiàn)出湯米的窘迫即可。湯姆很善良；當(dāng)他明白湯米的困境，看到他瘦弱的身體后，原諒了他偷午餐的行為；同時(shí)又不想破壞班規(guī)，所以決定替湯米挨罰。（意思與所給答案相近即可）能帶好這個(gè)班級。因?yàn)檫@個(gè)班級的學(xué)生有愛心；而且能遵守班規(guī)；露茜老師尊重學(xué)生，管教有方。（意思與所給答案相近即可）（4）B14．【答案】我的初中生活歲月如梭，年華似水，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已成昨昔，我也開啟了新的征程——初中三年行。我在這初中的生活里體驗(yàn)到了快樂、也徒增了些許苦惱、有一時(shí)的困惑也有偶爾的傷心。這太多太多的情感摻雜在一起，使我的初中生活變得既簡單又復(fù)雜，有時(shí)厭倦，可有時(shí)卻又讓人回味無窮。既然上了初中就代表自己已經(jīng)是個(gè)青少年了，長大了，再也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕