云南省玉溪市七年級上學(xué)期語文期末考試試卷及答案

七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、語文知識積累（1-6

題，每題

2

分，第

7

題

6

分，共

18

分）1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）倏忽（shū） 靜謐（mì） 蟬喙（huì） 更勝一籌（chóu）臉頰（jiá） 并蒂（tí） 訣別（jué） 鴉雀無聲（què）漣漪（qī） 攥著（zuàn） 喑?。▂īn） ft島竦峙（zhì）錐形（zhuī） 棲息（qī） 停滯（zhì） 敬業(yè)篤志（dú）2．下列各組詞語沒有錯別字的一項是（ ）A．淅瀝蕭瑟鞠躬盡悴深惡痛絕B．枯涸凋謝婦孺皆知披蓑戴笠C．狂斕金柝閑情逸致芊芊細(xì)草D．感概車轍小心翼翼苦心孤詣下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A．在期中考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時，真是小題大做。B．黨和國家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動，讓勞動者各得其所。C．一想到就要放寒假而且可以見到親愛的外婆，小芳忍俊不禁地笑了。D．相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事如浮光掠影，歷歷在目。下列句子沒有語病的一項是（ ）A．為了防止新冠病毒疫情不再反彈，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求各部門加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。B．江川區(qū)“七個專項行動”深入開展，要求有關(guān)部門繼續(xù)完善垃圾分類回收體系，增強對電子廢棄物的回收處理能力和范圍。C．為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)后參與的同學(xué)或許會多些。D．近日全國各地不時傳來的虐童事件，深深刺痛著廣大家長的心。建設(shè)更多規(guī)范優(yōu)質(zhì)的幼兒園是解決這一問題的根本舉措。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）迎春花，又名金梅、金腰帶、小黃花，

，

，

。

，

，

，歷來為人們所喜愛。①是中國名貴花卉之一②花后即迎來百花齊放的春天而得名③因其在百花之中開花最早④它與梅花水仙和ft茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”⑤系木犀科落葉灌木A．⑤②④③① B．③②⑤④①6．下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）C．⑤③②④①D．③②①④⑤古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親?！妒勒f新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部文言志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！栋㈤L與〈ft海經(jīng)〉》中長媽媽是深受封建思想毒害的婦女，作者既揭示她身上愚昧麻木的一面，也歌頌她身上美好善良的一面。《皇帝的新裝》作者是安徒生，

英國兒童文學(xué)作家，

被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”

。根據(jù)提示填空樹木叢生，

。（

曹操《觀滄海》）

，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）晴空一鶴排云上，

。（劉禹錫《秋詞》）

，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）《<論語>十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考兩者之間辯證關(guān)系的句子是：

，

。二、口語交際與語文綜合運用。（8-10

題，8分）“少年不識愁滋味”“為賦新詞強說愁”。其實，成長中的少年也有揮之不去的煩惱。現(xiàn)在，班上準(zhǔn)備開展一次以“成長的煩惱”為主題的語文活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。請你為本次活動擬一句簡明有感召力的主題語?；顒舆^程中，小明同學(xué)說出了自己一直以為王老師對他有偏見不知如何是好的苦惱，請你給他支一招，告訴他該怎么辦。名著《西游記》中孫悟空使用的兵器是

。他率眾占水簾洞為王，自稱

；后來保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他疾惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為

。欣賞下面書法作品，并按從右到左的順序用簡體楷書正確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。三、閱讀（11-23

題，共34分）閱讀下面這首詩，完成問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐.李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。對這首詩賞析不正確的一項是（ ）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情，想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．過五溪說明好友王昌齡左遷旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D．“夜郎”古夜郎國，在現(xiàn)在貴州西北部及云南、四川省部分地區(qū)。這里聯(lián)想到夜郎國，用以表現(xiàn)友人被貶之遠(yuǎn)和詩人關(guān)心之切。詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”兩句運用了什么修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的感情?閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇績赡霖Q①入ft至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。②既而奄奄僵臥，久之不動。比較閱讀兩文，請你說說，【甲】文中兩狼的形象特征是什么？【乙】文中大狼的行為體現(xiàn)了什么？16．兩文分別寫的是屠戶、牧豎跟狼的較量，屠戶與牧豎對狼采取的行為，你贊同哪一種？為什么？閱讀下面文章，完成問題。爸爸帶我去爬樹班馬①我們走在了下午的大街上。我拉著爸爸的手。想不到，爸爸是要帶我去爬樹！我開始擔(dān)心起我能不能爬上樹，爬樹要有什么本事，要不要帶一些手套、護(hù)膝……我的想法，全都遭到爸爸的搖頭，最后一次則搖得更厲害了——爸爸說：“你難道不是猴子嗎？”爸爸說：“人類本來就會爬樹!”爸爸說：“你爬上去就知道了！”我只得在心里去想起猴子來。②走過了郊區(qū)的大倉庫，走過了小河，我和爸爸走進(jìn)了田野。我每看到一棵樹，都在盤算。爸爸卻不慌不忙，好像有什么計劃。③他熟門熟路地帶我沿著一條河走去，走過一座水渠的“橋”，來到一片樹林跟前。這些樹有五六米高呢，樹身比我的大腿還粗，雖然有許多皺，但還是挺光滑的。爸爸微笑著注視我。我來勁了，在這田野里，好像心里特別想玩——我上去就爬，兩只手抱緊了樹身，兩只腳也盤開對蹬在樹干上，然后手腳一起用力慢慢往上蹭。爸爸過來伸手將我的鞋子脫去。④我赤腳蹬在樹身上，確實感到非常舒服，也能用上力了（是呀，猴子哪有穿鞋的）。我一蹬一爬，嘿，真是不用學(xué)，我爬得蠻快！只是爬到上面，我不敢再爬了，抱住樹干往下看，嘴里亂叫起來——爸爸站在樹下，像個教練一樣，他輕松地抱著手臂命令我：“爬上去！”在爸爸的指導(dǎo)下，我緊張地爬上樹杈，手死死地抓住，腿不顧一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松勁地貼在樹身上……就這樣爬上去，終于騎在了樹杈的枝干上。足足用了十分鐘，大概有八分鐘是僵在樹上吊著大喊救命——不過現(xiàn)在我已經(jīng)坐在樹上啦！樹葉在我周圍翻滾，樹身微微有一點搖晃，坐在空中的樹枝上，望著距離有四五米高的地面，心里很神奇。我大呼小叫起來，像一只動物一樣。爸爸在下面仰臉望著我，很滿意的樣子。⑤突然，他也上樹了。爸爸竟然是兩只手和兩只腳又抱又蹬地“走”上樹來，“嗖嗖”地好快，倒真像猴子。爸爸上來是為了“護(hù)送”我下樹。他兩腿夾在樹上，保護(hù)我再重新爬回到樹干上，然后在下面和我保持著距離。他說，下樹要危險一些。下到地上，爸爸宣布：“這是熱身賽！前面，有一棵真正的大樹要爬！”⑥我早就看見田野里的那一棵巨大的老樹。它有幾十米高，樹冠伸開，足有一個小公園那么多的綠色樹葉。這棵大樹的樹干可就不得了，我們走近一看，它下面最粗的地方連爸爸伸手都抱不攏，上面也有爸爸的腰身那么粗，這樹的枝干鐵硬，但扭來扭去，卷來卷去，活像是蒼老的龍和蛇一樣！爸爸竟然也說不出它是什么樹，一會兒說是“檜樹”，一會又說恐怕是“槭樹”，都是奇怪的名稱；他只說他小時候就經(jīng)常來爬它，他們那群小孩子管它叫“大不列顛”，真是莫名其妙。我想都沒想過會來爬這個大家伙。可爸爸真帶我爬上去了，真不得了。⑦原來爸爸對這棵樹的渾身上下熟悉得很，什么地方像臺階一樣可以爬著走，什么地方有一個樹洞可以休息一會兒，哪一根樹干有一節(jié)一節(jié)把把手可以扶穩(wěn)，哪一段樹身早有凹進(jìn)去的腳蹬……爸爸全都知道。我覺得爬這顆老樹像在爬ft，但當(dāng)然跟爬ft不一樣，因為身底下就是天空！爸爸就在我身邊，他的大手經(jīng)常扶住我的身子，也經(jīng)常托住我的腳掌——我慢慢地爬，常常緊伏在樹身上一動不動，等力氣有了再爬，不知怎么的，我越來越覺得身子底下的樹干很親切似的，我貼著它，抱著它，抓著它，好像是一個可以信賴的朋友；有時，還會覺得它是活的，而且很溫暖，不像爬鐵管那樣令人發(fā)抖。抱著大樹，我又感到自己是一只動物，我是一條小蜥蜴，爸爸是一只大猿猴。⑧我爬到老樹上啦！我和爸爸一起登上了這棵大樹雄偉的枝杈，我們腳踏在水桶粗的橫干上，手抓住堅硬的枝條，迎風(fēng)站在離地有十來米高的半空中——風(fēng)好大呀，藍(lán)天白云，田野碧綠，小河在發(fā)著亮……而我的四周全是枝條、綠葉，我像一只猛獸，站在地球上！⑨我問爸爸：“我怎么第一次感覺自己站得這么高？比帶我去過的任何大廈還要高？”爸爸說：“第一，是你自己一寸一寸艱難地爬上來的。第二，你站在樹上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周圍什么也沒有?！比嗽跇渖险娴暮芸鞓?。我和爸爸躺在一個樹丫的“沙發(fā)”里，爸爸在講地球，講人類遠(yuǎn)古在樹上筑巢的“有巢氏”，講國外現(xiàn)在真有人在提倡“爬樹運動”，講人經(jīng)?；貧w自然的好處……我一只手摟著大樹，一只手摟著爸爸，恍恍惚惚中覺得心很大，又很深，很遠(yuǎn)……⑩人在樹上真的很舒服。為什么？回城了。回家了。我還老在望那棵樹，好像那樹上也是一個家，一個遙遠(yuǎn)的老家。（選自《《自讀課文》七年級上冊第

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課》）17．閱讀全文，說說爸爸為什么要帶我去爬樹？“我”爬上樹后的感覺怎樣？這種感覺說明了什么？爸爸帶我去爬樹過程中的兩次爬樹我的感覺有什么不同?文章運用了怎樣的藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣主題思想？閱讀下面文章，完成問題。魔季張曉風(fēng)①我沿著草坡往ft上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。②ft容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一ft。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。③那邊，清澈的ft澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢？是不是因為我的心底也正流著這樣一帶澗水呢？④我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時的興奮。真的，我們是怎么會疾馳得那么厲害的！⑤忽然，走來一個小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時分，我真要把她當(dāng)作，一個小精靈呢！她慢慢地走著，好一個小ft居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于ft野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地想逗她說幾句話。⑥“你怎么不上學(xué)呢？凱凱。”⑦“老師說，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學(xué)?！雹喟?，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤啊！春天我們該到另一所學(xué)校去念書的。去念一冊冊的ft，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑨那小小的紅衣ft居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑩我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。?慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。?“凱凱。”?“嗯？”?“你在干什么？”?“我？”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！”?多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。?我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個環(huán)ft的小城里，不也住過一個穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個孩子呢？那個躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？?啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是誰負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季?。ㄟx自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）閱讀全文，概括文中實寫的兩幅主要畫面。請分別賞析第②自然段劃線句子中加點的兩個詞語。ft容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個小女孩？經(jīng)冬復(fù)又春，往事如煙云，美好時光綻放在歲月的春天里，一轉(zhuǎn)眼，你就告別小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，邁入新的學(xué)校成為了一名初中學(xué)生，回首曾經(jīng)一幕幕童年影像，一定也有一個你和春天的動人故事，請你把它用生動的語言描繪出來。四、作文（40

分）閱讀下面文字，按要求寫作。眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么樣的眼神呢？請以“一個難忘的眼神”為題寫一篇文章。要求：①認(rèn)真審題，積極思考。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③說真話，抒真情，忌抄襲。④不要使用真實的地名、校名、人名。⑤書寫工整，不少于

600字。答案解析部分【答案】A【答案】B【答案】B【答案】D【答案】C【答案】D【答案】（1）百草豐茂僵臥孤村不自哀便引詩情到碧霄非淡泊無以明志學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！敬鸢浮?．【示例】：放棄煩惱，快樂成長【示例】：小明同學(xué)，王老師對每個同學(xué)都挺好的，不會偏偏對你有偏見的。就算真的有什么誤會，你可以在課堂上好好學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，課下多向王老師請教問題，相信以你的勤學(xué)好問，一定可以和王老師相處得很好的?！敬鸢浮拷鸸堪?；美猴王；斗戰(zhàn)勝佛【答案】略【答案】12．B13．這兩句運用了擬人的修辭手法，把月亮人格化，生動形象地抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)行友人的關(guān)心，思念和同情之意?！敬鸢浮?4．①屠戶于是奔跑過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。②不久大狼奄奄一息，僵直地躺在地上，很久都?/p>