上海市楊浦區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期語文期中考試卷

楊浦區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期初三期中質(zhì)量調(diào)研語文試卷

一、文言文（25分）（一）默寫（11分，1—4題每題2分，5題3分）1.欲為圣明除弊事，。

（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

2.，夜吟應(yīng)覺月光寒。

（《無題》）

3.亭亭凈植，。

（《愛蓮說》）

4.此則岳陽樓之大觀也，。（《岳陽樓記》）

5.我們青少年要胸懷“，”（《行路難（其一）》）的遠(yuǎn)大志向，奮發(fā)有為，報(bào)效祖國。（二）閱讀下面古詩文，完成第6-9題（8分）【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇啃∈队洠ü?jié)選）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6.下面選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.甲詩作者為宋代詩人，乙文作者為唐代文學(xué)家。B.從題材看，甲詩為懷人詩，乙文為山水游記C.甲乙兩詩文均有感而發(fā)，寫于作者被貶謫之地。D.甲乙兩詩文作者在文壇上被并稱為“劉柳”。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。8.下面選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）A.甲詩頸聯(lián)描繪了詩人所見的“千帆過”“萬木春”之景，表達(dá)其對(duì)生活哲理性的思考。B.乙文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”句著意描寫了潭中魚兒自由游弋的可愛情態(tài)。C.甲詩尾聯(lián)中“長精神”和乙文中“凄神寒骨”都隱約傳達(dá)出作者被貶后的失意與悵惘。D.甲詩和乙文中作者的情感變化均較為顯性，傷感至豁達(dá)、歡樂轉(zhuǎn)憂傷，讀者能感同身受。9.古人云“詩言志，歌詠懷”，甲詩和乙文作者有過被貶謫經(jīng)歷后，都在作品中以含蓄委婉的方式表達(dá)情感，請(qǐng)舉例說明。（2分）（三）閱讀下文，完成第10-12題（6分）趙人養(yǎng)貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠與雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也？”（選自明·劉基《郁離子》）10.（1）解釋文中加點(diǎn)字。（0.5分）

是非若所知也（

）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1.5分）不病于無雞乎？11.在養(yǎng)貓問題上趙人與其子主張不同，請(qǐng)用自己的話說說他們各自的主張及原因。（2分）兒子：趙人：12.以下從本文獲得的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）A.看問題要有長遠(yuǎn)眼光

B.看問題要權(quán)衡利弊C.看問題要善于變換角度

D.看問題要抓主要矛盾

二、現(xiàn)代文（29分）（一）閱讀下文，完成第13-16題（14分）懷疑與學(xué)問顧頡剛①“學(xué)者先要會(huì)疑。”——程頤②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d③學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去視察。做學(xué)問也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。④我們對(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄＿@一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話，最先見于何書?所見的書是何時(shí)何人著的?著者何以知道?我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲?有什么科學(xué)根據(jù)?我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。⑤我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”、“思索”、“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們要有～點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)起來。許多大學(xué)問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡爾也說：“我懷疑，所以我存在。”他的哲學(xué)就是建設(shè)在對(duì)萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說，要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。13.（1）下列作文本文中心論點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）A.做學(xué)問要有懷疑精神。B.我們做一切事情都要有懷疑精神。C.在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。D.懷疑不僅是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（2）請(qǐng)說說第①②兩段在文中的作用。（3分）①②③④名言獨(dú)立成段，能引起讀者關(guān)注并深入思考，激發(fā)閱讀興趣。14.請(qǐng)簡析第④⑤兩段不能調(diào)換順序的理由。（4分）15.第⑥段中加點(diǎn)詞語“一切”，表述是否過于絕對(duì)？為什么？（3分）16.關(guān)于懷疑精神的論述，我國就有許多。第⑥段畫線句中法國大哲學(xué)家笛卡爾的論述能否換成下面這句？為什么？（2分）疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)。——（中國古代書法家）陳獻(xiàn)章（二）閱讀下文，完成第17-21題（15分）最后一班767路公交車（一）①每天早上的767路公交車上，總會(huì)出現(xiàn)好些穿著深藍(lán)色校服的A中學(xué)生。聶瑤瑤就是其中之一。可她最近發(fā)現(xiàn)，767路車上出現(xiàn)了一個(gè)穿著白色校服的男生。②某個(gè)擁擠的周一，當(dāng)她叼著一袋牛奶慢條斯理地走上車時(shí)，這個(gè)男生已經(jīng)坐在了最后一排。聶瑤瑤有些生氣，最后一排可是自己的專屬座位。③聶瑤瑤穿過擁擠的人群，走到男生面前?！拔梗　彼龤夤墓牡睾傲艘宦?。男生在低頭看書，沒有理睬聶瑤瑤。“喂！”她有些急了。仍是不理不睬，聶瑤瑤氣得直跺腳。A中到了，聶瑤瑤回頭望了男生一眼，他仍然沉浸在書里。④聶瑤瑤一路氣到了學(xué)校，一進(jìn)教室便找班上的“萬事通”陳大志打聽?！鞍咨７俊标惔笾緭蠐项^：“有可能是C中吧?！雹菖叮瓉硎沁@樣??！C中可不是什么好學(xué)校，難怪那么沒禮貌呢。（二）⑥聶瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶往767最后一排走去。C中的男生依然安靜地坐在她曾經(jīng)的“老位子”上，捧一本書靜靜地看著。她翻個(gè)白眼，站到了一旁。這一站上了很多人，一位老太太顫顫巍巍地走過來。⑦男生剛好合上手中的書，抬頭見到老太太。趕緊站了起來，對(duì)老太太微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她來這兒坐。老太太笑著：“謝謝你呀，小伙子！”⑧他沒有回答，一直羞澀地微笑著。⑨聶瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作響，她打心眼兒里不愿意相信這個(gè)在自己看來極沒禮貌、品行不端的C中不良學(xué)生會(huì)做出這等好事。⑩“吱”一聲，刺耳的剎車聲傳來，聶瑤瑤一個(gè)趔趄往前跌去，忽然有人緊緊抓住了她的手臂。轉(zhuǎn)頭一看，正是那個(gè)男生。她心中一慌，趕緊抽回胳膊。男生不好意思地對(duì)聶瑤瑤笑了笑。?下車以后，聶瑤瑤看著767一路遠(yuǎn)去，忽然覺得少做了件什么事情。（三）?那天早上是全市會(huì)考，聶瑤瑤哼著歌上了車，連書包都沒背，帶著準(zhǔn)考證和兩支筆，心里還盤算著早早考完可以回家睡個(gè)舒服覺。?他也在車上，“霸占”著聶瑤瑤的座位，捧一本書靜靜地看。聶瑤瑤突然有些好奇，在公交車上看得那么認(rèn)真，什么書有這么大的吸引力呢？?A中到了，聶瑤瑤下車以后徑直往校門口走去，猛然發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)考證不見了。聶瑤瑤心里狂跳，驚慌得快暈過去了。她出門時(shí)手里攥著筆和準(zhǔn)考證，可現(xiàn)在筆還在手里，準(zhǔn)考證卻不見了。她急得要命，眼圈兒都紅了。?這時(shí)候有人拍了她肩膀一下。她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身，是車上那個(gè)C中的男生，qìchuǎnxūxū________地地伸出手，準(zhǔn)考證被他捏得皺巴巴的，上面還有汗水。?聶瑤瑤感激地拿過準(zhǔn)考證。男生不好意思地收回手，在衣服上使勁蹭手心的汗。?“聶瑤瑤快點(diǎn)，要開考啦！”?“來了來了！”聶瑤瑤正想回頭對(duì)男生道謝，卻見他已經(jīng)快步往車站走去了。?“喂！”聶瑤瑤喊他。他沒有回頭。?“喂，同學(xué)！”聶瑤瑤扯開了嗓子喊，可他走得很快，遠(yuǎn)處的站臺(tái)又來了輛767，聶瑤瑤隱約看見他上了車，快速消失在視野之中。（四）?后來的后來，整整一年，聶瑤瑤再也沒有見過他。?767路公交車就要被撤消了。這座城市修起了四通八達(dá)的地鐵。?767路停運(yùn)的前一天，聶瑤瑤決定坐到終點(diǎn)一次，去看看和那個(gè)男生一樣，穿著白校服的C中學(xué)生。?終點(diǎn)站其實(shí)不遠(yuǎn)，聶瑤瑤一下車卻只看見一片繁忙的工地。她走到一個(gè)中年男人面前，詢問起終點(diǎn)站是不是有什么學(xué)校。男人想了想：“沒有什么學(xué)校啊。往前一站地倒是有個(gè)A中。咦，你不就穿著A中校服嗎！”聶瑤瑤執(zhí)意讓他再想想。?男人沉吟一下：“哦，以前這里有個(gè)聾啞學(xué)校！學(xué)生都穿白衣服。不過都搬走一年了?！甭櫖幀幷驹谀莾?，竟然一句話都說不出來。17.在第（三）部分的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。qìchuǎnxūxū（1分）18.通讀全文，按要求完成下面表格。（4分）小說章節(jié)概括主要情節(jié)聶瑤瑤情緒或心理（一）①②（二）男生主動(dòng)給老太太讓座。懷疑不信（三）③感動(dòng)感激（四）聶瑤瑤乘即將撤銷的767路公交車去看C中，得知男生是聾啞學(xué)校學(xué)生。④19.文章兩次寫到聶瑤瑤早上“叼著一袋牛奶”上車，這個(gè)細(xì)節(jié)傳遞給我們的信息是（2分）20.小說以“最后一班767路公交車”為題頗能吸引讀者，請(qǐng)說說標(biāo)題的妙處。（4分）21.我們?cè)鴮W(xué)過著名小說歐·亨利的《二十年后》等小說，了解過富有特色的歐·亨利式結(jié)尾。本文結(jié)尾就有歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要評(píng)析。（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）（4分）（1）（2）

三、綜合運(yùn)用（6分）本學(xué)期，同學(xué)們通過教材學(xué)習(xí)，對(duì)一些明清小說有了些了解。為分享交流，某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。22.與下列作品有關(guān)的內(nèi)容，搭配不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.《智取生辰綱》——楊志——施耐庵——元末明初B.《范進(jìn)中舉》——范進(jìn)——吳敬梓——元末明初C.《三顧茅廬》——?jiǎng)洹_貫中——元末明初D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》——?jiǎng)⒗牙选苎┣邸宄?3.閱讀下面一段文字，回答問題。（2分）……見女婿衣裳滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾時(shí)回。（1）上面這段文字出自我國古典名著《》，描寫的人物為。（2）聯(lián)系全文，結(jié)合上述文字，以下不符合該人物形象的一項(xiàng)是（

）。（2分）

A.欺貧愛富

B.趨炎附勢(shì)

C.仗勢(shì)欺人

D.前倨后恭四、寫作（40分）24.閱讀下面文字，按要求作文。世界有了燈，于是，暗夜有了光明。我們成長的路上，其實(shí)也有一盞盞燈……這一盞盞燈啟迪了我們的心靈，指引我們前行，使我們邁過人生中的一道道坎，戰(zhàn)勝旅途中的一個(gè)個(gè)困難。你的成長路上，一定有過黑夜，但更有明燈的陪伴，請(qǐng)自擬題目，寫一篇與之有關(guān)的文章。要求：（1）不少于600字；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案：1.肯將衰朽惜殘年

2.曉鏡但愁云鬢改

3.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

4.前人之述備矣

5.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

6.D7.（魚兒）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。8.D9.甲詩用“聞笛賦”“爛柯人”的典故含蓄表達(dá)思念故友，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排遣的憂傷凄苦之情。

10.（1）你

（2）（有鼠）不比沒有雞害處更大嗎？11.兒子：主張把貓扔了。因?yàn)楸M管貓滅了鼠，但也吃掉了雞。

趙人：主張繼續(xù)養(yǎng)貓。因?yàn)楸M管貓把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不遠(yuǎn)了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠(yuǎn)超無雞可事的影響）12.C參考譯文：有一個(gè)趙國人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個(gè)多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說：“這就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會(huì)吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢？”

13.（1）A（2）①引用我國古代兩位哲學(xué)家的論述，點(diǎn)明懷疑與學(xué)問的關(guān)系；②借名言自然引出本文所要論證的論點(diǎn)：做學(xué)問要有懷疑精神；③兩句名言同時(shí)作為理