三年級科學(xué)觀察水的教案

三年級科學(xué)觀察水的教案觀察水

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)：

1能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。

2能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。

二、科學(xué)知識目標(biāo)：

能具體說出水有哪些基本性質(zhì)。

三、情感態(tài)度價值觀：

1愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程，并能找出其優(yōu)點和不足。

2在探究過程中形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)設(shè)備：多媒體課件，實物展臺。

實驗材料：純凈水、錐形燒瓶、圓肚燒瓶、牛奶、醋、糖水

教學(xué)實錄：

一、課前導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，有個小朋友遇到了一個難題，是什么難題呢？請大家一起看一看。水是沒有味道的，沒有顏色的，透明的等等。

（等學(xué)生說出水的某一特點如透明等，可追問：你是怎么知道的？【學(xué)生答：用嘴巴嘗，鼻子聞，用眼睛看等等】，老師板書：嘗、聞、看等就是我們科學(xué)上常用的認(rèn)識事物，觀察事物師：通過觀察，請同學(xué)們說一說你發(fā)現(xiàn)哪一杯是白開水？

生：4號杯是白開水。

師：你是通過什么方法找到的呢？

談話：剛才我們用眼睛發(fā)現(xiàn)了3號杯子是牛奶，用鼻子聞?wù)业搅?號杯子白醋、用舌頭嘗找到了2號杯子是糖水，最后我們推斷出4號杯子是白開水。（板書：眼睛看鼻子聞舌頭嘗）

像這樣通過看聞嘗來認(rèn)識物體，是我們認(rèn)識物體常用的方法，除了這些方法，我們還可以用手摸、用耳朵聽等等，在以后的生活中我們要靈活地運用這些方法去認(rèn)識新事物。

三．探究

談話：找到了水，我們就用剛才學(xué)習(xí)的觀察方法，再來觀察水是什么樣的。

總結(jié)：同學(xué)們通過動手操作，動腦思考。那么，你們對水有了新的認(rèn)識嗎？水有哪些特點呢？

生齊聲：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的。

四、拓展

談話：我們發(fā)現(xiàn)像一些物體都是有形狀的，那么水的形狀是什么呢？你能說說嘛？

教師演示實驗：將水分別放入平地?zé)?、錐形瓶、量筒、異型瓶、塑料袋等。

問：把水倒進(jìn)不同形狀的容器里，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

結(jié)論：水沒有固定的形狀、易流動，這是水的又一個特點，像這樣沒有固定的形狀、易流動的物體，我們把它叫作液體。

師：你現(xiàn)在能不能更完整的說一說水是一種什么物體嗎？（水是一種透明的，沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定形狀的液體。）

五．總結(jié)

1、這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？這節(jié)課我們觀察了水，知道水是一種透明的，沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定形狀的液體。是啊，你別看這普普通的水，它還有許多神奇的作用等待我們?nèi)パ芯磕亍?/p>

2出示“水污染和水缺乏”的課件。激發(fā)學(xué)生保護水資源、節(jié)約用水的意識

在日常生活中我們應(yīng)該怎么做呢？我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，還要號召大家保護環(huán)境、保護水資源。讓我們共同努力，使我們的地球更加美麗吧！.

［板書設(shè)計］