2021語文統(tǒng)考版二輪題型組合滾動練7含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2021高考語文統(tǒng)考版二輪題型組合滾動練7含解析題型組合滾動練（七)(分值：50分建議用時:50分鐘)序號12345810得分答案一、綜合運用閱讀下面的文字，完成1～3題.（9分)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是口碑經(jīng)濟(jì)、誠信經(jīng)濟(jì)，信用是其發(fā)展壯大的基石。但現(xiàn)實中，一些網(wǎng)紅及其身后的孵化公司，在流量價值面前打起“如意算盤”，或弄虛作假“刷單"買粉絲、買評論,制造數(shù)據(jù)假象，騙取廣告客戶信任；或為劣質(zhì)商品代言，做一錘子買賣；或索性繞過平臺點對點交易，將交易移到“桌面底下”，可能導(dǎo)致消費者權(quán)益受損.粉絲沒買到合意的產(chǎn)品，廣告客戶沒買到承諾的效果，傷害了社會化營銷這一電子商務(wù)新業(yè)態(tài)。無論是保護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展和保護(hù)消費者權(quán)益，對出現(xiàn)的問題來說，我們不能聽之任之，而應(yīng)在規(guī)范的同時加強(qiáng)監(jiān)管。()。這就要求監(jiān)管部門進(jìn)一步暢通投訴渠道，對明確違法的行為做到“重拳出擊"、以儆效尤。比起監(jiān)管部門，平臺憑借數(shù)據(jù)優(yōu)勢與管理權(quán)限,更容易刺破商業(yè)欺詐的面紗，理應(yīng)更深度參與到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展共治中來.只有用健康可持續(xù)的商業(yè)模式作為保障，讓人們愿消費、敢消費，才能讓消費更好地成為經(jīng)濟(jì)增長的壓艙石.新的電商模式和消費模式，正在成為中國經(jīng)濟(jì)的新亮色。這背后，是大量個性化產(chǎn)品對人們多樣化、個性化需求的滿足。通過更健康的模式、更好的監(jiān)管,讓新業(yè)態(tài)、新供給不斷滿足消費者的需求，我們就能讓更多消費者放心消費,促進(jìn)消費的蛋糕越做越大，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。1．文中畫橫線的引號，作用與其他三項不同的一項是（3分)（)A．“如意算盤” B．“刷單”C．“桌面底下” D．“重拳出擊”B[B項，“刷單”是新出現(xiàn)的詞語。表示特定稱謂,其他三項都是運用了比喻手法，表示特殊含義。］2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分）(）A．無論是保護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展還是保護(hù)消費者權(quán)益，對出現(xiàn)的問題來說，我們不能聽之任之，而應(yīng)在規(guī)范的同時加強(qiáng)監(jiān)管。B．無論是保護(hù)消費者權(quán)益和保護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展，對出現(xiàn)的問題,我們不能聽之任之,而應(yīng)在加強(qiáng)監(jiān)管的同時加強(qiáng)規(guī)范.C．無論是保護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展還是保護(hù)消費者權(quán)益,對出現(xiàn)的問題,我們不能聽之任之，而應(yīng)在規(guī)范的同時加強(qiáng)監(jiān)管。D．無論是保護(hù)消費者權(quán)益和保護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展，對出現(xiàn)的問題，我們不能聽之任之,而應(yīng)在監(jiān)管的同時加強(qiáng)規(guī)范。C[畫線句子有兩處語?。阂皇恰盁o論……和”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，排除B、D兩項；二是“……來說"主客體顛倒，排除A項。除此之外,因為括號后面說要展開“監(jiān)管”，故前面應(yīng)以“監(jiān)管”收束,據(jù)此也可排除B、D兩項。］3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分）(）A．網(wǎng)紅直播銷售的即時性,這大大增加了監(jiān)管難度。尤其是相較于線下門店B．網(wǎng)紅直播銷售的即時性是相較于線下門店的主要區(qū)別，無疑大大增加了監(jiān)管難度C．對線下門店的監(jiān)管比對網(wǎng)紅直播銷售的監(jiān)管難度小，是因為網(wǎng)紅直播銷售的即時性D．相較于線下門店,網(wǎng)紅直播銷售的即時性，無疑大大增加了監(jiān)管難度D［后文的“這就要求監(jiān)管部門”中的“這”呼應(yīng)“增加了監(jiān)管難度”，可選B、D兩項；D項，“相較于線下門店"狀語前置,使得句子結(jié)構(gòu)簡單明晰。故選D。]4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)（)A．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究,寫出了一份調(diào)查報告，提出了改進(jìn)意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實.B．令尊、令堂年齡不小了吧？跟你的泰山、泰水年齡差不多吧?C．他們倆從小學(xué)到中學(xué)一直是同桌，關(guān)系融洽，伉儷情深。D．我明天有時間，會賞光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。B［B項,“令尊”“令堂”指對方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。A項，“責(zé)成"一般用于上級要求下級做某項工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，使用不得體。C項，“伉儷”指夫妻,如伉儷之情。D項，“賞光”是客套話，用于請對方接受自己的邀請。]5．下列對古代文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．五言詩是古代詩歌的重要體裁，唐以前通稱為“五言古詩"或“五古”,五言律詩定型于唐代.B．禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，禁衛(wèi)森嚴(yán)，一般人不得任意出入,也可稱為禁內(nèi)。C．宰相是對我國古代君主之下的最高行政長官的通稱或俗稱，并非具體的官名，與丞相不相同.D．上丁指農(nóng)歷每月上旬的丁日，唐代開始,于每年仲春(二月)、仲秋(八月）的上丁日祭祀孔子。B［B項，禁中專指皇帝、后妃居住的地方，臣下不得任意出入。］6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字.（6分)在感冒服藥期間，最需要注意的問題是重復(fù)用藥。__①__，很容易造成某些成分服用量超出安全限額。感冒有時會伴有發(fā)熱、疼痛的癥狀，__②__,于是便服用兩種或兩種以上的藥物，這是十分有害的。須知感冒的治療本身需要一定的過程，而許多感冒藥、退燒藥和止痛藥中都有撲熱息痛的效用。如果同時使用兩種感冒藥或同時吃退燒藥和止痛藥，__③__,導(dǎo)致急性肝損傷,嚴(yán)重時會引起肝衰竭甚至死亡.［解析]第一步：明確話題，抓中心。文段的第一句，表述的內(nèi)容是感冒患者不能重復(fù)用藥;第二句寫容易出現(xiàn)安全問題；第三句寫感冒的癥狀及同時使用多種藥有害；第四句寫感冒治療需要過程以及許多感冒藥都有副作用；最后一句寫同時使用多種藥帶來的危害.由此可以看出，語段的整體意思是感冒重復(fù)用藥有害。第二步：厘清關(guān)系，劃層次。文段共五句話，第一、二句為假設(shè)關(guān)系，第三、四句為因果關(guān)系，第五句明顯為假設(shè)關(guān)系。全段為總分關(guān)系。第三步:再讀材料，重細(xì)節(jié)。如第②處的內(nèi)容應(yīng)與感冒患者的心理有關(guān),即想讓感冒盡快好起來;第五句中的“如果”。這些都是可以用于答題的細(xì)節(jié)性問題。第四步：斟酌詞句，擬答案。如第①處應(yīng)用表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；第③處應(yīng)使用與“如果”搭配的詞語。［答案]①如果同時服用幾種感冒藥②有的患者（病人)急于盡快康復(fù)③那么會造成撲熱息痛的成分?jǐn)z入過量7．閱讀下面一則消息，將其概括成一句話新聞,不超過15個字。（5分)據(jù)京華時報報道，國務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問泰國期間，中泰兩國簽署了《關(guān)于深化鐵路合作的諒解備忘錄》?？鐕F路激發(fā)“泛亞鐵路網(wǎng)”聯(lián)想，高鐵所代表的“中國速度”,將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化注入新動力。鐵路專家、同濟(jì)大學(xué)教授孫章介紹，中國高鐵在國內(nèi)大發(fā)展的同時,也積極謀劃“走出去”。目前中國已經(jīng)與包括美國、巴西、白俄羅斯在內(nèi)的多個國家建立高鐵合作關(guān)系。他認(rèn)為，中國高鐵能在短短幾年間駛出國門，主要有三大優(yōu)勢。首先是性價比，一份研究報告顯示，國外建設(shè)高鐵每公里成本為0.5億美元，而中國只有0.33億美元;其次是技術(shù);最后是安全性.[解析］首先找出新聞的陳述對象“誰”——中國高鐵；然后從“干什么”角度概括事件主體-—走出國門（新聞的后半部分介紹了中國高鐵走出國門的三大優(yōu)勢）；最后用一句話概括，注意字?jǐn)?shù)限制。[答案]三大優(yōu)勢助中國高鐵走出國門。二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成8～9題.(9分）送東萊學(xué)士無競①陳子昂寶劍千金買，平生未許人。懷②君萬里別，持贈結(jié)交親。孤松宜晚歲，眾木愛芳春。已矣將何道，無令白首③新?！咀ⅰ竣贌o競：王無競，東萊人，性情剛烈耿直,仕途坎坷。武后垂拱二年（公元686)，同羅、仆固叛亂，王無競與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于陳子昂為王無競送行之時.②懷：想到，想念。③白首:亦作白發(fā).8．下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是(3分）（)A．寶劍是建功立業(yè)的象征，詩人把其送給遠(yuǎn)行的友人，表現(xiàn)了對朋友的鼓勵與期望。B．詩歌借寶劍側(cè)面贊揚了王無競的才志和品格，送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。C．詩歌結(jié)尾寫友人遭遇的不公待遇雖已成事實，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D．該詩屬于贈別詩，贈物與贈言相輔相成,在對友人的勉勵中也直接表現(xiàn)出自己的憤慨.D［D項,“直接表現(xiàn)出自己的憤慨"理解有誤，詩人對友人遭遇不公的憤慨之情是從詩意中隱隱流露出來的。]9．詩歌頸聯(lián)為后世稱道，請簡要欣賞其精妙之處.(6分)［答案]①“晚歲”雙關(guān),指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵對方，不要因眼前挫折而喪失信心,應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。②運用象征(比喻)手法?！肮滤?傲岸不屈,錚錚鐵骨，象征具有高尚節(jié)操的人，以此贊揚王無競；“眾木"象征失掉本心、趨炎附勢的人。③通過孤松和眾木的對比,表現(xiàn)了對失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對友人真摯情義的褒揚.三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題。(15分）西征記（節(jié)選)宗璞晴朗的日子沒有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里,這正是她陪姐姐孟峨來上英文課的那間教室。如今自己是大學(xué)生了，在這里上課了。這一節(jié)課是江昉先生的《楚辭》，是選修課.這些日子因抗日戰(zhàn)事和學(xué)生從軍，人心波動不安,這間教室現(xiàn)在還是坐滿了人。江昉抱著一摞書走進(jìn)教室，他拿起粉筆，在黑板上寫了“國殤”兩個大字。讀完全詩，默然片刻以后，他開始講,講到“首身離兮心不懲”這一句時，激昂起來：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這個‘毅'字很重要。”他起身到黑板前寫字，只聽“哧”的一聲，長衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了,現(xiàn)出里面的舊棉袍,有好幾個破洞，棉絮從破洞里露出來。江昉毫不覺得，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課.江昉放下粉筆，幾個同學(xué)圍上去提問題.一會兒，人散去了.孟嵋早從老校工處拿來了針線，走上來說：“江伯伯,我來縫一下,不然走起路來不方便。"江昉看看嵋,有些驚異地說：“你真長大了?！彼烀撓麻L衫放在教桌上，嵋把撕破處對好，飛針走線，針腳勻凈細(xì)密，這是碧初特意教的，一時縫畢，將長衫遞給江昉。江昉走后，嵋收拾書包，這時莊無因走了進(jìn)來。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。兩人轉(zhuǎn)過幾間教室，不覺走進(jìn)了圖書館。他們在最里面的長桌前,對面坐了。無因取出一疊粗紙，開始筆談?！敖馕鰩缀斡袉栴}么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何,無因特來做課前輔導(dǎo)?！艾F(xiàn)在的問題不是解析幾何，我有更重要的問題."無因臉上顯出一個大問號?！拔以谙耄鐣枰覀冏鍪裁?？我們最應(yīng)該做什么？我想去從軍,像瑋瑋哥那樣?！贬以凇皬能?下面重重畫了條橫線.“你從軍能做什么？我很難想象?！奔毖┰诖巴怙w舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進(jìn)了冷風(fēng)，有同學(xué)過去將窗關(guān)緊.這一切他們兩人都不覺得。“我做我能做的一切."這是嵋的回答。無因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么?”“我知道你的建議,應(yīng)該好好讀書,可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場。”無因看了不語。嵋又推過一張紙來，上寫著：“我只是煩了，連教室都老了.我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想，那也是我們的本分。"“當(dāng)然我也有這樣的本分，不過我也有別的本分。你也有別的本分?！贬姨ь^望了無因一眼。仍低頭看那張粗紙，寫道：“你應(yīng)該繼續(xù)讀書,你會有大作為的。你沒有被征調(diào)，也不需要你做志愿者,你不欠什么?！眱扇讼嘁暉o語。無因收起那些粗紙，兩人走出圖書館.急雪已經(jīng)過去，幾點雪花緩緩飄落。無因打傘送嵋到教室，便自走了.嵋不知這節(jié)課講些什么。走過另一間教室時，正遇李之薇出來，兩人遂一起走.“我正要去找你,剛好碰見了,”之薇說,“你知道嗎?我有一個大決定?！薄拔乙灿幸粋€大決定?！贬艺f。兩人對望，都笑了。不遠(yuǎn)處有人大聲叫李之薇，之薇對嵋點點頭,跑開去。晚飯后孟弗之才回來，嵋與合子端過一個炭盆,讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過來，坐在對面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送過一批出發(fā)的學(xué)生，他說：“我站在那里,看著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑.我們不得不將他們送上戰(zhàn)場，我們不得不如此。我難過的是，自己不能去。"燈光昏暗，弗之長嘆一聲。這時嵋忽然大聲說：“爹爹,娘，我要去從軍?！北坛趺腿徽酒饋?，一手扶住嵋的肩?！澳悖俊备ブf，“可你是女孩子！"正上高二的弟弟合子委屈地說:“我已經(jīng)去報過名了，可是說我們年紀(jì)太小了?！贬艺f：“我認(rèn)真考慮過了,我要為勝利加一把力.”“阿爺無大兒,木蘭無長兄。”弗之喃喃自語?！拔也槐亍邪榜R',也不是‘替爺征’——不過,也算是代爹爹完成一個心愿吧.”嵋說著,望了母親一眼，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上.弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭,手在微微顫抖,默然不語。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響。這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來講,她做出什么事，他們都不會驚異。他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊,裝著她打勝仗的信心，次日，嵋清早到李之薇家，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了."嵋說，“很順利?！薄拔疫@里可不順利.”之薇向房門掃了一眼，低聲說,“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去?！苯形鐣r分，李漣回來了，“薇兒，”李漣定了定神,喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中，“我可以明白地說，我支持你從軍，國難當(dāng)頭，誰都有責(zé)任。若是說不通，就只管去好了?！庇忠惶焐衔?之薇特地到父母的臥房仔細(xì)擦拭了擺在墻角的小供桌?；仡^見母親面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走過來想抱住母親。但是她沒有這個習(xí)慣,幾次張口，只說：“如果家里真需要我，我就不去。"母親金士珍搖頭，并不看她，說：“小處需要你比不上大處，你去吧！”這是之薇沒有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著,許久沒有話.三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報到去了.(有刪改)10．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(）A．文中有多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫，一方面以氣候現(xiàn)象點明時令特征，另一方面也暗示人物所面臨的現(xiàn)實的殘酷性，為人物出征渲染悲壯的氣氛。B．長衫被撕破卻“毫不覺得，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投入和灑脫不羈的性格,而孟嵋為先生縫補(bǔ)則是學(xué)子敬愛師長的真情流露。C．“我認(rèn)真考慮過了,我要為勝利加一把力。”孟嵋對父母說的話莊重而果斷，可見從軍是她深思熟慮后的決定,也表明她對抗戰(zhàn)勝利的堅定信心。D．對于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍，孟嵋和李之薇的父母深明大義,都毫不猶豫表示支持；合子也希望報名從軍，更反映了廣大學(xué)子投身報國的愿望。D[D項,“都毫不猶豫表示支持”錯。]11．有評論家說，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?（6分）［答案]①為一代青春學(xué)子的時代風(fēng)貌立言：國難當(dāng)頭，青年學(xué)子孟嵋、李之薇毅然決定中斷學(xué)業(yè)，離開溫暖的家,與同學(xué)投身抗戰(zhàn),共赴國難。他們一旦選擇,便義無反顧,體現(xiàn)出那個時代的青年學(xué)子深沉的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。②為一代青春學(xué)子至純至真至美的青春心聲（追求）立言：選文中的孟嵋熱情、開朗，追求知識，勤于學(xué)問，敬愛師長，對朋友坦誠相見,而面對母親的不舍，她也會流下傷感的淚。小說正是在小我與大我的生命沖突中彰顯一代青年