小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽光團(tuán)隊(duì)。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。____個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。____位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果很好。6、配合學(xué)校認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)，配合體育組舉行了廣播操比賽7、成功開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng)，大家發(fā)言踴躍，積極上進(jìn)。2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級(jí)的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。5、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。6、注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí)，其中三（4）班尤為突出，居全校之首。7、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》，《千字文》也背了一半。四、努力方向：1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人。小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)（二）時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。一、活動(dòng)盤點(diǎn)這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題：“智慧地生活”系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)系列活動(dòng)二：困難，不怕不怕啦系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三：我是家庭小主人系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng)，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享，系列活動(dòng)五：智慧過春節(jié)，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”;“崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對(duì)實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。二、教師的發(fā)展在這一學(xué)期，班主任通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的發(fā)展。首先，研究工作得到深入。之前，班主任們根據(jù)年級(jí)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期，教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要、結(jié)合本班的情況來組織活動(dòng)，在組內(nèi)研討活動(dòng)中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能積極發(fā)言，提出自己的看法，研討活動(dòng)常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花。其次，老師優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次，____月份由顧俐主持班級(jí)文化建設(shè)沙龍，她的班級(jí)文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè)小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，值得學(xué)習(xí)和借鑒，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)能與班級(jí)文化相整合。____月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動(dòng)的策劃，開學(xué)時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)有了整體的安排，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃。____月份是請(qǐng)周惠芳介紹培養(yǎng)小干部經(jīng)驗(yàn)介紹，還邀請(qǐng)其他年級(jí)的部分老師來介紹，三年級(jí)是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期，做好前后的銜接工作，傾聽其他各個(gè)年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng)目標(biāo)。____月份討論活動(dòng)育人價(jià)值的挖掘，由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)交流，互相提意見，做進(jìn)一步的修改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級(jí)工作和管理有條不紊，三年級(jí)學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。尤其要談的是苗小芬老師，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐，承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)，從主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長(zhǎng)。三、學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長(zhǎng)，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)孩子成長(zhǎng)了許多。首先，自主管理提高能力。三年級(jí)學(xué)生有了一定的自我約束能力，但持續(xù)時(shí)間不久。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，促使學(xué)生自省行為，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高上課效率。另外，我們有意識(shí)地給班委成員以管理和策劃班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進(jìn)小隊(duì)間的合作，共同完成班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理，培養(yǎng)班委自主管理能力。其次，崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位，師生共同制定崗位