2023《愛的教育》讀后感-136

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感集合15篇

仔細(xì)讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必需要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是我收集整理的?愛的教化?讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

?愛的教化?讀后感1

高爾基以往說過：“書籍是人類提高的階梯。〞我愛讀書，因?yàn)閺臅形夷軌虻玫娇鞓放c學(xué)問。這個(gè)暑假我看了一本對(duì)我有很大感受的書，就是?愛的教化?。

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每一個(gè)人心中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的僅有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了?愛的教化?這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

?災(zāi)難?中講了上學(xué)路上，一位一年級(jí)學(xué)生突然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一刻被一個(gè)名叫洛佩諦的孩子看到了，他大膽的跳了過去，小學(xué)生被救起了，但他的腳被車扎傷了。洛佩諦讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生不怕讓自我受傷，這種舍已為人的精神，真是太讓我欽佩了。

?耐力的保護(hù)者?中弱小的耐力不受大家敬重。有一天，他又被戲弄了，他卻不抗拒，卡隆跳了出來，保護(hù)耐力，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的拳頭，之后，再也沒有任何人敢欺辱耐力了，卡隆也非常敬重耐力，他們成為了一對(duì)好摯友。我明白了愛是相互的，這樣的愛令人感動(dòng)。

愛，是一個(gè)猜不透的詞。愛是父母無微不至的關(guān)切與照料；愛是在同學(xué)摔倒時(shí)，伸出一只手；愛小到幫同學(xué)撿起掉在地上的橡皮，愛大到獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)骨髓，為國獻(xiàn)身。世間的愛說也說不完！

?愛的教化?讀后感2

?愛的教化?是一部日記體兒童小說，從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角，經(jīng)過一件件微小的、平凡的事，娓娓記敘了師生之情、父子之愛，摯友、同學(xué)之誼，展示人性的和藹與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。我讀了每月故事?尋母記?后，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平靜。

馬爾科誕生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢，到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間，媽媽沓無音信。馬爾科為了找尋媽媽，在公路上四處奔波，走過了多數(shù)條路，找遍了整整6個(gè)城市，他找到媽媽時(shí)，媽媽生了一場大病，死活不愿動(dòng)手術(shù)。見到他，便有了活的期望，最終，媽媽活了下去。

馬爾科確實(shí)定唯恐連一些大人都不能做到，是愛給他無窮的力氣。愛能扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，愛能創(chuàng)立奇跡！假設(shè)世界上真的沒有愛，那么會(huì)怎樣樣？沒有愛，世界上將斗爭一片，沒有愛，媽媽就不會(huì)照看我們，我們?cè)缫崖端藿诸^，沒有愛，世界上誰都不管誰，都非常自私……沒有愛，就沒有這個(gè)世界！

我們要向馬爾科學(xué)習(xí)，愛自我的親人和父母，愛社會(huì)，不斷創(chuàng)立奇跡；向馬爾科學(xué)習(xí)，英勇起來，自我走自我的路，取得新成果。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛，再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路！

所以，我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，千萬不要讓它們漸漸地流失。因?yàn)?，每一點(diǎn)愛都是珍貴的，都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的！

?愛的教化?讀后感3

在這個(gè)暑假我讀了?愛的教化?這本書。這本書講解并描述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

這本書感人的故事有許多，其中?見義勇為的卡隆?和?掃煙囪的小女孩?是最讓我感動(dòng)的。?見義勇為的卡隆?講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺壓，說他是“殘廢〞、“怪物〞，直到最終有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子，克洛西最終忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過去，沒料到正好打在了老師的身上，于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒有罵他，還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次時(shí)機(jī)，寬恕了他們。?掃煙囪的小女孩?講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩，小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了，女學(xué)生們努力地為她湊錢，由于不夠數(shù)量，其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛參加進(jìn)來，最終湊齊了30枚銅幣，幫助了那個(gè)小女孩。

第一個(gè)講的是見義勇為，其次個(gè)講的是樂于助人。這些都是很平常的事情，但是能做到就會(huì)讓人覺得很暖和?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良的作風(fēng)日益生成，關(guān)切他人，了解他人，幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸冷淡，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這本書里的主子公，勇于幫助他人，呈現(xiàn)出人性最和藹的一面。

每一篇的日記都有一個(gè)充溢愛的故事，讓我們以他們?yōu)榈浞叮瑢W(xué)習(xí)他們的英勇，和藹，理解，寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充溢愛，用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。

?愛的教化?讀后感4

暑假里，我讀了?愛的教化?這本書，它讓我非常感動(dòng)。

從這本書中我才體會(huì)到友情是珍貴的，假設(shè)你不去珍惜他，它就會(huì)很快就會(huì)消逝。讀過了?愛的教化?后，我最終知道了什么才是真正的友情。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到公路中心，把驚惶失措的小男孩往公路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么宏大的舉動(dòng)呀!他真的好英勇啊!這時(shí)我的心中感受到一股劇烈的愛的力氣涌入到我的心田。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會(huì)借給他，甚至送給他。假設(shè)在一百個(gè)人中，其中不肯定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很生氣，甚至想進(jìn)入這個(gè)書中替老人討回公正!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛模糊了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)并沒有想到他會(huì)很有志氣的站出來向老人特別懇切致歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開的。

人與人之間最珍貴的就是友情，假設(shè)你失去了友情，就等于失去了摯友、同學(xué)。?愛的教化?可以告知我很多東西，也告知了我人生中很多無比重要的東西。

我們都要以真誠的心去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠的心去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我肯定要以這樣的心態(tài)與每位摯友同學(xué)相處好。

?愛的教化?讀后感5

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是宏大的，只有生活在愛的海洋里才會(huì)享受愛。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫的?愛的教化?這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這本書采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利科的小男孩的成長故事。?愛的教化?一書上的每一個(gè)小故事都講解并描述了一種不同的愛，感人至深，特殊是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間到處有真情，書中提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車扎斷了一條腿，同學(xué)，老師，校長都紛紛贊揚(yáng)他是犧牲自己救助摯友的人。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所無視，可是我們生活中不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但許多人都無法感受到。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，覺得很好玩，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來。于是就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為愛，一種對(duì)于生活的愛。讀?愛的教化?我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣去愛，怎樣學(xué)習(xí)，生活。在感動(dòng)中，我覺察愛中包含著對(duì)于生活的追求。

愛是教化的源泉：愛與教化是休戚相關(guān)的。多受一份愛，就多一份暖和；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

?愛的教化?讀后感6

有個(gè)小男孩，是意大利市立小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。從十月份四年級(jí)開學(xué)第一天起先到其次年七月份，他將自己在校內(nèi)校外的所見所聞所感所悟?qū)懗闪艘槐救沼洝Ｈ沼浝镉兴鹁吹南壬鷤?，有他日日相處的同學(xué)們，有他的嚴(yán)父慈母，還有許很多多讓他非得用筆登記不行的人兒們。閑逛在他用質(zhì)樸純真搭建的文字世界里里，總是能感覺到紙頁間滲溢的溫情暖意。書中的每一個(gè)故事都觸人心弦，洋溢著兒童的天真與童趣，教孩子學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)同胞、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)以及四周全部人的愛與敬重。聞名文學(xué)家，也是本書的翻譯夏丏尊先生就曾說，在第一次讀此書的日譯本時(shí)，流著淚讀了三日三夜才讀完。就是后來翻譯時(shí)，還時(shí)常眼眶潮濕，他這樣說明自己的這番淚水："除了人的資特別，我在家中早已是二子二女的父親，在教化界是執(zhí)過十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的看法，讀了此書似乎丑女見了美人，自己為難起來，不覺慚愧得流淚。"

?愛的教化?這部被公認(rèn)是知名的兒童讀物，到處都書寫著一個(gè)兒童視角中的繽紛世情，親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會(huì)之憐憫，皆有呈現(xiàn)。不過，與其將它當(dāng)作是兒童讀物，不如作為一般讀物。因?yàn)闊o論是父母還是老師，讀了這本書，肯定都會(huì)有所感悟，甚至可能像夏丏尊先生所預(yù)料的那樣，"流些慚愧或感謝之淚".

亞米契斯是一位宏大的兒童小說家。在我讀來，他的文字魅力的最重要的`源泉并非是曲折的情節(jié)或煽情的抒發(fā)，而是一種對(duì)于情感的探究，一種真正的真誠的開鑿，這讓小說之中的愛與情感以人們?yōu)檩d體在相互的溝通中淙淙流淌，讓讀著的人也難免艷羨，艷羨這種流淌的暢快和深厚。

?愛的教化?讀后感7

?愛的教化?是一部日記體兒童小說，原名?心?，小說講解并描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)故事，突出了一個(gè)字——愛。

有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，那就是?萬里尋母記?故事用31個(gè)自然段講解并描述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累，貧困不堪，故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭，但是當(dāng)債務(wù)還完后，卻沒有妻子的音信，13歲的馬爾可因難過起先了萬里尋母一路上他吃盡了苦頭，知道什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。最終找到了奄奄一息的媽媽，媽媽見了他仿佛得到了生命的希望，在醫(yī)生的治療下活下來了的故事。

此時(shí)，我對(duì)馬爾可肅然起敬，他的所作所為太讓我驚異了，13歲的孩子能做出這種確定，是他很擔(dān)憂媽媽，怕媽媽因沒有了音信而去世，正是這種擔(dān)憂，正是這種對(duì)媽媽的愛，才驅(qū)使他去找媽媽，這種行為不是每個(gè)人都能做出來的。最重要的是他沒有在布宜諾斯艾利斯沒找到媽媽就不干了，而是靠腦子去一步一步的找。

這使我想到一件事。

那天，我和幾個(gè)摯友在玩貓捉老鼠的嬉戲，該一個(gè)跑地快的摯友捉了，但我們很機(jī)智，很簡單就躲開了……他捉了一會(huì)兒，見捉不住，便不想玩了，坐在那發(fā)愣。

他就沒有馬爾可那種鍥而不舍的精神。

馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。

?愛的教化?讀后感8

?愛的教化?這本書中所提倡的是要用愛的感情來教化我們，生活中的母子之愛，父子之愛，摯友之愛，師生之愛，對(duì)我們來說都特別重要，?愛的教化?就是要把我們培育成一特性格完善的，有社會(huì)責(zé)任感的，愛國愛民的好公民，這也就像我們陶校長所說的那樣：要學(xué)會(huì)做真人。

?愛的教化?是意大利聞名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻寫的，講解并描述了他在一學(xué)年中的所見，所聞和所感，還有父母寫給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書中生動(dòng)地刻畫了各種名貴品質(zhì)：愛國，無私，友愛，英勇等等。這是一本很值得看的書，我建議大家有空也看看。

書中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話)。故事的內(nèi)容也許是這樣的：在斗爭時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕 敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗枪聝?，所以他留了下來。這時(shí)，一支他們國家的軍隊(duì)過來了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒有敵人的軍隊(duì)往這邊來，假設(shè)有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹上，并說出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來，小男孩沒有下來，過了一會(huì)兒，其次顆子彈與小男孩擦肩而過，士兵又讓小男孩下來，但是小男孩還要接著視察，仍舊沒有下來，正值他全神貫注視察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了

就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊(duì)而犧牲了自己，表達(dá)出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。

這本書已成為世界公認(rèn)的最富有愛心和教化意義的讀物。作者用孩子的口吻告知我們：素養(yǎng)教化就是愛的教化，首先是對(duì)父母，老師，摯友的愛，這是我們做人的根本。

?愛的教化?讀后感9

在寒假中，我讀完了意大利作家亞米契斯寫的?愛的教化?，這篇長篇日記體小說寫的是一個(gè)叫恩里科的小男孩，在學(xué)校一學(xué)年中發(fā)生的100個(gè)小故事。

?愛的教化?這本書里面，包含著許多老師給學(xué)生講解并描述的故事；還有主子公恩里科的父母對(duì)他的勸誡啟發(fā)性的話；寫的最多的是他學(xué)校里發(fā)生的事情。我最喜愛書中恩里科的同學(xué)——加羅內(nèi)，因?yàn)樗欠乔宄?，敢于和邪惡抗?fàn)?，常常保護(hù)弱小的同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好典范。在最終的兩個(gè)故事中，恩里科就要和他的同學(xué)們說再見了，同學(xué)情深使我讀的時(shí)候感動(dòng)得熱淚盈眶。

讀完這本書，我被主子公恩里科和他的同學(xué)們的那種靜默為他人付出的精神所感動(dòng)，聯(lián)想到我們身邊不是有許多這樣靜默付出的人嗎？就像雷鋒，他的一生都在為老百姓做好事，老百姓至今都吟誦他、紀(jì)念他！還有我們的父母，他們每天起早貪黑，只為給我們更好的生活，自已卻絲毫不求回報(bào)。更有我們社會(huì)上很多和藹的人們，望見弱者伸出援手，一方有難，就八方支援，正是有了多數(shù)人的靜默奉獻(xiàn)，我們才會(huì)有如此漂亮和諧的生活環(huán)境。

?愛的教化?這本書，以娓娓好聽的小故事教會(huì)我如何去愛；如何以感恩之心對(duì)待我們身邊的親人和摯友；如何是‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)’；如何靜默付出，為他人的生活送去花香……因?yàn)槿祟愐磺袦贤ㄐ湃蔚臉蛄海褪钦嬲\的愛！

?愛的教化?讀后感10

這個(gè)寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心，這本書的名字叫?愛的教化?。它是一部日記體兒童小說，原名?心?。作者在書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主子公有學(xué)生，有老師，還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

在那么多的故事中，最感人的故事要數(shù)?馬利奧和朱利葉?了。故事發(fā)生在一艘載著很多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好摯友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一場災(zāi)難駕臨 了，一個(gè)大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進(jìn)船艙，先救老人、孩子和婦女，于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最終一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個(gè)。人們讓船長上小艇，但和藹的船長不愿，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不愿先上小艇，最終馬利奧對(duì)朱利葉說：“你去吧。〞沒等朱利葉反響，就被馬利奧推上了救生艇。最終，朱利葉得救了，而她的摯友馬利奧卻再也沒能回來。

生命是珍貴的，而珍貴的友情卻更無價(jià)。這就是愛，讓我們珍惜摯友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充溢愛。

?愛的教化?讀后感11

暑假里，我閱讀了許多課外書。其中，?愛的教化?這本書里的每個(gè)小故事讓我記憶猶新，我反復(fù)閱讀了好幾遍，也和爸爸媽媽探討“愛〞是什么?

?愛的教化?是一本日記體小說，講解并描述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞、所感所思。書中還有安利柯的父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事〞。書中描寫了很多平凡而和藹的小人物：賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。

看了這本書之后，我懂得了許多。我知道我們要酷愛生活、酷愛勞動(dòng)、酷愛祖國、關(guān)切他人、憐憫弱小。通過和我爸爸媽媽的探討，我對(duì)“愛〞這個(gè)字有了更深的理解。媽媽告知我，“愛〞分許多種，有對(duì)祖國的酷愛，有和藹的母愛，有對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，對(duì)學(xué)習(xí)的寵愛，對(duì)物品的珍愛。主子利柯是個(gè)主動(dòng)樂觀、向上、樂于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都特別關(guān)切他的學(xué)習(xí)和生活，教育他如何做人。安利柯的生活充溢著愛。我們也要有一顆純真、和藹、充溢愛的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩賜予我學(xué)問的老師，感恩幫助過我的同學(xué)。

我最喜愛這本教化我們的書，讓我感受到愛，也讓我又前進(jìn)了一步。

?愛的教化?讀后感12

今日，我讀了一本世界名著，這就是愛的教化。它讓我從中受到深深的教化。

愛的教化是意大利作家亞米契斯的一本暢銷不衰的日記體小說，也是一部感人肺腑的愛的宣言。書中講解并描述了一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事，具體地記錄了他小學(xué)四年級(jí)一學(xué)年中在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長和摯友真摯的愛。書中沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式。在他身的宣揚(yáng)，也沒有頌歌式的贊美。而是通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)，把天下孩子成長的喜悅和苦惱，以及天下父母的拳拳之心娓娓道來，春風(fēng)化雨似的滋潤著我們的心靈，讓我懂得珍惜、憐憫、理解，培育起寬容、自信、英勇、勤奮等高尚品質(zhì)。

讀者可以從中獲得天真爛漫的生活快感，大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。閱讀這本書，一串串動(dòng)人的故事會(huì)從你的腦海中劃過愛的痕跡，讓你無法忘懷。卡隆在別人欺壓駝背奈利時(shí)，自告奮勇，平常幫助他穿外套、撿鉛筆，表現(xiàn)憐憫弱者、之人為樂高尚品德。克萊諦誕生在一個(gè)貧困的家庭，他一邊捆草，一邊背法語幫家里賣柴草，煮咖啡，照看生病的媽媽，真是窮人的孩子早當(dāng)家。在他們身上，我們看到了堅(jiān)毅的毅力，懂事好學(xué)的品質(zhì)。這群可愛的人物用的自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫一曲曲愛的贊歌。

愛的教化，使我更加深的體會(huì)到聞名作家冰心的名言“有了愛，就有一切〞，我們生活在愛的世界里，但往往生在福中不知福，不懂得珍惜，這些愛，蹉跎歲月。讓我們?cè)趷鄣膿u籃里歡樂歌頌！

?愛的教化?讀后感13

本書通過一個(gè)小學(xué)生的日記，以充溢兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡潔、風(fēng)格樸實(shí)，呈現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、摯友之誼的動(dòng)人畫面。

從?小閣樓?這個(gè)故事，我知道了助人為樂是一種美德，作者通過克洛西母親之口，講解并描述了這個(gè)家庭是多么的貧困，而克洛西又是多么的愛學(xué)習(xí)。這樣克洛西的形象就顯得高大起來。誰也不會(huì)因?yàn)樗毨Ф撇黄鹚恕?/p>

讀?愛國少年?這篇故事，我不禁感慨：啊！多么宏大的愛國少年??！身處逆境的少年是多么須要錢啊，可當(dāng)他聽到有人羞辱他的祖國的時(shí)候，卻把到手的錢扔掉了。在他的心目中，祖國的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教化意義，但凡讀過這個(gè)故事的人都會(huì)被少年的這種愛國情懷所感動(dòng)。

讀完?克萊迪?這篇故事，我覺得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)單獨(dú)撐起一個(gè)家，他要運(yùn)貨、看店、照看媽媽，還要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一件事就行了，可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣，雖然身處逆境，也要時(shí)刻保持著樂觀向上的心態(tài)，用自己的雙手去創(chuàng)立成生活，這樣才是最華蜜的人生。

?愛的教化?這本書深深地吸引了我，我也明白了一個(gè)道理：世界上的愛無所不在，世界也因愛而漂亮。

?愛的教化?讀后感14

愛，無處不在。我以往看過一本名著——?愛的教化?，它是一本以愛為主旨的小說。

?愛的教化?這本書是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講解并描述了從４年級(jí)１０月份開學(xué)的第一天到其次年７月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感，其間還包括父母他寫的很多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象