國培計(jì)劃心得體會（5篇）

Word第第頁國培計(jì)劃心得體會（5篇）國培打算心得體會1

通過這次“國培打算”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培打算中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的物理老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個(gè)良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是隱藏在物理課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“物理大餐”！

最終，我還熟悉到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。

二是：關(guān)注物理：抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意物理思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)受物理化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。

此外，我熟悉到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達(dá)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

國培打算心得體會2

“國培打算”開頭，我也隨之開頭了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國培打算”培訓(xùn)。我深深感到，兩天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。第一天聽取王桂平專家講座，下午參與了破冰活動。其次天劉毅瑋博士的如何提高教育才智的講座。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給同學(xué)寬敞的思維空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。劉敬華、王曉寧兩位班主任帶著我們參與的破冰活動使我們同學(xué)之間很快熟識。在活動中我們感覺年輕了許多，放飛自己，獲得了無限的歡樂。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的'碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師進(jìn)一步樹立中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強(qiáng)。即將轉(zhuǎn)變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必需加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與討論。這幾個(gè)版塊的學(xué)問是緊密聯(lián)系的，互相依存，互相促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，把握了很詳細(xì)的操作方法；作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；課堂教學(xué)要注意愛好培育，難易適度，循序漸進(jìn)，讓同學(xué)歡樂有效地聽課，克服苦痛無效或低效，要讓同學(xué)熟悉到化學(xué)和生活的聯(lián)系，不是為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，要給同學(xué)充分展現(xiàn)自己的機(jī)會與平臺等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂打算，要注意活動過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動成果的展現(xiàn)與共享，還要仔細(xì)進(jìn)行活動總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動與同學(xué)人身平安的的關(guān)系，老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)力量，主動主動參加同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會：

第一、教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃同學(xué)心中的火焰

教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來的力量得到健康生長，而不是把外面的東西例如學(xué)問灌輸進(jìn)一個(gè)容器。求知是每個(gè)人靈魂里固有的力量，當(dāng)時(shí)的智者聲稱他們能把靈魂里本來沒有的學(xué)問灌輸?shù)届`魂里去，我們也就清晰了教育應(yīng)當(dāng)做什么事。比方說，智育是要進(jìn)展奇怪???心和理性思索的力量，而不是灌輸學(xué)問；德育是要鼓舞崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

其次、我們要做有才智的教育者

1、有才智的教育是對話不是對抗。從同學(xué)感愛好的話題入手引起更多的是對話，從教室感愛好的問題切入導(dǎo)致更多的是對抗。

2、是愛的力量而不僅僅是愛的動機(jī)。好的教育者不僅能表達(dá)愛，而且能使受教育者感受到愛。

3、是錦上添花不是落井下石。當(dāng)孩子消失問題時(shí)即使做不到雪中送炭，也要做到錦上添花，但是幾乎每一個(gè)成人都在落井下石。

4、是學(xué)會等待而不是迫不及待。學(xué)會等待是一種胸懷，學(xué)會支持是一種境界，學(xué)會引領(lǐng)是一種才智。

第三、老師應(yīng)當(dāng)把同學(xué)看作目的而不是手段

一個(gè)抱負(fù)老師的必備品質(zhì)是愛他的同學(xué)，而愛的牢靠征兆就是具有博大的父母本能，猶如父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到同學(xué)是目的。他強(qiáng)調(diào)：老師愛同學(xué)應(yīng)當(dāng)勝于愛國家和教會。老師個(gè)人是否愛同學(xué)，取決于這個(gè)老師的品德。要使學(xué)校中多數(shù)老師把同學(xué)看作目的而不是手段，則必需建立以同學(xué)為目的的教育體制。把同學(xué)當(dāng)作手段的行徑之所以大量得逞，重要緣由是老師權(quán)力過大，手握確定同學(xué)升級畢業(yè)之大權(quán)。所以，我贊同愛因斯坦的建議：給老師使用強(qiáng)制措施的權(quán)力應(yīng)當(dāng)盡可能少，使同學(xué)對其敬重的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。

在這次兩天的學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是最大的收獲。雖然培訓(xùn)剛開頭，但是，我覺得受益匪淺，這是連續(xù)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展幾個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與討論活動，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

國培打算心得體會3

本次‘國培打算’給我們幼兒老師搭建這樣好的學(xué)習(xí)的平臺，其主要目的就是，要我們學(xué)習(xí)著履行‘國培打算’的責(zé)任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動其他老師，推動教育改革與進(jìn)展，為此，做為一名參加的一員，在以后的工作中，我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo)，努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人，和他們一起關(guān)心更多的孩子獲得進(jìn)展，以自己的實(shí)際行動來為學(xué)前教育作奉獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn)，使我清晰了執(zhí)教力量建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)，教學(xué)力量，教學(xué)方式，還包含老師教書育人等多方面的力量，提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量，不僅需要先進(jìn)的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心，我們會更主動的去實(shí)踐老師職業(yè)道想，看法，情感行為和作風(fēng)，去待人接物，處理問題，做好工作為家長服務(wù)，我們也明白了良好的師德師老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能的不竭源泉，我們情愿做兒童世界的守護(hù)者。

通過培訓(xùn)，反思自己之前的教學(xué)活動，猛然發(fā)覺自己的教學(xué)活動多么的盲目，低效，費(fèi)時(shí)，累了自己也是孩子的不到更好的學(xué)問技能，在今后的教學(xué)活動中，肯定要吃透理論實(shí)質(zhì)，運(yùn)用理論指導(dǎo)方向和策略，改良教學(xué)活動，讓其變得更生動好玩，更有生活氣息，更有實(shí)效性，更能促進(jìn)幼兒進(jìn)步和成長。

這次國培，首先讓我感受的是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止盡”的真諦，做一名合格的老師，必需要有師德，只有喜愛教育事業(yè)，具有蠟燭，春蠶精神，不計(jì)較名利公德，才可以有一顆喜愛同學(xué)的真摯的心，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)活動中找到差距，更好的根據(jù)教育規(guī)律做事，耐煩，細(xì)致的關(guān)心號每一個(gè)同學(xué)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，看到許多同學(xué)溝通的珍貴閱歷，讓我不光學(xué)到了教學(xué)，討論的本事，還學(xué)到了如何做人為師。

這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)聽取各位專家的講座，主動和輔導(dǎo)各位老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上互相商量在教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)學(xué)問水平有了很大的提高，不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，把握了學(xué)科學(xué)問的進(jìn)展動態(tài)，提高了自身教學(xué)內(nèi)容的和改良教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實(shí)踐力量，讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦，成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者，教學(xué)不再是‘授之于魚，’而是‘授之于漁’一名幼兒老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風(fēng)格和健康的思想，才能造福于我們的幼教事業(yè)。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路并找到自身的缺乏之處，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在溝通中解惑。

國培打算心得體會4

我有幸成為脫產(chǎn)置換骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我談?wù)勑牡皿w會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論即不是在書齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動中的討論。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，主動評價(jià)同學(xué)。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

國培打算心得體會5

在金秋十月，我有幸參與了國培打算農(nóng)村骨干老師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給讓我深深的體會到“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！弊钪匾乔拜厒儗ξ宜枷肷系臎_擊。每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

鹽城師范學(xué)院每天為我們支配了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人能耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教授風(fēng)范，令人高山仰止。他們思想是“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們在課堂上的理念讓人由衷的尊敬。對比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象。如今腦海里都是些形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會到達(dá)如今教學(xué)隨心所欲的境界。

老師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和討論，也讓我今后的教學(xué)和討論得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就