防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)集合9篇

Word第第頁(yè)防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)集合9篇防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)1

在我們生活的地球上，有著各種各樣天氣狀況，地表運(yùn)動(dòng)，地震就是其中一種。要知道，地震給我們美妙的家園造成了多大的損害啊!

那傷痛揮之不去…

1976年7月28日的凌晨，正值人們都在睡夢(mèng)中時(shí)，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級(jí)的地震，造成242769人死亡!那場(chǎng)地震中毗鄰唐山的寧河縣、漢沽區(qū)受災(zāi)最為嚴(yán)峻，總體房屋破損到達(dá)60%，全市死亡人數(shù)達(dá)24000余人，僅中心城區(qū)和塘沽區(qū)就有4000多人因?yàn)?zāi)死亡。

2023年5月12日，我們永久也不會(huì)遺忘。那是一個(gè)令多少人悲哀欲絕的日子啊!汶川大地震，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭?多少個(gè)孩子要因此成為孤兒，多少人要因此孤獨(dú)一生?

在地震中，有多少英雄為了其他人而犧牲自己啊!

廢墟中，龍居學(xué)校女老師向倩一手摟住一個(gè)同學(xué)，把他們緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，就像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子。她的身體已經(jīng)斷為三段，人們卻怎么也無(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住同學(xué)的雙手!在場(chǎng)所參加救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、愛(ài)護(hù)同學(xué)的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。

袁文婷，一個(gè)普一般通女孩的名字，假如不是這場(chǎng)災(zāi)難，沒(méi)有多少人知道她是誰(shuí)，一位來(lái)自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心學(xué)校一班級(jí)的一位老師。

汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí)，袁文婷所在的民主中心學(xué)校的校舍也遭受了嚴(yán)峻的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的許多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的削減孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最終一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語(yǔ)言秀麗地記錄了袁文婷最終的時(shí)間——“青春定格在26歲”。

面對(duì)如此巨大的天災(zāi)，袁文婷老師能夠如此冷靜，搶救孩子，不亞于那些戰(zhàn)場(chǎng)上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷老師完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。

災(zāi)難，是我們轉(zhuǎn)變不了的，但我們可以使它損害的人削減。

地震來(lái)臨時(shí)，千萬(wàn)不能慌張。破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要慌張，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，那么你可以快速跑到門(mén)外。假如住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強(qiáng)余震。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，防震減災(zāi)吧。我信任，不久后，我們的家園肯定會(huì)更加美妙!

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)2

x月9日，是平安消防日。全校師生在學(xué)校進(jìn)行了我有生以來(lái)第一次逃命演練。

上午九點(diǎn)半，我們演練了地震逃命。當(dāng)時(shí)，我正在教室里聚精會(huì)神地寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然廣播里傳來(lái)了“嗚嗚”的警報(bào)聲，并向同學(xué)們發(fā)出了發(fā)生地震的消息。聽(tīng)著刺耳的警報(bào)聲和發(fā)生地震的消息，我心里非常緊急，只覺(jué)得天在動(dòng)地在搖，四川汶川、青海玉樹(shù)大地震的凄慘鏡頭一幕一幕拂過(guò)我的腦海。同學(xué)們個(gè)個(gè)神情緊急，手足無(wú)措。這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了班主任老師急迫又嘹亮的喊聲：“同學(xué)們，地震了，大家不要慌！快抱好后腦勺躲到課桌底下去。”我們聽(tīng)從老師的指揮，象一只只機(jī)智的小猴，快速就躲到了桌子底下。

接著，我們又進(jìn)行了火災(zāi)逃命演練。校內(nèi)里又一次響起來(lái)刺耳的警報(bào)聲。老師指揮我們捂住口鼻，快速排隊(duì)，有序地往樓下撤離，把我們疏散到平安的地方，遠(yuǎn)離危急地區(qū)。

經(jīng)過(guò)這次逃命演練，不但加強(qiáng)了我的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)到了逃命的基本學(xué)問(wèn)，而且讓我明白了一個(gè)道理：在災(zāi)難面前不能驚慌，要鎮(zhèn)靜冷靜地去面對(duì)，盡可能地愛(ài)護(hù)自己，避開(kāi)受到損害。

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)3

同學(xué)們，你們想過(guò)嗎?災(zāi)難有哪些?在遇到災(zāi)難時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?下面就由我來(lái)為大家講講吧。

災(zāi)難有地震、火災(zāi)、車(chē)禍、水災(zāi)等。有些是我們自己造成的，也有的是自然災(zāi)難，自然災(zāi)難是可以預(yù)防的。

你們記得嗎?德匯商貿(mào)城就是由于失火造成的。為了不發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)不玩火，要把家長(zhǎng)抽完的煙頭踩滅，不然會(huì)釀成大災(zāi)。

5.12大地震，使四川的小伴侶受了災(zāi)。雖然地震不是我們想不發(fā)生就不發(fā)生的，但是我國(guó)已實(shí)施“抗震安居”工程。為我們買(mǎi)了一份“保險(xiǎn)”。下面我來(lái)給你們講講地震時(shí)的“三不要’’：不要驚慌，不要亂跑，不要不聽(tīng)指揮。

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候，要冷靜，聽(tīng)救援人員的指揮，不要亂跑，也不要為了金錢(qián)，不愿離去。生命是第一呀!

我們還可以預(yù)防旱災(zāi)。旱災(zāi)是由人類(lèi)破壞臭氧層造成的。我們只要不亂扔垃圾，不隨地吐痰……其實(shí)這些小事，都可以預(yù)防旱災(zāi)。

同學(xué)們，不要以為這些小事沒(méi)什么，其實(shí)只要一不留意，一場(chǎng)災(zāi)難又要來(lái)臨。只要知道在危急場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)做什么，只要提前知道這些常識(shí)，你就肯定能化險(xiǎn)為夷.

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)4

今日上午兩節(jié)課后，我們?cè)诎嗉?jí)、操場(chǎng)上進(jìn)行了一次嚴(yán)厲?的防震防火逃命演練。

首先是在教室里進(jìn)行地震自救。突然一陣警報(bào)聲響“呼呼呼……”’！同學(xué)們都躲在教室的課桌底下，把凳子靠住自己的身體，雙手抱頭。同學(xué)們特別入戲，有的把身體縮的緊緊的，怕被上面浩大的物體砸到身子，有的雙手抱著自己的腦袋，躲在那里紋絲不動(dòng)，還有的同學(xué)跟其他人得凳子合在一起，拿著文件夾靠著手臂，恨不得把自己四周全都封起來(lái)。尤其是李澤同，他那肥胖的身體塞了進(jìn)去，就焦急的用肥厚的手抱住頭，全身都在顫抖。鄭老師躲在課桌底下，臉上表情非常嚴(yán)厲?。我心里情不自禁的說(shuō)：“原來(lái)四川的大地震是這么可怕呀！難怪人們都要敬那位校長(zhǎng)?。　?/p>

接下來(lái)是防火災(zāi)逃命。全校師生都捂住鼻子，頭也不回地往操場(chǎng)跑，我們班的同學(xué)們就像機(jī)器人失了控一樣?！鞍?！救命呀！”什么亂七八糟的聲音都有。雖然我們大吼大叫，但是鄭老師時(shí)時(shí)刻刻都提示我們捂住鼻子。

這一次逃命演練過(guò)程中，讓我明白了：生命是珍貴的，生命是只有一次的，所以我們要珍惜生命喜愛(ài)生命。

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)5

增添青少年的減災(zāi)意識(shí)。防災(zāi)減災(zāi)，開(kāi)啟美好生活每一天。災(zāi)難無(wú)小事，預(yù)防要準(zhǔn)時(shí)。

關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)

我們先進(jìn)行了地震逃命演練。警報(bào)聲一響起，同學(xué)們就紛紛躲到了課桌下，用手抱住頭，嘴里還發(fā)出了求救的聲音，不過(guò)，有些人以為這只是玩玩的，所以臉上還掛著笑容。

接著我們又進(jìn)行了防火演練。一開(kāi)頭，警報(bào)聲“呼呼”地響起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)有一種不祥感。同學(xué)們大步流星跑出教室，個(gè)個(gè)臉上著急萬(wàn)分，開(kāi)頭跑了，同學(xué)們?nèi)讲刹降嘏芟虿賵?chǎng)跑的時(shí)候，有的人臉色驚慌，急得像熱鍋上的螞蟻，有的人特別冷靜，跑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還有的人幸災(zāi)樂(lè)禍，不重視這場(chǎng)演練。其中，有一個(gè)低班級(jí)同學(xué)跑步時(shí)摔了一跤，被落在了隊(duì)伍后面，但他不愿放棄，爬起來(lái)連續(xù)跑，最終跑到了操場(chǎng)上。這時(shí)我們已經(jīng)累得氣喘吁吁，到了操場(chǎng)上，老師給我們講解了一些關(guān)于如何逃命的方法。

這次演習(xí)讓我知道了：防災(zāi)意識(shí)是特別重要的，假如真正的地震、火災(zāi)發(fā)生的話(huà)，我們就可以保住性命。

點(diǎn)評(píng)：本次逃命演練到達(dá)了預(yù)期的效果。同學(xué)們親身體驗(yàn)，感受深刻。寫(xiě)出了在逃命過(guò)程中的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言，明白了要嚴(yán)格按挨次、有秩序撤離，做到不奔跑、不擁擠、不推搡，真正把握在火災(zāi)中快速逃命、自救、互救的基本方法，為有序、平安的校內(nèi)環(huán)境供應(yīng)了良好的保障。

關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)

5月7日至13日為“防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)周”。我校主動(dòng)開(kāi)展了豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)周”系列教育活動(dòng)。突出了平安工作為學(xué)校工作的重中之重，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，狠抓了同學(xué)平安防范，提高了同學(xué)平安自護(hù)力量?，F(xiàn)將“防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)周”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

學(xué)校組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)周”活動(dòng)方案。

二、廣泛宣揚(yáng)，開(kāi)展系列活動(dòng)

1、4月29日班主任會(huì)議，宣揚(yáng)布置活動(dòng)支配，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2、5月1日前由消防設(shè)備設(shè)施檢查組、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢查組對(duì)校內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，對(duì)存在的平安隱患馬上整治。

3、5.7每班發(fā)放一份《學(xué)校生自護(hù)自救平安常識(shí)》由班主任對(duì)同學(xué)開(kāi)展自救自護(hù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)的逃命意識(shí)和技能訓(xùn)練。

4、5.8前每班出了一期防震減災(zāi)的黑板報(bào)，由政教處進(jìn)行評(píng)比，這次的黑板報(bào)從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的選擇都是由同學(xué)自己完成，出的都特別的棒，因此政教處確定班班有獎(jiǎng)，不僅提高了同學(xué)的主動(dòng)性，更是在過(guò)程中學(xué)到了許多防震救災(zāi)的學(xué)問(wèn)。

5、5月11日利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)全校師生進(jìn)行平安教育。

6、5.12開(kāi)展自救自護(hù)的主題班會(huì)，重點(diǎn)防溺水教育、“自救自護(hù)”主題班會(huì)

7、5月13日開(kāi)展自救自護(hù)三字經(jīng)背誦競(jìng)賽(分班級(jí)，選擇不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

8、5月12日結(jié)合市區(qū)教育局“全省萬(wàn)校師生應(yīng)急避險(xiǎn)大演練活動(dòng)”相關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展演練。5月12日上午9點(diǎn)40分，廣播室內(nèi)突然傳出警報(bào)聲，政教處主任朱老師緊急通報(bào)學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)和老師立刻撤離。朱老師話(huà)音剛落，同學(xué)們已在老師的組織下，用毛巾、紅領(lǐng)巾等物品捂住嘴巴，有序地從樓梯上下來(lái)，快速到達(dá)操場(chǎng)集合。此次火場(chǎng)逃命演習(xí)，進(jìn)一步提高了師生火場(chǎng)中自救、自護(hù)的力量，提高了師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。

9、全校每名同學(xué)寫(xiě)一篇自救自護(hù)案例，其中每班選出3篇優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作上交政教處，并由政教處進(jìn)行評(píng)比。

10、每位老師上交了一份平安教育勝利的典型案例。

三、取得效果

1、同學(xué)平安學(xué)問(wèn)面更廣了，平安意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)留意平安的理解更深了。

2、通過(guò)對(duì)各種災(zāi)難避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí)更高了。

3、管理機(jī)制更加完善，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。

4、創(chuàng)建了平安的教學(xué)環(huán)境，形成了“平安工作重于泰山”的良好氣氛。

總之，通過(guò)“防災(zāi)減災(zāi)”宣揚(yáng)周，特殊是逃命演練這一契機(jī)，大大加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的平安教育，建立起了一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切平安工作。

關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)

5月12日是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高廣闊師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)力量，廣泛普及各類(lèi)災(zāi)難基本學(xué)問(wèn)。依據(jù)上級(jí)要求，我校主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣揚(yáng)教育活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，確保演練效果

為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，增添平安意識(shí)，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。演練活動(dòng)于5月12日課外活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)過(guò)程既緊急又有條不紊，同學(xué)在1——2分鐘內(nèi)就能按規(guī)定路線(xiàn)從教室撤到指定地點(diǎn)，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量。

二、以多種形式，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)

1、利用主題班會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《地震應(yīng)急小學(xué)問(wèn)》一書(shū)，班主任向同學(xué)講授防災(zāi)救災(zāi)學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)平安教育的重要性。

2、組織同學(xué)分批觀看教學(xué)片《同學(xué)平安預(yù)防與自護(hù)》，讓同學(xué)學(xué)會(huì)避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)。

3、各班利用黑板報(bào)，以“防災(zāi)減災(zāi)、平安在我心中”為主題，宣揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)。

總之，我校結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)全校師生進(jìn)行了抗震減災(zāi)、逃命自救等方面的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和主題教育活動(dòng)，并進(jìn)行了緊急疏散演練，增添了師生的平安意識(shí)，提高了自救自護(hù)力量，到達(dá)了活動(dòng)的目的，收到良好效果。

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)6

地震就像一頭猛獸，時(shí)刻危機(jī)著我們的生命。我們不盼望它來(lái)到，但是也要有遇到突發(fā)大事的'意識(shí)。最近一連發(fā)生了兩次地震，云南地震，日本地震，奪走了很多人的生命。3月14日，我們學(xué)校就進(jìn)行了一次平安疏散演練。

其次節(jié)班會(huì)課上，突然，廣播大聲的響了起來(lái)“嗚——”隨即，響起了大隊(duì)輔導(dǎo)員的聲音：“大家請(qǐng)留意，我們學(xué)校發(fā)生意外大事，請(qǐng)大家根據(jù)疏散的路線(xiàn)撤離……”隨即廣播那邊是一陣嘈雜的聲音。

老師今日早上剛毅調(diào)過(guò)的疏散挨次——第一排和最終一排一起跑，其次排和第五排一起出，第三排和第四排一起出，排成一列隊(duì)貼著墻往下走?？纱藭r(shí)同學(xué)們慌張失措，把書(shū)一扔，預(yù)備撒腿往外跑，教室門(mén)交通嚴(yán)峻堵塞。大家顧不得一切就往外竄。班主任在講臺(tái)上揮動(dòng)著教鞭，組織大家撤離：“不要亂，不要慌!按挨次撤離!”還好大家都觀察教室門(mén)都快被擠掉了，才都自覺(jué)起來(lái)了，我們最終在班主任的組織下全部撤離出教室。

出了門(mén)，大家都根據(jù)挨次貼著墻當(dāng)心翼翼地往下走，可是該下其次層樓梯的時(shí)候，后面的大個(gè)子哥哥可不講理了，不顧一切舉著拳頭：“沖啊，殺呀!”我們一會(huì)兒撞倒走廊旁，一會(huì)兒撞倒中間，有的小同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不好，立即使出平常練就的絕技，紛紛騎欄桿上，刺溜一下滑下去，轉(zhuǎn)身直奔操場(chǎng)。有人談?wù)撝骸熬烤钩鍪裁词铝?不會(huì)地震了吧?”“有可能!”大部分同學(xué)們神情嚴(yán)厲?，一點(diǎn)也沒(méi)有原來(lái)演練時(shí)的說(shuō)說(shuō)笑笑了。還有的同學(xué)卻不以為然：“不行能有事兒，學(xué)校在進(jìn)行疏散演練呢!”還好我也經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)走出了教學(xué)樓。

站在操場(chǎng)上看，同學(xué)們像流水一樣，涌出了教學(xué)樓，教學(xué)樓的門(mén)似乎兩個(gè)粗粗的水泵，往外不停地放水。到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)嚴(yán)厲?地站在那里講話(huà)：“同學(xué)們，許多同學(xué)對(duì)于這次疏散演練特別重視，可是有些同學(xué)卻不以為然，推推搡搡。有些小同學(xué)自作聰慧，滑欄桿下樓。這樣的行為特別擔(dān)心全，尤其在地震時(shí)，很有可能從上面摔下來(lái)，這特別危急?！蔽覀冞@次疏散演練，同學(xué)們?nèi)繘_出教學(xué)樓用了35秒，在操場(chǎng)上列隊(duì)完畢用了1分30秒，清點(diǎn)人數(shù)結(jié)束用了4分20秒，這么好的成果，與我們平常的演練有很大的關(guān)系呀!

通過(guò)這次疏散演練，我們學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)生命的方法，遇到突發(fā)大事怎樣快速的撤離平安地帶。當(dāng)我們遇到危急時(shí)，要有求生的本能，這樣才能平安的逃離危急。

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)7

每一次，當(dāng)我們目睹災(zāi)難降落，我們不得不承認(rèn)人類(lèi)是如此的脆弱，生命變得那么的短暫而珍貴，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，或許前一秒你還沉醉在歡聲笑語(yǔ)中，但后一秒你便會(huì)覺(jué)得心如刀絞，由于災(zāi)難，悲泣代替笑語(yǔ);由于災(zāi)難，廢墟取代高樓;由于災(zāi)難，有很多的人失去生命，災(zāi)難，在人們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)的狀況下就摧毀人類(lèi)美妙的家園，粉碎了人們心中奇妙的夢(mèng)。有些生命就如含苞待放的花朵，在它還沒(méi)來(lái)得及呈現(xiàn)自己體態(tài)的多姿和人生的精彩就已經(jīng)被無(wú)情的“魔鬼”所扼殺了。

我們無(wú)法阻擋災(zāi)難的來(lái)臨，可我們能夠用我們的努力才智降低災(zāi)難帶來(lái)的損失，5月12日為防震減災(zāi)日，在當(dāng)日下午我校進(jìn)行了一次防震減災(zāi)的演練活動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們沉醉在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中，突然哨子響起來(lái)了，同學(xué)們馬上起身，一個(gè)接著一個(gè)跑出教學(xué)樓，就如一條長(zhǎng)龍奔向操場(chǎng)，在短短的幾分鐘內(nèi)，我感受到了全體師生都是以一種真心的看法去對(duì)待這次演練活動(dòng)，一個(gè)個(gè)神情在重，我們仿佛將自己置身于真正的災(zāi)難中，將自己的生命在生與死這這間作出選擇，經(jīng)過(guò)老師的主動(dòng)引導(dǎo)和同學(xué)們的仔細(xì)看法，這次演練取得勝利。

這雖然僅是一次演練，卻是我們成長(zhǎng)中的一束陽(yáng)光，由于我們?cè)谶@次練習(xí)中取得閱歷，每一次的演練都是為平安打“預(yù)防針”，在為我們的生命增添“免疫力”。

在地震災(zāi)難面前我們難免會(huì)想到四川地震，一座座高樓大廈，一個(gè)個(gè)美妙家園，很多寶貴的生命在一夜間化為虛有，當(dāng)我們看著這慘敗的現(xiàn)象，傾聽(tīng)著那撕心裂肺的呼喊聲我們莫非不為之震撼而又傷心嗎?與之相比的是日本地震，它同樣賜予每一位人們震動(dòng)，由于在這樣人口密集的小島國(guó)家人員的傷亡人數(shù)卻只有幾千人，同樣的緣由造成不同的后果，這莫非不值得引起我們的深思嗎?

防災(zāi)減災(zāi)演練心得體會(huì)8

x月9日，我們海小全體師生開(kāi)展了一個(gè)特別有意義的活動(dòng)——防災(zāi)逃命演練〔地震、火災(zāi)〕，目的是為了讓我們?cè)鎏砥桨惨庾R(shí)，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火警火災(zāi)、地震時(shí)能臨危不亂，有序快速地逃命，對(duì)這次演練，我是有點(diǎn)緊急，有點(diǎn)期盼，還有點(diǎn)奇怪???。

兩節(jié)課后，我們開(kāi)頭了自救演練，首先開(kāi)頭的是地震自救演練。緊急鈴響起了，我們快速地躲到了最近的桌子下面，假如真的有地震的話(huà)，就可以不被石頭砸到了，有的躲在下面紋絲不動(dòng)，似乎一只冬眠的北極熊。而我縮成一團(tuán)，心始終“撲