頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)（6篇）

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我很榮幸能在xx中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)兩個(gè)月，本次實(shí)習(xí)我擔(dān)當(dāng)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)以及班主任工作，另外兼xx班的音樂課。這次實(shí)習(xí)為我今后走上老師道路作了良好的鋪墊。兩個(gè)月的從教生涯讓我真正的體驗(yàn)了教書育人的工作。實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。回顧這段實(shí)習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存；又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，做到主動(dòng)、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，不忘努力創(chuàng)新。實(shí)習(xí)期間，通過班主任工作，我學(xué)到了很多在高校的課堂上學(xué)不到的學(xué)問，實(shí)現(xiàn)了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我覺察自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)與試卷——接受同學(xué)反饋信息——自己寫反思并總結(jié)——講評(píng)——穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有許多小詳情，不僅要仔細(xì)，還要發(fā)揮制造性思維。

我仔細(xì)批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且追求評(píng)語(yǔ)多樣化，依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)。與同學(xué)建立了很好的師生關(guān)系，他們很喜愛我，我也喜愛這些可愛的同學(xué)。通過這次實(shí)習(xí)，我了解到了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，全身心投入班級(jí)管理，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)班主任閱歷。主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶著技巧。每天堅(jiān)持五到原則：即早讀到、早操升旗到、午休到、晚自習(xí)晚讀到、晚睡到。早晚讀和自習(xí)課檢查人數(shù)并管理班級(jí)紀(jì)律，午睡和晚睡檢查人數(shù)并監(jiān)督搞好宿舍內(nèi)務(wù)清潔衛(wèi)生。妥當(dāng)處理同學(xué)請(qǐng)假大事，對(duì)于請(qǐng)假外出回家的同學(xué)，了解緣由及其去向，并準(zhǔn)時(shí)告知其家長(zhǎng)。

組織開展主題班會(huì)，其中在以“我的抱負(fù)”為主題的班會(huì)中，引導(dǎo)同學(xué)確立抱負(fù)，樹立信念，為抱負(fù)而奮斗?！案卸鲃?lì)志中國(guó)行”演講后，我鼓舞同學(xué)記住自己的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力奮斗。

組織開展與xx班的籃球友情賽，豐富同學(xué)的課余生活，熬煉同學(xué)的體質(zhì)，增添班級(jí)分散力和集體榮譽(yù)感。

在班主任工作中，擅長(zhǎng)觀看并發(fā)覺問題。常利用下課、午餐時(shí)間和同學(xué)談話，賜予引導(dǎo)。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，對(duì)班上行為偏差的孩子，賜予確定、鼓舞，主動(dòng)引導(dǎo)其向善。協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，遇到難以解決的同學(xué)問題時(shí)能主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，調(diào)整自己。深化同學(xué)之中，消退同學(xué)與老師之間的隔閡感，讓他們打快樂扉。在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找同學(xué)進(jìn)行溝通，在溝通的過程中去發(fā)覺他們的心理問題。如：xx同學(xué)平?？偸菒鄹阈?dòng)作，了解緣由后，我告知他拉扯女生頭發(fā)是不禮貌的行為，并鼓舞他多與同學(xué)溝通。通過做好思想工作后，他不再欺侮女生了，也在同學(xué)中贏得了敬重。

學(xué)會(huì)用博愛和寬容的心去對(duì)待每位同學(xué)，讓同學(xué)得到更好的進(jìn)展。不斷學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷還很不夠。所以，遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法。

我所教的xx班，數(shù)學(xué)期中考試成果在全級(jí)20個(gè)班中獲第ji名。許多同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都有了明顯的提高。其中xx是數(shù)學(xué)提高得最快的一個(gè)同學(xué)，一開頭接手這個(gè)班的時(shí)候。我發(fā)覺她陳蓮所做的題目基本上都做錯(cuò)，并且很簡(jiǎn)潔的題目也錯(cuò)。她的基礎(chǔ)很差，但是她很好學(xué)，每天的自習(xí)課都向我問問題，每次我都耐煩給她講解，期中考試她數(shù)學(xué)考了97分，進(jìn)步特別快，很讓我意外。

回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過彷徨與失落，同學(xué)不聽話的時(shí)候有頭痛過，但是當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在龍門中學(xué)的實(shí)習(xí)將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這段生活有苦有累有笑，總之一句話“痛并歡樂著”。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

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轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己已經(jīng)在漸漸的適應(yīng)這個(gè)新的生活，這是對(duì)自己教學(xué)力量的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，如今的我對(duì)上課已經(jīng)不存在緊急與焦慮，更多的是在關(guān)注進(jìn)展，也就是想如何才能把課上得更好，讓自己的力量得到更好的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著同學(xué)可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲乏的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常出現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課，快點(diǎn)見到他們，或許這也說明白自己在靜靜地進(jìn)步。

在這周二和周三我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了一次月考。在監(jiān)考之前我特別興奮，想起了自己以前坐在考場(chǎng)考試的情景，想起之前我的老師是如何監(jiān)考的，當(dāng)時(shí)我就在心里面想監(jiān)考的時(shí)候觀察哪個(gè)同學(xué)不會(huì)就始終盯著他看或者搬個(gè)凳子坐在角落里面玩手機(jī)，想到這個(gè)就覺得興奮?？墒钦嬲O(jiān)考的時(shí)候我才發(fā)覺原來(lái)監(jiān)考是很無(wú)聊的一件事情，不能玩手機(jī)也不能總坐著。如今我才知道我以前的老師是由于無(wú)聊才始終看同學(xué)答題，而不是由于為了表達(dá)老師的地位。

周三上午考完試，當(dāng)天下午我們老師們就開頭判卷子，并且也讓部分同學(xué)幫助閱卷。整整一下午的時(shí)間我們把卷子判了七七八八，晚自習(xí)的時(shí)候我們又忙了一節(jié)課最終把卷子判完了。成果出來(lái)以后我感覺同學(xué)們考的還算抱負(fù)，就是有個(gè)別的同學(xué)分?jǐn)?shù)考的不抱負(fù)?？傮w來(lái)說，我教的兩個(gè)班比別的老師教的班級(jí)還是有差距的，以后我要多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高自己的教學(xué)水平，努力提高同學(xué)們的成果，趕上甚至超過其他老師。

在這一周里，指導(dǎo)老師還聽我講了一節(jié)課。我真正感受到原來(lái)那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真正含義。盡管自己始終在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又許多的糾結(jié)。課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒有太多批判，可怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。老師說：你能感到糾結(jié)就說明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的缺乏說明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，指導(dǎo)老師的鼓舞。漸漸地，我開頭感受到當(dāng)時(shí)老師的辛苦了。

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我在頂崗實(shí)習(xí)過程中榮幸獲得隨當(dāng)?shù)乩蠋熑x中進(jìn)行觀摩課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收獲頗多，如下：本課堂最值得學(xué)習(xí)的方面有以下幾點(diǎn)。

1。教學(xué)方法與手段：牛老師以板書形式標(biāo)明本節(jié)課主題內(nèi)容，即環(huán)境描寫作用分析，同時(shí)通過課件以老師講授的形式加以強(qiáng)調(diào)，使同學(xué)明白本節(jié)課的.重點(diǎn)內(nèi)容，打開思路，并利于同學(xué)記筆記；牛老師的課堂主要內(nèi)容通過課件來(lái)展現(xiàn)，增加了課堂教學(xué)內(nèi)容，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間；同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在課堂上主動(dòng)回答下列問題，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)在課堂上的動(dòng)腦思索。

許老師主要通過課件與板書結(jié)合的形式，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，穩(wěn)固了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問積累。

2。教學(xué)基本功：牛老師板書書寫工整，字體賞心悅目；對(duì)教學(xué)程序把握精確，上下連接親密，并對(duì)上下課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容加以連接、穩(wěn)固，保證了教學(xué)程序的高效、有序進(jìn)行。

許老師本身對(duì)文言文相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問把握嫻熟，能夠在提問過程中準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)，同時(shí)對(duì)相關(guān)的學(xué)問加以整理，擴(kuò)充、完善了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問面。

3。教學(xué)獨(dú)特：牛老師教學(xué)語(yǔ)言幽默幽默，不是刻板的教授基礎(chǔ)學(xué)問，而是結(jié)合相關(guān)的生活事例加以類比，關(guān)心同學(xué)更好地理解；語(yǔ)氣輕松，語(yǔ)速稍快，有利于節(jié)約課堂時(shí)間。

許老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步復(fù)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問。

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通過這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，讓我深深明白了“師生溝通”的重要性。要想成為一位合格優(yōu)秀的老師，就必需要接近同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，專心和同學(xué)溝通。通過頂崗實(shí)習(xí)，我熟悉到了極為重要的一點(diǎn)：師生溝通必需從心開頭，我認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我們放心；學(xué)校對(duì)我們有信念；同學(xué)能夠安心。

首先是工作要盡心。盡心，最終表達(dá)在課堂的效率上，我們常常說的一句話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，那么，首先備課要充分，這包括：備教材，備同學(xué)，備老師自己。我認(rèn)為老師也是一名演員，要想打動(dòng)觀眾，除了嫻熟臺(tái)詞之外臨場(chǎng)發(fā)揮同樣重要。課堂上，老師應(yīng)用“親和力”營(yíng)造和諧的課堂氣氛。師生之間要樹立公平意識(shí)，老師應(yīng)以自然的教態(tài)、得體的舉止、流利而動(dòng)聽的語(yǔ)言、親切而自信的表情、飽滿的精神，自如的心態(tài)與同學(xué)溝通。這樣，同學(xué)才能被感染，從而發(fā)自內(nèi)心地想親近老師，進(jìn)而在與老師的思想碰撞中充分發(fā)揮出潛能。

其次是要讓家長(zhǎng)放心。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的關(guān)注程度也越來(lái)越高，尤其是對(duì)中學(xué)老師的教育水平提出了更高的期望。讓家長(zhǎng)滿足、讓家長(zhǎng)放心，同時(shí)成為了評(píng)定是否是一名好老師的重要準(zhǔn)則。而對(duì)于我們實(shí)習(xí)生，從某種程度上可以說，家長(zhǎng)對(duì)我們很不放心，那么我們應(yīng)當(dāng)如何做，才能讓家長(zhǎng)對(duì)我們放心呢？這顯得更為重要。做好家校溝通是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。作為一名班主任老師，實(shí)行什么樣的溝通，讓家長(zhǎng)理解和支持我們的工作，使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，這點(diǎn)很重要。因此，我實(shí)行各種措施，努力拓寬溝通渠道。不僅通過電話聯(lián)系，還常常實(shí)行上門家訪等形式盡可能地讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。同時(shí)，我還特別注意家長(zhǎng)所提出的看法，一發(fā)覺自己做的有什么不夠抱負(fù)的地方，準(zhǔn)時(shí)改善，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)一個(gè)滿足的答復(fù)，并且我還主持建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，便利與家長(zhǎng)溝通溝通。

第三，頂崗實(shí)習(xí)考驗(yàn)的并不只是我們的教學(xué)力量，還有我們的交際力量。在實(shí)習(xí)的過程中，我們遇到的不僅僅是教學(xué)上的問題，還有為人處世的問題。到社會(huì)上工作不比我們?cè)趯W(xué)校，處理好與同事的關(guān)系同樣顯得非常重要，特殊是對(duì)我們這些有著雙重身份的實(shí)習(xí)生來(lái)說。因此，我們?cè)陧攳彽倪^程中。在遵守學(xué)校的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，應(yīng)著重留意在人際交往上的熬煉，與同事處理好工作和生活的關(guān)系。同時(shí)還要主動(dòng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，充分展現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，改善我們的缺乏，以得到實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可和信任，同時(shí)為我校爭(zhēng)光。

最終是讓同學(xué)能夠安心。俗話說“將心比心”，情感溝通是老師與同學(xué)之間的橋梁，是教育教學(xué)工作順當(dāng)開展的“潤(rùn)滑劑”。恰當(dāng)、準(zhǔn)時(shí)、真誠(chéng)、公平地與同學(xué)進(jìn)行思想的溝通，不僅有利于師生雙方的互相理解、信任、合作，使我們各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，而且有利于營(yíng)造出一種真誠(chéng)、理解、信任、互相敬重的師生關(guān)系的氣氛。還有與同學(xué)溝通要有耐煩。與同學(xué)的溝通，不能希望一兩次的談話就做到讓同學(xué)對(duì)你放開心扉。要學(xué)會(huì)利用一切可用的時(shí)間了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，讓同學(xué)感覺到你的關(guān)懷無(wú)處不在，另外要從詳情做起。例如：一次不當(dāng)心的碰撞，不要拿老師的架子等讓同學(xué)給你抱歉，而要把自己放在與同學(xué)公平的地位去向同學(xué)致歉，讓同學(xué)感覺到你的和氣可親。同時(shí)切忌用成果來(lái)看同學(xué)，每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，不斷加以鼓舞，使他們更快的成進(jìn)步步。

此次頂崗實(shí)習(xí)，使我看到了自己的缺乏，也看到了自己的特長(zhǎng)，并熬煉了我各方面的力量，讓自己通過一次又一次的熬煉，漸漸成長(zhǎng)、成熟，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生更加主動(dòng)的影響，使我受益終生。

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)5

轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得。細(xì)細(xì)回想20xx年10月8日我們踏上頂崗的征程。10月8日一大早，系主任就來(lái)送我們動(dòng)身。當(dāng)?shù)巧峡蛙嚕覀兙吐h(yuǎn)離了陽(yáng)泉師專，前往一個(gè)新的環(huán)境。車在路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，才漸入郊區(qū)境，一會(huì)就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見到所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也是在那里，我們一行六十多人又將被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是郊區(qū)桃苑學(xué)校，兩點(diǎn)鐘我們才抵達(dá)桃苑學(xué)校，支配好宿舍。從十月八號(hào)起，我們二個(gè)人將在這里度過將近半年的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)瞬間，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在這段時(shí)間里，我感到我的綜合素養(yǎng)在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開展進(jìn)了自己的一份力氣。

我來(lái)這的其次周才登上講臺(tái)，剛來(lái)的時(shí)候由于沒有閱歷，所以剛來(lái)的那幾天始終在聽課中度過。我不僅去聽實(shí)習(xí)老師的課，而且去聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，當(dāng)然在聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n的時(shí)候主要是聽數(shù)學(xué)課。他們講課各有各的特點(diǎn)，有很多值得我學(xué)習(xí)的方面。比方說，荊老師在講特別三角函數(shù)的那幾個(gè)值的記法時(shí)，采納手指來(lái)當(dāng)向?qū)В菢蛹缺憷趾猛?。所以那?jié)課是我在聽課過程中，印象最深的課中的一節(jié)。

直到十月十八號(hào)，我才登上講臺(tái)，開頭了我在桃苑的第一節(jié)課，學(xué)校給我支配的是六班級(jí)72班的數(shù)學(xué)，學(xué)校校長(zhǎng)把我交給學(xué)校部的荊老師后，就跟著荊老師。本來(lái)是荊老師帶著這個(gè)班，我來(lái)以后我們一起帶一個(gè)班，我是在臺(tái)上講，荊老師在下面聽，有什么不對(duì)的荊老師會(huì)指導(dǎo)我。剛開頭心里特殊緊急，尤其在十七號(hào)晚上備課的時(shí)候，生怕哪里消失紕漏耽擱明天的課程進(jìn)度。雖然以前在學(xué)校也進(jìn)行過教學(xué)實(shí)踐，但是，這次究竟才是真真正正的登上講臺(tái)。為了來(lái)桃苑學(xué)校的第一節(jié)課，我整整預(yù)備了兩個(gè)小時(shí)，反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)。第一次登上講臺(tái)心里很緊急，而且聲音都有點(diǎn)打顫，，但是不一會(huì)就將自己調(diào)整好，沒有了剛來(lái)時(shí)的羞怯。隨著教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)行，上課前的那種緊急全部消逝了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對(duì)他們。

原來(lái)備課也是一門藝術(shù)，第一節(jié)課我備了兩個(gè)小時(shí)，總是反復(fù)記憶。而且講課的內(nèi)容都是按教案設(shè)計(jì)一步一步進(jìn)行，課上內(nèi)容略微一轉(zhuǎn)變就進(jìn)行不下去了。在這一段時(shí)間的訓(xùn)練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內(nèi)容轉(zhuǎn)變有多大，我都能敏捷應(yīng)用了。，有時(shí)可以完全脫離教案進(jìn)行授課。進(jìn)行教學(xué)的這段時(shí)間，對(duì)我真的是一個(gè)很好的熬煉，不僅備課，而且板書設(shè)計(jì)也比以前好了許多。剛來(lái)的時(shí)候上的那幾節(jié)課，一節(jié)課下來(lái)黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數(shù)學(xué)課上數(shù)字應(yīng)當(dāng)占主要地位，但我的課上似乎在教他們熟悉漢字。經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然字還是不大好看，但是板書設(shè)計(jì)改良了不少。我不僅在教學(xué)中提升了自己，而且在處理與同學(xué)的關(guān)系中也使自己得到了熬煉。在課堂上不僅要保存老師的威武，而且要保存大哥哥的關(guān)心，不能總嚴(yán)峻，也不能總放任他們，究竟他們正處于青春叛逆期，自控力量不是太好。

這幫孩子可愛、好學(xué)，但基礎(chǔ)很差，所以在教學(xué)中常常會(huì)遇到一些困難，有時(shí)一道題講兩三遍，他們還處在朦朧階段。有時(shí)我也無(wú)可奈何，但沒有方法，只有反復(fù)說重點(diǎn)，加深他們的記憶。有時(shí)，我會(huì)自己去翻閱一些資料，總結(jié)一些學(xué)問點(diǎn)或者將某種題型歸納到一起講，這樣簡(jiǎn)單形成對(duì)比，記憶也比較深刻。在處理習(xí)題的過程中，我的學(xué)問也拓寬了，好多自己以前模糊的東西，在經(jīng)過一遍的教學(xué)后突然變得明朗了。

在這里，我收獲了歡樂，真的舍不得這里的孩子，過幾天就是元旦了，有孩子和我說星期五您別走，我們有驚喜送給您，我很興奮。這段實(shí)習(xí)經(jīng)受將伴我一生，做為我最珍貴的一筆財(cái)寶。

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)6

不知不覺，我們已經(jīng)到了我們各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，又在不知不覺中，我們都已經(jīng)實(shí)習(xí)一周左右了，在這個(gè)期間我們?cè)鲩L(zhǎng)了閱歷，體驗(yàn)了生活，懂得了感恩。

在夏季的尾聲，我和其他四位戰(zhàn)友踏上了我們的征程，8月30號(hào)早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，和戰(zhàn)友們一起