學前教育培訓心得體會（11篇）

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首先，我特別感謝教育局給我們這些幼兒老師進行的集體培訓，特別感謝三天來各位老師不辭辛苦的給我們授課，也很榮幸參與了這次培訓，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培育人才”的戰(zhàn)略方針;我特別珍惜這次學習機會。

在培訓中，我們傾聽了優(yōu)秀教育工的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深深的理論引領。還進行了詳細的觀摩活動。通過這次幼兒老師培訓，我更進一步了解和把握了幼兒教育的進展方向和目標，對今后幼兒老師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻的講座。

第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設，分別從正確理解活動區(qū)活動、嬉戲與幼兒進展的關系、嬉戲對幼兒進展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關系、活動區(qū)材料預設遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設與指導要點等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了許多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。通過楊老師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行嬉戲活動的一種形式，事實上是指老師以幼兒感愛好的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與進展的機會。它能夠促進幼兒自發(fā)學習，提高學習愛好，取得好的學習效果：幼兒是通過自己的發(fā)覺自主的嬉戲、學習的，他們在尋求嬉戲中的歡樂;在嬉戲中熬煉、進展其某些方面力量，學到新的學問、本事。其次，把握年齡差異、班級特點，創(chuàng)設適合的嬉戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿意和勝利?！彼允紫刃枰罁靼嘤變耗挲g特點及動手力量程度，設定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

其次個講座是冼美娥老師為我們主講的老師基本功方面的學問。

第三個講座時防城港務集團幼兒園副園長鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來還有4位老師的精彩實例講解。各位老師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學問。作為一名幼兒老師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的獨特與尊嚴，建立民主、公平的師幼關系，注意幼兒健康、認知、情感、看法、科學、藝術、制造性等方面和諧進展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新奇好玩，實現共同進展。新時代的幼兒教育召喚與時俱進的新老師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)教育的領潮人。

幼兒老師承當的責任有許多種，每一個幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責任則要愛護他們的平安，教育他們提高平安意識，學會自我愛護，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅決了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念，盼望自己學以致用，把這次學到的學問運用到教育教學中，能夠成為一名合格的幼兒老師。

學前教育培訓心得體會篇2

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經

驗豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

〔1〕有豐富的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

〔2〕有較高的管理藝術。管理包括兩方面：

一是班級的整體管理；

二是針對每個同學的個別指導。

〔3〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的主動情感能隨時地激發(fā)、調動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

學前教育培訓心得體會篇3

20xx年5月8日，我參與了普定縣教育局組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對園務管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體老師的協(xié)作。園長必需管好老師，老師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統(tǒng)一思想，制度面前人人公平，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透亮度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執(zhí)行要求，管理就是做好很多細小的詳情工作，學會把繁細的事情做精細，把簡潔的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了肯定要做好，肯定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

其次，在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義、班級管理的內容、班級老師管理和班級環(huán)境創(chuàng)設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級老師管理有更多的了解，老師之間要有明確分工，老師要依據國家規(guī)定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和獨特差異，制定教育打算，并組織實施。觀看、分析記錄幼兒進展狀況；常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育狀況。對班級的物質要素有進一步了解，包括室內條件、活動教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛(wèi)生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健學問，包括：健康檢查、全日制觀看制度

最終，感謝中心校領導給我這次學習的.機會，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒老師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。

學前教育培訓心得體會篇4

20xx年的5月25日至26日，我參與了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)進行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，要當好一名學前教育老師更不簡單，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，熟悉到學前教育老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有同學在凝視并仿照著我們，我們是每個同學的典范，應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育老師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為老師集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要敬重同學的主體地位，要給同學足夠的敬重和信任，應當依據各年齡段同學在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看同學的生活與學習，從同學的生活中、愛好中去發(fā)覺同學，引導同學，教育同學。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會討論、學會做人。

最終，通過這次培訓活動，我清晰了執(zhí)教力量建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們學前教育老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術，還需要對同學全身心喜愛，無私的關心。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們情愿做同學世界的守護者！

總的來說，我特別感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最終感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝！

學前教育培訓心得體會篇5

轉瞬間，這次的攀枝花教育局組織的學前教育在職老師培訓就快結束了，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經過五天的集體學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、36歲兒童學習與進展指南的概述

通過學習，留給我印象最深的是甘園長具體深化的為我們解讀了《3-6歲兒童學習與進展指南》，《指南》將幼兒的學習與進展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域根據幼兒學習與進展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與進展目標、教育建議兩部分組成。學習與進展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應當知道什么、能做什么，大致可以到達什么進展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的進展總目標相比，有了更具體、詳細的熟悉?！吨改稀纷屛仪逦厥煜さ轿宜逃拿總€年齡段孩子應當詳細到達怎樣的目標，而到達這樣的目標，我可以依據教育建議實行哪些有效的措施和手段。這些細致的內容對于我這樣的年輕老師來說，是特別珍貴的閱歷資源。對于我今后開展教育教學工作具有特別大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產生一些滯后或者超前的教育行為，從而違反幼兒自然進展的規(guī)律。

《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的將來，我們要了解孩子的身心進展規(guī)律，一切從有利于孩子的進展角度動身，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子進展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子進展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回來幼兒的閱歷，供應孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料互相作用來獲得閱歷，讓幼兒自主參加，引導孩子主動學習、探究，成為生活、學習、嬉戲的仆人。

加強與家長的聯系溝通，實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧進展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不行逆行的，孩子的心是一塊奇異的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有美好、歡樂的童年。

《指南》是指導老師如何關心孩子進展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，損害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個討論型的老師，要擅長觀看幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將仔細貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來。

二、學習PPT課件制作

隨著社會的進展，多媒體教學已經廣泛的消失在我們日常教學中，之前我在學校也學過課件制作，通過這次培訓我在結合ppt課件自身的特點和已有的制作閱歷，總結了幾點心得體會。

1、不斷加強學習，提高制作課件的力量。

同學在一節(jié)課的有意留意時間是有限的，擅長運用無意留意規(guī)律以及充分利用兩種留意的轉換規(guī)律，則能使同學在課堂上比較輕松的把握所學學問，而聲音、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升同學的學習熱忱并提高學習效率。

2、仔細鉆研教材，作好制作前的充分預備

課件制作的前期預備工作通常狀況下是實際制作所花時間的幾倍。由于前期工作包括了教學設計、編寫腳本和素材的搜集。教學設計水平的凹凸，在很大程度上確定了課件的勝利與否。編寫腳本則主要是將教學設計編寫成思路清楚、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課老師的才智表達。課件中所使用的素材質量也特別重要，它可以極大的影響同學對新知的熟悉從而影響到教學效果。

3、突出教學重難點，有效呈現教學內容

在詳細到制作每一張幻燈片時，我們更加要考慮到適用、適量和適當原則。當然充分利用先進的軟硬件技術，利用聲、光、動畫等聽覺和視覺效果設計多媒體課件，會使之更加生動。可是許多老師制作課件的時候，喜愛把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內容有沒有關系，是不是有助于同學理解和把握學問，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，課件究竟是為教學服務的，過多、過于花哨的多媒體素材反而會分散同學的留意力。

教學是同學為主體、以老師為主導一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個幫助手段。ppt使老師能夠把一堂課的重點突出、難點分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節(jié)課的全部，整個課程仍要以老師為主導，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應當由同學思索的問題那么輕易地展現出來，我們所要做的事情是通過課件的展現來激發(fā)同學主動學習的愛好，促進同學的主動探究與思索，促進同學制造性地學習。

三、語言在幼兒教育教學中的運用

通過學習，穩(wěn)固了一般話的基礎理論學問，還學到了一些在教學中用語言表達作品的技巧，比方在講故事時語言的處理，朗誦詩歌時如何停頓，這些都是我們每天工作要用到的，平常也不太在意，聽了老師的講解，真是受益匪淺。

四、仁和幼兒園優(yōu)質課的觀摩

這次觀摩課，兩位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展現了新綱要引領下老師們觀念的更新、素養(yǎng)的提升，表達了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了許多，回想起自己平常教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素養(yǎng)，做到以下幾點：

1、必需要有肯定的教學方法，還要具備扎實的教學基本功，較強的調控課堂的力量。

2、必需要對教材充分理解，對教材進行深化細致的鉆研分析，把握教學重點、難點，才能更好把教學任務完成。

3、必需做好充分的課前預備，包括教具、教材等物質預備和心理預備。

這次觀摩課豐富了我的教學閱歷和方法，給我?guī)砹撕艽蟮年P心和啟發(fā)，在今后工作中能更好地完成教學任務。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

學前教育培訓心得體會篇6

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬畢業(yè)前的實習將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我熟悉提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了許多許多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是同學的那段日子，如今顯得是那么的遙遠，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，認真琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲諷如今的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應當讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關心他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是抱負與現實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的力量、在漸漸發(fā)生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必經的過程。

這次實習給我供應了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)覺了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結閱歷提高自己解決實際問題的力量，主動熱忱的對待自己的工作。

學前教育培訓心得體會篇7

一、重在習慣、貴在堅持

其實如今的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差許多，關鍵是習慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應當有責任心盡力學好，至於到達什麼程度，那是力量問題，而現代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。

二、家長應關心孩子共度難關

孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期，家長應當有耐煩并鼓舞、關心他一起度過難關。比方說：他在學寫時，我發(fā)覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當心多擦了一筆，他就大哭。我就耐煩地告知孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在漸漸克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等

三、家長潛移默化重於嚴厲?說教

有些學問我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的，從來沒有嚴嚴厲?的像老師上課式的教孩子學什麼。比方和孩子出去漫步?????時發(fā)覺孩子對小樹特殊感愛好，我就和他做過這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹?一棵樹據一次可以將樹據成幾段?據三次可以據成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉養(yǎng)分很豐富，由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質，小伴侶喝了會很聰慧的。每一個孩子都盼望自己是個聰慧的孩子，於是他就會愿意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個嬉戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很仔細地在思索，掰手指，還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數?兒子：400。媽媽：那么根據400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：也許100秒。兒子：100秒究竟是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數，，做媽媽的依據孩子數的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的。

四、家長應嚴格把握孩子的愛好關

家長確定會發(fā)覺孩子一個階段的愛好。就在他特殊感愛好的時候注意引導，效果特殊好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有許多會讀，有些不熟悉的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一班級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人。可是當家里明明坐著5個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受顏色和數，我把家里的墻上處處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數掛歷上的數131，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可快樂了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數對了甭提多興奮了。這是勝利的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數拼圖，從今他從10以內的加減法逐步過渡到一班級前會算湊十法的20以內的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告知他，你雖然知道一些學問，但課堂上老師的教學有許多學問和語言是你自己學不到的，肯定要虛心，這樣才會不斷進步。還有就是在和小伴侶一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小伴侶們聽。

他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)約時間。有時我特意比他快，讓他艷羨，然后告知她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。

學前教育培訓心得體會篇8

為期一周的學前教育老師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開頭，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思索、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最終是課例觀摩，這些給了我許多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域學問的匱乏，激發(fā)了我劇烈的探究欲望。

當一名老師簡單，但是要當一名好的幼兒老師是不簡單的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，老師參加性很強。之前參與過的很多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們肯定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，許多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都特別注意調動學員的主動性和參加性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。

其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐閱歷的專家教授，他們在帶給我們許多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生閱歷和珍貴的教學閱歷直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了許多彎路，真是收益匪淺。

再次，我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應當學會反思、學會討論、學會做人。

最終，通過這次培訓活動，我清晰了執(zhí)教力量建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關心。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護者！

學前教育培訓心得體會篇9

為期五天的學前教育培訓，在激烈、緊急和擔心中如期落下帷幕。這次培訓從開班典禮、學習計算機基本常識到冗雜系統(tǒng)管理、學習幼兒體操、始終到教學活動競賽的開頭、結束，我的心情仍舊難以安靜?；叵胛逄斓倪^程，可以用一句話概括:從新奇、奇怪???、學習計算機的無奈到聽課、授課、從震動、震撼、感慨中結束了。這可以說是一次我平生遇到的最大的一次教學活動，也是我人生中最難得的一次機會、一次學習的機會、一次成長的教訓。在開班典禮會上、我熟悉李忠仙園長，徐艷聲老師她們對我們提出的要求和盼望，從中了解她們對這份教育的喜愛，在五天的學習活動過程中，我看到更多的是不管是對幼兒、還是老師，她們始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、每天都面帶微笑的組織好這次教學活動，始終到活動結束，她們對我們的盼望、歷歷在目、讓我終生難忘。

一、取得閱歷

通過五天的學習，我感悟最深的是老師要不斷的學習、不斷的進步，否則我們真的被時代淘汰，不是別人淘汰自己，而是自己淘汰自己，我真的需要好好學習。星期二下午開頭進行教學活動競賽。從聽第一節(jié)可開頭到我授課至競賽結束，我知道我與其他老師之間的差距；年輕老師方法新奇、獨特，教態(tài)大方、端莊自然，活動過程中語言有詩情、有畫意，創(chuàng)出美麗輕松的學習環(huán)境，切和孩子的年齡特點，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中，歡樂的學習。

這次活動競賽有藝術、語言、社會科學、手工制作等多種學科的課堂競賽。在觀摩17位老師的課堂教學后，我從她們的身上學到了特別多的學問與技能，比方：《語言》“我喜愛的顏色”一課的教學，老師充分利用多媒體課件，讓孩子通過觀看圖片、找到自己喜愛的顏色，加以語言鏈接；再如手工制作課《孔雀開屏》一課的教學過程中，老師細心設計的“孔雀”圖案活靈活現，我自嘆不如。為了上好這節(jié)課，老師確定花費了不少的時間，而我雖然也緊急的預備了20多天，在丈夫及各位老師的關心下，教案改了又改，課件試了又試，才在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中完成了競賽，雖然有了榮譽，但我并不快樂，說真的，這份榮譽里有太多的付出。

二、存在問題

由于我從來沒有參與過這種大型的活動，上臺害怕，膽子小，怕這怕那，不自信，所以在活動過程中沒有跟孩子交代清晰，在與孩子溝通中缺乏耐煩，不信任孩子，老是犯一個毛病，怕孩子回答不出來，給他們提示，整過活動中我唱主角，孩子們參加。問題提出后，沒有讓孩子有思索的余地，著急、煩躁是我最大的弱點。

三、努力方向

通過這次培訓競賽，我深深體會到，一個幼兒老師，不但要有豐富的文化學問、扎實的基本功，還要有超強的應變力量，平和的心態(tài)。我要從老老師們的身上學習他們對這份職業(yè)的喜愛、對孩子滿滿的愛、對培訓老師無微不至的關懷，他們是最優(yōu)秀的幼兒老師，孩子的領導者和組織者。感謝您們，李園長、徐副局長，是您們的關懷了解，使我有了這份自信，是您們的理解和關心讓我成長。我知道，一個老師只有終身學習，不斷完善、提高自己，才能勝任老師這一重任。

活動結束了，我的耳旁、腦海中時時響起李忠仙老師、徐艷聲老師的話語：“老師要終身學習、加強自身的學習。我盼望自己如此，其他老師也如此：好好學習、終身學習、愛孩子、更愛自己的職業(yè)?！?/p>

學前教育培訓心得體會篇10

兩天的學前教育專任老師培訓，我有幸參加其中，在這短短兩天的培訓中，我們傾聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科進步行《幼兒園老師老師師德師風》的培訓中，讓我學會如何愛幼兒，敬重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的表達，是一種深厚學問的內涵。

在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動的實施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深刻體會到《指南》教學的意義，同時在以后的《指南》實施中也給我指明白前進的方向，教育要有法，對于幼兒該教時教，該玩是玩，該學時學。

這次的學習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學內容，怎樣教——教學方法的學問，教誰——教育對象學問。這個詞則讓我理解到，在開展一節(jié)教學活動的時候需要我們做出充實的預備，首先要選擇教學內容，然后在想出要采納的怎樣的教學手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的狀況進行分析、了解，結合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是任憑的，而是需要老師認真思索。

全面系統(tǒng)的學習五大領域核心閱歷學問，讓我知道如何對幼兒實施教育，如數學活動的核心閱歷與教學組織，學