教育基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽(教師招聘)

教育基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽（教師招聘）（100分）本次知識(shí)競(jìng)賽共20題，請(qǐng)大家認(rèn)真答題，謝謝您的參與。1、“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種()現(xiàn)象。【單選題】（5分）A.刺激比較B.刺激分化C.刺激泛化D.行為強(qiáng)化正確答案:C答案解析:“杯弓蛇影”的意思是指將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇，是一種刺激泛化的現(xiàn)象。是對(duì)相似刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。2、獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是()?！締芜x題】（5分）A.《雄辯術(shù)原理》B.《康德論教育》C.《大教學(xué)論》D.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》正確答案:C答案解析:在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開(kāi)始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。3、科學(xué)技術(shù)的積累和繼承要實(shí)現(xiàn)，其主要途徑是()?！締芜x題】（5分）A.口耳相傳B.教育C.文字D.媒體正確答案:B答案解析:教育不僅能生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，是科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)的重要基地。并且能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的再發(fā)展。4、重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是()?！締芜x題】（5分）A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.概括原理說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)正確答案:D答案解析:關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)認(rèn)為遷移在于察覺(jué)到手段與目的之間的關(guān)系。5、適中的動(dòng)機(jī)水平，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出這一觀點(diǎn)的理論是()?！締芜x題】（5分）A.成就動(dòng)機(jī)理論B.耶克斯一多徳森定律C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論D.強(qiáng)化理論正確答案:B答案解析:耶克斯一多徳森定律又稱倒U曲線”，是指中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。6、小學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了獲得家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)和認(rèn)可，這種需要的動(dòng)機(jī)屬于()。【單選題】（5分）A.認(rèn)知的驅(qū)力B.自我提高的驅(qū)力C.附屬的驅(qū)力D.期待的驅(qū)力正確答案:C答案解析:認(rèn)知驅(qū)力事為了獲取知識(shí)，附屬驅(qū)力是為了獲取表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，自我提高驅(qū)力事為了獲得地位和身價(jià)。7、看書(shū)時(shí)用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的哪種特性？【單選題】（5分）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性正確答案:A答案解析:看書(shū)時(shí)用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，是為了將紅色從黑色中凸顯出來(lái)，是利用了直覺(jué)的選擇性。8、皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為()?！締芜x題】（5分）A.10?12歲B.8?10歲C.0?2歲D.2?7歲正確答案:D答案解析:處于自我中心階段的兒童是處在前運(yùn)算階段，年齡大致為2-7歲。9、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。這是()?！締芜x題】（5分）A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練B.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練C.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練D.發(fā)散思維訓(xùn)練正確答案:A答案解析:頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花.達(dá)到集思廣益的效果。此方法是為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。10、學(xué)生在記圓周率3.14159時(shí)，用”山顛一寺一壺酒”來(lái)記,這是利用了()?！締芜x題】（5分）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略正確答案:B答案解析:這是利用了記憶術(shù)中的諧音聯(lián)想法屬于精細(xì)加工策略。11、教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)應(yīng)具有()。【單選題】（5分）A.情景性B.創(chuàng)造性C.公示性D.個(gè)別性正確答案:B答案解析:“教育，有法可依，但無(wú)定法可抄”是要求教師要在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)容和不同的學(xué)生類型選擇不同的教學(xué)方法，事教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。12、教學(xué)在使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)優(yōu)良的道徳品質(zhì)方面起著重要作用，原因在于（）?！締芜x題】（5分）A.教育性B.間接性C.交往性D.系統(tǒng)性正確答案:A答案解析:赫爾巴特認(rèn)為教育是以道徳的養(yǎng)成為最高目的的。教肓必須形成學(xué)生一定的道徳品質(zhì)和道德觀念，使之成為“完善”的人，而要達(dá)到這一目的最主要和最基本的手段還是教學(xué)。要進(jìn)行道德教育，就必須進(jìn)行教學(xué)；不進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)，就無(wú)從實(shí)施道德品格的教育。知識(shí)和道徳具有在的直接的聯(lián)系。13、小明平時(shí)易受暗示，屈從權(quán)威，喜歡按照他人的意見(jiàn)辦事，不善于應(yīng)付緊急情況，他的這種性格類型屬于（）?！締芜x題】（5分）A.場(chǎng)獨(dú)立型占優(yōu)勢(shì)B.場(chǎng)依存型占優(yōu)勢(shì)C.情感型D.外傾型正確答案:B答案解析:場(chǎng)依存型的人在做出選擇時(shí)，趨向于依賴外界的因素和他人的意見(jiàn)，并且不急于給出答案。14、提出了課的類型和結(jié)構(gòu)的理論，使班級(jí)授課這個(gè)組織形式形成了一個(gè)完整的體系的著名教育家是（）?！締芜x題】（5分）A.夸美紐斯B.凱洛夫C.赫爾巴特D.行知正確答案:A答案解析:夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了課的類型和結(jié)構(gòu)的理論，使班級(jí)授課這個(gè)組織形式形成了一個(gè)完整的體系。15、如果學(xué)生已有了"哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)"壕”這種動(dòng)物，進(jìn)行的是（）。【單選題】（5分）A.上位學(xué)習(xí)B.總括學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案:C答案解析:下位學(xué)習(xí)又叫做類屬學(xué)習(xí)事一種自上而下的學(xué)習(xí)，是先學(xué)習(xí)了上級(jí)概括程度高的知識(shí)再學(xué)習(xí)下級(jí)的概括水平低的知識(shí)。16、當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校徳育容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。【單選題】（5分）A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育正確答案:D答案解析:當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育容主要有：政治教育、思想教育、道德教肓和心理健康般育。17、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）?！締芜x題】（5分）A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案:B答案解析:這是違背了學(xué)生的人身自由權(quán)，人身自由權(quán)是指未成年人有支配自己人身自由和行動(dòng)的自由。18、教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、選擇作用、激勵(lì)作用和（）?！締芜x題】（5分）A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用正確答案:A答案解析:教育目的的功能包括導(dǎo)向、選擇、激勵(lì)和評(píng)價(jià)。19、1903年，美國(guó)心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著?！締芜x題】（5分）A.布魯納B.布盧姆C.桑代克D.斯金納正確答案:C答案解析:1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。桑代克被譽(yù)為“教肓心理學(xué)之父。20、宋