三年級作文我的老師

三年級作文我的老師小學三年級作文我的老師我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師–李老師。

李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充斥慈祥。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)〞。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W到辦公室，問清了事情的起因，和善地對他們說:“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫忙，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現(xiàn)這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎《〞兩人心服口服，都向對方誠懇地成認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說:“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。〞

我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛(wèi)生室。不巧，當班的校醫(yī)請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒方法，李老師只好打讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說:“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧!〞說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心:將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關懷他們。

三年級作文:?老師，我很喜歡》我最喜歡的老師每天都扎著馬尾辮、戴著一副黑色的眼鏡，每天都打扮得漂漂亮亮來給我們上課。她是誰？沒錯，她就是我們的班主任——吳老師。

吳老師已經帶了我們三年了，她有時溫柔，有時氣憤。記得星期五的時候，大家上課表現(xiàn)都很好，吳老師褒揚我們：“要是你們以后上課也和現(xiàn)在一樣安靜，就非常好了。〞我想，大家心里一定美滋滋的，會記住老師的話，上好課吧。可是，基本不像我想的那樣。大家卻是聽了吳老師的夸獎，上課開始隨便了。吳老師忽然停下來，生氣地看著我們，說：“你們聽了老師的褒揚就開始做小動作了？那些后面的人托凳子干嗎？〞唉，看來大事不妙了呀。下課了，吳老師對我說：“羅茜，你是典范，要帶動所有人，知道嗎？老師相信你！〞聽了這段話，我的心里很和煦。

還有一次，我沒有積極舉手發(fā)言，老師下課讓我到辦公室，告訴我以后要積極舉手發(fā)言，因為我是語文課代表。

同學們，不要再惹吳老師了哦，吳老師會生氣的。我們已經四年級了，一起努力學習吧。

三年級作文我的老師我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和善可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、標準為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想:不就是幾個字嗎《寫好寫壞不都是一樣嗎《干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫標準，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說:“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。〞聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫標準。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，標準了，還屢次受到老師的褒揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關懷我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別沖動，我真為有這樣一位要求嚴格、關懷體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師–老師。

我的老師

小學三年級作文我的老師每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數(shù)李宏春老師了，作文我的老師。

李老師是我們的數(shù)學老師也是我們的班主任，她嚴肅又風趣，李老師是一個屬于樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數(shù)時間看見的都是她風趣的一面。

李老師雖然戴著眼鏡，但我們仍然能從她眼睛里看到她發(fā)出的“信號〞。

一次數(shù)學課上大家都在認真地聽著李老師講課，李老師忽然發(fā)現(xiàn)一個同學溜號了，她的眼睛里面馬上發(fā)出一種警告的“信號〞，好像在說:“這位同學請你別再溜號了〞。那同學發(fā)現(xiàn)氛圍不對便馬上坐好了，我們哄堂大笑，都在夸李老師的“信號〞真厲害。

李老師已經和我們在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過小學的這些美好時光。

三年級作文:我覺得老師變了我們的語文老師以前對我們很好，從來不舍得罰我們，可是最近，我發(fā)現(xiàn)老師變了，變得比以前狠了。

前幾天上語文課時，老師說，要是有人說話就加作業(yè)量。記得以前老師也說過，但一直沒加，所以同學們都沒有在意，認為老師只是嚇嚇我們，也就像以前那樣說說算了。不論同學們怎么說，老師就一聲不響。老師是怎么了《要是以前他早就告訴我們別說話了，今天怎么沒管《下課了，出乎意料的是作業(yè)比平時多了一倍?！白鳂I(yè)，把黃岡小狀元第七單元培優(yōu)作業(yè)抄題做一遍，告訴你們，咱把丑話說在前面，明天我檢查，少一道題著，我狠狠窄你!〞老師狠狠地說。來自:作文大全第二天早上來到學校后，老師讓我們收作業(yè)并且一道題一道題檢查，看誰差了就記下名來，而且老師還讓他們把差的補上后，再把第六單元培優(yōu)作業(yè)抄一遍。一連好幾天都是這樣。在這幾天里，我深深的感到:老師真的變了，變得比以前狠了!

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三年級作文啟蒙老師轉眼間，已經在匆匆中走過了六個春夏秋冬。有些人，有些事，或許我早就已經忘記了，但是，唯獨有一個人和一件事使我深深地印在心里，永遠不會忘記!

“老師，老師……〞一個孩子氣喘噓噓地說著?！霸趺戳?，慢點說，說分明。〞韓老師對那個孩子說。“老師，李澤玉她在那邊摔倒了!〞“啊!在哪呢《快帶我去!〞老師焦急地說道。

“怎么了，摔到哪了《〞韓老師跑過來問我?！袄蠋煟业耐取暋皝?，我看看。呦，摔破了!疼嗎《〞“恩，有點疼。〞“你先忍著，我?guī)闳メt(yī)院包扎一下。〞……“請各個班的班主任到多媒體開會，請各個班的班主任到多媒體開會!〞“老師，你要去開會嗎《〞我對老師說。老師聽了，先是愣了一下，接著說:“咱們還是先去醫(yī)院吧，開會先別管了。〞“那怎么行，這樣校長會罰你的!〞“沒事的，我給校長說就行了。〞“哦……〞

老師開車把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙，就是這幾天別做激烈運動，這下老師才放下心來。老師還給我付了醫(yī)藥費。

后來，我才知道老師回學校后因為沒去開會，校長罰了她。

那是發(fā)生在二年級的一件事。韓老師長得很漂亮，她教我們的時候只有二十幾歲。但是現(xiàn)在她早就不教我們了，我很想念她。

如果我在見著她，我會對她說:“韓老師，是你教會了我們怎么做人!你就是我們的啟蒙老師，希望我以后還能遇到像你一樣的老師!〞

我的啟蒙老師就是她……

三年級我的老師200字作文作文：

我的老師

我的老師是個美麗、溫柔的老師。在這里我給你們介紹她的樣子，長長的頭發(fā)，像泉水嘩啦啦的流下來；大大的黑眼睛，像顆黑寶石一樣；白白的皮膚，紅紅的嘴，像櫻桃一樣。

有一次，我在課堂上看漫畫書，被老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師沒有罵我，也沒有沒收我的書，就是溫柔的跟我說；“上課的時候不能看跟學習無關的書〞。我就虛心的說：“知道了，老師。〞我的嘴巴松了一口氣。心想，下次再也不敢了。

這就是我的老師，她用溫柔的方式教育著我們。

我的老師

我們孫老師不高也不矮。從一年級到二年級她都是長發(fā)飄飄，而到了三年級，她變成了短發(fā)。孫老師今天穿了一件橙色的衣服，袖子和小腰帶都是白色的。她有兩個特點，一是她的眉毛，天生烏黑；二是她的鼻子很好看。

我們的老師有一個特點，就是不一定什么時候瞇著眼看著你。我到現(xiàn)在還不知道為什么。老師非常關懷我們。那天，我們班的一個同學早上來了之后，老師發(fā)現(xiàn)了她的眼睛周圍全是小紅點點。她媽還不知道呢！老師趕快給那個同學的媽媽打，最后，查出了真相。孫老是就是這樣，對我們的事，她一向細心。

“她有兩個特點，一是她的眉毛，天生烏黑；二是她的鼻子很好看。〞這樣的外貌描寫很有特點，個性鮮明，鏗鏘有力。最大的缺點是，敘事簡單，沒有細節(jié)，不足感染力。

三年級日記我的老師我這次介紹的老師，是我們的新班主任和語文老師——唐老師。

她管理班級有方。她只要看見我們做了件壞事就頭痛。唐老師不僅管理有方，她在語文教學上還很細致認真。不論上課時間還是下課時間，只要我們有問題，她都會耐心解答。她講作業(yè)非常認真。她還會把一些作業(yè)寫得差的同學留下，為他們補課。她經常提倡我們多閱讀。她說，閱讀是最好的老師，閱讀會教會我們許多知識。

唐老師很關懷同學。有一次，我們班的一名同學中午加入學校的日托班，她吃放學后向日托班老師請假回家，可是她并沒有回家，而是在外面玩耍。唐老師看見了，帶她到辦公室和她談話。唐老師說：你這樣做很不平安，老師會為你擔憂，父母會為你擔憂……從此，那名女同學再也沒有這樣做了。

我非常喜歡我的班主任——唐老師。

三年級作文老師您好，我的好老師林老師人和善，批評學生也和善?？墒遣恢趺吹模煤蜌獾恼Z言批評、教育學生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次，村里出了名的“壞小子〞，飛輝和高群因為一件小事而打起架來，雖然年紀不大，可脾氣可不小。班里的同學勸也沒用。這時林老師來了，把他們倆叫到辦公室，同學們都認為他們倆慘了，可是現(xiàn)實并非這樣。林老師不但沒罵他們，而且還請他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理，還教育他們應該和睦相處，不應該為了件小事發(fā)脾氣。經過和老師的一番談話后，他倆都變了，徹底掃除了“壞小子〞的稱號。

林老師不但和善，而且時時刻刻關懷我們的學習。記得我剛上一年級的時候，我們學拼音，由于我的年紀比別人小，所以老是跟不上，每次您給我們聽寫拼音，我總是寫不好?？墒?，老師并不責怪我，