高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-理解性默寫(xiě)綜合練習(xí)（限時(shí)訓(xùn)練）

高考語(yǔ)文理解性默寫(xiě)綜合練習(xí)（限時(shí)訓(xùn)練）訓(xùn)練1（20min）1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中擲地有聲地提出國(guó)家興亡取決于“人事”的論斷，借“____________，____________”兩句告誡統(tǒng)治者要居安思危，防微杜漸。（2）高適《燕歌行》中以“____________，____________”兩句寫(xiě)出了無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的摧殘，戰(zhàn)士與家人天各一方，思念亦是徒然。（3）“西風(fēng)”意象歷來(lái)為文人所青睞，在詩(shī)詞歌賦中用以表達(dá)悲涼蕭瑟之感，如“____________，____________”。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）古代詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性的特點(diǎn)，《春江花月夜》暗示“雁兒”“魚(yú)兒”不能傳書(shū)的兩句是“____________，____________”。（2）溫庭筠的《菩薩蠻（小山重疊金明滅）》中“______________，______________”與“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”（王籍《入若耶溪》）都運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法。（3）“煙”在古人筆下形態(tài)萬(wàn)千，所傳達(dá)的詩(shī)情也不盡相同。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“煙”字的連續(xù)兩句“______________，_____________”。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）開(kāi)路人永被緬懷?！妒竦离y》中，經(jīng)歷了“______________”的巨大犧牲，才有了通天險(xiǎn)路。蜀道之高，行人“______________

”，與李白的“手可摘星辰”有異曲同工之妙。（2）杜牧《阿房宮賦》中的“______________，______________

”兩句，運(yùn)用反問(wèn)句式，痛斥了秦朝統(tǒng)治者搜刮珍寶時(shí)唯恐未盡卻又對(duì)其毫不珍惜的行為。（3）“夕陽(yáng)”意象在古詩(shī)詞中或?qū)懭松t暮之悲，或言蒼涼衰敗之景，或抒烈士暮年豪情，含義多種多樣，比如“

______________，______________

”。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）南朝詩(shī)人鮑照在《代白頭吟》里說(shuō)“直如朱絲繩，清如玉壺冰”，以“冰雪”比喻心地的純潔。張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》中亦有類(lèi)似語(yǔ)句：“______________，______________

”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路率爾而對(duì)，孔子的態(tài)度是“

______________

”。這與《<論語(yǔ)>十二章》中孔子認(rèn)為君子應(yīng)當(dāng)“______________

”的主張是一致的。（3）對(duì)于六國(guó)滅亡的原因，蘇洵與杜牧各持己見(jiàn)。蘇洵在《六國(guó)論》中直截了當(dāng)?shù)靥岢隽鶉?guó)滅亡“______________”的論點(diǎn)。杜牧在《阿房宮賦》中通過(guò)“______________

”的拒秦之道，間接點(diǎn)明六國(guó)滅亡的原因。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒發(fā)政治感慨。蘇軾《赤壁賦》中，“_______________，_______________”兩句也運(yùn)用了類(lèi)似的寫(xiě)法。（2）白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑箜篌引》都是描寫(xiě)音樂(lè)的名作，前者的“_______________”，用戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺場(chǎng)面描摹琵琶的錚鳴之聲，驚心動(dòng)魄；后者的“

_______________”，以有形的花容摹寫(xiě)無(wú)形的樂(lè)聲，形神兼?zhèn)?。?）“七夕”是我國(guó)具有浪漫主義悲愴色彩的傳統(tǒng)節(jié)日，但秦觀在《鵲橋仙》中卻用“______________，_______________”來(lái)贊嘆牛郎織女的“七夕”短聚勝過(guò)了人間凡俗之愛(ài)。訓(xùn)練2（20min）1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分（1）白居易的《琵琶行（并序）》中多處出現(xiàn)“月”的意象，其中“

______________

”一句，以蕭瑟秋景烘托與友人的離情別緒；“

______________

”一句，以景色的靜寂寥廓烘托了音樂(lè)的感人魅力。（2）《陳情表》中，作者在文章結(jié)尾用“

______________

，______________”來(lái)表明白己的忠貞之情。（3）“

______________，______________

”，歐陽(yáng)修《伶官傳序》中的這兩句話(huà)告誡我們要防微杜漸，不要玩物喪志。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·里仁》中“_____________，_____________”兩句是指要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對(duì)于反面典型要對(duì)照反省，引以為戒。（2）陶淵明《歸去來(lái)兮辭（并序）》中，“_____________，_____________”兩句以云鳥(niǎo)自喻，寫(xiě)詩(shī)人過(guò)去做官出自無(wú)心，如今歸田恰如疲倦的鳥(niǎo)兒飛回巢中。（3）花朝節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，古代詩(shī)人常用“花朝”來(lái)表現(xiàn)百花盛開(kāi)的春光。唐代詩(shī)人白居易就寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句，如“_____________，_____________”。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《阿房宮賦》中，杜牧指出六國(guó)和秦王朝的覆亡都是因?yàn)榻y(tǒng)治者的驕奢淫逸，并假設(shè)如果秦王朝愛(ài)護(hù)六國(guó)的人民，“______________，______________？”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了“人民至上”的思想。（2）作為一個(gè)詩(shī)歌意象，“滄?！奔瓤梢员磉_(dá)開(kāi)闊的胸襟與奮發(fā)的情感，又可以承載別離的傷感與憂(yōu)傷的思緒，前者如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，后者如李商隱的“_________，_________”。（3）“九州”是古代中國(guó)的代稱(chēng)，當(dāng)它出現(xiàn)在古代詩(shī)詞中，往往承載著中國(guó)古代文人的家國(guó)情懷和政治理想，如“

______________，______________

”。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有說(shuō)自己治理一個(gè)縱橫六七十里或五六十里的國(guó)家三年后，就可以使老百姓富足起來(lái)，但“

______________，______________

”。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧在寫(xiě)歌臺(tái)上歌聲溫柔，一派春光融融的景象后，以“

______________，______________”與之對(duì)比，寫(xiě)出一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不同。（3）除了風(fēng)、雨、雪，“霜”這種天氣現(xiàn)象也常成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體，如“__________，__________”。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）歷史長(zhǎng)河中的杰出人物，往往歷經(jīng)磨難而又奮發(fā)有為，成就一番偉業(yè)。在《報(bào)任安書(shū)》中，司馬遷列舉了七位人物的事跡，并最終以一部作品進(jìn)行總結(jié)綜述的句子是“_______________，_______________”。（2）《蘇幕遮（燎沉香）》中，表現(xiàn)出作者思念江南故鄉(xiāng)，對(duì)在開(kāi)封府中的仕途生活早已厭倦的句子是“_______________，________________”。（3）古代詩(shī)人詞家們往往巧妙地把數(shù)字引入詩(shī)詞創(chuàng)作中，把本屬抽象思維范疇的數(shù)字運(yùn)用于形象思維領(lǐng)域，從而獲得奇妙的美學(xué)效果和獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！耙弧薄笆薄鞍佟薄扒А薄叭f(wàn)”等數(shù)詞在古代詞作中屢見(jiàn)不鮮。其中，帶有“千”字的古代詞句有“________________”；帶有“萬(wàn)”字的古代詞句有“________________”。訓(xùn)練3（20min）1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）青年人承擔(dān)著歷史使命，肩負(fù)著時(shí)代責(zé)任，必須要有寬廣的胸懷、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樨?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。正如《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)，“___________，___________”。（2）化用是古詩(shī)詞常用的手法，如王實(shí)甫《牡丹亭·長(zhǎng)亭送別》中的句子“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，就是化用了白居易《琵琶行》中的“

，

”。（3）“馬”的意象在唐宋詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，多用來(lái)傳達(dá)豪邁奔放、積極向上的精神，如“____________，___________”。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過(guò)秦論》中“

，”兩句，概括了秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲勝后，匈奴長(zhǎng)時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原之事。（2）《書(shū)憤》中“

，

”兩句不僅贊嘆諸葛亮的業(yè)績(jī)，更以諸葛亮自況，表明矢志恢復(fù)中原的志向。（3）“鏡”與古人的生活息息相關(guān)，古人常攬鏡自照以表達(dá)情感，在詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“

，

”。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《李憑箜篌引》中表明時(shí)間是九月深秋的詩(shī)句是“__________________”，交代演奏者姓名和彈奏地點(diǎn)的詩(shī)句是“__________________”。（2）賈誼《過(guò)秦論》中“__________________，__________________”兩句形象地描寫(xiě)了始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人的情景。（3）一個(gè)人在辛苦困倦到極點(diǎn)的時(shí)候，往往會(huì)仰頭長(zhǎng)嘆“天啊”，這種情況在司馬遷的《屈原列傳》中有形象的描述：__________________，__________________。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)中，如“

，

”。（2）《阿房宮賦》中杜牧以“

，

”為過(guò)渡，巧妙地將對(duì)阿房宮的描寫(xiě)由整體外觀轉(zhuǎn)到內(nèi)部的建筑。（3）先秦儒家在考量人與動(dòng)物的關(guān)系時(shí)，強(qiáng)調(diào)和諧、仁愛(ài)，歸有光《項(xiàng)脊軒志》中體現(xiàn)了這一思想的句子是“，

”。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》指出，雕刻時(shí)如果刻幾下就停下來(lái)了，那么腐爛的木頭也刻不斷，但是“________________，________________?！保?）蘇軾寫(xiě)給好友的信中說(shuō)“數(shù)日前，獵于郊外，所獲頗多”，指的就是《江城子·密州出獵》這首詞。詞中用“________________，________________”生動(dòng)地描繪千百獵手滿(mǎn)山遍野圍獵的威武氣勢(shì)。（3）《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，公元89年，將軍竇憲打敗匈奴進(jìn)犯，乘勝追擊，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而還。之后“勒石燕然”就成了勝利的代名詞?！把嗳弧弊鳛橐粋€(gè)地理名詞，也頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“________________，________________”。

訓(xùn)練4（20min）1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中以“

，

”兩句委婉提醒唐朝統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈亡秦覆轍。（2）《短歌行》中，詩(shī)人以周公自比，表明自己廣納賢才以統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向的句子是“

，

”。（3）借代手法能夠更形象地突出事物特征，因此在詩(shī)詞中常被運(yùn)用，如“

，

”。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分.（1）孔子在《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》中指出《詩(shī)》可以用來(lái)侍奉君父的兩句是“________________，________________”。（2）《答司馬諫議書(shū)》中王安石以司馬光的指責(zé)“________________，________________”為靶子，逐一反駁，表明了變法的堅(jiān)定決心。（3）戈是古代的一種兵器，征夫以此來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，文人常常借此來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)斗生活，如“________________。________________”。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中“_________________，_________________”兩句詩(shī)雖沒(méi)出現(xiàn)“水”字，卻專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了洞庭水。（2）屈原在《離騷》中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的兩句是“_________________，_________________”。（3）不同的作家在創(chuàng)作中表現(xiàn)出的格調(diào)、氣派和趣味不同，這就形成了作品的不同風(fēng)格。比如李白“西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”的飄逸灑脫，杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的沉郁頓挫，蘇軾“_________________，_________________”的曠達(dá)豪放。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《登泰山記》中，“___________，___________”這兩句寫(xiě)出了登泰山時(shí)天氣的惡劣以及路途的艱辛。（2）在《山居秋暝》中，“___________，___________”兩句，將自然的純凈和人的淳樸巧妙結(jié)合起來(lái)，描摹出了人和生活之美的場(chǎng)景。（3）“烽火”是古代邊防軍事通訊的手段，烽火的燃起表示戰(zhàn)事的出現(xiàn)，因而烽火常作為戰(zhàn)爭(zhēng)的代稱(chēng)出現(xiàn)在詩(shī)句中，如“___________，___________”。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中，“________________，________________”兩句形成了鮮明的對(duì)比，即精神上的富足、孤高與物質(zhì)生活的清貧之間的對(duì)比。（2）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中，用“_________________，______________”寫(xiě)出了作者真正的意圖并不是在談種樹(shù)，而是在談“養(yǎng)人”，借這種方式抨擊了官吏繁政擾民的社會(huì)現(xiàn)象。（3）辛棄疾《青玉案·元夕》中，描寫(xiě)女子盛裝觀燈情態(tài)的兩句是“____________，_____________”。

訓(xùn)練5（20min）1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居（其一）》用白描手法靜態(tài)描寫(xiě)房屋周?chē)鷺?shù)木茂盛特點(diǎn)的句子是：“_______________，_______________

?！保?）在《諫太宗十思疏》中，魏征用“_______________，_______________”設(shè)喻，來(lái)說(shuō)明不居安思危、戒奢行儉，就做不到積累德義。（3）同樣是寫(xiě)城市，柳永在《望海潮》（東南形勝）中用“_______________”一句勾勒出西湖的概貌，展現(xiàn)出杭州的美；姜夔在《揚(yáng)州慢》（淮左名都）中則用“_______________”一句表現(xiàn)了揚(yáng)州“城春草木深”的荒涼景象。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）劉克莊的《賀新郎》中，“__________________，__________________

”表達(dá)應(yīng)“不拘一格降人才”的思想。（2）王維的《山居秋暝》中采用了“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的寫(xiě)法的詩(shī)句是：

____________________，_______________________。（3）后世多將軍隊(duì)中的同事稱(chēng)為“袍澤”，這個(gè)詞源自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?無(wú)衣》中“

________________”和

“_______________”。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《小石潭記》中，“________________，________________”兩句描繪樹(shù)上藤蔓的形態(tài)，準(zhǔn)確而傳神。（2）杜牧《阿房宮賦》中，慣用數(shù)字夸張，如“________________”一句，寫(xiě)阿房宮占地之廣，又如“________________”一句，極言阿旁宮內(nèi)建筑之高之多。（3）相傳戰(zhàn)國(guó)燕昭王筑高臺(tái)于易水東南，置千金于臺(tái)上，延請(qǐng)?zhí)煜沦t士。自此，“黃金臺(tái)”便在古詩(shī)詞中頻頻出現(xiàn)，如“________________，________________”。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·泰伯》中“___________________”表明知識(shí)分子必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，而其原因是“___________________”。（2）李白的《蜀道難》中“___________________”一句，用夸張手法極言山峰之高，山峰座座相連，與天近在咫尺；而“___________________”一句則寫(xiě)出了瀑布飛瀉，爭(zhēng)相喧鬧的場(chǎng)景。（3）唐詩(shī)重情韻，而宋詩(shī)重理趣，如宋詩(shī)中的“_____________，_______________”。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“____________________，____________________”兩句，后世一直傳誦不已，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過(guò)。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“____________________，____________________”兩句，交代了詩(shī)人貶謫之地的偏僻與被貶時(shí)間之久。（3）花與鳥(niǎo)既是傳統(tǒng)繪畫(huà)作品中的重要題材，又常常在古代詩(shī)歌中對(duì)舉出現(xiàn)，如“____________________，____________________”。

訓(xùn)練6（20min）1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中，孔子認(rèn)為作為君子如果能夠“食無(wú)求飽，居無(wú)求安”，還能做到“

，

”，就可以算是一個(gè)“好學(xué)”的人了。（2）假如有人穿越到秦朝，乘直升飛機(jī)對(duì)阿房宮進(jìn)行航拍，你可以用杜牧《阿房宮賦》中的“

，

”兩句進(jìn)行路線(xiàn)導(dǎo)引。（3）古人常借黑發(fā)變白的現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、人事滄桑的感慨，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“

，

”。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《五代史伶官傳序》中的“

，

”，《過(guò)秦論》總結(jié)的“

”的秦亡教訓(xùn)，都印證了“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!”這一道理。（2）柳永的《望海潮》中“

”一句描繪出了男女老少喜樂(lè)的狀態(tài)，可見(jiàn)杭州民生安樂(lè)。（3）“酒”能澆灌胸中塊壘，使人獲得短暫的快慰。鮑照在《擬行路難（其四）》中面對(duì)世路艱難，選擇“

”；黃庭堅(jiān)在《登快閣》中感慨知音難覓，在“

”后才露喜色。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中列舉了“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”等幾個(gè)生活中十分常見(jiàn)而又極有說(shuō)服力的比喻后，得出了“，

”的結(jié)論。（2）《岳陽(yáng)樓記》文末借“古仁人之心”表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟與政治抱負(fù)，“進(jìn)亦憂(yōu)”是指

“

”，“退亦憂(yōu)”是指

“

”。（3）“鶯”這一意象經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人的反復(fù)選用，被賦予豐富的內(nèi)涵。詩(shī)人以酣暢淋漓的筆墨對(duì)鶯的生活習(xí)性進(jìn)行細(xì)致描摹，或表達(dá)對(duì)“鶯”的贊美喜愛(ài)之意，或抒發(fā)贊春惜春之情……如“

，

”。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）父母是我們的港灣，《屈原列傳》中寫(xiě)人在悲痛中會(huì)呼喚父母的句子是“_______________________，_______________________”。（2）王維有詩(shī)“自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林”，陶淵明在《歸園田居》（其一）中也有言“_____________________，_____________________”，他們都在詩(shī)中表達(dá)了希望返回“舊林”潔身隱遁之情。（3）歷史悠久的八百里洞庭是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)源地之一，古人常常在詩(shī)詞中描繪洞庭湖的美景，比如“_______________________，_______________________”。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中的“________________，________________”兩句，用反問(wèn)句的形式表明詩(shī)人堅(jiān)持理想，即使遭受酷刑也不會(huì)改變的決心和意志。（2）在李商隱的《錦瑟》中“________________，________________”兩句，意境既闊大寂寥，又溫暖而朦朧。（3）《古文觀止》對(duì)陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》做了這樣一處注解：“二句言不欲為官，亦不能為仙，唯能如下文所云，得日過(guò)日，快然自足也?！睋?jù)此推斷，其中的“二句”是指“________________，________________”。參考答案訓(xùn)練11．憂(yōu)勞可以興國(guó)逸豫可以亡身少婦城南欲斷腸征人薊北空回首西風(fēng)緊北雁南飛（背西風(fēng)，酒旗斜矗/簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦/西風(fēng)殘照，漢家陵闕/小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬/菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)時(shí)需要注意以下字詞：“憂(yōu)”“逸豫”“欲”“薊”“緊”“雁”。2．鴻雁長(zhǎng)飛光不度

魚(yú)龍潛躍水成文新帖繡羅襦雙雙金鷓鴣?？驼勫蓿〞釙徇h(yuǎn)人村）（惟覺(jué)時(shí)之枕席）（滄海月明珠有淚）（南朝四百八十寺）煙濤微茫信難求（依依墟里煙）（失向來(lái)之煙霞）（藍(lán)田日暖玉生煙）（多少樓臺(tái)煙雨中）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“鴻雁”“潛躍”“度”“帖”“襦”“鷓鴣”“瀛”“惟”“曖”“墟”“滄”等，要理解字義去記憶。3．地崩山摧壯士死捫參歷井仰脅息奈何取之盡錙銖用之如泥沙夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，如“崩”“捫”“錙”“銖”“限”。4．孤光自照肝肺皆冰雪夫子哂之敏于事而慎于言弊在賂秦使六國(guó)各愛(ài)其人【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法：“肝肺”“哂”“敏”“賂”等。5．渺渺兮予懷望美人兮天一方鐵騎突出刀槍鳴芙蓉泣露香蘭笑金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無(wú)數(shù)【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：渺、兮、芙蓉、露。訓(xùn)練21．別時(shí)茫茫江浸月唯見(jiàn)江心秋月白臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題要注意如下字詞：浸、唯、隕、溺。2．見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也云無(wú)心以出岫鳥(niǎo)倦飛而知還春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：賢、齊、省、岫、倦、傾。3．則遞三世可至萬(wàn)世而為君誰(shuí)得而族滅也滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙九州生氣恃風(fēng)雷萬(wàn)馬齊喑究可哀/死去元知萬(wàn)事空

但悲不見(jiàn)九州同【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：遞、族、滄、藍(lán)。4．如其禮樂(lè)以俟君子舞殿冷袖風(fēng)雨凄凄示例一：空里流霜不覺(jué)飛汀上白沙看不見(jiàn)/示例二：曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉

總是離人淚【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法：“俟”“殿”“袖”“凄”等。5．《詩(shī)》三百篇大底圣賢發(fā)憤之所為作也家住吳門(mén)久作長(zhǎng)安旅示例：千騎擁高牙；千里澄江似練；千古憑高對(duì)此；千里孤墳；惟有淚千行；千古風(fēng)流人物；千古江山；落木千山天遠(yuǎn)大……參差十萬(wàn)人家；萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛；濁酒一杯家萬(wàn)里；氣吞萬(wàn)里如虎……【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：憤、旅、澄、練、惟、參差、笛、濁。訓(xùn)練31．

士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎（老驥伏櫪，志在千里）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“弘毅”“座”“青衫”。2．

胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)/塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下字的書(shū)寫(xiě)：“牧”“報(bào)”“堪”“鬢”。3．

吳絲蜀桐張高秋李憑中國(guó)彈箜篌良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何故勞苦倦極未嘗不呼天也【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞：“箜篌”“弩”“何”。4．

捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（月出于東山之上

徘徊于斗牛之間）二川溶溶流入宮墻小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“捫”“膺”“溶”。5．

鍥而不舍金石可鏤錦帽貂裘千騎卷平岡蕭關(guān)逢候騎都護(hù)在燕然【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“鍥”“鏤”“貂”“裘”“岡”“候”。

訓(xùn)練41．后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也周公吐哺天下歸心談笑間檣櫓灰飛煙滅（或者“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”或者“故人具雞黍，邀我至田家”）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞：“哀”“鑒”“檣櫓”。第（3）題平時(shí)要注意詩(shī)詞中的借代手法，如“檣櫓”代指曹操的水軍戰(zhàn)船，“朱門(mén)”代指富貴人家，“雞黍”代指豐盛的飯菜等。2．邇之事父遠(yuǎn)之事君以為侵官、生事、征利、拒諫以致天下怨謗也王于興師修我戈矛(金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎/辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星)【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：邇、事、諫、謗、寥。

3．吳楚東南坼乾坤日夜浮

長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱莫聽(tīng)穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：坼、乾坤、艱、嘯。4．道中迷霧冰滑

磴幾不可登竹喧歸浣女

蓮動(dòng)下漁舟烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金（校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山/登高望烽火，誰(shuí)謂塞塵飛）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：迷霧、磴、喧、浣、蓮、抵、瀚、塞塵。5．倚南窗以寄傲審容膝之易安吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)得養(yǎng)人術(shù)蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“傲”“膝”“蛾”“盈”。

訓(xùn)練51．

榆柳蔭后檐桃李羅堂前斯亦伐根以求木茂塞源而欲流長(zhǎng)者也重湖疊巘清嘉盡薺麥青青【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：蔭、檐、伐、