《地形和地勢》第1、2課時(shí)示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【七年級地理上冊魯教版】

2/4《地形和地勢》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀中國地形圖，學(xué)生能夠找出我國山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名稱；2.了解山脈的走向，知道不同走向的山脈，理解山脈在地形中的“骨架”作用；3.知道并能在地形圖中指出四大高原、四大盆地和三大平原；4.說出我國地形的特點(diǎn)，分析地形對人們生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.掌握中國主要山脈的名稱、位置和分布；2.運(yùn)用地形圖，說出中國四大高原、四大盆地、三大平原的分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用地形圖和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，概括我國地形的特點(diǎn)，分析地形對人們生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)策略地形是主要且重要的自然地理要素，也是學(xué)習(xí)氣候、河流等其他自然地理要素的基礎(chǔ)。本節(jié)作為“中國自然環(huán)境”的開篇，教材緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，選擇了地形和地勢兩個(gè)方面的內(nèi)容——“地形類型多樣，山區(qū)面積廣大”、“地勢西高東低，呈階梯狀分布”。本課時(shí)為第1課時(shí)，重點(diǎn)介紹地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。在教學(xué)策略上，通過我國各類地形的自然景觀視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出主題內(nèi)容。本節(jié)出現(xiàn)的地形類型和名稱較多，所以在課件中添加了景觀圖，各大地形區(qū)的分布落實(shí)在圖上，使學(xué)生建立豐富的地形表象，建立空間概念，增強(qiáng)對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，以及對我國不同地形的審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。四、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一播放視頻，引入新課【視頻引入】播放視頻觀看視頻，欣賞我國豐富多樣的地形景觀通過視頻引入正文內(nèi)容，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二地形類型多樣【知識講解】根據(jù)圖示，介紹主要的地形類型及其特征學(xué)習(xí)掌握我國的地形類型通過圖片展示，直觀地了解五種地形【讀圖活動(dòng)】根據(jù)景觀圖，判斷其地形類型觀看圖片，思考并回答概括明確：山地、丘陵、高原、平原、盆地【知識講解】根據(jù)圖示，介紹山脈和山脈走向的含義學(xué)習(xí)理解山脈和山脈走向通過圖片示意，能夠直觀理解山脈及其走向【課堂活動(dòng)】讀圖，在地圖中找出我國不同走向的主要山脈，并描繪出來在地圖中找到主要山脈，并用不同顏色筆描繪通過動(dòng)手描繪，加深對山脈走向以及主要山脈位置的理解概括明確：東西走向：天山山脈-陰山山脈，昆侖山脈-秦嶺，南嶺；南北走向：橫斷山脈，賀蘭山脈，六盤山脈；弧形山脈：喜馬拉雅山脈；東北-西南走向：大興安嶺-太行山脈-巫山-雪峰山，長白山脈-武夷山脈，臺(tái)灣山脈；西北-東南走向：阿爾泰山脈，祁連山脈，小興安嶺?！菊n堂探究】在地形分布圖中，找出包含的地形類型，并舉例說出幾種地形具體名稱思考作答鞏固所學(xué)，建立空間概念【知識講解】結(jié)合地圖和景觀圖，分別介紹四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地理位置及主要特征學(xué)習(xí)大地形區(qū)的名稱及分布、特征利用地圖和景觀圖，明確大地形區(qū)所處位置及主要特征，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知能力?！咎钜惶睢扛鶕?jù)中國地形圖，將山脈兩側(cè)的地形區(qū)名稱填在表中思考回答通過填表，了解其相互位置，更便于學(xué)生鞏固知識。環(huán)節(jié)三山區(qū)面積廣大【圖文展示】展示中國各類地形面積比例圖，得出地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大讀圖分析通過面積比例圖，直觀的展示出了我國地形特征【綜合探究】分組討論：山區(qū)面積廣大會(huì)對開發(fā)利用帶來哪些利弊？分組討論，小組代表發(fā)言：分析點(diǎn)：1.不利影響：可從山區(qū)交通、耕地等方面展開分析；2.有利影響：可從山區(qū)牧業(yè)、旅游業(yè)、林業(yè)、采礦業(yè)等方面展開分析（言之有理即可）。各類地形都有利弊得失，在小組討論中激發(fā)學(xué)生的綜合思維能力，理解到只要人們因地制宜進(jìn)行活動(dòng)，各類地形都能揚(yáng)長避短。樹立人地協(xié)調(diào)觀?！就卣埂亢唵谓榻B地形與民俗間的聯(lián)系了解地形對民俗的影響十里不同風(fēng)、百里不同俗。通過圖文展示，讓學(xué)生感受地形對人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響。五、當(dāng)堂練習(xí)下圖中能正確表示我國地形分布的是（）a圖 B．b圖 C．c圖 D．d圖右圖為我國各類地形面積比較示意圖。讀圖完成第2題。2．由圖可知，我國（）A．地形類型多樣 B．平原丘陵為主C．人均林地廣闊 D．山地比例最小答案：B；A六、課程小結(jié)七、板書設(shè)計(jì)第二章中國的自然環(huán)境地形和地勢類型：類型多樣、山區(qū)面積廣大地形特征山脈分布：網(wǎng)格狀高原盆地平原丘陵《地形和地勢》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠結(jié)合中國地形圖和地形剖面圖，概括我國地勢的主要特征；2.在地形圖中，能夠找出三級階梯分界線上的山脈名稱，以及每個(gè)階梯上分布的大地形區(qū)名稱；3.通過實(shí)例，理解我國地勢特征對自然環(huán)境和人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.運(yùn)用地形圖，說出我國地勢的特征；2.能在地形圖中找出三級階梯分界線主要山脈名稱，以及主要地形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過實(shí)例，理解我國地勢特征對自然環(huán)境和人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響。教學(xué)策略地形是主要且重要的自然地理要素，也是學(xué)習(xí)氣候、河流等其他自然地理要素的基礎(chǔ)。本節(jié)作為“中國自然環(huán)境”的開篇，教材緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，選擇了地形和地勢兩個(gè)方面的內(nèi)容——“地形類型多樣，山區(qū)面積廣大”、“地勢西高東低，呈階梯狀分布”。本課時(shí)為第2課時(shí)，重點(diǎn)介紹地勢西高東低，呈階梯狀分布。在教學(xué)策略上，上節(jié)課布置課后作業(yè)“制作立體中國地形圖”，本節(jié)課在課程開始前通過學(xué)生作品的展示作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)通過觀察海拔高低不同，引出地勢內(nèi)容。接著展示沿北緯36°所做的地形剖面圖，直觀明了的展示出我國地勢自西向東呈三級階梯分布的特點(diǎn)。重難點(diǎn)內(nèi)容通過課堂活動(dòng)和綜合探究，以導(dǎo)學(xué)案+小組討論的形式，用問題探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握三級階梯分界線及其主要山脈名稱，了解主要地形分布，同時(shí)通過實(shí)例，分析得出我國地勢特征對生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，提高學(xué)生的綜合思維能力。四、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一作品賞析，引入新課【情境引入】作品賞析1.仔細(xì)觀看同學(xué)們所制作的立體地形圖2.思考：從地形圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么特征？通過學(xué)生自己制作的立體地形圖，引入主題，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二我國地勢特征【讀圖活動(dòng)】讀圖，并回答引導(dǎo)分析中國的地勢特征觀看地形圖和地形剖面圖，思考并回答通過地形剖面圖展示，直觀地感受并總結(jié)中國的地勢特征概括明確：地勢西高東低，呈三級階梯狀分布【練一練】在地形圖中畫出北緯32°緯線，說出緯線經(jīng)過的地形區(qū)，進(jìn)一步驗(yàn)證我國地勢特征在圖中畫出對應(yīng)緯線，觀察思考并回答通過總結(jié)32°N緯線經(jīng)過區(qū)域的特征，加深對地勢特征的理解概括明確：自西向東依次經(jīng)過：青藏高原、四川盆地、長江中下游平原【課堂活動(dòng)】在導(dǎo)學(xué)卡中，填出我國地勢階梯分界線上的主要山脈名稱，以及一、二、三級階梯主要地形區(qū)名稱，并回答引導(dǎo)分析三級階梯主要地形類型。結(jié)合地形圖作答，思考并總結(jié)三級階梯主要地形不同點(diǎn)通過填圖練習(xí)，明確區(qū)域位置特征，提高學(xué)生地理實(shí)踐力概括明確：一二級階梯分界線：昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈；二三級階梯分界線：大興安嶺-太行山脈-巫山-雪峰山；主要地形區(qū)：第一級階梯：青藏高原、柴達(dá)木盆地等；第二級階梯：內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、四川盆地等；第三級階梯：東北平原、華北平原、長江中下游平原、遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等；第一、二階梯主要地形高原、盆地；第三階梯主要地形平原、丘陵環(huán)節(jié)三地勢特征的影響【綜合探究】我國地勢特征對自然環(huán)境與人類活動(dòng)的影響分組討論，小組代表發(fā)言：分析點(diǎn)：1.對氣候和河流流向可能產(chǎn)生的影響；2.對東西部交通往來可能產(chǎn)生的影響；3.河流落差及帶來的價(jià)值影響。通過探究分析，了解我國地勢特征對自然環(huán)境和人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響，提高學(xué)生區(qū)域分析能力和綜合思維能力?！緢D文展示】播放圖文視頻【綜合探究】分析地勢特征的影響觀看圖文、視頻，分析總結(jié)地勢特征的影響通過生活中的實(shí)例，了解地勢特征對自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。【小結(jié)】便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；河流大多自西向東流，便利東西交通；河流落差大，水能資源豐富。五、當(dāng)堂練習(xí)讀“我國沿36°N地形剖面圖”，完成下列題目。1.圖中字母代表的地理事物特征，敘述正確的是（）A.甲地地表坦蕩，一望無際

B.乙地黃土深厚，溝壑縱橫

C.丙地紫色盆地，被譽(yù)為“天府之國”

D.丁地長江注入，漁業(yè)資源豐富2.關(guān)于我國地勢特征可能產(chǎn)生的影響，敘述正確的是（）A.有利于大西洋濕潤氣流順勢東進(jìn)，帶來豐沛的降水

B.有利于太平洋濕潤氣流西進(jìn)爬升，帶來豐沛的降水

C.增大地勢落差，在中下游地區(qū)形成豐富的水能資源

D.擴(kuò)大河流流域面積，有利于溝通南、北部水上交通眾多的“驢友”游遍大江南北，感受祖國錦繡山河。他們在網(wǎng)上發(fā)微博，分享沿途見聞。讀“驢友”提供的旅行路線圖，完成3～4小題。3.四條旅行路線中，跨越我國地勢三級階梯的是（）A.路線1 B.路線2C.路線3D.路線44.“驢友”在沿線旅行過程中，最不可能看到的景象是（