第2課 俄國(guó)的改革教案

第2課俄國(guó)的改革教材分析本課主要講述了俄國(guó)的改革，包含了兩部分內(nèi)容，即彼得一世改革和亞歷山大二世改革。彼得一世改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程推動(dòng)了俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，這次改革并不徹底，它進(jìn)一步強(qiáng)化了農(nóng)奴制。19世紀(jì)以后，西歐國(guó)家的發(fā)展速度加快，但農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？死锬緫?zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了俄國(guó)軍事和經(jīng)濟(jì)的落后。在內(nèi)外交困的情況下，俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制。學(xué)情分析俄國(guó)的改革是世界歷史上的重要事件，俄國(guó)在歷經(jīng)兩次改革后走上了發(fā)展資本主義的道路，學(xué)生對(duì)此事件應(yīng)明確其中通過(guò)改革方式改變國(guó)家發(fā)展道路的知識(shí)，由于距離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，但九年級(jí)學(xué)生在積累兩年多的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，史料閱讀能力和歷史事件概括能力皆有所提高，因此本課在講解中可運(yùn)用史料和地圖加深學(xué)生對(duì)改革方式的理解。課標(biāo)要求了解彼得一世改革的措施和影響；了解1861年農(nóng)奴制改革的影響。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科?五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷。本課教學(xué)主要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、史料討論探究的教學(xué)方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。了解彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。觀察地圖《15-18世紀(jì)俄國(guó)疆域的擴(kuò)張圖》，了解彼得一世改革的影響；了解俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的原因和過(guò)程，理解1861年農(nóng)奴制改革的影響。認(rèn)識(shí)到彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程；通過(guò)了解俄國(guó)農(nóng)奴制的原因和過(guò)程，理解1861年農(nóng)奴制改革的影響。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：彼得一世改革；廢除農(nóng)奴制灘點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系教學(xué)方法講授法、演不法、1青景教學(xué)法學(xué)習(xí)方法小組合作探究，.討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激起學(xué)生的求知欲，進(jìn)入本課的情境。課堂導(dǎo)入提出問(wèn)題：17世紀(jì)中期到18世紀(jì)中期，有哪些國(guó)家走上資本主義道路？通過(guò)什么方式走上資本主義道路的？教師過(guò)渡：17世紀(jì)中期到18世紀(jì)中期，英美法先后通過(guò)革命走向資本主義的發(fā)展道路，那俄國(guó)又將通過(guò)什么方式走上資本主義道路呢？講授新課：教師講述俄國(guó)的發(fā)展歷程：教師引導(dǎo)學(xué)生明確彼得一世在位期間，俄羅斯達(dá)到強(qiáng)盛，進(jìn)入帝國(guó)時(shí)代。教師指導(dǎo)學(xué)生知曉彼得一世的個(gè)人簡(jiǎn)介：教師過(guò)渡：彼得一世開(kāi)啟了怎樣的改革，對(duì)俄國(guó)的發(fā)展又有著怎樣的意義呢？（一）彼得一世改革1.背景學(xué)生思考問(wèn)題并回答教師展示材料：教師指導(dǎo)學(xué)生與同桌進(jìn)行討論，歸納17世紀(jì)末18世紀(jì)初彼得一世進(jìn)行改革的背景：①西歐國(guó)家強(qiáng)大，資本主義發(fā)展迅速；②俄國(guó)農(nóng)奴制盛行，工商業(yè)發(fā)展緩慢，內(nèi)憂外患日趨嚴(yán)重。教師過(guò)渡：俄國(guó)在此情況，彼得一世不得不立即進(jìn)行改革，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)彼得一世改革的具體內(nèi)容。.過(guò)程教師指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀材料，歸納彼得一世改革的時(shí)間、目的、方式和措施。教師過(guò)渡：彼得一世改革措施實(shí)行后，結(jié)果如何，對(duì)俄國(guó)的發(fā)展又產(chǎn)生了什么影響呢？.結(jié)果及其影響教師講述：通過(guò)改革，俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。俄國(guó)一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)。教師講述：西化改革后成為軍事強(qiáng)國(guó)的俄國(guó)，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的歷程，但從中我們又可以清晰可見(jiàn)地了解到改革不徹底的弊端，根據(jù)材料來(lái)解析彼得一世改革的消極影響。教師展示材料：教師歸納：彼得世改革后，農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙。教師過(guò)渡：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制，進(jìn)行制度創(chuàng)新是由另一位皇帝完成的，即亞歷山大二世改革。（二）農(nóng)奴制改革.原因和目的教師展示材料，明確原因和目的：教師引導(dǎo)學(xué)生和同桌討論，明確廢除農(nóng)奴制的原因和目的：原因：①根本原因：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展；②直接原因：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)敗，加劇社會(huì)矛盾（導(dǎo)火線）目的：維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治教師過(guò)渡：為了維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治，必須廢除農(nóng)奴制，因此亞歷山大二世改革中是如何規(guī)定的，改革內(nèi)容有哪些呢？.內(nèi)容教師講述：為了廢除農(nóng)奴制，滿足俄國(guó)內(nèi)部發(fā)展資本主義的條件，因此法令中明確規(guī)定解放農(nóng)奴為資本主義發(fā)展提供自由勞動(dòng)力，且農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，需高價(jià)贖買份地，從而為資本主義的發(fā)展提供資金，由此分析我們可以得出農(nóng)奴制改革的性質(zhì)是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。教師過(guò)渡：農(nóng)奴制改革作為一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革，又將對(duì)當(dāng)時(shí)的俄國(guó)帶來(lái)怎樣的影響呢？教師展示材料，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究：L分析和解讀圖文材料2.掌握彼得一世改革進(jìn)行的原因、措施和影響。結(jié)合與文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)概括及分析問(wèn)題能力。教師把握重點(diǎn)，逐一講解,有助于完成本閱讀教材和PPT閱讀教材和PPT圖文材料，明確農(nóng)奴制改革的原因、過(guò)程和影響。節(jié)課核心問(wèn)題的生成，促使學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)其影響：①1861年農(nóng)奴制改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。②農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。③對(duì)農(nóng)奴具有掠奪性。教師比較彼得一世改革和廢除農(nóng)奴制改革，進(jìn)行小結(jié):拓展延伸，小結(jié)啟?。焊母锊皇且环L(fēng)順的，有曲折性；改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；適時(shí)的改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展；改革要從本國(guó)國(guó)情出發(fā)；改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路……第2課：俄國(guó)