大班散文《春雨的色彩》教案

大班散文《春雨的色彩》教案大班散文《春雨的顏色》教案1

活動目標(biāo)：

1.通過觀賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的漂亮。

2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。

3.識字：燕子、麻雀、黃鶯。

預(yù)備：

1.春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

2.磁帶《春天在哪里》、《春雨的顏色》

難點(diǎn)：

1.通過觀賞，感受春天的漂亮

2.培育幼兒的觀賞力量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維四.

活動過程：

一)開頭部分師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天在哪呢?我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》小伴侶剛才表演得真棒，春天究竟是什么樣子的呢?咱們一起看看圖片就知道了。

二)出示春景圖觀看完提問：小伴侶們，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了)(引導(dǎo)幼兒大膽想象，個別提問、爭論想結(jié)合)上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎?(春雨)，誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?(花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了)春雨是什么顏色的呢?請觀賞散文《春雨的顏色》

三)聽錄音觀賞散文《春雨的顏色》提問：

1.小伴侶們，這首散文詩好聽嗎?

2.散文詩的名字叫什么啊?(《春雨的顏色》)

3.春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭辯什么問題?請看大屏幕,我們再來觀賞一遍.這次小伴侶們要認(rèn)真聽聽小鳥們是怎么樣說的。

四)觀看大屏幕,觀賞《春雨的顏色》提問:

1、小燕子是怎樣說的?(出示小燕子、綠色)，小燕子為什么說春天是綠色的?(春雨落在草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹上，柳枝綠了)

2、小麻雀是怎樣說的?(出示麻雀、紅色)，小麻雀為什么說春天是紅色的?(春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了)

3、小黃鶯是怎樣說的?(出示黃鶯、黃色)，小黃鶯為什么說出春天是黃色的?(春雨落在油菜地里，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙......似乎在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅......”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎?

五)看大屏幕邊小聲朗讀。小伴侶說得特別好，那你們熟悉這些小鳥字寶寶嗎?六)學(xué)習(xí)字寶寶。

1、看誰認(rèn)得準(zhǔn)，說得對。

2、找伴侶。

3、送字寶寶回家。

教學(xué)反思：

《春雨的顏色》是一篇語言美麗，布滿詩意的散文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭辯一個好玩的問題：春雨究竟是什么顏色的?！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”“春雨是黃色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！倍嗝刺衩赖囊饩?，多么令人遐想聯(lián)翩呀!學(xué)完這篇散文，孩子們沉醉在那對春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出很多美麗的詞句。

(一)創(chuàng)設(shè)情境引出課題

愛好是最好的老師，活動中如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動幼兒的樂觀性是老師的任務(wù)之一。我利用一幅春雨圖質(zhì)疑(老師不知給圖畫中的`春雨涂上什么顏色，你們認(rèn)為春雨是什么顏色呢，讓幼兒綻開想像暢所欲言)將幼兒引入情境，自然引出課題。

(二)感悟體會情趣

聽讀是幼兒理解散文內(nèi)容的途徑，在教學(xué)《春雨的顏色》一課時，我針對幼兒年齡特點(diǎn)，采納在情境中聽、自由聽、分角色朗誦等方式，讓幼兒在朗讀中感悟春雨的顏色，春雨的形象，春雨給大地帶來的變化，引導(dǎo)幼兒邊讀邊體會春雨的輕柔、細(xì)小，體會大自然的奇妙、漂亮。讓幼兒在樂觀主動的思維和情感活動中加深對散文的理解。

另外，關(guān)于春天的歌曲有許多，在學(xué)習(xí)散文的過程當(dāng)中，幼兒們都會產(chǎn)生思想共鳴，我提示他們，你們誰能唱一首關(guān)于春天的歌曲呀?其中一個女小伴侶站起來說：“老師，我會唱春天在哪里?！毕旅娴耐瑢W(xué)看著我，幾個孩子已毫無顧及地哼唱起來?？凑吆⒆觽冘S躍欲試的樣子，我笑了。她的精彩表演使大家的心情空前高漲。而后孩子們一起唱，配上動作，邊歌邊舞?！按禾煸谀睦镅?，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”天真稚氣的歌聲在教室里回蕩，講臺上站滿了一群手舞足蹈、興致昂然的孩子，當(dāng)然還包括我這個老師，多么歡快的時間呀!

大班散文《春雨的顏色》教案2

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關(guān)系

2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然美的情感

二、活動預(yù)備

錄音機(jī)一架，音樂磁帶多媒體動畫課件、試驗(yàn)器材——玻璃瓶、有色膠片小組一套

三、活動過程

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

運(yùn)用動態(tài)課件，從全視覺動身引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好

提問：你看到了什么？小動物們在說什么呢？

（二）、完整觀賞，老師有感情的朗誦

1、無課件從全聽覺上讓幼兒仔細(xì)傾聽

2、運(yùn)用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整觀賞

1）、是誰在談?wù)摯河?？他們說春雨是什么顏色的？

2）、春雨是什么顏色的？

（三）、引導(dǎo)幼兒爭論

1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

2）、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

3）、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯

（四）、試驗(yàn)操作

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