大班科學(xué)教案有趣的水

大班科學(xué)教案有趣的水大班科學(xué)教案好玩的水1

設(shè)計意圖：

水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮。

1、供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。

2、（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

活動目標(biāo)：

使用多種材料，玩水的過程布滿和好玩。

活動材料：

紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

活動過程：

水和數(shù)學(xué)：王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說：再換一種大的杯子呢？王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水，第一次裝得4次，其次次裝得2杯。老師說：怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢？王自然：我想想。

水和吹氣：陳多多：我用力一吹水管。陳炫昊：我擠水管就噴出來了。老師：你們協(xié)作得真好，假如不吹氣會怎樣，陳多多；不吹水不會噴出來。老師：那樣的話，水會怎樣？陳多多不知道，我們試試吧。

水和顏色：覃芷珊把手伸到藍(lán)水里，手的顏色也會變，佘馨蕊；我的手是藍(lán)色的。老師：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說：誰都知道螺絲是沉的，我要你想方法讓它浮起來。李唐朝：煙盒是浮的，把螺絲當(dāng)心放在煙盒上就浮起來了。看，我的剪刀也浮起來

水會流淌，水不會流淌：老師說，水為什么從水管里出來了；丁承凱：水從進(jìn)水口側(cè)側(cè)地流下去。老師：現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱：這邊由于堵住了。老師：怎樣才能出得水。丁承凱：把這邊抬高，水就流出去，流到盤子里。

水和竹片：邱楚雯：小汽車沉下去了，竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯：汽車太重了，木板才能讓汽車扶起來。

紅色的水流到別的杯子：有四個小伴侶，找來3個杯子，把2根吸管子，插到3個杯子里。大家發(fā)覺3杯水沒有流淌，張俊騫給一個杯子加水說：有一邊水多才行；佘馨蕊：紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了，大家又發(fā)覺3杯水沒有動。老師提示小伴侶讓一杯水高一點，觀看會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。

老師：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。

水和管子：伍紀(jì)宇他這樣玩，水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手，固定一個姿態(tài)比較長的時間，孩子不動得就著水流著。

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活動目標(biāo)：

1、通過各種感官感知及探究活動，初步了解水的透亮?????性、流淌性及溶解性。

2、樂于在操作活動中和同伴共同共享探究得到的結(jié)果。

3、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會愛護(hù)水資源。

活動預(yù)備：

1、兩個透亮?????杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水

2、每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解試驗使用）

3、每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流淌性試驗使用）

4、水污染視頻一份

活動過程：

一、嬉戲：看看是什么

1、老師出示兩個透亮?????杯子，一杯裝水，一杯裝沙

2、師：今日，老師給小伴侶們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個奇妙的珍寶藏在它們里面，小伴侶們認(rèn)真看一看，老師藏了什么珍寶在里面

3、師：請小伴侶說一說，水和沙里都有什么珍寶

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么珍寶，卻不知道沙里有什么呢？（水是透亮?????的，能一眼看到）

二、嬉戲：水寶寶搬家

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請小伴侶們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以關(guān)心水寶寶呢？（幼兒自主回答）

2、師：老師給小伴侶們也預(yù)備了幾樣好玩的工具，我們來熟悉一下（介紹供應(yīng)的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小伴侶們選擇自己喜愛的工具來關(guān)心水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，假如桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦潔凈。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)

4、請個別幼兒上來敘述自己試驗的過程

師：我們來請小伴侶們共享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)受。（用的什么工具？發(fā)生了什么狀況？）

三、嬉戲：會變化的奇妙水

1、老師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù)。

2、老師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告知我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（由于奶粉溶到水里了）

3、師：老師也給小伴侶們預(yù)備了一些奇妙材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！

4、幼兒動手操作，老師指導(dǎo)

5、幼兒坐在操作臺邊，老師進(jìn)行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么？小伴侶們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告知我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小伴侶們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

四、愛惜我們的水資源

1、師：我們今日和水寶寶做了這么多的嬉戲，大家都喜愛水寶寶么？

2、師：小伴侶們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3、師：老師今日還給小伴侶們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？

4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生??？我們應(yīng)當(dāng)怎么愛惜水寶寶？

5、老師總結(jié)：我們在日常生活中要留意節(jié)省用水并且愛惜好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，連續(xù)和水寶寶一起做更多好玩的嬉戲吧。

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小小班：好玩的水寶寶

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心，使幼兒心情開心地參與探知活動,培育幼兒

對科學(xué)活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、感知水的沉浮。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，進(jìn)展幼兒敘述。

二、活動預(yù)備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

一個熟雞蛋一生雞蛋。

三、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒的奇怪???心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在四周用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂移在水上？請兩個小伴侶上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小伴侶上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀看。

（二）幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、關(guān)心幼兒用語言敘述自己探究過程。

（三）爭論、擴(kuò)展閱歷。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什么浮在上面”老師漸漸用水弄濕白紙，看看白紙漸漸沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？

（四）小試驗：會游泳的蛋寶寶。

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活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過試驗操作，感知油和水混合在一起后消失的分別現(xiàn)象。

情感目標(biāo)：培育幼兒樂觀參加科學(xué)試驗活動，從中體驗到科學(xué)探究的樂趣，萌發(fā)對科學(xué)的愛好。

重點難點

1、幼兒通過動手操作，懂得油和水的比重不同，能用正確的方式記錄下來；

2、幼兒能正確地操作試驗，并明白其中的科學(xué)道理。

活動預(yù)備

1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布，白板筆、貼有黃藍(lán)兩種標(biāo)記的透亮?????杯子若干、

2、試驗記錄單、記錄筆、

活動過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

老師：小伴侶們，今日老師給小伴侶變個魔術(shù)，肯定要睜大眼睛認(rèn)真看哦！

首先拿出了瓷碟子，老師用一支“奇妙的筆”在碟子上作畫，老師邊作畫邊說（小小黑豆水中游，瘦長尾巴圓圓頭）幼兒猜出什么。老師連續(xù)添畫兩到三個蝌蚪。畫好后往碟子中倒水，小蝌蚪從碟子中分別漂游起來。小伴侶們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢？老師帶著小伴侶一起去揭秘吧！

二、試驗操作。

一、出示試驗材料和教具，幼兒大膽猜想。

1、出示水和油，幼兒通過認(rèn)真的觀看和猜想之后，從顏色和氣味中得出結(jié)論：

水是無色、無味、透亮?????、流淌的液體。

油是有色、有味、流淌的液體。

2、出示油和水，讓幼兒自由猜想。假如把這兩種流淌的液體混合在一起后，會發(fā)生什么現(xiàn)象，油在水的什么位置？老師出示教具，幼兒大膽猜想，老師記錄幼兒猜想結(jié)果。

油在水面上油在水的下面油在水的中間

（二）、幼兒第一次操作試驗。

1、老師介紹操作材料，提出操作要求。

（貼有藍(lán)色標(biāo)記的杯中盛有水，貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油）

老師邊操作邊講要求：

（1）、在貼有藍(lán)色標(biāo)記的透亮?????水杯中加入油。

（2）、用小木棒用勁的攪拌，在停止后認(rèn)真觀看現(xiàn)象。

（3）、假如不當(dāng)心把油滴到操作盤上或不當(dāng)心打翻操作材料，請用桌上的抹布擦潔凈。

2、幼兒自主操作試驗，老師巡回指導(dǎo)。

（幼兒通過操作后，發(fā)覺油在水的上面）。

3、老師小結(jié)：通過操作后，我們發(fā)覺把油加入水后，油在水的上面。

（三）、幼兒其次次試驗，展現(xiàn)記錄結(jié)果。

剛才我們是給水中加入油，這次我們又進(jìn)行一次試驗，給油中加入水，攪拌后再認(rèn)真觀看油在水的什么位置？這次我們要用記錄單記錄下來。

1、教幼兒熟悉試驗記錄單，講清記錄規(guī)章。

（藍(lán)色代表是水，黃色代表油，試驗后認(rèn)真觀看，看油在水的什么位置，并在圖上用√標(biāo)記出來。

2、幼兒自主操作，老師指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)記錄結(jié)果并小結(jié)。

老師小結(jié)：由于油和水的比重不同。油比水輕，所以不論往油里倒水還是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。

附試驗記錄單：

4、揭密：這下小伴侶知道了為什么老師畫的小蝌蚪會在水面上漂游起來。由于老師這支“奇妙的筆”是白板筆。（白板筆中含有一種剝離劑，剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì)，這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分別，油比水輕，所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。）

三、拓展延長

1、老師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分別”畫，并觀看其中的奇異之處。

2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分別”的試驗，鞏固已有閱歷。

活動總結(jié)

這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太精彩了，一個個通過自己的小手做了試驗，并從試驗中初步懂得了油和水分別的原理，科學(xué)探究是無限的，在以后的活動中，老師會帶著大家一起來探究科學(xué)的神秘，大家可要連續(xù)加油哦！

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活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透亮?????的，會流淌的，有的東西在水中會被溶解。

2、情愿參與操作活動，鼓舞幼兒大膽敘述操作過程。

3、初步了解水與人類生活關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)水資源。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的水》

活動預(yù)備：

兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有蘋果，一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。

每組一條毛巾，人手半杯水。

活動過程：

一、老師導(dǎo)入課題

請幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西?

師：小伴侶看看老師前面有兩個金魚缸，一個缸里裝著水，一個缸里裝著米。閱讀時保持寧靜，不大聲講話，不影響別人。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

(引導(dǎo)幼兒講出水是透亮?????的，能觀察;米不透亮?????，看不見)

二、讓幼兒動手操作

1、請小伴侶米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

師：老師給小伴侶預(yù)備了米籮和有洞的`塑料袋，請你們用它們來盛水，看看能不能把水盛起來?為什么?

(請幼兒講出結(jié)果，使幼兒明白水是會流淌的)

2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

師：現(xiàn)在老師請小伴侶用小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣?

3、請幼兒敘述試驗結(jié)果。

師：現(xiàn)在老師請幾個小伴侶到前面來告知大家你的杯子里還能看到東西嗎?

(引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)

4、集中性思維：生活中你還見到過哪些東西會被水溶解。

5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

師：現(xiàn)在老師請小伴侶小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣?

6、請幼兒敘述試驗結(jié)果。

師：現(xiàn)在老師請幾個小伴侶到前面來告知大家你的杯子里還能看到東西嗎?

(引導(dǎo)幼兒講出沙不會被水溶解)

7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

師：請小伴侶想一想，過幾天，水會變得怎樣?

(引導(dǎo)幼兒講出水會變黑變臭)

三、老師總結(jié)

師