2023八年級上冊地理教學計劃-9

第頁2023八年級上冊地理教學方案八年級上冊地理教學安排7篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。好的安排都具備一些什么特點呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壣蟽缘乩斫虒W安排7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊地理教學安排篇1

一、根本狀況分析：

該年級現(xiàn)有學生70人，而且七年級地理根底打的比擬扎實，成果很好，這給八年級的教學供給了很大的幫助。但總體上講，學生讀圖、識圖的實力還很差，主要是靠死記硬背。而且隨著學科的增加，學生可利用的課外時間也相對削減，也給成果的進一步提高帶來了很大的壓力。

二、教學目標

本期主要學習內(nèi)容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、開展與合作。其中，前兩章為重點內(nèi)容，10周：半期檢測

11周：學習與探究聚落開展與景觀改變

12周：國家和地區(qū)

13周：國際合作

14、15、16周：八年級下局部內(nèi)容

1720周：期末復(fù)習

八年級上冊地理教學安排篇2

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以?地理課程標準?為依據(jù)，以學校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生。

二、學情分析

班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已根本駕馭。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

由于地理是科，學生重視不夠，這是一局部學生地理成果提高不上來的重要緣由。八年級下學期面臨會考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強學生的重視，為地理睬考取得好成果打下根底。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學生的學習方式為動身點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供給豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和實力。本冊教科書始終如一地留意穩(wěn)固和強化地理根本技能和實力，使學生在理解地理概念、分析和說明地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等實力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務(wù)：

1、通過本期地理教學，使學生相識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、相識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟開展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、相識我國經(jīng)濟開展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、接著提高學生讀圖分析實力和空間想象實力，并能運用所學的地理學問說明生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級?地理?上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。

五、完本錢期教學任務(wù)的詳細措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關(guān)注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo)，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、突出地理學的和特征。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的和特征的相識。

5.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6.指導(dǎo)學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

六、課時支配

八年級上冊地理教學安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細學習和貫徹國家教化改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新途徑、新方法，仔細落實xxx學?！皩?dǎo)學案〞教學模式，把“自學，精講，以練為主〞的教學指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學中以?地理課程標準?為依據(jù)，鉆研地理教材，仔細備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展。通過學習學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生由以前的“學會地理〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W地理〞。

二、學生狀況分析

xxx學校今年發(fā)生了很大改變，兩校重組，學生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二x班學生的地理根底不是很扎實，教學中要區(qū)分對待。其他三個班級的學生地理學習水平不前不后，根底相對鞏固，對今后的地理學習有很大的幫助。同時經(jīng)過七年級一年的地理學習，同學們已經(jīng)駕馭了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學實力也上升到肯定水平，信任本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動〞的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理學問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟開展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、詳細教學措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教化教學。落實“自學精講，以練為主〞的教學模式，加強集體備課，細心打算地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案，以“學問問題化、問題習題化、習題根底化〞為思路，深化學案的設(shè)計和應(yīng)用。

3、關(guān)注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學習質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。進行學法指，和探究性學習，多給學生思索、分析的.時機，提高學生思維實力。最終使學生駕馭學習地理的方法而非死記課本學問點。

5、突出地理學的“地域性〞和“綜合性〞特征。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性〞和“綜合性〞特征的相識。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖實力的培育，運用好地理學科的其次語言-地圖。

7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、指導(dǎo)學生開展地理試驗，培育學生動手實力和實踐實力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、剛好對學生的學習狀況做出評價，留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

八年級上冊地理教學安排篇4

一、學情分析

經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學大綱規(guī)定必需駕馭的地理根底學問和根本概念。

二、教學目標

通過學期地理教學，使學生能比擬嫻熟地運用所學的地理學問說明生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本學期地理教學，使學生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。相識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

三、教材分析

第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，駕馭行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章，中國的自然環(huán)境，本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，駕馭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。第三章，中國的自然資源，本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是局部重要的自然資源的分布。本章的教學難點是局部重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章，中國的區(qū)域差異，本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由。

四、教學措施

1、強化根本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的實力。開展形式多樣化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的愛好和求知欲望。

3、加強課后的輔導(dǎo)，注意學以致用。開展各種地理小學問競賽活動，幫助學生理解和駕馭所學的地理學問，并提高應(yīng)用地理學問的實力。

4、搞好單元測試，覺察問題剛好加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質(zhì)。

五、課時支配

第一周，疆域，課時1；

其次周，行政區(qū)劃，課時2；

第三周，人口，課時1；

第四周，民族，課時1；

第五周—第六周，地形和地勢，課時4；

第七周—第八周，氣候，課時4；

第九周，河流，課時2；

第十周，自然災(zāi)難，課時2；

第十一周，中段考試，課時2

第十二周，自然資源的根本特征，課時2；

第十三周，土地資源，課時1；

第十四周，水資源，課時2；

第十五周，交通運輸，課時2；

第十六周，農(nóng)業(yè)，課時2；

第十七周，工業(yè)，課時2；

第十八周—其次十一周，復(fù)習；

其次十二周，考試。

六、詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學實力再上新臺階。

5、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

八年級上冊地理教學安排篇5

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以?地理課程標準?為依據(jù)，以學校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生“會學地理〞。

二、學情分析

本學期，擔當八年級三個教學班的地理教學任務(wù)。通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已根本駕馭。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學生的學習方式為動身點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供給豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和實力。本冊教科書始終如一地留意穩(wěn)固和強化地理根本技能和實力，使學生在理解地理概念、分析和說明地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等實力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動〞的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

第一章：?中國的疆域與人口?，共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：?中國的自然環(huán)境?，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：?中國的自然資源?，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：?中國的區(qū)域差異?，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務(wù)：

1、通過本期地理教學，使學生相識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、相識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟開展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、相識我國經(jīng)濟開展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、接著提高學生讀圖分析實力和空間想象實力，并能運用所學的地理學問說明生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級?地理?上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。

五、完本錢期教學任務(wù)的詳細措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關(guān)注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo)，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、突出地理學的“地域性〞和“綜合性〞特征。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性〞和“綜合性〞特征的相識。

5。親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，

是鮮活的。

6、指導(dǎo)學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

六、課時支配

第1—2周第一章〔第一節(jié)和其次節(jié)〕

第2—4周第一章〔第三節(jié)和第四節(jié)〕

第3—6周其次章〔第一節(jié)和其次節(jié)〕

第4—8周其次章〔第三節(jié)〕

第9—10周〔復(fù)習及期中考試〕

第11—12周第三章〔第一節(jié)和其次節(jié)〕

第13—14周第三章〔第三節(jié)和第四節(jié)〕

第15—17周第四章〔第一節(jié)、其次節(jié)和第三節(jié)〕

第18—19周復(fù)習及期末考試

八年級上冊地理教學安排篇6

一、指導(dǎo)思想

堅持以學生開展為本，引導(dǎo)學生學習“生活中的地理〞和“對終身開展有用的地理〞。親密聯(lián)系實際，表達地理學的好用價值，反映地理學的和社會的新開展。

二、學情分析

我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務(wù)。從總體來看，學生學習地理的主動性不高，學習愛好不濃，地理實力欠缺，成果差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成果不志向。面對八年級學生的不同特點，我確定對成果好的，中等的，較差的學生實施“因材施教〞。

三、教材分析

八年級地理上冊的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資源，以及中國的經(jīng)濟開展。其中第一章講解并描述的是中國的疆域和人口。其次章講解并描述的是中國的自然環(huán)境〔地形，氣候，河流等學問〕。第三章講解并描述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講解并描述中國的經(jīng)濟開展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。

四、教學措施

1.變更學生的學習方式，以新課標的要求指導(dǎo)教學。在教學中采納各種方法提高學生學習主動性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。

2.親密聯(lián)系實際，重視地理學問與實際的聯(lián)系。讓學生感受到生活中到處有地理。、

3.注意對學生學法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。

4.開設(shè)校本課程，培育學生酷愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美妙家園的情懷。

五、教學進度

第一章中國的疆域和人口〔1至3周〕

其次章中國的自然環(huán)境〔4至8周〕

第三章中國的自然資源〔9至12周〕

第四章中國的經(jīng)濟開展〔13至16周〕

復(fù)習17至19周。

期終考試20周

八年級上冊地理教學安排篇7

一、指導(dǎo)思想

在新課程標準的指導(dǎo)下，特殊是以?地理課程標準〔20xx年版〕?為依據(jù)，以學校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教研活動，加強備課質(zhì)量，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、根本狀況分析：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定地了解。大局部學生上進心強，能夠遵守紀