嬰幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)

嬰幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)第1頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四

蒙臺梭利：人自出生起心理發(fā)展已經(jīng)開始，而且在生命的最初三年中發(fā)展最為迅速，在這一時期，積極地關(guān)心兒童的發(fā)展，比其他時期更為必要。2023/4/62第2頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四一、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)展美國心里學(xué)家懷特如是說：孩子頭三年經(jīng)驗(yàn)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們過去所想象的。嬰兒和學(xué)步的孩子每個生活中簡單的動作，都是他們?nèi)蘸笠磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)……沒有什么工作比撫育頭三年的孩子更重要。2023/4/63第3頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四一、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)展一、腦的基本結(jié)構(gòu)已初具雛型。但結(jié)構(gòu)簡單功能很不完善。大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育到了第26周，胎兒大腦皮層已經(jīng)基本上具有和成人大腦一樣的溝回以及皮層結(jié)構(gòu)，這是大腦形態(tài)上的初步發(fā)展。大腦皮層的細(xì)胞主要是在懷孕第15－18周形成的，到出生后2歲，腦細(xì)胞不斷分裂，數(shù)目增加，體積繼續(xù)增大。2歲以后腦細(xì)胞停止增殖，但發(fā)育仍在進(jìn)行。2023/4/64第4頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育2023/4/65第5頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四出生1、3、6月時的神經(jīng)纖維發(fā)育情況2023/4/66第6頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四二、大腦的發(fā)展兒童剛剛降生時，主要是依靠由皮下中樞實(shí)現(xiàn)的無條件反射來保證他的內(nèi)部器官和外部條件最初適應(yīng)。腦重只有350克神經(jīng)纖維增長，分支加多，長度加長，有利于神經(jīng)聯(lián)系的形成。2023/4/67第7頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四1.興奮和抑制機(jī)能的發(fā)展保護(hù)性抑制明顯皮質(zhì)的興奮與抑制過程日趨平衡，興奮過程本身也比以前增強(qiáng)了，兒童的覺醒時間相對增加了，3歲時需要睡14個小時，7歲每天睡11個小時左右即可。

4歲起，抑制開始迅速發(fā)展起來，從而使兒童能更好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。2023/4/68第8頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2、神經(jīng)興奮與抑制過程轉(zhuǎn)換不明顯3、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能差新生兒動作混亂，沒有秩序。呼吸、心跳、腸胃活動也往往不規(guī)則。2023/4/69第9頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四新生兒重要的無條件反射什么是條件反射？100年前，俄國生理學(xué)家巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一盤肉擺在狗面前時，狗就會流口水，這時的流口水叫做無條件反射。當(dāng)這盤肉出現(xiàn)在狗面前時，同時響起鈴聲，經(jīng)多次反復(fù)后，只要一有鈴聲，即使沒有肉出現(xiàn)，狗也會流口水，這時的流口水，就是條件反射。2023/4/610第10頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四條件反射的建立鈴聲本來與唾液分泌無關(guān)，但是與食物多次結(jié)合后，鈴聲就成了狗將要進(jìn)食的具體信號，2023/4/611第11頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四新生兒重要的無條件反射1個月：在生命的第一周里，新生兒的活動主要是各種條件反射。(1)覓食反射：輕輕叩擊腮或嘴唇時，會將頭轉(zhuǎn)向你的手，這有助于授乳時尋找乳頭。2023/4/612第12頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（2）防御反射兒童出生后的頭幾天就能對溫度刺激、痛覺刺激等產(chǎn)生泛化性的反應(yīng)。（3）定向反射：嬰兒出生12~24小時后，就會把眼睛轉(zhuǎn)向光源；強(qiáng)的響聲還可使其停止吮吸動作。

2023/4/613第13頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（4）抓握反射：成人將兩食指放在嬰兒掌心，手指立即被嬰兒攥緊，可借此突然將嬰兒提升在空中停留幾秒鐘（4-5個月消失）2023/4/614第14頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（5）巴賓斯基反射:輕輕地抓或刺激兒童的腳心，腳趾會像扇形樣的張開。6個月消失。因?yàn)檫@種反射由法國神經(jīng)科醫(yī)生巴賓斯基發(fā)現(xiàn)，故得此名。2023/4/615第15頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（6）驚跳反射:

突來的噪聲刺激，或者被猛烈地放到床上，新生兒立即把雙臂伸直，張開手指，弓起背，頭向后仰，雙腿挺直。（3-5個月消失）

2023/4/616第16頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（7）游泳反射

：在水下分娩的嬰兒，可在水中游來游去不會嗆水。（6個月消失）各種反射是否按時消失，是判斷幼兒神經(jīng)系統(tǒng)是否發(fā)育正常的重要標(biāo)準(zhǔn)。2023/4/617第17頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（8）行走反射：扶嬰兒腋下光腳板直立在床上，他就會一步一步向前走。

約在生后2個月消失。

此外還有擊劍反射、巴布金反射、蜷縮反射等。

2023/4/618第18頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四

9.擊劍反射當(dāng)新生兒躺著時，把他的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，就會伸出與與頭轉(zhuǎn)向一致的那個手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來，仿佛擺出擊劍者的姿勢。實(shí)際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢。這個反射越在生后兩至三個月消失。2023/4/619第19頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四巴布金反射如果新生兒的一只手或雙手的手掌壓住，他會轉(zhuǎn)頭張嘴。當(dāng)手上的壓力放松時，他會打呵欠。蜷縮反射當(dāng)新生兒的腳背碰到平面邊緣時，他本能的做出像貓的那樣的動作。2023/4/620第20頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2023/4/621第21頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四沒有人撫養(yǎng)而活下來的人

1974年，王顯鳳出生在遼寧省一個特殊的家庭中。母親因患大腦炎而癡呆；父親聾啞。父親忙于生活，根本沒有時間照顧她，有一天從炕上摔下來,不知不覺爬進(jìn)一窩剛出生的豬崽中間，本能地與小豬崽兒一起拱在母豬肚皮下吃起奶來。老母豬并不討厭這個外來的“孩子”。小顯鳳吃飽喝足后，偎在母豬的懷抱中睡著了。晚上,父親發(fā)現(xiàn)了小顯鳳。將小顯鳳抱回了炕上。誰知，第二天小顯鳳又回到了母豬身邊……2023/4/622第22頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四就這樣，王顯鳳正式開始了她與豬為伴的生活。一直到11歲，成為一名豬孩。雖然靠自己的本能活了下來,但據(jù)測量表明，她的智商為39。而作為正常人最低標(biāo)準(zhǔn)——生活基本自理人的智商應(yīng)該是70。2023/4/623第23頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四思考：嬰兒能否訓(xùn)練游泳？

嬰兒學(xué)游泳已風(fēng)靡世界。美國紐約州羅伯特夫婦創(chuàng)辦了一個嬰兒游泳基地,每年有3000多名出生僅3個月的嬰兒參加游泳活動。日本也有嬰兒游泳學(xué)校幾十所,并定期舉行嬰兒游泳比賽。為發(fā)展嬰兒游泳運(yùn)動,不少國家對嬰兒游泳采取優(yōu)厚的物質(zhì)獎勵,以鼓勵更多的嬰兒參加游泳訓(xùn)練。

2023/4/624第24頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四俄羅斯的產(chǎn)科醫(yī)生采用科學(xué)的“水中分娩法”,讓孕婦直接在水中分娩嬰兒,或嬰兒出生幾分鐘,即放入水中活動。經(jīng)過追蹤觀察發(fā)現(xiàn)：這些“水嬰兒”發(fā)育良好,身體健康,頭腦聰明。美國實(shí)驗(yàn)證明：嬰兒3個月能學(xué)游泳,6個月能連蹬帶劃地在水中游,到13--14個月能在水中自由地游泳了。2023/4/625第25頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四目前廣東的婦產(chǎn)醫(yī)院已經(jīng)做了4000例新生兒游泳。這種保健方法可以使寶寶睡眠好、食欲好、體重增加。2023/4/626第26頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四水可以溫柔自然地刺激寶寶的視覺、嗅覺、觸覺，給發(fā)育成長帶來很多好處。

2023/4/627第27頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2023/4/628第28頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四嬰兒游泳一定要有專業(yè)人員的指導(dǎo)，新爸爸、媽媽們千萬別擅自嘗試。2023/4/629第29頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四新生兒許多能力都是通過條件反射的學(xué)習(xí)而培養(yǎng)的。例如，當(dāng)孩子哭時，如果在抱起孩子的同時媽媽用搖棒發(fā)出響聲，以后孩子哭的時候，只要孩子一聽到搖棒的響聲，就會停止哭泣。晚上當(dāng)媽媽哄孩子睡覺時如果伴隨著關(guān)燈，久而久之，關(guān)燈本身就會引起孩子的睡意。

2023/4/630第30頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四條件反射的出現(xiàn)

是兒童心理發(fā)生的標(biāo)志2023/4/631第31頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（八）教育為什么應(yīng)該從0歲開始？怎樣教育？新生兒具有神奇的能力(1)新生兒有看的能力：新生兒生下來第一天就喜歡看圖案，不喜歡看單一色的屏幕。要使新生兒看清物體，應(yīng)將物體放在距眼20厘米左右處。如給新生兒看紅球，當(dāng)新生兒覺醒時，持紅球距寶寶的臉約10厘米處輕輕晃動。2023/4/632第32頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四(2)新生兒有聽的能力：在嬰兒看不到的耳邊輕輕地?fù)u動棒鈴，新生兒的臉顯得警覺起來，他的頭和眼轉(zhuǎn)向鈴的方向，并用眼睛尋找聲源。在另一側(cè)耳邊搖動，頭會轉(zhuǎn)向另一側(cè)。2023/4/633第33頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生條件反射形成的基本條件1.大腦皮層處于成熟健全而正常狀態(tài)2.具備基礎(chǔ)反射3.條件刺激物適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度4.條件刺激物和無條件刺激物的多次結(jié)合2023/4/634第34頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2.條件反射的出現(xiàn)和形成新生兒明顯的條件反射的產(chǎn)生，是在出生后10天內(nèi)左右兒童大腦皮質(zhì)和分析器的一定成熟程度，有可能在外界刺激影響下，無條件反射的基礎(chǔ)上形成條件反射。2023/4/635第35頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四新生兒條件反射特點(diǎn)1.條件刺激物和無條件刺激物必須多次結(jié)合，有時達(dá)到幾十次，幾百次才能形成。2條件反射形成之后不穩(wěn)定，如不繼續(xù)練習(xí)則易消退。3.條件反射不易分化。新生兒對相似刺激都做同樣反應(yīng)，具有泛化現(xiàn)象。2023/4/636第36頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四條件反射對兒童最初生活的意義條件反射是通過高級神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的，它的出現(xiàn)與大腦的成熟度有關(guān)，形成的機(jī)制是暫時神經(jīng)聯(lián)系的接通。暫時的神經(jīng)聯(lián)系是一種生理現(xiàn)象，因?yàn)樗巧窠?jīng)系統(tǒng)內(nèi)所發(fā)生的生物物理和生物化學(xué)的變化，同時它又是心理現(xiàn)象，因?yàn)樗沂玖舜碳の锏男盘栆饬x，并支配了有機(jī)體的行為。有機(jī)體根據(jù)條件刺激的信號意義作出反應(yīng)活動，這一過程也就是心里活動過程。2023/4/637第37頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四二、乳兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)展一、乳兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展1.腦重明顯增加0-3歲是孩子大腦發(fā)展的黃金期

1.從嬰幼兒腦重量的增速（與成人1560克腦重之比）看0-3歲的嬰幼兒大腦的快速發(fā)展

1）新生兒是成人腦重的25%--390克

2）10個月的嬰兒的腦重是成人的50%--780克

3）1歲幼兒的腦重是成人的60%--900克

4）3歲的幼兒的腦重是成人的75%--1000克

5）7歲孩子的腦重是成人的90%--1280克。2023/4/638第38頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2.神經(jīng)突觸的數(shù)量和長度不斷增加乳兒期，腦細(xì)胞的體積逐漸變大，樹突的分支逐漸變多，軸突變長，大腦皮層的厚度增加，皮層的溝和回也增多加深。2023/4/639第39頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四腦膠質(zhì)細(xì)胞增殖及髓鞘化階段孩子出生后1年內(nèi)，是腦細(xì)胞增長的最后一個高峰期。這個階段，腦神經(jīng)細(xì)胞持續(xù)增大，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞迅速分裂增殖。腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞產(chǎn)生髓磷脂鞘，包裹腦神經(jīng)細(xì)胞間互相聯(lián)系的神經(jīng)軸突。它是從神經(jīng)細(xì)胞到神經(jīng)細(xì)胞之間指揮整個身體傳送信息的神經(jīng)通道，就像傳送信息的電線一樣，影響孩子的腦神經(jīng)信息傳遞2023/4/640第40頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四神經(jīng)纖維的髓鞘化是腦內(nèi)部成熟的重要標(biāo)志。2023/4/641第41頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四智商高的孩子，無一不是腦神經(jīng)細(xì)胞和腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞發(fā)育良好甚至于優(yōu)秀的。腦細(xì)胞和腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞長得數(shù)量多、質(zhì)量高，孩子的大腦才能聰明。所以說孩子的聰明是從孕期開始，哺乳期長成的！2023/4/642第42頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四特別強(qiáng)調(diào)：孩子的智本能形成，人生只有一次。由于腦神經(jīng)細(xì)胞是孩子終生不能更換的特殊細(xì)胞，從妊娠3個月到出生后1年內(nèi)，這一關(guān)鍵的時間段才是提升孩子智本能的唯一機(jī)會！(王東華發(fā)現(xiàn)，人類擁有一個比性本能更為本質(zhì)的智本能。嬰幼兒在智本能發(fā)育過程中具有驚人的學(xué)習(xí)能力）2023/4/643第43頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四

二、乳兒神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)為:1、皮質(zhì)興奮機(jī)能增強(qiáng)

睡眠時間逐漸減少積極活動時間增多形成條件反射比新生兒容易的多2023/4/644第44頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2、皮質(zhì)抑制機(jī)能的發(fā)展可分為兩類：無條件抑制和條件抑制無條件抑制產(chǎn)生于神經(jīng)系統(tǒng)的低級中樞，是與生俱來、被動的。條件抑制產(chǎn)生于大腦皮層高級中樞2023/4/645第45頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四條件抑制主要有4種形式（1）消退抑制當(dāng)條件反射形成后，如果不再強(qiáng)化，或不給予無條件刺激，逐漸就會使這種條件反射產(chǎn)生抑制，最后趨于消失，這種抑制叫做消退抑制。2023/4/646第46頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（2）分化抑制分化抑制條件反射形成的初期，往往與刺激相似的其他刺激也會引起同一條件反射，這種現(xiàn)象叫條件反射的泛化。隨著刺激的繼續(xù)，有機(jī)體反對一種刺激產(chǎn)生反應(yīng)，而抑制其他相似的刺激，這種抑制叫分化抑制由于分化抑制有機(jī)體才能對事物進(jìn)行明確的辨別，作出合適的反應(yīng)。2023/4/647第47頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（3）狹義的條件抑制條件反射形成后，另一無關(guān)刺激物的出現(xiàn)，往往會使原來的條件刺激物也失去信號意義，這種現(xiàn)象就是狹義的條件刺激。2023/4/648第48頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（4）延緩抑制條件刺激物出現(xiàn)后，稍稍停一會再用非條件刺激物進(jìn)行強(qiáng)化，這樣，反應(yīng)出現(xiàn)在的時間便延緩了。2023/4/649第49頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四三、乳兒條件反射建立方式的變化定向反射強(qiáng)化的方式條件性定向反射，即積極的定向探究反射，則是一種有目的的積極行為。乳兒期，除了新生兒時期的食物反射和防御反射起強(qiáng)化作用以外，定向反射的強(qiáng)化作用開始不斷增長，并且占有重要的地位。2023/4/650第50頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四模仿反射模仿是兒童的一種很重要的學(xué)習(xí)方式。

模仿成人吐舌頭

成人與孩子面對面，保持在20厘米，成人每20秒鐘伸一次舌頭，伸6—8次，待20—30秒鐘后，孩子開始時將小嘴一張一合，慢慢地也會把小舌頭吐出來。2023/4/651第51頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四模仿說阿爾波特認(rèn)為，嬰兒言語是對成人言語的模仿，是成人言語的簡單翻版。班杜拉提出，嬰兒言語主要是通過對各種社會言語模式的觀察學(xué)習(xí)，而獲得的。懷特赫斯提出了“選擇性模仿”的概念。認(rèn)為嬰兒對成人言語的模仿是有所創(chuàng)造和有所選擇的。2023/4/652第52頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四注意以下幾點(diǎn)：①言語獲得過程中，各種模仿行為協(xié)同起作用，而不是單一的模仿行為。即時的、完全的臨??；即時的，不完全的臨?。谎舆t模仿；選擇性模仿；②言語模仿是在于他人進(jìn)行交往的過程中自然進(jìn)行的，他人的示范往往是無意的。③對于過了言語發(fā)展關(guān)鍵期的兒童只能獲得詞語，而不能掌握基本語法規(guī)則的事實(shí)，無法解釋清楚。2023/4/653第53頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四動覺強(qiáng)化的方式動覺強(qiáng)化指用一種運(yùn)動所產(chǎn)生的動覺刺激，來強(qiáng)化這種運(yùn)動與某種無關(guān)刺激物的聯(lián)系的學(xué)習(xí)方式2023/4/654第54頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四語言強(qiáng)化的方式乳兒末期，成人的語言交際在形成兒童暫時神經(jīng)聯(lián)系中開始起作用。在兒童條件反射的形成上，語言的強(qiáng)化作用有一個發(fā)展過程，是逐漸形成的。2023/4/655第55頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四三、嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)展一、嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展腦發(fā)育比身體發(fā)育快，1歲時腦重達(dá)900克，比出生增加1倍多；到3歲時已達(dá)1000克，神經(jīng)纖維不斷增長，突觸聯(lián)系不斷增多，神經(jīng)突觸數(shù)量不斷增加；神經(jīng)纖維聯(lián)系的髓鞘化過程迅速進(jìn)行，條件反射形成的速度與鞏固程度也不斷提高。2023/4/656第56頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展皮質(zhì)抑制機(jī)能發(fā)展皮質(zhì)的興奮與抑制過程日趨平衡，興奮過程本身也比以前增強(qiáng)了，兒童的覺醒時間相對增加了，3歲時需要睡14個小時，7歲每天睡11個小時左右即可。

4歲起，抑制開始迅速發(fā)展起來，從而使兒童能更好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。2023/4/657第57頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第二信號系統(tǒng)形成和發(fā)展兩大信號系統(tǒng)的發(fā)展第一信號系統(tǒng)：符號系統(tǒng)第二信號系統(tǒng)：言語系統(tǒng)第二信號系統(tǒng)不但能直接接受成人的言語指示，調(diào)節(jié)自己的行為，而且能通過自己的言語來調(diào)節(jié)自己的行為。2023/4/658第58頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第二信號系統(tǒng)形成和發(fā)展兩種信號系統(tǒng)活動的發(fā)展階段：第一階段直接刺激直接反應(yīng)七八個月以前屬于這個階段。2023/4/659第59頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第二階段詞的刺激直接反應(yīng)8個月之后開始對少數(shù)詞發(fā)生一定的動作反應(yīng)。第三階段直接刺激詞的反應(yīng)1歲到1.5歲兒童對熟悉的事物能做出詞的反應(yīng)2023/4/660第60頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第四階段詞的刺激詞的反應(yīng)1歲半以后，詞才開始擺脫與具體刺激物的直接聯(lián)系才開始成為代表一類事物的具有概括性的刺激物。2023/4/661第61頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四四、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和技能的發(fā)展（一）腦重繼續(xù)增加兒童出生時，390克

3歲時達(dá)1000克

7歲時達(dá)1280克2023/4/662第62頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（二）神經(jīng)纖維增長2歲后出現(xiàn)豎直方向腦神經(jīng)纖維，分支繼續(xù)增多、增長。（三）神經(jīng)纖維髓鞘化基本完成（四）整個腦皮質(zhì)達(dá)到相當(dāng)?shù)某墒斐潭?023/4/663第63頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展1.大腦皮層興奮與抑制過程加強(qiáng)興奮過程的加強(qiáng)表現(xiàn)為幼兒睡眠時間相對減少。抑制過程的加強(qiáng)，使幼兒可以逐漸學(xué)會有意識地控制自己的行為，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供前提條件。2023/4/664第64頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2.條件反射明顯發(fā)展條件反射明顯容易建立，且較鞏固。3.第二信號系統(tǒng)作用加強(qiáng)第一信號系統(tǒng)是心理活動的具體形象性和無意性的生理基礎(chǔ)。第二信號系統(tǒng)是心理活動的抽象概括性和有意性的生理基礎(chǔ)。2023/4/665第65頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四再見2023/4/666第66頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四嬰幼兒的概念年齡階段劃分：（1）新生兒期（出生-1個月）（2）乳兒期（1個月-1歲）（3）嬰兒期（1歲-3歲）（4）幼兒期（3-6歲）童年期（6-12）少年期（12-15）青年早期（15-18）青年期（18-30）2023/4/667第67頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第一部分新生兒心理的發(fā)生

一、新生兒心理產(chǎn)生的條件（一）生存環(huán)境的巨大變化空氣、溫度、聲光等刺激2023/4/668第68頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（二）新生兒的生理特征軟弱、嬌嫩1、身體特點(diǎn)：體型特殊皮膚骨骼呼吸2023/4/669第69頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四2、神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)腦的結(jié)構(gòu)比較簡單，神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育完全腦重量390克睡眠多清醒時，興奮容易泛化2023/4/670第70頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四二、新生兒的無條件反射覓食、吮吸、吞咽、閉眼、打噴嚏、嘔吐無條件定向反射抓我反射巴賓斯基反射驚跳發(fā)射行走反射游泳反射2023/4/671第71頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四三、條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生最早出現(xiàn)的條件反射：喂奶新生兒條件反射的特點(diǎn)：1、形成速度慢2、形成之后不穩(wěn)定，易消退3、不易分化2023/4/672第72頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四四、教育應(yīng)該從0歲開始（一）新生兒的心理活動能力具有不可低估的能力能看、能聽、能記憶、能區(qū)別不同信息還能主動發(fā)放信息，表達(dá)自己的狀態(tài)2023/4/673第73頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（二）從0歲開始教育1、首先給予一個安全舒適、豐富的環(huán)境判斷：捆扎孩子、過份安靜的環(huán)境2、觀察兒童對事物產(chǎn)生的反應(yīng)，給予適當(dāng)刺激，潛力可以提早發(fā)掘。2023/4/674第74頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第二部分嬰兒生理、心理的發(fā)展一、嬰兒的生理發(fā)展（一）身體的發(fā)育出生頭幾個月：每月身高增長3厘米體重：1歲時是出生時的3倍四個生理彎曲動作的發(fā)展2023/4/675第75頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1歲頭圍46cm，出生34cm1歲腦終900克，出生390克神經(jīng)纖維開始髓鞘化感覺神經(jīng)——》運(yùn)動神經(jīng)皮質(zhì)興奮機(jī)能增強(qiáng)：新生兒睡20小時，1歲只要睡14小時左右皮質(zhì)抑制機(jī)能開始發(fā)展：舉例喝奶的延緩抑制2023/4/676第76頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（三）條件反射建立的方式1、定向反射強(qiáng)化的方式2、模仿的方式3、動覺強(qiáng)化的方式4、言語強(qiáng)化的方式2023/4/677第77頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四二、嬰兒動作的發(fā)展（一）動作發(fā)展的規(guī)律1、從整體動作到分化動作2、從上部動作到下部動作3、從大肌肉動作到小肌肉動作4、從無意動作到有意動作2023/4/678第78頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（二）軀體和下肢動作的發(fā)展抬頭、翻身、坐、爬、站、走、蹲等（三）手的協(xié)調(diào)動作的發(fā)展1、本能的抓握2、眼手協(xié)調(diào)3、手的動作逐漸靈活，成為認(rèn)識活動的器官2023/4/679第79頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四3歲前兒童全身動作發(fā)展順序3歲前兒童手的動作發(fā)展順序2023/4/680第80頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四第三部分嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)一、親子關(guān)系與嬰兒心理的發(fā)展（一）母子交往在嬰兒心理發(fā)展中的作用舉例：恒河猴舉例：孤兒院2023/4/681第81頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四剝奪與母親的交往，失去形成親子關(guān)系，能帶來什么危害？1、嬰兒失去與母親交往，就失去了愛與被愛的權(quán)利，而愛這種情感需要，是促進(jìn)兒童心理發(fā)展的一種內(nèi)部力量2、母親是嬰兒與客觀世界的“中間人”3、缺少與成人的交往，嬰兒的環(huán)境就變成了沒有“應(yīng)答性”的死環(huán)境2023/4/682第82頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四（二）嬰兒交往行為的發(fā)展啼哭、吮吸“天真活躍反應(yīng)“依戀2023/4/683第83頁，共94頁，2023年，2月20日，星期四二、嬰兒的心理發(fā)展與教育（一）善于辨別嬰兒發(fā)出的各種”信號“，及時滿足他們的需要（