2023八年級語文下冊期中檢測題新人教版

八下語文期中檢測題(RJ)時間：150分鐘滿分：120分姓名：__________一、語文知識積累(1—6題，每題2分，第7題8分，共20分)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是BA．連翹(qiáo)翩然(piān)褶皺(zhé)大徹大悟(chè)B．潮汐(xī)歸省(xǐng)燒灼(zhuó)毫無疑問(yí)C．反彈(tán)恬靜(tián)劫難(jì)偷偷摸摸(mō)D．斡旋(wò)驀然(mò)狩獵(sòu)天衣無縫(fènɡ)【解析】A選項里“褶皺”的“褶”應讀“zhě”；C選項里“劫難”的“劫”應讀“jié”；D選項里“狩獵”的“狩”應讀“shòu”。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是CA．行輩遷徙肆無忌彈驚心動魄B．帷幕脂肪戛然而止?？菔瘉yC．羈絆沙礫嘆為觀止目空一切D．家眷次第人情事故草長鶯飛【解析】A選項里“肆無忌彈”的“彈”應寫成“憚”；B選項里“?？菔瘉y”的“亂”應寫成“爛”；D選項里“人情事故”的“事”應寫成“世”。3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是DA．課文中那些意味深長的語句，要反復閱讀，加深理解。B．在衰草連天的季節(jié)里，連到處飛的蚊子也銷聲匿跡了。C．我們堅定不移地實行對外開放政策，在平等互利的基礎上積極擴大對外交流。D．回想起73年前那場觸目驚心的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚?！窘馕觥緿選項里“觸目驚心”的意思是看見某種嚴重的情況引起內心的震動。與語境不符，應該用“驚心動魄”。4．(2023·益陽)下列句子沒有語病的一項是CA．我市啟動市級公費定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B．只有沿線的拆遷工作能順利進行，是沿江風光帶順利施工的條件之一。C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強了交通安全的教育和管理。D．“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內涵的原因?！窘馕觥緼.缺賓語；B.關聯(lián)詞語使用錯誤；D.句式雜糅。5．給下面句子排序，最恰當?shù)囊豁検茿①當前，我們正在為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。②只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍圖繪到底，宏偉目標就能成為美好現(xiàn)實。③奮斗目標是如此宏偉、如此鼓舞人心，但實現(xiàn)的過程既不會順風順水，更不可能一蹴而就，必然充滿曲折和艱辛，需要經(jīng)過長期的奮斗。④越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁?！皼]有比人更高的山，沒有比腳更長的路”。⑤弘揚愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。⑥矢志不移、至死不渝、子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。A．⑤⑥①③④②B．⑥⑤①③②④C．①③④②⑤⑥D．⑥⑤③①④②【解析】縱觀題干，可以看出該文段內容是要發(fā)揚愚公移山精神，怎樣發(fā)揚愚公移山精神和發(fā)揚愚公移山精神的結果如何。由此我們便可找出總起句和結尾句分別是⑤②，這樣就可排除其他答案，選定A。6．下列表述不正確的一項是DA.《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。B．《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。C．《核舟記》是魏學洢所寫的說明文言文，出自清代張潮編輯的《虞初新志》。本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總—分—總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠精湛技術的贊美和對民間藝術的贊揚。D．《詩經(jīng)》是中國最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌，共305篇，內容上分為風、雅、頌三個部分，賦、比、興是其基本手法。【解析】D選項，《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集。7．根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)悠哉悠哉，輾轉反側。(《關雎》)(2)所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)(3)一日不見，如三月兮！(《子衿》)(4)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)(5)李清照的《如夢令(常記溪亭日暮)》追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。(6)請寫出連續(xù)兩句含“月”字的古詩文：床前明月光，疑是地上霜。二、口語交際與語文綜合運用(8—11題，共10分)(一)根據(jù)要求，完成8－9題。(5分)(2023·陜西)請你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學習活動。8．【活動一：加友之辯】圍繞“是否贊成加父母為微信好友？”這個話題，朋友圈里展開了辯論，請你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(3分)示例一：我贊成加父母為微信好友，這樣就會多一種渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，能使我們與父母關系更融洽。示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個人空間，如果加父母為好友，會時刻受到父母的關注，對我們個性發(fā)展并不利。9．【活動二：互動之趣】下面是微信朋友圈中好友關于端午節(jié)的留言，請你也仿寫一句，與微信好友互動。(2分)甲：艾葉清香撲鼻來乙：粽子香甜惹人愛丙：龍舟激越江上賽示例一：香包玲瓏身上戴示例二：屈原忠貞史冊載(二)名著閱讀(3分)10．請寫出下圖故事名稱，并簡述該故事情節(jié)。《朝花夕拾》中的《無?！贰！稛o?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。(三)漢字書寫(2分)11．根據(jù)8—9小題的活動安排，完成簽名之寓：請將下面的文字作為你的微信簽名，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。(2分)黃發(fā)垂髫怡然自樂三、閱讀(12—26題，共40分)(一)閱讀下面這首唐詩，完成12—13題。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。12．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？(2分)①與友人的惜別之情；②積極樂觀的人生態(tài)度。(意思對即可)13．請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。(2分)“輔”形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。(意思對即可)(二)閱讀下面的文言文，完成14—17題。(12分)核舟記(節(jié)選)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！14．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)(1)其兩膝相比者(靠近)(2)蓋簡桃核修狹者為之(挑選)15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的。16．選文的前三段是按照什么順序介紹的？請簡要分析。(3分)選文前三段按空間順序，依次介紹了核舟的船頭、船尾和船背。17．第一段細致描寫魯直“如有所語”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么？試用自己的話簡要回答。(3分)說明雕刻技藝嫻熟高超。(三)閱讀下面文章，完成18—21題。(10分)(2023·寧夏)閱讀，讓中國更有力量①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學生的指標性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項目之一?？梢哉f，閱讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個人的閱讀能力，也是社會整體的閱讀水平，因而關系到國家民族的競爭力。②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)。可以說，一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現(xiàn)。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當下世界立足，也難以引領人類的明天。④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂τ趥€體來說，閱讀是學習的工具，而學習是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進的當下，閱讀力意味著對人類智慧經(jīng)驗的搜集、整合和應用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質就越高，國家的競爭力也就越強。⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的充實與寧靜。閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香，能滿足人類的內在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。⑥閱讀最大的意義和價值就是“改變”。我堅定地相信：閱讀，讓中國更有力量！(文/朱永新，有刪改)18．請指出第②段所論述的分論點，并為其補充一個正面論據(jù)。(2分)分論點：閱讀力就是精神力。論據(jù)：略。19．第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？說說你的理解。(3分)引用論證，對本文的分論點進行論證，增強說服力；突出了閱讀的重要性，強調閱讀是我們學習的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強國家的競爭力。20．文章②③④⑤段的順序能否調換？為什么？請簡要分析。(3分)不能調換。這四個段落分別提出了本文的四個分論點，它們之間是層層遞進的關系；閱讀提高了人們的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，國家在世界上才能有競爭力，最終增加人們的幸福感。21．根據(jù)全文內容，簡要分析第⑥段的作用。(2分)由對閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價值；總結全文論述的內容，提出中心論點。(四)閱讀下面文章，完成22—26題。(14分)(2023·重慶A)少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩、溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。(選自《做人與處世》，有改動)22．本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。(2分)①“我”在老師家看到書架→“我”用字典做了一個“小書架”→②爸爸給“我”做了一個書架→書架伴“我”成長23．品讀第⑦段畫線句，請結合文章內容，簡要分析媽媽的心理。(3分)媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。“笑意”表現(xiàn)媽媽對“我”如此愛書(書架)的高興；對“我”以字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因為“我”聰慧和愛書而對“我”的將來有了期盼。(答到兩點即可)24．批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第eq\o(○,\s\up1(10))段畫線句作兩條批注。(3分)示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。批注一：以蓮花的