大班語(yǔ)言的教案

大班語(yǔ)言的教案１、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀看事物的愛好。

２、樂(lè)觀參加表演嬉戲，從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)覺。

３、發(fā)揮想象力，大膽地在集風(fēng)光前表述。

活動(dòng)預(yù)備：

１、故事操作圖片若干。

２、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

３、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

４、錄音機(jī)，嬉戲音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來(lái)，雙手放背后）。

二、觀賞故事。

１、那么，今日，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小伴侶先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。

２、老師完整敘述故事一遍。

提問(wèn)：（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

３、老師利用教具分段敘述故事。

第一、二段．

提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保愫茫呃鲜?！你好，矮老鼠?。?/p>

第三段――第六段。

提問(wèn)：（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

（２）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、嬉戲表演。

１、幼兒嬉戲第一遍。

“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小伴侶就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小伴侶就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段特別好聽的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。

２、幼兒嬉戲其次遍。

“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開頭變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小伴侶變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小伴侶變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！

四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。

１、“小伴侶們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。

２、“變矮”。

“那么，假如你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來(lái)變變看？”

“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？

以此類推。（也許提問(wèn)3—4名幼兒）

３、“變高”。

“那假如你是高人，你有什么方法能讓自己變得更高？”

“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？”

“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？

以此類推。（也許提問(wèn)5—6位幼兒左右）

４、變換角度。

“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件好玩的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧”。

（１）第七、八段

提問(wèn)：“咦？為什么最終兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就觀察了漂亮的彩虹）

（２）“那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答）

（３）嬉戲“變換角度的高矮老鼠”“。

“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的嬉戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)覺”。

“矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪）

小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、轉(zhuǎn)變一下視線，就不僅僅只觀察眼前的東西，還可以看到更多的東西。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：“觀看記錄表”。

１、“好的，小伴侶們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）

小結(jié)：小伴侶，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。

２、分發(fā)觀看記錄表，講解記錄方法。

六、活動(dòng)結(jié)束。

“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！

附：

故事：高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好伴侶。

一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)伴侶在一起漫步?????。

天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗!”

他們路過(guò)一座漂亮的花園。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹!”矮老鼠說(shuō)：“你好，小花!”

他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂!”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板!”

過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼！”說(shuō)著，他倆抓緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門!”矮老鼠說(shuō)：“你好，門檻!”

慢慢的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!

兩個(gè)好伴侶一起大喊：“你好，彩虹!”

大班語(yǔ)言的`教案2

【設(shè)計(jì)思路】

春天來(lái)了，萬(wàn)物清醒，生氣昂然。在這樣美妙的季節(jié)里，處處都布滿著訓(xùn)練契機(jī)，本活動(dòng)“小桃仁”以擬人化的手法，以桃核的生長(zhǎng)為線索，以故事的形式呈現(xiàn)了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃樹，這樣的自然生長(zhǎng)挨次，通過(guò)春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的召喚，讓幼兒體驗(yàn)故事語(yǔ)言美麗，形象生動(dòng)。表面上它讓幼兒明確植物生長(zhǎng)的條件，作品深處卻蘊(yùn)含著劇烈情感，不僅讓幼兒了解了春天的姐姐特征和環(huán)境變化，也讓幼兒感受了萬(wàn)物清醒、生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽故事，知道誰(shuí)關(guān)心了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

3、感受小桃仁成長(zhǎng)的歡樂(lè)心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷。

2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。

【活動(dòng)流程】

1、談話導(dǎo)入：

“小伴侶，你們吃過(guò)桃子嗎，桃子吃完剩下什么？

小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹？”引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

2、老師有表情的敘述故事，關(guān)心幼兒分析理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？小桃仁最終變成了什么？

3、結(jié)合圖片關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光，老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。

（1）觀看小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的寵愛之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來(lái)，這亮光是誰(shuí)？”“太陽(yáng)光照在身上感覺怎么樣？”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話，體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又用勁挺了挺身子，出來(lái)了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述美麗的情景，體會(huì)小桃仁的歡樂(lè)心情。）小桃仁最終見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎么樣？它會(huì)怎么說(shuō)，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么？（體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。）

（2）小桃仁在誰(shuí)的關(guān)心下變成了小桃樹？

（3）它們是怎么關(guān)心小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要用勁挺直身子。

通過(guò)故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物汲取了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng)，用勁的生長(zhǎng)，到了秋季就會(huì)收獲許多。

（4）總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人關(guān)心下成長(zhǎng)起來(lái)的。小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小伴侶們又是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的？（通過(guò)小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛，體會(huì)愛與被愛的美妙。）

（5）幼兒再完整的觀賞故事。并且老師有表情的與幼兒互動(dòng)的敘述故事，鼓舞幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽、小桃仁說(shuō)的話。

4、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。