教師培訓心得體會集錦八篇

Word第第頁教師培訓心得體會集錦八篇老師培訓心得體會篇1

7月12—14日，我們有幸參與了為期三天的老師培訓，期間有來自德育、體育、教育技術以及課改等多方面的專家給我們來了一場饕餮大餐，專家們的講授，博得了現(xiàn)場的陣陣掌聲，同時也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。

首先，老師的“小班主任日志”讓我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家長反饋，有老師評語。這讓繁重的班主任工作得以解脫很多，還讓班級管理更加完善。讓孩子用自己的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長，共同進步。在她班級的“小班主任”活動中，每一個孩子都有體驗的權利，每一個孩子都在活動中自信地抬起頭，體驗成為管理者的傲慢。當一位后進生的家長寫信述說自己孩子在活動中的進步，字里行間表達出對老師的感謝時，我深深地理解，后進生多么需要我們去專心對待，多么盼望共享別人的一縷陽光??！在學校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對于后進生，少一些埋怨，要多一點愛心和專心，哪怕一縷陽光，都會給他們帶去鼓舞與暖和，套用石老師的一句話：“學會賞識，專心陪伴?！?/p>

其次，全國有名德育專家、《德育報》社社長兼總編張國宏在《讓師生擁有昂揚向上的生命氣象》主題報告中，告知我們當班主任如何給同學增加陽光般暖和，在工作中發(fā)揮個人的人格魅力。讓同學在集體中發(fā)覺自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要從以下幾方面來講解并描述的：

1、給同學留點臉面。老師不要在全班面前批判某個同學，不要損害他們的自尊心和信念。同學們也最擔憂老師看不起自己，所以老師要想教育好同學，和其拉近距離，做到這點特別重要。

2、心平氣和的當老師，不急功近利。正所謂小節(jié)育人很重要，德育無痕是上策。老師要學會管理好自己的心情。在同學冒犯我們的時候，當我們想狠批同學的時候，應當想到屠格涅夫的名言：“遇到突發(fā)大事，不要馬上發(fā)火，舌頭在口腔里轉十圈?！薄袄蠋?，時刻都不要損害自己，損害同學“生氣時不教育，教育時不生氣?！笨傊?，有技巧、有藝術的批判既避開了損害同學的內心，還能更好的解決問題，何樂而不為呢！說實話教育是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全意的愛同學，但也不能損害同學?？傊?，張社長以不同的形式把教育的學問、閱歷傳遞給我們全體老師，通過此次學習，我要把德育與智育二者有機結合起來，“靜下心來教書，潛下心來育人”。

再次，院長那如相聲演員般獨特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過一個個鮮活的例子和精煉的語言告知我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現(xiàn)代人的生活，體育在一個國家中的重要性、在人類進展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計，就目前的世界人的運動量而言，5年前削減了一半，社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了，這是社會進步的表現(xiàn)，同時人們在享受社會進步的同時也削減了許多運動。他用順口溜真實再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活。下樓坐電梯，出門坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動漸漸削減，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、平安事故常常發(fā)生了、身體消失疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的同學在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的同學課間騎獨輪車，用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn)，更重要的是品行的形成。而我們缺少的是一種責任————對國家、對民族、對同學的責任。體育熬煉不但可以為人的一生健康奠定基礎，還可以有效地促進同學的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以提高同學的社會適應力量，同學可以在體育活動中樹立集體榮譽感，形成行為規(guī)范樹立同學的民族自尊心和驕傲感，對同學進行愛國主義教育。

通過這次的培訓，讓我對以后的工作布滿了動力，盼望以后能多參與類似的培訓。

老師培訓心得體會篇2

作為一名新任高中老師，首先特別感謝學校為我們更好的走上老師崗位支配了此次全面而充實的職前培訓，培訓伊始，就已經獲益良多。

培訓課上，袁長林副校長作為領導為新老師們提出了一些期許，更站在一名閱歷豐厚的老師的角度上，為大家提出了五點思索，深刻詮釋了優(yōu)秀教育工應具備的素養(yǎng)和力量，同時也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優(yōu)秀的老師努力奮進。其中令我尤為觸動的是袁校長講到的關于老師的目標、境界、習慣等內容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有仔細細致，日積月累的堅持才是真正的秘訣。

課上張箭主任也從“求精”與“多動”——實施“老師為主導同學主體”課堂模式的實踐探究上為我們新老師做出了一些指引與關心，運用物理課上的實際案例向我們展現(xiàn)了精講精練的關鍵所在，只有對同學進行全面而精確的`把握，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

教學作為師生共同參加的雙邊活動，老師關注的不僅是傳遞學問本身，更多的是關注并引導同學自主學習。我們從同學走過而來，深知老師在同學學習成長過程中的影響頗深，要扮演好老師的角色，學會并踐行“言傳身教”四字，我們應身體力行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

老師培訓心得體會篇3

8月2日有幸參與了全縣中高班級語文老師培訓，經過對中班級習作教學策略的解讀和名師課堂的觀摩，我收獲頗多。中班級是作文的起步階段，同學剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低班級的寫話高一個層次。許多同學對作文產生畏懼心理，感到無從下手。介于這些，在教學時，要教育同學從現(xiàn)實取材，說真話，寫實事，做一個老實的人。下面談談我的幾點體會：

一、深化淺出話“習作”，排難激趣巧支配。

同學提起作文就頭痛，認為寫作是麻煩的苦差事，更是無法下筆去寫。首先在教學時就要留意引導同學理解“習作”的含義。排解他們對作文的畏難心理，告知同學寫作就像我們平常朗讀課文，學習生字那樣平常。取材于實實在在的生活，寫身邊的人和事。其二，愛好是提高同學寫作水平的前提條件。沒有愛好，正如“無水之源”。同學的作文水平是不會提高的。因此，在提示習作題目時，就可以變樣地以謎語，講故事，圖畫消失。以激發(fā)他們的習作愛好。如教同學寫人物時，就可以有意說出班上有顯著外貌特征的同學，如說：“他個子較高，有1、25米，也許有55公斤重；大大的腦袋，圓圓的臉蛋，眼睛顯得非常的小，好像成天瞇成一條縫；笑起來，潔白的牙齒中有一個洞；由于胖了，所以肚子很大，走路時好像圓球在地上滾。”讓同學猜是誰。然后現(xiàn)場素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的外貌。趁同學愛好盎然時，相機問道：誰能說說他的體貌特征呢？教室里就會舉起了一雙雙小手，接著就完成了本次習作。

二、引領同學勤觀看，取材現(xiàn)實收效大。

同學習作時缺乏素材，沒話可說，無話可寫。這就避開書本上的死要求，而是引導同學做有心人，讓他們多觀看周邊的人和事，利用課間走入同學中間，與他們一起溝通生活見聞，把所看到和所聽到的都一一記錄在事先預備好的日記本上。開學時可以要求每個同學備用一個小小的日記本，隨身帶著，平常發(fā)覺好玩，有意義的事情，把它記錄下來，并且老師要做好表率作用可以和同學一樣，每天堅持，不分寫的字數(shù)多少，篇幅長短，語句是否通順美麗。只要求真實就行。讓同學養(yǎng)成平常積累詞句的習慣。為習作時打基礎。為了豐富同學寫作的素材，老師還要組織同學開展了一些豐富多彩的實踐活動。讓他們親身體驗，培育觀看力量、操作力量、想象力量。

三、動靜結合兩相輔，水到渠成亦自然。

平常在靜態(tài)的課堂空間借助一些圖象、實物，充分調動同學的六感器官功能是往往不夠的，寫出來的片斷枯燥、乏味，不真實，不動人。如：教同學寫一種植物《花》時，可以把同學帶出教室，讓他們去觀看各種花草，最終回到教室，叫他們各自說說自己看到的植物的樣子。這樣，由看到說再到寫，順理成章，寫作就水到渠成，不用再費勁了。

四、抓綱求精要，培育同學想象力。

新大綱明確指出，要多鼓舞同學寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)作性?！皩W校生的作文雖不是藝術創(chuàng)作，但同樣需要運用生動的聯(lián)想?！痹鯓硬拍苁雇瑢W沿著的思想續(xù)寫下去，也就是續(xù)寫故事。它既能穩(wěn)固了課文揭示的學問，又拓展了同學想象的空間。

五、留意下水文的運用

每一次習作課前便都要寫寫下水文，寫完之后講給同學聽，為什么要這樣寫，寫這樣的事是為了說明什么，動作、語言、神態(tài)，都是為什么服務的。這樣做可以很好的給同學起到典范的作用。

六、多鼓舞，激發(fā)同學習作愛好。

由于誘發(fā)寫作動機的心理因素之一就是勝利的喜悅。同學最喜愛的是表揚和鼓舞。老師要把嘉獎當作培育同學寫作愛好的催化劑。對同學的好作文，得以較廣泛的傳播，這也成為同學寫作的動力。平常給他們的評語都是鼓舞的話。好的作文在班上朗讀，并送給同學一個小禮品以此鼓舞，使他們對習作更有愛好，提高同學習作的主動性。

以上是我的幾點體會，習作教學是學校語文教學中的難點，提高同學習作力量更是一項冗雜而艱辛的工程。教學有法，教無定法，只要我們不斷地探究，不斷地改良，不斷地實踐，定能提高同學的習作水平，促進孩子的可持續(xù)進展。

老師培訓心得體會篇4

“師德”始終是個不老的話題。歷年的暑期，各個學校也都集中開展師德方面的培訓。本次暑期培訓的內容是：學習平湖市首屆“十佳名班主任”的先進事跡。通過一個個感人事跡，使我受益匪淺，特殊是新倉中學畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼，也正是畢老師的這種不嫌棄、不放棄的精神，才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

怎樣才是真正的好老師？朱永新教授認為：抱負的老師應當是一個胸懷抱負、布滿激情和詩意的老師；一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師；一個具有人格魅力的老師；一個布滿愛心的老師；一個富有創(chuàng)新精神的老師；一個勤于學習的老師；一個具有社會責任感的老師；一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。朱老師安靜而又睿智的語言，積累的已不僅僅是一個幻想，他激起了全部教育人的熱忱，指引了教育人曾經迷茫的方向，更是供應了一套行之有效的操作方法。

我，是一名一般的幼兒園中年老師，在幼教這塊崗位上耕耘了整整16個年頭。我想跟您說，我真活得不輕松，每走一步都記憶深刻，但我始終保持一顆熱忱、執(zhí)著、好學的心境，學習是終生受用的，我們要學習的東西真的許多…

平常，本人常常利用休息時間閱讀教育方面的書籍及文章，虛心向有閱歷的優(yōu)秀老師、名師、同行討教，盼望自己在各方面得到均衡進展，虛心、主動與結對的師傅聯(lián)系，依據本園本班實際狀況，仔細制定班級工作打算，教研組打算，主動撰寫論文、保教隨筆、課題討論等，我想每個人都將從年幼--年輕--年邁，這是人的自然規(guī)律，也無論你在哪個年齡層次，都要自主地學習或向他人學習，這樣才能提高自己，每一個人來到這世間，生命就是一項永無止盡的學習功課，作為中、青、新老師的我們，要快速地成長，提高自己各方面的力量，向有閱歷的老師學習可謂是一個重要的途徑。當然，每個人都應當有自己的主見，不能照搬別人的方法，但多聽取，肯定會使自己終身受益。

《新教育之夢》——將時刻警醒著我們去做一個新時代的“抱負老師”，培育一群新時代的“抱負同學”。讓我們朝著抱負的老師努力靠近，教育的將來布滿陽光。

老師培訓心得體會篇5

20xx年3月19-20日，很興奮在學校主任的帶隊下，參與了新時期“班級管理的科學與德育工作的藝術”班主任專題培訓班?？偨Y這兩天的學習，我有以下心得體會：

一、踏踏實實的干好自己的本職工作

報告中運用很多生動、感人的案例，深刻剖析了同學成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的制造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永久的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必需更新，教育的方法必需轉變，教育的途徑必需拓寬。

老師睿智的話語、布滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展現(xiàn)班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了很多很多。周紅五老師說過這樣一句話：只有主動的、科學的看法看待自己的人生經受，才能成為財寶。

二、多做好材料的積累工作

陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟識不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。

三、要學會信任、愛自己的同學

聽了陳老師這句話〔當同學吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當同學視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正由于如此，才有了教育的秀麗與尊嚴〕后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

四、做一個美好的班主任

看到了這段話，美好來源于轉變，如先轉變自己，對方也會轉變；對方有了轉變，心境也會轉變；心境有了轉變，言辭也會轉變；言辭一有轉變，看法就會轉變；看法一有轉變，習慣就會轉變；習慣一有轉變，運氣就會轉變；運氣一有轉變，人生隨之轉變！讓我感受到事實如此。

要獲得美好感，途徑有許多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關懷的溝通。提高管理班級的水平，關愛同學，走進同學的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受同學歡迎的班主任。

老師培訓心得體會篇6

很有幸能參與這次教育部全國高校老師網絡培訓中心舉辦的精品課程師資研修培訓。這次培訓我選的是《數(shù)控技術》課程，是由南京航空航天高校機電學院游有鵬教授和陳蔚芳教授擔當主講。他們結合其所在學校精品課程建設過程的閱歷和體會，針對課程在理論與實踐教學環(huán)節(jié)的內容處理及教學設計等問題進行了深化淺出的講解。通過這次培訓，我受益匪淺，尤其是游教授和陳教授的講授和與全國同行的商量。我對《數(shù)控技術》這門課的教授理念、教授思路、教授方法等有了更深層次的理解。

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。下面我將從教育理念、教學思路、實施方法等方面分別談談我的一些體會和心得。

一、教育理念

90后的同學大多是獨生子女，家庭生活條件豐裕，家長寵愛，形成90后同學標榜獨特，追求自由的性格；同時90后同學接觸的信息量大，學問面廣，也使得90后同學也不再是滿意學問、技能的學習，而是盼望個人的全面進展。這樣我們必需形成以同學為本的現(xiàn)代教育理念，重視課程設置、教學過程等教學環(huán)節(jié)，把現(xiàn)代教育理念和高校教學觀真正地融為一體，在教育實踐中漸漸形成系統(tǒng)化、可操作性強的教學觀。

隨著社會化大生產、城市化進程的不斷深化，今后同學將面對的再也不是自給自足的自然經濟社會，而是一個“合作—競爭”的工業(yè)化、信息化社會。這樣的社會單純的學問型、技能型人才是缺乏以立足的，應當是一個全面進展的人才，會學習、會適應，具有頑強的品質、堅韌的毅力，具備創(chuàng)新意識與力量。

要實現(xiàn)這樣培育目標，我們在課程設置的時候，就要以同學為本，從同學的需求角度動身，大量深化的與國內外相關課程設置比較分析，讓同學了解理解本課程的設置，準時反饋實施信息，從而不斷漸進修改。實現(xiàn)針對同學的獨特進行教育，使本課程適應詳細的班級、詳細的學校、詳細的地區(qū)等，從而反映教學觀的系統(tǒng)化和可操作性。

二、教學思路

培育全面進展的現(xiàn)代化人才，就要堅持職業(yè)化教育思路，尤其是在高職高專院校?！稊?shù)控技術》本身就是緊貼工程、緊貼行業(yè)的課程。而且《數(shù)控技術》的相關課程〔如《數(shù)控編程》、《數(shù)控系統(tǒng)》、《CAD/CAM》等〕具有更明顯的職業(yè)化特色。

“校企合作、工學結合”的人才培育模式是一個比較好的方案。請企業(yè)的人員參加課程設置，制定課程標準；讓同學到企業(yè)里去實踐在學校里學到理論技能。在制定課程標準的時候就具有職業(yè)特色，在教學的時候采納企業(yè)案例或者請企業(yè)的工程師來學校講課。這樣使教學更鮮活、更詳細，使同學的學習目標更明確、清楚，極大地激發(fā)同學學習愛好。適時支配同學到企業(yè)里進行實踐，讓同學穩(wěn)固專業(yè)學問，了解企業(yè)的運行模式，理解社會需求。這樣進一步強化同學的職業(yè)化特色，了解社會，縮短同學就業(yè)后的“緩苗期”。

但是這種教學模式給高校的老師提出更高的要求，是老師又是工程師。老師不僅僅是教授同學理論學問，更要教授同學實踐學問，同時還要了解企業(yè)的需求和進展，要常常和企業(yè)溝通溝通。

三、實施方法

突出職業(yè)化教育就要弱化學術氣氛，強化工程氣氛。這樣課程在教學的時候，就不能強調嚴謹?shù)膶W問體系，要重點分析講解學問技能點及其應用環(huán)境。實施項目化教學是一種可取得方法。老師通過一個個詳細的實例，分析講解所涉及的學問技能點。老師可以選取企業(yè)實例，以強化工程氣氛；創(chuàng)設詳細環(huán)境，穩(wěn)固同學所學學問技能；還可開展競賽，訓練同學的溝通合作力量和基本的工程力量。

四、總結

《數(shù)控技術》課程所涉及的學問繁多，技能要求高，同時這門課涉及先進制造技術，學問活躍，需要不斷更新學問技能，因此教授難度大。也由于其冗雜性，教授方法也不唯一，要依據詳細的同學狀況、班級狀況、學校狀況、地區(qū)狀況等分析選擇實行何種方法，并且還要依據對象、環(huán)境的改變準時修正。以上是本人在此次研修培訓的一點體會和心得。盼望大家商量指正。

老師培訓心得體會篇7

經過兩次骨干老師培訓之后，我受益匪淺、深有感受。懂得了作為語文老師，不但要成為課堂教學中的主要載體，還要在課改中充當教研先鋒。要邊教學，邊討論，成為專家型，進展型的老師。培訓中，我仔細聽取了專家的報告，從理論上學習了教育討論方法，從課例中了解了實踐閱歷。培訓的內容豐富，有用性強，為我等搭建了一個很好的學習提高的平臺。我得到了深刻的理論引領，也受到了劇烈的感染。有那么一些體會：

一、農村學校生的作文基礎比較差，這是不爭的事實。

如何提高農村學校生的作文水平，這是一個重要的問題，也是一個難點。在第一次培訓中，我傾聽了陸建輝特級老師的《在閱讀課中滲透寫作訓練的做法》專題報告，我受益匪淺，得到很大的啟發(fā)，知道在閱讀教學中適時滲透作文訓練效果很好，而且在茫茫閱讀課堂中，從哪里精確切入滲透，陸老師都給我們大量舉例指導。感覺收獲很大，對提高農村學校生的作文水平有了更大的信念。

二、語文中考復習討論，我們知道很重要，也作過一些討論，但由于方法不對，過于簡潔膚淺，沒有多大效果。

通過韋瑞玲老師的系統(tǒng)分析指導之后，我們知道了首先要明確目標，主要是討論命題和討論備考。如何討論命題和備考？我從韋老師的報告中已經知道怎么去做，信任能做到有點深度的語文中考復習討論。

三、怎樣上好一節(jié)課是教研目標之一。

這其次次培訓中，鄧國顯教授給我們作了明確的指導。要求我們樹立四種意識〔按同學原有的學問結構進行教學、樹立問題意識、講道理的意識、在活動中開展教學的意識〕、提高三種力量〔設計問題的力量、解決問題的力量，駕馭問題的力量〕、使用一些策略等。鄧教授的精彩講解，使我對怎樣上好一節(jié)課心里“有譜”了。

……

總之，通過兩次的培訓和網絡的溝通，我熟悉到，為了我們的同學，也為了我們自己，我們要按縣教育局的要求、教研部的要求，時時到處都注意自己的教研，加強教學技能的學習和提高，有目的地總結教育閱歷，反思教學實踐，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干帶頭作用。

老師培訓心得體會篇8

通過這三天的學習，我深深的覺得從各方面的到了提高和熬煉。通過這次學習并結合自身教育生涯，淺談如下體會：

一、要做好新課改理念下的課堂教學，我認為做為老師必需做到以下幾點

〔一〕喜愛本職是做好教學工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。作為老師首先必需對教育工作產生了深厚的愛好和感情，言傳身教，潛移默化，用學問培育一批又一批同學，用辛勤換來收獲，用汗水培育新苗。其次要博愛施教，每位同學的可塑性都特別大的，只要多關懷，多愛惜，他們都會變成很有用的人材。

〔二〕在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注意培育同學的學習愛好和愛好，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”，教給同學學習的有效方法，只要方法得當了，才能獵取更多的學問，到達事半功倍的抱負效果。最終要引導同學主動的學習動向，堅持用學問就是生產力的觀點給同學正確的引導。告知同學只有學好學問才能有為人民服務的本事，在現(xiàn)代學問快速擴張的時候