教師學(xué)習(xí)心得體會模板8篇

Word第第頁教師學(xué)習(xí)心得體會模板8篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇1

在本次國培中，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我學(xué)到了許多豐富的老師專業(yè)學(xué)問，讓我受益頗深。通過學(xué)習(xí)，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也了解現(xiàn)代老師的責(zé)任和歷史使命，受到了不少的啟發(fā)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勛约盒牡皿w會。

首先我們應(yīng)當(dāng)樹立師德為先的理念。

由于老師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹，我們必需專心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為學(xué)校老師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為老師的我更應(yīng)當(dāng)樹立專業(yè)的老師形象。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個精神豐富、道德高尚的老師，才能敬重、陶冶同學(xué)的獨特，而一個無任何獨特特色的老師，他培育的同學(xué)也無任何獨特特色。”

總之，老師首先要喜愛教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)抱負(fù)，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染同學(xué)，做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

其次我們應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

終身教育和終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)社會進(jìn)步和個人進(jìn)展的基本要求?！敖K身學(xué)習(xí)”的著眼點側(cè)重于學(xué)習(xí)者個人的內(nèi)部改變，是一種自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)，是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)觀?！吨袑W(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對老師“終身學(xué)習(xí)”理念的要求有三點：一是學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、閱歷和做法；二是學(xué)習(xí)新奇學(xué)問及注意文化含量；三是秉持持續(xù)進(jìn)展的意識和力量，成為終身學(xué)習(xí)的典范。老師精深的專業(yè)學(xué)問，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響同學(xué)的最大因素，它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現(xiàn)出來。因此，我們必需主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育進(jìn)展的要求，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與進(jìn)展的閱歷和做法；優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學(xué)科學(xué)問、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐力量；討論中同學(xué)，遵循中同學(xué)成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)力量。

再次我們堅持力量為重的思想。

這里的力量指的是老師的教育、教學(xué)、科研力量?！吨袑W(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科學(xué)問、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人”。不但要教書育人，還要用自身形象影響同學(xué)。這就要求老師必需自身擁有育人力量，才能培育好同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、實踐力量、創(chuàng)新力量。要使同學(xué)成人，必需把學(xué)到的學(xué)問能運用于實際?！吨袑W(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對詳細(xì)教學(xué)工作的力量要求，特殊強(qiáng)調(diào)要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思”，只有在不斷的實踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發(fā)同學(xué)的求知欲和奇怪???心”，才能為同學(xué)“營造自由探究、勇于創(chuàng)新的氣氛”；只有在不斷的反思中才能找到缺乏、找到短板、找到漏洞，才能“引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)”，讓他們成材。《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還要求老師對同學(xué)的成長規(guī)律進(jìn)行討論，討論學(xué)校生的成長規(guī)律，了解他們的獨特形成過程，供應(yīng)合適的教育，促進(jìn)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，健康歡樂地成長，全面而有獨特地進(jìn)展。老師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人，讓同學(xué)今后能夠走上勝利之路。

最終我們應(yīng)當(dāng)樹立以同學(xué)為本的理念。

在我們的教學(xué)工作中始終要把同學(xué)放在第一位，樹立同學(xué)為本的觀念，包括備課，課堂教學(xué)始終要把握同學(xué)是否能夠把握學(xué)問，不能總是以老師講了多少為標(biāo)準(zhǔn)，我們要把課堂還給同學(xué)，不能形成一言堂，而要有同學(xué)的互動與合作學(xué)習(xí)，這樣才能使同學(xué)成為課堂的仆人。另外，我們也應(yīng)當(dāng)喜愛自身所從事的教育事業(yè)，做個歡樂的老師。做到喜愛同學(xué)、布滿自信、主動進(jìn)取、歡樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入，并以自己的執(zhí)著、投入來感染同學(xué)培育愛學(xué)、樂學(xué)的心情。其次，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”，和諧的師生關(guān)系賽過很多的空洞說教。老師要以平常心對待自己，以寬容心對待他人。

總之，《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為老師明確了今后努力的方向，我要把《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我的實際行動，貫徹落實到教學(xué)工作中，使我的工作更有成效。

老師學(xué)習(xí)心得體會篇2

我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我充分熟悉到新時期加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，精確地理解了新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模。

1、修師德，從勤于育人做起

當(dāng)您閑逛在校內(nèi)時，您便會發(fā)覺在這塊試驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊是對那些特困生，更是“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)有耐煩，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、修師德，從小小微笑做起

喜愛同學(xué)，是師德的永久話題。如何表達(dá)老師的愛，如何讓同學(xué)接受老師的愛，我認(rèn)為，最簡潔、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對同學(xué)做起。

“微笑”的力氣是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑，學(xué)會把微笑奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)，把這暖和的陽光灑向每一位同學(xué)，讓它滋潤同學(xué)心田，讓它點燃同學(xué)奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時，我給他們送去鼓舞的微笑；當(dāng)孩子們調(diào)皮時，我給他們送去寬容的微笑。

老師學(xué)習(xí)心得體會篇3

有人曾說過這樣一段話：教育是培育人的事業(yè)，如何教同學(xué)做一個真正的人，這既是教育的動身點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培育人這一點，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必需“以人為本，方能興教育人”。也就是說，教育必需在“敬重、理解、關(guān)懷和信任”的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)覺人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“進(jìn)展人的獨特”，使孩子們成為“和諧的人”、“完好的人”、“全面進(jìn)展的人”。那今日的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見老師是倍受尊崇，之所以如此，就是老師有極好的人品。由于“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽?！彼岳蠋熡小敖探o同學(xué)怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時不在影響著他的同學(xué)，所謂“身教重于言教”亦出于此。師德不但可以感染同學(xué)，也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增添課堂教學(xué)效果。

因此，老師首先要嚴(yán)于律己，公正，公正，言行全都，堅持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)岢?，同時還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得同學(xué)的信任。假如說過去的教育是以單純的學(xué)問傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身進(jìn)展為教育目的。然而即使這樣，喜愛同學(xué)仍舊是教育的一個永久的命題，古往今來的優(yōu)秀老師無不喜愛自己的同學(xué)。老師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能溶化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，喜愛同學(xué)自然具有了時代的特征?？梢哉f，老師的愛心能使同學(xué)更健康的成長。愛同學(xué)就要公正地對待同學(xué)，愛同學(xué)就要敬重同學(xué)的人格和制造精神。將同學(xué)放在公平的地位，信任他們，敬重他們，視同學(xué)為自己的伴侶和共同探求的伙伴，在傳授學(xué)問的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀轉(zhuǎn)變的同時，老師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，老師要能抵擋誘惑，守得住孤獨，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，于世。這正是老師這一職業(yè)的特別性確定的，做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

老師要注意自身素養(yǎng)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探究、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)問“知得廣”。今日，我們再也不能只以教育者的身份消失，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng)，不斷地給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必需形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對同學(xué)。教給同學(xué)科學(xué)的思索方法將比簡潔的傳授學(xué)問更重要，方法可以使同學(xué)受用終身，也可以使同學(xué)在某種程度上超過老師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以同學(xué)進(jìn)展為本，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)進(jìn)展的教育。

總而言之，劇烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)奉獻(xiàn)力氣的時候，我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正表達(dá)出愛教育之崗!

老師學(xué)習(xí)心得體會篇4

一大早，我們一行4人帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今日參觀了漳浦試驗幼兒園，一進(jìn)幼兒園，會感受到一股深厚的兒童化氣息，有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀看、溝通，能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了特制的線條，這樣便于保藏孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個活動室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子口語力量的播音員，向我們介紹當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn);有培育孩子愛心的動、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀看植物的生長改變，然后把觀看結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀看、管理等培育了幼兒主動學(xué)習(xí)的看法和主動探究的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既熬煉了動手操作力量，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延長到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用力量得到提高。通過以上嬉戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

通過觀看ppt，讓我了解了他們幼兒園的各項活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，開展的社會實踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢，讓孩子走進(jìn)大自然，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫競賽;“老師節(jié)”給老師送禮物……

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的秀麗的活動環(huán)境!

老師學(xué)習(xí)心得體會篇5

本學(xué)年，在**老師的指導(dǎo)下，我順當(dāng)開展了3、5班的物理教學(xué)工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的閱歷基礎(chǔ)。

1、讓同學(xué)的思維在物理課堂上自由地擴(kuò)大。

何老師的同學(xué)反映到：“我喜愛上物理課”，由于物理課能給我?guī)須g樂，它不是一般的歡樂，是一種動腦筋的歡樂，不信你試試，你肯定行的。還有一位同學(xué)談道：我喜愛學(xué)書本上的物理學(xué)問，更喜愛通過試驗學(xué)習(xí)實際動手力量。也有同學(xué)這樣寫道：以前我認(rèn)為物理很難學(xué)，如今可不一樣了……，我學(xué)會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請老師指教，等等。

何老師擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，為讓孩子們學(xué)群眾物理、學(xué)有價值的物理，他多年來致力于學(xué)校物理課堂教學(xué)的討論，探討適合中同學(xué)心理及特點的新的教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式，為把物理課上得有聲有色。在中同學(xué)學(xué)習(xí)心理、開心教學(xué)、開放式教學(xué)、嬉戲策略等方面進(jìn)行較深化探究，已形成了自已獨特的“情趣”結(jié)合的教學(xué)風(fēng)格，具有較高的教學(xué)藝術(shù)水平。這些教學(xué)方法使我受益非淺。

2、不為某一節(jié)課而預(yù)備，而為每一節(jié)課而設(shè)計。

何老師在課題討論中樹立了“不為某一節(jié)課而預(yù)備，而為每一節(jié)課而設(shè)計”的思想，他這樣對我說：“有許多老師在得到一個賽課的機(jī)會的時候，就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是特別不利于老師的可持續(xù)進(jìn)展的。對于我來說，每一堂課都是特別重要的，由于孩子們需要的不是某一節(jié)課，而是每一節(jié)課?！睘榱俗尯⒆觽儗W(xué)到真正有用的物理，我在何老師的指導(dǎo)下付出了艱辛的努力，擅長利用業(yè)余時間，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意自身綜合素養(yǎng)的提高；不斷學(xué)習(xí)新閱歷，收集新信息，力求使自身具有扎實的學(xué)科學(xué)問，良好的專業(yè)素養(yǎng)，最前沿的教育教學(xué)理論。參與結(jié)對學(xué)習(xí)以來，何師常鼓舞我多上研討課，每次課前何老師都是耐煩、細(xì)致的指導(dǎo)我。特殊是這學(xué)期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的`課我再不斷改良，最終得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我，作為他的同學(xué)，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會熬煉自己，不管是過去、如今還是將來，我都要以何老師為典范，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高。

3、只有“干一行，愛一行”才會取的成果。

孔子說過：“學(xué)之知不若好之知；好之知不若樂之知”。同學(xué)學(xué)習(xí)如此，老師干工作也是如此，在和何老師一起結(jié)對學(xué)習(xí)的過程，我們多次組織同學(xué)開展課外活動，進(jìn)行一些課外試驗并開發(fā)一些小制作以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這些活動使我們老師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料，實現(xiàn)了再學(xué)習(xí)的目的。

總之，結(jié)對學(xué)習(xí)使我們年輕老師受益非淺，既推動了工作，又轉(zhuǎn)變了單調(diào)的學(xué)習(xí)方式。

20xx年9月

老師學(xué)習(xí)心得體會篇6

所謂師德就是指每位一般老師所必需具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)當(dāng)以人為本，樹立自身形象。究竟老師是孩子的學(xué)習(xí)典范，在孩子心中是一面矗立不倒的旗幟。每位老師都應(yīng)當(dāng)有仆人翁精神，應(yīng)當(dāng)把塑造人，培育人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能表達(dá)出真正的師魂。

師德是全部老師人格的詳細(xì)表達(dá)，你必需要把關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)、了解同學(xué)放在首位。從實際動身，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲同學(xué)真摯的感情。每天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是同學(xué)的向?qū)В鞄?。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？由于我們時刻肩負(fù)著為祖國培育重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的老師首先必需有敬業(yè)精神，充分熟悉老師工作的重要性，才能做好老師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當(dāng)心踩到腳，或不當(dāng)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人大事。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有肯定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人。剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群秀麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來美好，帶來一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)當(dāng)遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀老師所必需具備的師德啊！也應(yīng)當(dāng)熟悉到自己的缺乏之處，去訂正那些不太抱負(fù)的地方，使自己盡量完善起來。

老師學(xué)習(xí)心得體會篇7

古人云：學(xué)高為師，德高為范。通過近期《老師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》學(xué)習(xí)，覺得作為一名人民老師，必需具備較深的學(xué)識和高尚的情操。

1、提高老師職業(yè)道德熟悉和陶冶老師職業(yè)道德情感，是增添師德修養(yǎng)的前提。

老師職業(yè)道德熟悉是老師對道德學(xué)問的理解和把握。老師要形成良好的道德品質(zhì)，就必需不斷學(xué)習(xí)和把握老師職業(yè)道德學(xué)問，深刻理解老師職業(yè)道德原則、規(guī)范，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化成為老師從事教學(xué)工作的行為準(zhǔn)則。只有這樣，才能使老師明辨職業(yè)活動中的是非善惡，從而增添履行老師職業(yè)道德義務(wù)的自覺性。與此同時，還要不斷陶冶老師的職業(yè)道德情感。老師職業(yè)道德情感是教育工依據(jù)肯定的老師職業(yè)道德觀念，在處理人際關(guān)系、評價某種行為時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。沒有這種內(nèi)心體驗即訴諸情感的道德熟悉，老師的道德行為就缺乏內(nèi)在動力。應(yīng)當(dāng)說，師德修養(yǎng)的增添是老師職業(yè)道德熟悉和職業(yè)道德情感互相作用的結(jié)果。它們共同構(gòu)成了老師在教學(xué)活動中相對完好的道德意識。

2、老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學(xué)，不得變相體罰。

老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和獨特魅力，具有更高的人文目標(biāo)。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”；對老師素養(yǎng)，要留意培育同學(xué)喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

3、磨煉老師職業(yè)道德意志同堅決老師職業(yè)道德信念，是老師履行職業(yè)道德行為的有力保證。

道德意志在道德素養(yǎng)的培育中起著重要作用。在道德生活中，一個具有堅韌道德意志的人，即使在極其困難的條件下，也能抵抗外部的腐蝕和引誘，保持“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的高尚情操。道德意志在道德素養(yǎng)的形成過程中起著特別的作用，沒有道德熟悉和道德情感就沒有道德行為，但是假如沒有道德意志，即使有了道德行動，也不行能長久。

此外，道德信念是老師對道德抱負(fù)、道德人格、道德原則、道德規(guī)范的堅決不移的信仰，是由一個人的道德熟悉、情感、意志所鑄成的比較穩(wěn)固的“合金”，是人們的道德熟悉轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨榈拿浇楹蛢?nèi)驅(qū)力，它使道德行為表現(xiàn)出明確性和一貫性?？梢哉f，道德信念是道德品質(zhì)構(gòu)成的核心要素，是人們的道德行為最深層的依據(jù)和重要保證。

總之，老師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、冗雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強(qiáng)調(diào)的是，老師必需主動投身教育實踐，在實踐中逐步提高道德熟悉，積累情感體驗，磨煉道德意志，堅決道德信仰。在老師職業(yè)道德培育中，投身教育實踐是完成老師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗老師職業(yè)道德水平的惟一標(biāo)準(zhǔn)。人民老師只有真正具備了職業(yè)道德自覺性，才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)活動中。

老師學(xué)習(xí)心得體會篇8

老師，人類靈魂的工程師，自古人們都把老師比作春蠶，由于老師能將自己全部的心血都傾注在教育事業(yè)上。而如今，老師卻不僅僅只是學(xué)問的傳授者，更成為了同學(xué)生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個一般的名字，一位一般的老師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向同學(xué)的危險時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名同學(xué)而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動