愛吃的食物教案

愛吃的食物教案愛吃的食物教案1

活動目標

1．知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

2．疼惜糧食，不撒飯，不剩飯。

3．學說短句：“白白的、香香的大米飯。”

活動預備

米、電飯煲、水、淘米籮。

1．出示米，讓孩子看看、摸摸、說說，感覺它的顏色、大小。

2．觀看煮飯的全過程，淘米、煮飯。

3．托兒聞一聞、嘗一嘗香噴噴的大米飯。學說短句：“白白的、香香的大米飯。”

4．告知托兒，米是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，小伴侶要疼惜它，吃完自己的一份飯。

活動二：添畫“香噴噴的大米飯”

活動目標

1．學習在指定的范圍內點畫。

2．一人手拿一支筆。

活動預備

1．人手一支油畫棒，畫好碗的作業(yè)紙人手一份。

2．一碗米飯。

活動過程

1．出示實物米飯，引導托兒說說“白白的、香香的大米飯”。

2．老師示范，并提出“在指定范圍內點畫”的要求。

3．托兒繪畫，老師巡回指導。

活動三：兒歌“白米飯”

活動目標

1．了解米是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，不鋪張一粒米。

2．能聲音洪亮地用一般話念兒歌。

3．學習發(fā)準“種”(zhong)的音。

活動預備

1．一碗米。

2．農夫種糧的圖片。

活動過程

1．老師指圖向托兒介紹農夫伯伯種糧食的辛苦。

2．老師念兒歌。

3．托兒跟著老師一起念兒歌，學習發(fā)準“種”（zhong)的音。

4．鼓舞托兒在家在園都要自己動手吃飯，不鋪張一粒米。

活動四：玩米

活動目標

1．初步建立簡潔的玩米規(guī)章：

(1)先掛牌，有牌子的小伴侶才能去玩；

(2)玩時身體靠緊放米的大盆，手不要上舉。

2．使用不同容器玩具進行操作，進展小肌肉動作。

3．疼惜米，不鋪張，米掉到地上會立即撿起來。

活動預備

米，大盆，各種大小不同、外形不同的容器，玩米掛牌。

活動過程

1．介紹玩米嬉戲，激發(fā)托兒愛好。

2．老師邊操作，邊介紹嬉戲規(guī)章。

3．托兒掛牌玩米，讓托兒在活動中感知玩米的規(guī)章。

4．在嬉戲中，鼓舞托兒嘗試用不同容器舀米，體驗玩米的歡樂。

5．玩米結束后，要抖抖袖子，把地上的米撿起來。

附：兒歌：白米飯

白米飯，噴噴香，

農夫伯伯種的糧。

小伴侶們要疼惜，

鋪張一粒不應當。

愛吃的食物教案2

活動目標

1、對語言嬉戲感愛好，能樂觀參加嬉戲。

2、知道小動物喜愛吃什么，能正確的給小動物喂食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預備

小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

一、導入小伴侶們今日有一群小動物來到了我們班，想和大家做好伴侶，你們想和小動物們做伴侶嗎？

二、基本過程

1、熟悉小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

2、了解小動物愛吃的食物

（1）小動物們的肚子都餓了，你們知道它們都愛吃什么嗎？你們要是說對了，小動物們愛食物就會消失。

出示小動物們愛吃的東西。

（2）引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的嬉戲

（1）小動物們的肚子都餓了，我們應當先喂誰呢？老師有個好留意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面對上我們就先喂這個小動物。

（2）老師拿大紙盒演示嬉戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。假如消失相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后連續(xù)拋紙盒。

（3）幼兒自由玩自己的紙盒玩具，老師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

（4）結束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

教學反思：

嬉戲：小動物出來玩

請幼兒拿出動物胸飾，看老師的示意，如聽動物的叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代嬉戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來，有節(jié)奏的告知大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃老鼠”。

愛吃的食物教案3

活動一：故事“青青吃飯”

活動目標

1．喜愛聽老師講故事，知道故事的名字和主要內容。

2．情愿吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。

活動預備

與活動內容相應的教具。

活動過程

１．以提問的方式開頭談話。

你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。

2．老師邊操作桌面教具邊有感情地敘述故事。

3．老師邊講故事邊依據(jù)故事內容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。

4．鼓舞托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。

活動二：感知比較食物

活動目標

感知雞蛋、蝦等生、熟食物。

活動預備

1．生雞蛋、生蝦若干。

2．電飯煲。

活動過程

1．讓托兒觀看并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。

2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。

3．煮熟食物，讓托兒觀看并品嘗。

4．嘗試說誕生熟食物不同的顏色和形態(tài)。

活動三：熟悉蘿卜、青菜

活動目標

1．知道蘿卜和青菜都是有養(yǎng)分的蔬菜，能辨別紅和綠兩種顏色。

2．發(fā)準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

活動預備

1．老師上課用的大圍兜。

2．蘿卜、青菜、小卡片若干。

3．紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

活動過程

1．老師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。

2．觀看并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有養(yǎng)分的蔬菜。

3．送紅蘿卜、綠青菜回家，關心托兒辨別“紅”、“綠”兩種顏色。

活動四：涂色“大蘿卜”

活動目標

1．能朝一個方向大片大片地涂色。

2．知道只能拿1支筆進行涂色。

活動預備

1．畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。

2．紅、綠兩色油畫棒若干支。

3．涂好的蘿卜范例畫一張。

活動過程：

１．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。

２．托兒涂色，老師提示托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。

愛吃的食物教案4

活動目標：

1.情愿動手參加粘貼活動，初步學習用固體膠粘貼的方法。

2.進展托兒的雙手協(xié)調性，專注性，培育參加活動的愛好。

活動預備：

各種畫有食品狀的圖片，固體膠，大張紙。

活動過程：

一.啟發(fā)幼兒談話，引出活動內容。

二.老師示范粘貼的方法。

1.拿自己喜愛的食物圖片。

2.固體膠涂在圖片背后。

三.幼兒粘貼。

老師鼓舞其大膽嘗試，并賜予適當?shù)闹笇А?/p>

四.講評。

參觀自己的作品。

托班教案:外婆橋

設計思路

托班幼兒的思維正處在直覺行動思維向詳細形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學習、活動的特點是只關懷活動的過程，不關懷活動的結果。因此，托班的教學活動應更留意嬉戲化、情景化。強調讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲進展。

愛吃的食物教案5

活動目標

1、對語言嬉戲感愛好，能樂觀參加嬉戲。

2、知道小動物喜愛吃什么，能正確的給小動物喂食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

5、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。

活動預備小動物圖片、食物圖片、盒子活動過程

一、導入小伴侶們今日有一群小動物來到了我們班，想和大家做好伴侶，你們想和小動物們做伴侶嗎？

二、基本過程

1、熟悉小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

2、了解小動物愛吃的食物（1）小動物們的肚子都餓了，你們知道它們都愛吃什么嗎？你們要是說對了，小動物們愛食物就會消失。

出示小動物們愛吃的東西。

（2）引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的嬉戲（1）小動物們的肚子都餓了，我們應當先喂誰呢？老師有個好留意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面對上我們就先喂這個小動物。

（2）老師拿大紙盒演示嬉戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。假如消失相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后連續(xù)拋紙盒。

（3）幼兒自由玩自己的紙盒玩具，老師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

（4）結束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

教學反思：

嬉戲：小動物出來玩

1、請幼兒拿出動物胸飾，看老師的示意，如聽動物的'叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代嬉戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來，有節(jié)奏的告知大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃老鼠”。

愛吃的食物教案6

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發(fā)幼兒關懷、愛惜小動物的情感。

2、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀看，并用自己的語言進行表述。

3、樂觀主動地參加活動，體驗與同伴共同活動的歡樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達力量。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。

活動預備：

1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。

2、幼兒園供應的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機、錄音帶；

活動過程：

1、觀看小動物，引起幼兒給小動物喂食的愛好。

1）老師擦考語：“今日小狗帶來了很多小動物來跟我們做伴侶，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”

2）老師邊帶領幼兒觀看，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好伴侶一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜愛的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀看小動物最喜愛吃哪些食物，還吃哪些食物。

1）老師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做伴侶？”“小動物們說肚子有點餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有很多食物，我們來看看它最喜愛吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！”

2）老師在幼兒喂養(yǎng)過程中進行指導幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導幼兒觀看小動物最喜愛吃什么食物，鼓舞幼兒大膽溝通敘述。

3、小結：幼兒在老師的帶領下觀看各種小動物的進食狀況，并敘述自己喂養(yǎng)小動物時好玩的事情。

老師提問：

1）剛才誰跟xx(小動物)做好伴侶了？

2）你怎樣和它做好伴侶？

你請它吃了些什么？它喜愛吃嗎？

4）xx（小動物）最喜愛吃什么？它還吃什么？

4、嬉戲“小動物找食物”，讓幼兒進一步了解、熟識常見動物的進食習性。

重點指導幼兒能在兒歌結束后能找到與頭飾相應的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

5、老師小結嬉戲狀況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖