美國(guó)職業(yè)未來需求情況的分析

第第頁美國(guó)職業(yè)未來需求情況的分析

需求增長(zhǎng)速度最快的職業(yè)

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師

相關(guān)專業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與電信學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)安全、信息技術(shù)

前景展望：2022年到2022年間，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師的就業(yè)增長(zhǎng)率為53%。2022年，全美將有401,600個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)有19,320個(gè)。

醫(yī)生助理

相關(guān)專業(yè)：醫(yī)生助理

前景展望：2022年到2022年間，醫(yī)生助理的就業(yè)增長(zhǎng)率為27%。2022年，全美將有83,400個(gè)工作職位，新增就業(yè)機(jī)會(huì)2,680。

計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)

相關(guān)專業(yè)：人工智能與機(jī)器人技術(shù)、生資學(xué)、計(jì)算機(jī)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)

前景展望：2022年到2022年間，計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)的就業(yè)增長(zhǎng)率高達(dá)45%。2022年，全美將有732,500個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)到29,960個(gè)。

網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員

相關(guān)專業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及通信、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)及支援服務(wù)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)安全、信息科學(xué)/討論、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)/局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)管理/管理員

前景展望：2022年到2022年間，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員的就業(yè)增長(zhǎng)率為27%。2022年，全美將有將近4萬個(gè)工作職位，新增工作崗位15,390個(gè)。

需求增長(zhǎng)數(shù)量最多的職業(yè)

學(xué)校老師(非常教育除外)

相關(guān)專業(yè)：學(xué)校教育與教學(xué)、多級(jí)別師范教育

前景展望：2022年到2022年間，學(xué)校老師(非常教育除外)的就業(yè)增長(zhǎng)率為14%。2022年，全美將有達(dá)1,749,300個(gè)工作職位，新增工作機(jī)會(huì)也有54,540個(gè)之多。

會(huì)計(jì)師、審計(jì)師

相關(guān)專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)與企業(yè)管理，會(huì)計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)與金融學(xué)，審計(jì)學(xué)，稅務(wù)學(xué)

前景展望：2022年到2022年間，會(huì)計(jì)師、稅務(wù)稽查的就業(yè)增長(zhǎng)率為18%。2022年，全美將有達(dá)1,499,900個(gè)工作職位，有44,980個(gè)新增就業(yè)機(jī)會(huì)，因此仍將是大熱職業(yè)。

計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)

相關(guān)專業(yè)：人工智能與機(jī)器人技術(shù)、生資學(xué)、計(jì)算機(jī)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)

前景展望：2022年到2022年間，計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)的.就業(yè)增長(zhǎng)率高達(dá)45%。2022年，全美將有732,500個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)到29,960個(gè)。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師

相關(guān)專業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與多媒體管理

前景展望：2022年到2022年間，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師的就業(yè)增長(zhǎng)率為29%。2022年，全美將有649,600個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師職位，有27,950個(gè)新增就業(yè)機(jī)會(huì)。

高中老師(非常教育和職業(yè)老師除外)

相關(guān)專業(yè)：農(nóng)業(yè)師范教育、藝術(shù)師范教育、生物師范教育、商科師范教育、化學(xué)師范教育、計(jì)算機(jī)師范教育、戲劇與舞蹈師范教育、駕駛與安全師范教育、英語/語言藝術(shù)師范教育、家庭與消費(fèi)者科學(xué)/人文科學(xué)師范教育、外語師范教育、法語師范教育、地理師范教育、德語師范教育、衛(wèi)生職業(yè)師范教育、健康師范教育、歷史師范教育、中學(xué)教育、拉丁語師范教育、數(shù)學(xué)師范教育、音樂師范教育、體育教學(xué)與指導(dǎo)、物理師范教育、閱讀師范教育、銷售與市場(chǎng)營(yíng)銷師范教育、自然科學(xué)師范教育、中等教育與教學(xué)、社會(huì)科學(xué)師范教育、社會(huì)討論師范教育、西班牙語師范教育、演講師范教育、老師教育與職業(yè)進(jìn)展(非常學(xué)科領(lǐng)域)、多級(jí)別師范教育、科技/工業(yè)工藝師范教育

前景展望：2022年到2022年間，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師的就業(yè)增長(zhǎng)率為6%。2022年，全美將有1,096,100個(gè)高中老師職位，新增職位36,750個(gè)。

雖然說重理輕文是我們基礎(chǔ)教育的普遍現(xiàn)象，但對(duì)于中國(guó)同學(xué)來說有數(shù)理化的優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)單取得高分而加強(qiáng)自信，而且那些數(shù)理化基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)相對(duì)要多一些，在留學(xué)申請(qǐng)時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單一些。當(dāng)然非數(shù)理化基礎(chǔ)的熱門專業(yè)也有，比如說：新媒體;國(guó)土安全專業(yè);法律財(cái)會(huì)專業(yè);社會(huì)與環(huán)境專業(yè)。

另外，假如你更傾向于回國(guó)進(jìn)展，下面幾個(gè)專業(yè)無論是從就業(yè)