畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿

第頁(yè)畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿1

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是六年級(jí)5班的胡鵬，我很榮幸今日能作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，內(nèi)心無(wú)比的激烈和驕傲，感謝大家對(duì)我的信任和認(rèn)可。

兩年前，我們班成立了。兩年中，我們相識(shí)了太多太多，課本的學(xué)問(wèn)，老師的訓(xùn)誨，校長(zhǎng)的寄語(yǔ)，甚至一棵銀杏，一株綠草，都值得回味。我們?cè)谶@長(zhǎng)大，成長(zhǎng)須要學(xué)問(wèn)；我們?cè)谶@結(jié)識(shí)，成長(zhǎng)因你們而不孤獨(dú)；我們?cè)谶@跌倒，因?yàn)槟菚?huì)讓我們?cè)僬酒饋?lái)。兩年后，我們班迎來(lái)了畢業(yè)，這是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折，更是一個(gè)新的起先。在這小學(xué)生活即將結(jié)束，我想大家也希望自己都有個(gè)美妙的起先，我在此也結(jié)合下自己的學(xué)習(xí)心得和大家共享一下。

心得，心得，在于一個(gè)“心”字。要想學(xué)習(xí)好，心態(tài)少不了。像健康一樣，假如沒(méi)有一個(gè)好的身體，由健康衍生的財(cái)寶就都是浮云了。假如沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，成倍提高的學(xué)習(xí)效率和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就不存在了，更別說(shuō)好的學(xué)習(xí)方法，終歸連想學(xué)的心態(tài)都沒(méi)了，那總結(jié)的千個(gè)萬(wàn)個(gè)好用的學(xué)習(xí)方法，也都只是紙上談兵罷了。同一個(gè)人，好的學(xué)習(xí)心態(tài)，他可以高效學(xué)習(xí)，若一見(jiàn)學(xué)習(xí)就犯了難，那結(jié)果可想而知。那么我們?nèi)绾潍@得一個(gè)好的心態(tài)呢？下面，我就和大家講講這如何取到這個(gè)“真經(jīng)”。大家可以參考運(yùn)用。

平緩法：大家可以進(jìn)行深呼吸，或遠(yuǎn)眺風(fēng)景，不想任何事情。

泄憤法：這就很直白了，若心情不好，可以用書(shū)寫(xiě)、吼叫、擊打沙袋等方法排泄生氣。

心理示意法：當(dāng)自己快放棄時(shí)，想想成功的喜悅，給自己喂喂心靈雞湯。

不管你是否信任，歲月的每一個(gè)時(shí)刻，都藏著奇跡。或許你不夠完備，或許你不夠優(yōu)異，或許你平淡無(wú)奇，但只要你做好了今日的自己，那么大可放心說(shuō)到“明天的事，交給明天的我”，哪怕是畢業(yè)考試?；蛟S你認(rèn)為小升初考試意義非凡，并不輕松，那么請(qǐng)記住，“黎明之前，最為黑暗”，假如你覺(jué)得自己已經(jīng)非常困難了，那么恭喜你，黎明來(lái)了。

20xx，整理好你的行囊，去追逐幻想吧，同學(xué)們我們好好復(fù)習(xí)，用有限的時(shí)間發(fā)揮無(wú)限的潛能，以良好的看法和優(yōu)異的成果跨進(jìn)初中的大門(mén)。

我的講話完畢了，感謝老師和同學(xué)們。

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿2

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我校畢業(yè)生八百多人，真可謂人才濟(jì)濟(jì)，高手如云。今日，我作為學(xué)生代表在此發(fā)言，我感到特殊的榮幸。校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我表示非常地感謝！

我們家不富有，我的爸爸、媽媽在上海打工，姐姐在哈爾濱上高校，伴我讀書(shū)的是我的爺爺。爺爺今年七十多歲了，耳朵聾，眼睛花。為了讓我吃得好，他佝僂著腰，推著三輪車(chē)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，并學(xué)著做各式的菜肴。本該在家頤養(yǎng)天年，可是為了我，爺爺仍在燃燒著最終的能量，釋放著最終的光與熱。爺爺在我的學(xué)習(xí)上卻耳不聾，眼不花。每次月考之后，爺爺總是第一時(shí)間來(lái)到學(xué)校，來(lái)看看他孫子的成果。每周六下午，那位推著三輪車(chē)來(lái)學(xué)校，擠在公示欄前面，穿著深藍(lán)褂子，佝僂著腰，兩鬢蒼蒼的老人，就是我的爺爺。千里之外的爸爸、媽媽?zhuān)刻鞛槲也賱诘哪赀~的爺爺，他們是我堅(jiān)毅的后盾。同學(xué)們，你們說(shuō)，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

家人的關(guān)切是我學(xué)習(xí)的堅(jiān)毅后盾，而老師的教育才是指引我前進(jìn)的航標(biāo)。我們的老師非常敬業(yè)，他們幾乎將全部的時(shí)間都花在對(duì)學(xué)生的教化上。上課時(shí)，當(dāng)講到重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)時(shí)，一字一頓，好像想用那抑揚(yáng)頓挫的聲音把學(xué)問(wèn)刻進(jìn)我們的大腦；鈴聲響了，還不忘一句囑咐：將作業(yè)完成，做不好的，明天問(wèn)我。前一天測(cè)試的試卷，其次天，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)到我們的手中，那朱紅的批改，印證了老師深夜閱卷的艱辛。想想我自己，許多時(shí)候到了晚上十點(diǎn)半左右，就起先打瞌睡，遇到難題或困難演算的題目，就想干脆跳過(guò)去，但時(shí)，想到老師的教育和他那激勵(lì)的眼神，我仿佛看到了燈塔上的明燈，它指引著我這條揚(yáng)帆起航的小船，迎風(fēng)破浪，奮勇前行！迷霧遮不住雙眼，因?yàn)橛欣蠋焸冏鑫业亩媸?；困難壓不彎我稚嫩的脊梁，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)毅！在壽春中學(xué)，我渡過(guò)了將近三年的美妙時(shí)間，我們現(xiàn)在是九年級(jí)了，不再是三年前課間亂跑的孩童。我們奮斗的意思在漸漸加強(qiáng)，尤其是在這最終的沖刺階段，更要不怕吃苦，挑戰(zhàn)困難，讓生命奏響青春的強(qiáng)音，讓青春在壽春中學(xué)這漂亮的校內(nèi)里閃光！

今日來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的是我校優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)，我作為學(xué)生代表，在此真誠(chéng)地向你們表示感謝：叔叔阿姨，爺爺奶奶，你們辛苦了！同時(shí)，我代表與會(huì)的101名學(xué)生，向家長(zhǎng)和老師們表態(tài)：在最終的一個(gè)月里，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦努力，決不辜負(fù)你們的殷切希望！我們決心在今年的中考中，勇創(chuàng)佳績(jī)，為自己奠基，為家庭添彩，為母校爭(zhēng)光！

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿3

各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好！

很興奮能夠作為畢業(yè)班學(xué)生代表在這里發(fā)言，記得六年前，我們作為新生，帶著父母的吩咐、老師的關(guān)切站在這里，心里是何等喜悅與驕傲，不過(guò)那已經(jīng)成為我們?cè)谶@里的美妙回憶。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)與六年前大不相同，少了當(dāng)時(shí)的那份稚嫩與無(wú)知，多了一份成熟與充溢。在這六年中，我們收獲了學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)，還有美妙的回憶。

有人說(shuō)生活是一面鏡子，假如我們以樂(lè)觀主動(dòng)的看法去對(duì)待每一天，它反饋給我們的也必將是相同的回報(bào)。也只有保持歡樂(lè)的心態(tài)，你才會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味。以歡樂(lè)的心態(tài)去發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“愛(ài)好是最好的老師”，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是精神上的享受。當(dāng)你在感嘆日月如梭的時(shí)候，時(shí)間就從你的眼前溜走。請(qǐng)利用起每一分一秒，在這最終4個(gè)月的日子里，我們要駕馭學(xué)習(xí)方法，做聰慧的學(xué)習(xí)者，語(yǔ)文要加強(qiáng)閱讀，加強(qiáng)習(xí)作，數(shù)學(xué)要突出思維，英語(yǔ)要熟記單詞和語(yǔ)法，要專(zhuān)攻自己的弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)貴在方法，才能事半功倍?，F(xiàn)在，給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)信念，給自己一個(gè)堅(jiān)持。待你勝利之日，再給自己一個(gè)掌聲。打算一份感謝給我們敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的學(xué)校吧！

我們的老師和學(xué)校在這六年里賜予了我們太多，所以，不要遺忘自己曾是一名浦陽(yáng)鎮(zhèn)小的學(xué)生。在此，我還想代表畢業(yè)班的全部同學(xué)，向辛勤培育我們的各科老師們說(shuō)：我們情愿做小同學(xué)們的榜樣。用端正的學(xué)習(xí)看法和加倍的努力來(lái)完成我們的學(xué)業(yè)，為母校交上一份滿足的答卷。

感謝大家！

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是901班的曹圓圓，今日將由我代表九年級(jí)的112名同學(xué)在這里說(shuō)說(shuō)我們的心聲。

打開(kāi)塵封的記憶，撣撣落在上面的灰塵，那深刻的記憶如歲月留下的串串蹤跡，深深的揮之不去。

到了初三，我才感覺(jué)到自己身上所寄予的期望：父母的、老師的還有自己的。相對(duì)于初一、初二的懶散，我的初三生活苦不堪言，我甚至不止一次地有放棄的想法，而就在這時(shí)，老師出現(xiàn)在了我的身邊，他對(duì)我不厭其煩的諄諄訓(xùn)誨、慈祥關(guān)切的真摯眼神和細(xì)雨式的親切談話，無(wú)不成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。所以，為了將成果趕上，漆黑的夜晚、熱鬧的食堂都成了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)是一個(gè)公式，有時(shí)是一個(gè)單詞。我舍命地濃縮自己的休息時(shí)間，一味地做大量的練習(xí)，最終"功夫不負(fù)有心人"，我的成果一躍成為年級(jí)前列，特殊是我的英語(yǔ)，不斷打破自己原有的記錄。這些成果的取得都讓我對(duì)即將到來(lái)的中考充溢了信念！此刻，我想大聲說(shuō)："感謝您，老師！感謝您兩年來(lái)給我的支持和激勵(lì)！"

但我要感謝的又何止是辛勤耕耘的老師呢？?jī)赡昵?，父母把我送到了新世紀(jì)，就是看中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和科學(xué)的管理。而我就讀初三的這一年，學(xué)校的教化教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)生的管理也更加的規(guī)范：校內(nèi)里沒(méi)有了隨處可見(jiàn)的垃圾，有的是同學(xué)們清掃衛(wèi)生的仔細(xì)身影；教室里沒(méi)有了追逐打鬧的喊叫，有的是一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的學(xué)子；寢室里沒(méi)有了喋喋不休的臥談會(huì)，有的是一張張熟睡的笑臉……

這全部的一切都為我們營(yíng)造出了一個(gè)充溢書(shū)香氣息的校內(nèi)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活將成為我一生中美妙的回憶。

所以，我還要感謝父母，是他們?yōu)槲疫x擇了新世紀(jì)；我更要感謝新世紀(jì)，是她給了我一片展翅翱翔的天空！

今日，面對(duì)著父母和老師的期望，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)的全體同學(xué)莊重地許下諾言：請(qǐng)家長(zhǎng)和老師放心，面對(duì)中考，我們不會(huì)退縮；面對(duì)將來(lái)，我們充溢信念！

學(xué)生代表：

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿5

各位老師、各位同學(xué)：

青春的潮水向我們輕輕地涌來(lái)，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”在這暮春三月，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，我們迎來(lái)了人生中一個(gè)特別的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：十八歲，我們成人了！

十八歲是一個(gè)不退變的時(shí)期，就像一棵幼苗長(zhǎng)成了大樹(shù)。也似蝴蝶契約蠶而出，又如雛鷹綻開(kāi)豐的雙翅！這個(gè)過(guò)程中，我們有淚水，也有歡樂(lè)。同時(shí)作為一名學(xué)生，十八歲遠(yuǎn)意味著我們將面臨人生第一次重大的轉(zhuǎn)折與機(jī)遇——高考！高考是通向高校的臺(tái)階，走過(guò)它，才能到達(dá)圣地，高考是擋在高校門(mén)前的大山，翻越它，你才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，高考是進(jìn)入高校的通行證，得到它，你才能進(jìn)入神圣的殿堂。高校是我們心中憧憬的圣地，是我們十年寒窗苦讀的動(dòng)力，是我們孜孜不倦，不斷進(jìn)取的源泉，每個(gè)人心中都有一個(gè)圣地，你憧憬的是哪一處？假如目標(biāo)是不明確，那么就從今日起確立，抓緊時(shí)間，挑戰(zhàn)高考，沖剌最終的九十天！學(xué)會(huì)珍惜你現(xiàn)在擁有的，放棄讓自己乏累不堪的，讓我們輕裝上陣，用十八歲人的成熟心志去對(duì)待高考，用十八歲人的堅(jiān)韌干勁去搏擊高考，用十八歲人的自信志氣去折服高考，在通向高考的道路上揮灑汗水，十八歲，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！

面對(duì)高考，我們遠(yuǎn)是什么？人生能有幾個(gè)十八歲？有幾個(gè)青春讓我們奢侈？我們的高校夢(mèng)得著我們?nèi)テ床?，去奮斗，在這個(gè)大好年華！

學(xué)生代表：蔡**（高三18班）

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！我是來(lái)自高二（17）班的付光行健。在這個(gè)莊重神圣的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我作為高二學(xué)生代表對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的感謝和敬意，代表望中20xx多名學(xué)弟學(xué)妹們來(lái)為高三的學(xué)長(zhǎng)們壯行，誠(chéng)心地慶賀學(xué)長(zhǎng)們圓滿完成了中學(xué)學(xué)業(yè)，即將踏上新的征程！

看到“畢業(yè)典禮”這四個(gè)大字，我的心情和大家一樣困難。三年時(shí)間一晃而過(guò)，最值得回味的，正是那些最辛苦、最勞碌而最充溢的時(shí)間。早晨，最早和晨光約見(jiàn)；深夜，最終與星光告辭。三年時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，校內(nèi)的每個(gè)角落都曾留下了你們的身影，你們用18歲的宣言向望中人表明白決心，那份成熟與自信，寫(xiě)在臉上，更寫(xiě)進(jìn)了望中的希望。

再過(guò)一天，你們將奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)三年的磨礪，你們決心奮力一搏，要在人生的挑戰(zhàn)中抒寫(xiě)輝煌的篇章。我們?yōu)槟銈兗佑?！我們?jiān)信你們肯定會(huì)取得勝利。老師期盼著你們勝利的捷報(bào)，望中期盼著你們成功的消息。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，你們肯定會(huì)讓望中因你們而感到傲慢和驕傲。

此時(shí)此刻，即將邁入高三的我們心情是困難的，是激烈的。既有對(duì)高三學(xué)習(xí)生活的期盼，也有對(duì)風(fēng)雨欲來(lái)的挑戰(zhàn)而擔(dān)憂。但是，我們不怕，因?yàn)橛心銈優(yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣；我們無(wú)畏，因?yàn)橛心銈優(yōu)槲覀冎敢藙倮姆较?。我們不?huì)面對(duì)晚霞幻想，而是迎著晨曦實(shí)干。我們必將堅(jiān)決信念，勇往直前。

敬重的學(xué)長(zhǎng)們，抱緊我們的信念——愛(ài)拼才會(huì)贏，將屬于你們的20xx拿下！望中的將來(lái)應(yīng)由我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)，去拼搏，就讓我們一起為自己的將來(lái)努力奮斗，為望中20xx年的輝煌再添濃墨重彩的一筆而努力拼搏。

尊敬的學(xué)長(zhǎng)們，今日的畢業(yè)典禮不是慶祝結(jié)束，而是歡呼起先；不是紀(jì)念完成，而是宣告進(jìn)步。希望母?！皫熒鸀楸?、和諧教化、主動(dòng)發(fā)展、富有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和孝愛(ài)文化的校內(nèi)精神恒久激勵(lì)著我們不斷取得新的進(jìn)步！在將來(lái)的日子里，當(dāng)你們?nèi)〉抿溔顺晒麜r(shí)，請(qǐng)不要遺忘，我們的母校在向你們慶賀！我們?cè)腹蚕砟銈兊臍g樂(lè)，也盼望著你們常回母?？纯?！

學(xué)長(zhǎng)們，祝你們勝利！

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！依據(jù)學(xué)校工作的支配，下面我代表教研室，將高三課堂教學(xué)調(diào)研狀況向大家匯報(bào)。

我們知道，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深化了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀，開(kāi)好本屆畢業(yè)班研討會(huì)，遵照校領(lǐng)導(dǎo)要求，教研室開(kāi)展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。活動(dòng)自10月25日起先至28日結(jié)束，為期一周，由教研組長(zhǎng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽(tīng)課和評(píng)課，剛好總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，我和汪主任無(wú)法全程聽(tīng)課，所以匯報(bào)的活動(dòng)總結(jié)基本上都是對(duì)各位組長(zhǎng)上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請(qǐng)會(huì)后探討。

本次調(diào)研課共有10節(jié)課，其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié)。全部是學(xué)問(wèn)梳理課，沒(méi)有練習(xí)講評(píng)課。從各組匯報(bào)的材料可以看出，老師們重視課堂教學(xué)，注意優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們的老師都運(yùn)用了洪荒之力。

一課堂教學(xué)突出的亮點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)目標(biāo)明確

課堂教學(xué)中，老師們圍繞考點(diǎn)，借助多媒體進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，幫助學(xué)生精確把握學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

如：生物組復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，做到“知其所以然”

這節(jié)課一起先，吳老師就點(diǎn)明白高考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要求以及層次要求。通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到細(xì)胞為什么發(fā)生細(xì)胞分裂，進(jìn)而引出有絲分裂的過(guò)程。

政治組:立足考綱目標(biāo)清楚

李老師復(fù)習(xí)時(shí)首先把本節(jié)課考綱兩個(gè)考點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)展示給學(xué)生，并從識(shí)記、理解、運(yùn)用和綜合等方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。這樣，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，就能做到心中有數(shù)，知道聽(tīng)什么，記什么，哪些應(yīng)當(dāng)了解，哪些應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)駕馭。

2.重視重難點(diǎn)突破

對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，老師們通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問(wèn)題的實(shí)力，圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)問(wèn)的貫穿、遷移和運(yùn)用實(shí)力。

地理組在講解洋流分布規(guī)律時(shí)，考慮到這部分學(xué)問(wèn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，陳老師不惜用多張PPT加以協(xié)助教學(xué)老師在這塊教學(xué)，對(duì)教材和學(xué)生把握精確，深化淺出，重在歸納總結(jié)，可以說(shuō)至此，本節(jié)課的重難點(diǎn)問(wèn)題已基本宣告勝利突破，課堂已經(jīng)勝利了大半。

3.注意講與練有機(jī)結(jié)合

老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題，在課堂上與學(xué)生共同分析，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，探尋答題規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。

如化學(xué)組備教材備學(xué)情精選試題

作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)，王志為老師能充分運(yùn)用多媒體，對(duì)教材中的須要復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)加以突出和強(qiáng)化······選擇的課堂練習(xí)難度適中，適時(shí)點(diǎn)撥，講解有度，讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運(yùn)用、提升實(shí)力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，王志為老師選擇特別有代表性的例題進(jìn)行了深化透徹的分析。

物理組例題教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練

課堂互動(dòng)頻繁，講解細(xì)致，親和力強(qiáng)，語(yǔ)速適中，容量不大，學(xué)生接收快。

4.借助多媒體協(xié)助教學(xué)手段

英語(yǔ)組：多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用

通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉?dú)特功能，能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境；再者，多媒體為學(xué)生供應(yīng)了清楚、明確的句式結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能把握住表達(dá)的基本框架，相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的狀況看，老師們能夠遵循“把握學(xué)情、細(xì)心打算，明確目標(biāo)、提倡探究”的復(fù)習(xí)原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢(shì)，增加復(fù)習(xí)課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問(wèn)題急需我們思索。

二存在的主要問(wèn)題

1.重視學(xué)問(wèn)傳授忽視學(xué)法指導(dǎo)

從反饋的狀況來(lái)看，盡管大多數(shù)老師重視基礎(chǔ)落實(shí)，講練結(jié)合，但是很多老師擔(dān)憂時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)進(jìn)度趕不上，在老師課堂教學(xué)中，注意考點(diǎn)學(xué)問(wèn)的傳授，忽視學(xué)法的指導(dǎo)?？床坏綄W(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。國(guó)家考試中心的一位專(zhuān)家曾說(shuō)：高考從另一個(gè)角度上說(shuō)，是在考老師，例如，現(xiàn)在不少高考試卷上有探究類(lèi)的題目，假如平常的課堂上，老師不進(jìn)行探究類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，學(xué)生在此方面實(shí)力如何在高考中獲得？

課堂上只有一個(gè)聲音，“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見(jiàn)。老師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學(xué)生思索和回到問(wèn)題時(shí)”惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨(dú)立思索時(shí)間不夠。結(jié)果老師感覺(jué)很累，學(xué)生感覺(jué)很疲乏和壓抑，高三的課堂缺乏朝氣與活力，學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來(lái)。

如：生物組給學(xué)生留下思索的時(shí)間不夠足夠

高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)象學(xué)問(wèn)水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太堅(jiān)固，假如一味實(shí)行簡(jiǎn)潔重復(fù)式的講解方法，是很難達(dá)到明顯的效果的，高考中那些簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思索的時(shí)間。

數(shù)學(xué)組：

讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思索，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，與同伴溝通，并充分給足學(xué)生動(dòng)手、視察、溝通、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在詳細(xì)的操作活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

復(fù)習(xí)課要讓學(xué)問(wèn)在師生對(duì)話中感悟和體驗(yàn)形成。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面實(shí)力的提升。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題能更加主動(dòng)一點(diǎn)。

2.關(guān)于重難點(diǎn)教學(xué)的有效性問(wèn)題

復(fù)習(xí)課教學(xué)必需牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們常?？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?，主次不分，均衡用力。有些考點(diǎn)講得過(guò)深過(guò)細(xì)，有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)潔帶過(guò)；有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級(jí)要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，主要有兩方面的緣由：一是不能精確地把握考綱和考試說(shuō)明，二是對(duì)重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。

如：英語(yǔ)組這堂課是復(fù)習(xí)課，但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過(guò)多，部分學(xué)生學(xué)起來(lái)有吃力感。通過(guò)集體探討，我們認(rèn)為這堂課我們可以刪掉語(yǔ)法填空部分。一節(jié)課2-3個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，1-2個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。雖然內(nèi)容縮減，但是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生更易于接受。

政治組：自我感覺(jué)容量過(guò)小，可能是講解過(guò)于具體。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)新知，加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”，即深度、廣度和密度，依據(jù)全國(guó)卷特點(diǎn)適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度、廣度，要堅(jiān)持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。

3.考綱考題探討不夠考點(diǎn)學(xué)問(wèn)落實(shí)不到位

部分老師對(duì)《考試大綱》《考試說(shuō)明》和近幾年的全國(guó)高考試題探討不深化，復(fù)習(xí)還停留在安徽高考的模式和要求上。對(duì)學(xué)問(wèn)層次的要求不明確，課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確，不詳細(xì)。學(xué)生練習(xí)選擇的題目針對(duì)性不強(qiáng)，難度比較大，不符合一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的要求。有的高三老師沒(méi)有備課本，沒(méi)有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，備課不充分，不合理，課堂效率不高。

歷史組：

歷史教學(xué)最基本的要素是注意傳授歷史學(xué)問(wèn)的時(shí)空觀念。本課是《新中國(guó)初期的外交》，就時(shí)間來(lái)說(shuō)，界定為“新中國(guó)初期”，指的是哪一段時(shí)間，這一點(diǎn)必需要交代明確，本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內(nèi)瓦會(huì)議解決了印度支那問(wèn)題時(shí)，此處的“解決了”的內(nèi)涵沒(méi)有闡述清晰，“印度支那”的概念也沒(méi)有交代清晰。假如歷史課在傳授歷史概念時(shí)，沒(méi)有說(shuō)清歷史概念的時(shí)間和空間，學(xué)生就不會(huì)真正懂得歷史概念所容納的歷史學(xué)問(wèn)。

在高三的教學(xué)中，教學(xué)的有效性，課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)特別突出的、制約著教學(xué)質(zhì)量提高的大問(wèn)題。

三、詳細(xì)建議

1．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用加強(qiáng)集體備課

集體備課須要再務(wù)實(shí)。許多時(shí)候，我們的備課組缺乏深化探討的氛圍，老師備課時(shí)各自為政，老師之間缺乏有效的協(xié)作，未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強(qiáng)集體備課，共同探討問(wèn)題，探討學(xué)生，尤其是探討教法，探討如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)高考全國(guó)卷的探討，收集各學(xué)科最新的高考信息，把握最新的命題方向。通過(guò)集體備課，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象。

2.依綱據(jù)本夯實(shí)基礎(chǔ)利用真題提高實(shí)力

課本是制定考綱的依據(jù)，是最有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料。高考中所涉及的學(xué)問(wèn)都來(lái)自課本，高考中的有些考題以課本中的習(xí)題例題變形而來(lái)。在一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(wèn)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，并能精確、科學(xué)、全面地理解、運(yùn)用。老師上課時(shí)，千萬(wàn)不能用復(fù)習(xí)資料代替了教材。

考綱是高三學(xué)科復(fù)習(xí)的航標(biāo)。老師課堂教學(xué)中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規(guī)定的實(shí)力要求，也不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍，尤其是變動(dòng)的內(nèi)容。

高考試題是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家反復(fù)論證過(guò)的，折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特殊是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的.新型試題，展示了不同的思索策略和解題方法，是我們課堂教學(xué)的范例。運(yùn)用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué)，既有利于學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問(wèn)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)，又能培育和提高學(xué)生敏捷運(yùn)用已學(xué)學(xué)問(wèn)的基本技能和，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新實(shí)力。

3．樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)提高課堂教學(xué)效益

無(wú)論是集體備課，還是探討教材、考綱、課題，我們教學(xué)最終的目標(biāo)是要落實(shí)到學(xué)生身上，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力。學(xué)生駕馭了，我們的教學(xué)就有效；學(xué)生沒(méi)有駕馭，我們的課堂教學(xué)都是無(wú)用功。教得好就這么簡(jiǎn)潔，這么直白。

所以畢業(yè)班老師的腦海里，要堅(jiān)固樹(shù)立課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并運(yùn)用各種手段未達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。假如一堂課目標(biāo)不清，就相當(dāng)于女士逛街，沒(méi)有明確目標(biāo)，結(jié)果，東西買(mǎi)了不少，但真正想買(mǎi)的卻沒(méi)買(mǎi)一件。我們的課堂應(yīng)像男士逛街，從家里出去的時(shí)候就想清晰了要買(mǎi)什么，甚至什么牌子都想清晰了，直奔那個(gè)店，買(mǎi)了就回家。

4．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性注意方法總結(jié)

老師課堂教學(xué)中，不僅“腹有詩(shī)書(shū)”，還應(yīng)當(dāng)“目中有人”。課堂教學(xué)老師不能唱獨(dú)角戲，自導(dǎo)自演，沒(méi)有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動(dòng)，氣氛沉悶，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美國(guó)學(xué)者阿爾文·托夫勒認(rèn)為：“將來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”。不少老師的課堂教學(xué)經(jīng)常重視學(xué)問(wèn)的傳授，而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，學(xué)生成為簡(jiǎn)潔的接受學(xué)問(wèn)的容器，學(xué)習(xí)被動(dòng)、消極，了無(wú)情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如學(xué)生系統(tǒng)歸納學(xué)問(wèn)體系的方法、落實(shí)基本學(xué)問(wèn)的記憶方法、回來(lái)教材的目標(biāo)學(xué)習(xí)方法、解答習(xí)題的基本思維方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思索，為每一個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一堂好課，只有既教得好，又學(xué)得好才是真的好。老師教得好，假如學(xué)生沒(méi)學(xué)，就等于無(wú)效教學(xué)。所以，就一節(jié)課而言，我們要關(guān)注學(xué)生有沒(méi)有明白，不是老師有沒(méi)有講完。

各位老師，高考是學(xué)生人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，影響著千家萬(wàn)戶人們的心情，影響著社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。我堅(jiān)信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰慧與才智，憑借二中人的進(jìn)取與精神，20xx年高考肯定會(huì)取得新的輝煌。

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿8

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好!

時(shí)間似水，再過(guò)四個(gè)多月我們六年級(jí)的學(xué)生們，即將畢業(yè)，邁入中學(xué)，成為一名中學(xué)生了。今日召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，我作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到很榮幸，這是老師、同學(xué)們對(duì)我的激勵(lì)和信任。我信任在座的各位同學(xué)也和我一樣感到時(shí)間緊迫。這個(gè)學(xué)期對(duì)我們畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，就好比是一個(gè)岔路口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是一個(gè)確定我們?nèi)チ舻囊粋€(gè)重要時(shí)期。

同學(xué)們，讓我們一起加油。命運(yùn)是駕馭在我們自己手中的，無(wú)論以是勝利還是失敗都只能代表過(guò)去!“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”讓我們以此刻作為一個(gè)新的起先，讓滿腔學(xué)習(xí)的熱忱，刻苦努力的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在任課老師、家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，找準(zhǔn)方向向前邁出一大步，克服困難投入到驚慌有序的學(xué)習(xí)中去吧!讓我們以優(yōu)異的成果邁入中學(xué)的大門(mén)，走上人生的另一個(gè)階梯吧!

同學(xué)門(mén)，不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成功恒久在努力的后面，讓我們一起努力吧!

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先，我代表六年（1）班的（）全班同學(xué)向幾年來(lái)諄諄教育我們的老師們，表示深深的感謝！

同學(xué)們，聽(tīng)，升中考的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了；再過(guò)兩個(gè)多星期，我們將各奔前程，然而我們是否能在這有限的時(shí)間里不要留下缺憾，帶著微笑和滿意離開(kāi)呢？這全要靠我們自己來(lái)努力，奮斗！

同學(xué)們都知道，學(xué)習(xí)成果是最重要的。可同一個(gè)班，同一個(gè)老師教，為什么總有同學(xué)成果差呢？不是因?yàn)楸?，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。

在這備考階段，我想談?wù)剝牲c(diǎn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法。

第一、學(xué)習(xí)看法要端正、踏實(shí)，不要懶散。有的同學(xué)可能會(huì)想：今日不做作業(yè)明天老師也會(huì)講評(píng)。你可否想過(guò)，與其這樣做，不如自己動(dòng)腦去想，不要老想著抄別人的。自己思索，自己去想，思維會(huì)變得更活躍，成果也會(huì)變得更好。

其次、就是要講究學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法舉薦給大家：

1、課上仔細(xì)聽(tīng)講，敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)。重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題可以記在筆記本上，課后剛好向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

2、每天下午把老師今日教的學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的學(xué)問(wèn)。

3、仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，計(jì)算要細(xì)心，要勤于思索。

4、背誦肯定不行以死記硬背，要了解意思再有選擇地背。

5、最重要的，就是平常留意積累，考試前臨時(shí)抱佛腳肯定行不通。

以上是我給大家提的幾點(diǎn)建議。

同學(xué)們，讓我們下定決心，在小學(xué)階段最終的一學(xué)期努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)向上，充分發(fā)揮每位同學(xué)的潛能，以優(yōu)異的畢業(yè)成果來(lái)回報(bào)母校對(duì)我們的培育之恩，給低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們作出表率，激勵(lì)他們也要珍惜現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)揚(yáng)主動(dòng)進(jìn)取的精神，讓每一天學(xué)習(xí)都開(kāi)心而充溢。

同學(xué)們，讓我們?yōu)樯锌紒?lái)臨之際進(jìn)行倒計(jì)時(shí)吧，讓我們爭(zhēng)取做得比以前更好。我的講話完畢，感謝大家！

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是六(2)班的冼慧嵐。很興奮今日能夠站在這里和大家溝通，下面是我的一些學(xué)習(xí)閱歷，希望對(duì)大家有所幫助：

第一、合理支配好學(xué)習(xí)時(shí)間。

每天我回家都會(huì)先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。而且，我會(huì)充分利用零星時(shí)間，零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是珍貴的時(shí)間。

其次、要注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

通過(guò)預(yù)習(xí)，找到短暫無(wú)法理解的問(wèn)題，等老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，我都會(huì)利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天晚上，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶今日所學(xué)幾門(mén)課程的主要內(nèi)容。

第三、要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)校的作息時(shí)間。同時(shí)，做事不拖拉，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今日的事絕不留到明天。另外，協(xié)作好老師，仔細(xì)學(xué)好每一科。假如上課仔細(xì)聽(tīng)了，就會(huì)收到事半功倍的效果，會(huì)比課后花許多時(shí)間做許多的題好。上課仔細(xì)聽(tīng)課很重要，老師留的作業(yè)也要保證質(zhì)量的完成，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是有訓(xùn)練的目的和意義的。

第四、要酷愛(ài)班集體、相互幫助

我們?cè)谶@個(gè)集體中，要相互敬重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互支持，共同進(jìn)步。我們肯定要相互幫助，學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)不好的，做到一幫

一，或者一個(gè)帶動(dòng)幾個(gè)相對(duì)差一些的學(xué)生。做到互敬互愛(ài)，共同進(jìn)步!在這方面，身為副班長(zhǎng)的我，我會(huì)盡我最大的努力給全部的同學(xué)們做好榜樣!比如，我在課后也會(huì)幫助一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，主動(dòng)給他們解答一些難題。第五、要堅(jiān)持不懈我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，肯定要有堅(jiān)毅的意志。學(xué)習(xí)須要毅力，學(xué)習(xí)須要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)須要志氣。無(wú)論遇到什么事情請(qǐng)大家不要灰心，我們可以用后天的勤奮來(lái)彌補(bǔ)先天的不足，要學(xué)會(huì)“笨鳥(niǎo)先飛”。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起先，以新學(xué)期為起點(diǎn)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，踏實(shí)地走好每一步，以全新的面貌迎接每一個(gè)全新的起先。

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿11

敬重的叔叔、阿姨們：

晚上好！

作為孩子的我們慢慢長(zhǎng)大了，我們知道六年來(lái)你們?yōu)楹⒆觽兊母冻鍪瞧D辛的，是一心一意不求回報(bào)的，這些我們都看在眼里，感動(dòng)在心里。俗話說(shuō)，孩子是父母的心頭肉，我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)在座的各位爸爸、媽媽們的細(xì)心呵護(hù)。當(dāng)我們生病的時(shí)候，你們守護(hù)在我們的床頭；當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，你們比誰(shuí)都興奮；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，你們比誰(shuí)都難過(guò)……正是由于你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我和同學(xué)們才能生活得如此華蜜和歡樂(lè)。在此，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)代表六（6）班全體同學(xué)對(duì)尊敬的叔叔、阿姨們敬上最崇高的敬意！并深情地向你們道路一聲“感謝你們，你們辛苦了！”

叔叔、阿姨們，離小學(xué)畢業(yè)還有一個(gè)多月，我們的學(xué)習(xí)成了老師和你們最關(guān)切的話題。我們雖然有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、活潑、有特性等。我們還有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我們信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的辛勤培育下，在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的協(xié)作下，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望，我們肯定會(huì)為最終一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)！樹(shù)苗的成長(zhǎng)須要陽(yáng)光的照耀，鳥(niǎo)兒的成長(zhǎng)須要風(fēng)雨的歷練，我們的成長(zhǎng)也須要足夠的空間和自由。請(qǐng)信任我們，我們會(huì)成長(zhǎng)成你們希望的模樣，不會(huì)讓你們悲觀的。叔叔、阿姨、爺爺、奶奶請(qǐng)您放心！最終，我們感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝我們的班主任和全部關(guān)切我們的老師們，更感謝在座的爸爸、媽媽?zhuān)兄x你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在此，讓我代表我們班的全體同學(xué)向在座的爸爸、媽媽和老師再說(shuō)一聲“你們辛苦了，感謝你們！”（敬禮）

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿12

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

金秋九月，在這神清氣爽的季節(jié)里，我們又在這漂亮的校內(nèi)里重逢了，在這新的學(xué)期里，我升入了六年級(jí)，成為了一名小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，真令人激烈啊!

開(kāi)學(xué)伊始了，老師勉勵(lì)我們要在新的學(xué)期里發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，爭(zhēng)取進(jìn)步，為中低年級(jí)的弟弟妹妹們做出表率。這是老師的一番勉勵(lì)，也是對(duì)我們提出的期望。是呀!“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們都確定在新的學(xué)期里勤奮上進(jìn)，力爭(zhēng)上游。而我自然也不例外，面對(duì)又一個(gè)新的起點(diǎn)，我早有自己的準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)上要做到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)好每門(mén)?？?，主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，只有樂(lè)于學(xué)，才能勤學(xué)，此外還要擅長(zhǎng)學(xué)，合理支配時(shí)間，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得輕松有效。在工作方面，作為一名班干部，我要仔細(xì)履行自己的職責(zé)，幫助老師，做老師的好幫手。

在其他方面，比如思想品德，勞動(dòng)實(shí)力，身體素養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)等，都要均衡發(fā)展，不行偏頗，因?yàn)檫@些都是將來(lái)成才的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，我想你們每個(gè)人在新的學(xué)期都有自己的新的目標(biāo)、新的額期盼吧!那就讓我們向著自己的目標(biāo)攜手共進(jìn)吧!

感謝大家!

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿13

敬重的老師，敬愛(ài)的叔叔、阿姨：

大家晚上好！

今日晚上，我在這里發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)閱歷，而是想借此機(jī)會(huì)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們有些心里話沒(méi)有志氣跟家長(zhǎng)講，經(jīng)過(guò)我的一些調(diào)查，今日我就在這里替同學(xué)們和各位家長(zhǎng)說(shuō)出自己的心聲，希望各位叔叔阿姨給我一點(diǎn)時(shí)間，我把大家的心聲精確地詮釋出來(lái)。

各位叔叔、阿姨，你們肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧！老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假如一旦失去了老師和你們，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教化。

1.要適當(dāng)?shù)亟o孩子自由的空間，不要老想知道孩子的隱私，莫非叔叔阿姨您們小時(shí)候沒(méi)有隱私嗎？“陽(yáng)光姐姐”伍美珍還寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名是《沒(méi)有隱私長(zhǎng)不大》。

2.在周末，節(jié)假日時(shí)，可以讓孩子和自己的好摯友出去玩，假如你們擔(dān)憂孩子的平安或有什么不良影響的話，可以給孩子提出你們合理的要求和好的建議，讓大家達(dá)成共識(shí)。這樣孩子們既玩得興奮又有收獲，大家不是很開(kāi)心嗎？不要把孩子困在籠子里，不讓孩子翱翔，假如現(xiàn)在不給孩子見(jiàn)下世面，到時(shí)候在社會(huì)上孩子就會(huì)吃虧，所以要讓孩子學(xué)會(huì)翱翔。

3.孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，雖然說(shuō)現(xiàn)在是畢業(yè)班，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，但是我們還是希望家長(zhǎng)給孩子更多的熬煉機(jī)會(huì)，讓孩子漸漸克服依靠的心理，培育孩子獨(dú)立生活的實(shí)力。孩子能夠做的事情盡量讓我們做。只有讓孩子養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，才能經(jīng)得起生活風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。

4.很多父母雖與孩子朝夕相處，卻對(duì)孩子并不了解，不了解孩子的想法，就很難應(yīng)對(duì)孩子的不聽(tīng)話行為，很難訂正孩子不聽(tīng)話的行為。要想訂正孩子不聽(tīng)話的行為，首先得親近孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，多與孩子溝通、溝通，孩子才會(huì)與你無(wú)話不談，慢慢地會(huì)與你建立起深厚的感情，這樣更利于孩子的健康成長(zhǎng)。

好了，這是我們同學(xué)心里最真摯的呼聲，希望各位叔叔、阿姨能理解！感謝你們那么耐性的傾聽(tīng)我的發(fā)言，我的講話到此結(jié)束，感謝大家！

畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿14

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好：

今日，我懷著特別激烈的心情，站在這里，代表全體初三學(xué)生表達(dá)我們的感謝。首先感謝我們的老師。三年的初中學(xué)習(xí)生活，是短暫的，是開(kāi)心的，更是難忘的。三年前，一群小學(xué)生，帶著幻想來(lái)到這里，是您，使幻想插上翅膀，越飛越高；三年前，一群小摯友，載著滿臉的稚嫩來(lái)到這里，是您，您教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，使我們?qiáng)壯成長(zhǎng)。紅領(lǐng)巾變成了閃耀光輝的團(tuán)徽，原本的孩童已經(jīng)成了英姿勃發(fā)的少年。三年來(lái)，您專(zhuān)心教化著我們，用愛(ài)呵護(hù)我們。我們感謝您啊！

六月，有驕陽(yáng)炙熱，有雨橫風(fēng)狂，還有一些屬于畢業(yè)的明媚悲傷。時(shí)間又把我們?cè)僖淮螏У搅朔植砺房?，直面人生的選擇。這一路，我們同行了三年。還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一滴滴如雨而下的汗水，是我們結(jié)緣的見(jiàn)證，銘刻著意志的堅(jiān)毅；還記得籃球賽上一聲聲盡情恣肆的呼喊，是我們團(tuán)結(jié)的象征，激揚(yáng)著年輕的張狂。

我們不情愿看到那些緊緊相握的雙手輕輕松開(kāi)，笑逐顏開(kāi)的面龐慢慢模糊，耳熟能詳?shù)穆曇魸u漸漸忘，所以此時(shí)此刻我們?cè)趺瓷岬脫]手再見(jiàn)啊。不過(guò)，我想我們不會(huì)相距太遠(yuǎn)，頭頂有一方可以共同仰視的藍(lán)天，我們中的許很多多還將會(huì)一起走在這熟識(shí)的林蔭上，走進(jìn)百年廣雅。

三年前，剛剛跨出小學(xué)校內(nèi)還依稀帶著童稚和天真的我們，懷抱著幻想和希望，邁入了首陽(yáng)初中神圣的殿堂。在這里，我們?cè)倦s亂的思緒經(jīng)過(guò)梳理漸漸形成思想，原本零碎的學(xué)問(wèn)因?yàn)檎线M(jìn)而凝成才智。是誰(shuí)，在三尺講桌前引領(lǐng)著我們?cè)谇笏鞯牡缆飞锨靶?；是誰(shuí)，把點(diǎn)點(diǎn)生命融入了身后凝重的黑板，以慈祥的目光回饋每一雙渴求的眼神；是您，犧牲自己的休息時(shí)間為我們解答難題，深夜里不倦的細(xì)心設(shè)計(jì)著教案；是您，在彷徨時(shí)指明前進(jìn)的方向，在失意時(shí)送來(lái)溫情的話語(yǔ)。老師，在我們的成長(zhǎng)史上深深印刻著您的訓(xùn)誨，您的關(guān)懷，您的指引。

母校，您賜予了我們一片朝氣盎然的沃土，讓稚嫩的幼苗成長(zhǎng)；母校，您賜予了我們一片湛藍(lán)廣袤的天空，讓英勇的雛鷹翱翔。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全部同學(xué)，向老師，向母校誠(chéng)心的道一聲“感謝”。

我很喜愛(ài)這樣一句話:“一旦有了愛(ài)與記憶，沒(méi)有一個(gè)人可以取代另一個(gè)人，沒(méi)有一段時(shí)間可以取代另一段時(shí)間?！币?yàn)槲?/p>