部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)測(cè)試題(含答案)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試題púxiěɡānɡqínyōujìnɡduànduànxùxùmáowūzhúɡuānɡshīmínɡchúnshúqīnɡyōuqínjiàntáozuìjǐnɡxiànɡ一、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A、車(chē)軸壓軸畫(huà)軸軸心B、曝曬曝露曝光一曝十寒C、傳統(tǒng)傳說(shuō)傳遞流傳D、鮮明新鮮海鮮鮮為人知二、拼寫(xiě)樂(lè)園。1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shànzāiwēiéyùzhóupùshàiqǔpǔqínxiánchúnshúyúnjǐnyìlǚqínjiàn2、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)字詞。著名的音樂(lè)家貝多芬在láiyīn（）河邊聽(tīng)到了鋼琴曲，走近后發(fā)現(xiàn)彈奏者是一位mánɡɡūniɑnɡ（）。在得知她買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券后，貝多芬特意為她彈奏曲子。她靜靜地聽(tīng)著，táozuì（）在琴聲中。3、寫(xiě)同音字。［pù］（）布（）曬［pǔ］曲（）（）素［jiàn］琴（）（）子［táo］（）氣（）醉三、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）①高（）流（）②（）（）登場(chǎng)③有板（）（）④（）（）之音⑤字（）腔（）⑥余音（）（）1、能用來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)的詞語(yǔ)有。2、別看他年紀(jì)小，可唱起京劇來(lái)。四、對(duì)下列句子中的加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、方鼓琴而志在太山。（心志，情志）B、巍巍乎若太山。（危險(xiǎn)的樣子）C、所寶以百數(shù)。（所珍藏的書(shū)畫(huà)）D、尾搐入兩股間。（大腿）五、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、《水滸傳》以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象而引人入勝。B、不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。C、那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止。D、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。六、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A、少選之/間而/志在流水B、尾搐/入兩股/間C、處士/笑/而然之D、湯湯/乎若/流水七、對(duì)下列句子所用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A、月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（擬人）B、這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問(wèn)）C、俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）D、如果他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就“完”了嗎？（反問(wèn)）八、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A、古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”。B、貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲。C、皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)，“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”D、如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。九、按要求完成句子練習(xí)。1、在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語(yǔ)序，不改變句意）2、將下列與“月光”有關(guān)的比喻句補(bǔ)充完整。（1）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像。（2）月光似，從夜空中瀉下來(lái)。3、在原句上修改病句。靜，越發(fā)能顯示必勝的信心，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)。十、課文內(nèi)容回顧。1、《伯牙鼓琴》中“”一句體現(xiàn)了伯牙與鍾子期之間的真摯友誼。2、由于伯牙和鍾子期二人的傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“”，用“高山流水”比喻。3、《月光曲》講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的和，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮人的和，贊揚(yáng)了他和。4、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著，月亮正從的地方升起來(lái)。的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷似的微云。5、《京劇趣讀》一文介紹了京劇藝術(shù)中“”和“”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，字里行間流露出作者對(duì)京劇的和對(duì)傳統(tǒng)文化的。6、伯牙鼓琴，（）聽(tīng)之。方鼓琴而志在（），鍾子期曰：“，?！鄙龠x之間而志在（），鍾子期又曰：“，?！辨R子期死，伯牙（），終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。7、蜀中有杜處士，（），所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，（），常以自隨。一日（），有一牧童見(jiàn)之，（），曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力（），尾搐入（），今乃（）而斗，（）?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云：“，。”不可改也。十一、閱讀訓(xùn)練（一）記承天寺夜游［宋］蘇軾憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪(fǎng)，不見(jiàn)知音人！但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無(wú)足語(yǔ)，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難。1、給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）憶昔去年春（）A、從前。B、錯(cuò)過(guò)。C、傍晚。（2）江邊曾會(huì)君（）A、君主。B、君子。C、這里指子期。（3）此曲終兮不復(fù)彈（）A、終于。B、終歸。C、結(jié)束。2、用“”畫(huà)出最能表現(xiàn)伯牙痛失知音后的心情的句子。3、文中能夠說(shuō)明“此曲終兮不復(fù)彈”和“子期不在對(duì)誰(shuí)彈”的原因的句子是（）A、來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。B、春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難。C、憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。D、此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！4、讀了語(yǔ)段，你體會(huì)到了什么？無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱(chēng)“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣(mài)藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，并未泯滅阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活??！又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。琴弓在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)?！鸪?，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路?！S著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往?！鹿庹账?，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為“二泉映月”的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。1、請(qǐng)你根據(jù)故事內(nèi)容給文章定個(gè)題目。2、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。恩重如山：_______________________________________________勢(shì)不可當(dāng)：_______________________________________________3、讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，回答：為什么多年之后，阿炳能從泉聲里聽(tīng)出這么豐富的內(nèi)容？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、讀第五自然段，按已經(jīng)劃分好的層次，根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)。第一層：阿炳拿起二胡，通過(guò)________把____________________傾吐給茫茫月夜。第二層：起初，琴聲____________，似乎是阿炳在贊嘆________________________________，在懷念________________________，在思索________________________。第三層：隨著旋律的___________________________，樂(lè)曲進(jìn)入了__________，表達(dá)出__________________，抒發(fā)了________________________。第四層：樂(lè)曲___________而又____________，____________而又__________，阿炳用琴聲告訴人們，他愛(ài)_______________________________，他愛(ài)___________________________，他愛(ài)______________________，他愛(ài)________________________……

第七單元參考答案一、C四、1、①④⑥2、③五、B六、D七、C八、A九、D十、1、男的正在微弱的燭光下做皮鞋。2、（1）披上了銀紗（2）流水一般3、“必勝的信心”與“武藝的高強(qiáng)”位置互換。十一、1、×2、×3、×4、√十二、3、執(zhí)著熱愛(ài)同情關(guān)愛(ài)豐富的想象力卓越的才華馬鞭亮相喜愛(ài)自豪感文言文閱讀1.（1）A（2）C（3）C3.B4.我體會(huì)到了俞伯