2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)策劃方案

2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)策劃方案2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)籌劃方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解（故事）內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)靈、英勇和狐貍的兇狠、愚蠢。

2、激發(fā)幼兒喜愛閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與幽默。

3、培育幼兒的觀看力和（想象力），鼓舞幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)畫面猜想故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默幽默。

活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的根底上，體驗(yàn)兔子的機(jī)靈、英勇和狐貍的兇狠、愚蠢。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本，熟悉封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀看圖書封面。小朋友，今日教師帶來(lái)一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來(lái)熟悉一下書寶寶的封面吧!

2、提問(wèn)：(1)、封面上有什么?

(2)、那我們小朋友來(lái)猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會(huì)發(fā)生一些什么好玩的事情呢?

(3)、小朋友給書寶寶取個(gè)好聽的名字好嗎?

二、幼兒觀賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

(一)、教師：狐貍和兔子之間究竟會(huì)發(fā)生了一件什么好玩的事情呢!我們一起來(lái)看看就知道了。

(二)、出示課件幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒猜想圖片內(nèi)容。

(三)、出示第一～四頁(yè)的圖片。

提問(wèn)：1、兇狠的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會(huì)怎么樣呢?

2、幼兒觀看第三頁(yè)兔子的表情(動(dòng)作)，你能否來(lái)仿照一下，兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢?兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到可怕，這是為什么呢?

3、我們一起看一下兔子是用什么好方法讓狐貍不吃掉自己的。

教師小結(jié)：原來(lái)兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。

三、出示圖片，幼兒觀看，連續(xù)敘述故事。

接下來(lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎?我們一起來(lái)看看圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜想故事內(nèi)容。

2、狐貍究竟有沒(méi)有吃掉兔子我們一起來(lái)看一下。(教師敘述故事內(nèi)容)

四、教師敘述故事后半局部，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。

1、提問(wèn)：故事的名字叫什么?

2、教師依據(jù)課件生動(dòng)的敘述故事。

3、教師帶著幼兒一起學(xué)說(shuō)兔子和狐貍之間的對(duì)話。

六、完畢活動(dòng)

1、爭(zhēng)論：你喜愛故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)悟故事的內(nèi)容。(聰慧的兔子、和善的狐貍等)

教師（總結(jié)）：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰慧很英勇，它能夠想方法讓狐貍不吃自己，也通過(guò)狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒(méi)有那么兇狠，不但沒(méi)吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說(shuō)明這是一只和善的狐貍。

3、教師小結(jié)：狐貍最終睡著了，那你覺得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢?

2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)籌劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表述力量，進(jìn)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒和善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，幫忙幼兒有序地觀看圖片，加強(qiáng)幼兒用心地傾聽同伴敘述的力量。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展敏捷的人格特征。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：掛圖：禮物船，看圖敘述，有條件的班級(jí)可預(yù)備實(shí)物模型。

學(xué)問(wèn)（閱歷）預(yù)備：課前讓幼兒參加別人的生日會(huì)。

環(huán)境預(yù)備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程

(一)感知理解敘述對(duì)象。

教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他局部遮攔住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的敘述興趣。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

(二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。

師問(wèn)：

1、這只船是誰(shuí)做的?

2、這只船開頭是什么樣的?后來(lái)有哪些變化?

3、是誰(shuí)使這只船變化的?

4、小船最終漂到了誰(shuí)的家?(幼兒答復(fù))

(三)幼兒動(dòng)用已有的閱歷敘述。

幼兒分組自由敘述。教師巡回參加各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用心傾聽，樂(lè)觀大膽敘述。

(四)引進(jìn)敘述閱歷。

教師提出以下問(wèn)題幫忙幼兒歸納敘述思路。

1、是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

2、誰(shuí)是第一個(gè)觀察禮物船的?它給禮物船增加了什么?

3、接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?

4、最終，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問(wèn)幼兒按挨次目答)

(五)遷移新的敘述閱歷。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請(qǐng)幼兒按以上供應(yīng)的閱歷，用完整連貫的語(yǔ)言有感情地?cái)⑹鰣D中的內(nèi)容。其中教師留意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友情和美妙的情感。

(六)小結(jié)。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。

語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習(xí)根本的祝福語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。

社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。(啟發(fā)幼兒思索什么禮物最適宜，怎樣的送禮（方法）更新更好)

生活中滲透：教師可組織幼兒參加幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的（生活學(xué)問(wèn)）閱歷，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。

環(huán)境中滲透：為幼兒供應(yīng)一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，進(jìn)展動(dòng)手操作力量。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往力量。

家庭中滲透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參與朋友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝福語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培育幼兒良好的文明習(xí)慣。

2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)籌劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事，會(huì)大膽地表述自己的想法和見解。

2、在理解故事的根底上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)磁帶(錄有狗哀痛叫聲、鳥叫聲、狗快樂(lè)吹口哨聲)

磁性教具(狗哀痛樣、鳥飛來(lái)樣、狗快樂(lè)樣)

活動(dòng)過(guò)程

一、熟識(shí)故事角色：小朋友聽聽，這個(gè)聲音故事里講的是誰(shuí)?你覺得它們?cè)诟墒裁?(完整傾聽)

提問(wèn)：故事里講的是誰(shuí)?你覺得小狗、小鳥在干什么?

二、了解故事脈絡(luò)：

1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，小狗的叫聲是快樂(lè)、生氣，還是哀痛呢?它可能會(huì)說(shuō)什么呢?(放狗哀痛聲，幼兒傾聽)提問(wèn)：小狗的叫聲是快樂(lè)、生氣，還是哀痛呢?它可能會(huì)說(shuō)什么呢?

2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很哀痛，原來(lái)小狗落難了，它可能會(huì)遇到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危急呢?我們?cè)賮?lái)聽聽，邊聽邊想，等會(huì)兒把小狗落難的事來(lái)講給大家聽聽。(再次放狗哀痛聲，幼兒傾聽)提問(wèn)：你覺得小狗可能會(huì)遇到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危急呢?

3、(導(dǎo)入)小狗落難了，它難過(guò)地哭著，焦急地叫著：“汪汪，誰(shuí)來(lái)幫幫我?誰(shuí)來(lái)救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會(huì)怎樣勸慰小狗呢?我們來(lái)聽聽小鳥說(shuō)了什么?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問(wèn)：你覺得小鳥會(huì)說(shuō)什么?你認(rèn)為小鳥會(huì)想什么方法來(lái)幫忙小狗呢?

4、小朋友想了很多方法幫忙小鳥，小狗最終得救了。這時(shí)候，小狗是哀痛還是快樂(lè)呢?聽聽小狗快樂(lè)地在干什么?它可能會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么呢?(放狗快樂(lè)吹口哨聲，幼兒傾聽)提問(wèn)：你覺得小狗快樂(lè)地會(huì)說(shuō)些什么?做些什么呢?

三、幼兒創(chuàng)編故事：

1、小朋友樂(lè)心幫小鳥想方法營(yíng)救了落難的小狗。我們?cè)賮?lái)完整地聽聽這個(gè)聲音故事，邊聽邊給故事起個(gè)名字，聽完后請(qǐng)你來(lái)講講你聽到的聲音故事，比比誰(shuí)講得好聽，誰(shuí)講得好玩。(幼兒完整傾聽)

2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)做故事王講你聽到的聲音故事?

3、小結(jié)：小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們?cè)賮?lái)開故事會(huì)，比比誰(shuí)講得故事新奇、與眾不同。

2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)籌劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)描述蘿卜的短句。

2.了解蘿卜品種的多樣性，對(duì)四周事物的差異性感興趣。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出故事。

師：小朋友們，你們喜愛小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜，蘿卜，青草)

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.觀賞故事第一遍。

師：小兔子們愛吃蘿卜，還會(huì)種蘿卜呢。下面，教師要給小朋友們講一個(gè)小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，認(rèn)真聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰(shuí)啊?(小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

2.觀賞故事其次遍。

師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫忙幼兒理解故事。(依據(jù)圖片，一邊展現(xiàn)，一邊講故事。)(提問(wèn)請(qǐng)幼兒答復(fù)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒一個(gè)一??的來(lái)答復(fù)。)

(1)春天時(shí)，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子，三包)

(2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長(zhǎng)出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

(3)秋天來(lái)了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，白色的)哦，原來(lái)小白兔收獲了一只外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說(shuō)小白兔收獲了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的白皮蘿卜。

小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

(4)小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)覺一些不一樣的地方呢?(蘿卜外形和顏色不同)真驚奇啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會(huì)不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問(wèn)山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長(zhǎng)得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說(shuō)：“這沒(méi)有什么驚奇的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?

(5)小朋友們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白，灰，黑)

(6)雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢?由于小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種，所以外形和顏色與不同。

3.觀賞故事第三遍。(一邊出示圖片，一邊講故事)

三、聯(lián)系實(shí)際，（說(shuō)說(shuō)）感想

師：生活中有很多東西，他們有一個(gè)共同的名字，但是又有外形，大小，顏色等等方面的不同之處。比方蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質(zhì)，就有塑料積木，木頭積木。小朋友們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類?

2022年大班語(yǔ)言主題活動(dòng)籌劃方案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能認(rèn)真觀看圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節(jié).

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。

3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并情愿與同伴共享。

4、通過(guò)參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提前熟悉、理解對(duì)話框的含義。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請(qǐng)幼兒觀看、敘述。

1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

這是在什么地方?鼓舞幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

大老虎是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?它見到小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

2、出示其次幅圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對(duì)岸的?

大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出兔子請(qǐng)大象幫助時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。

老虎是怎樣想的?心情會(huì)是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

3、出示第三幅圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

最終怎樣了?

大象的表情是怎樣的?會(huì)怎么說(shuō)?

老虎的表情