七年級科學(xué)上冊第三章第1節(jié)地球的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案浙教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級科學(xué)上冊第三章第1節(jié)地球的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)教案浙教版地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新設(shè)計

《地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)》是浙教版的科學(xué)教材七上年級第三章第一節(jié)，本章教材屬于地球和空間科學(xué)領(lǐng)域，主要陳述人類對地球形狀的認(rèn)識歷程,并會用科學(xué)探究的方法來證明地球是圓，以及會舉事例說明地球是球體。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程，通過科學(xué)史和現(xiàn)象來判斷地球的形狀以及理解不同階段下人類的認(rèn)識，表達(dá)理論是不斷修正，科學(xué)是不斷發(fā)展的科學(xué)本質(zhì)。

2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1.了解古代人的地球觀。

2.初步把握證明地球是個球體的一些現(xiàn)象和方法。3.了解并能正確描述地球的形狀和大小。4.知道人類對地球形狀的認(rèn)識在不斷的深化。過程與方法：

1.能用一些現(xiàn)象來證明地球的形狀是個球體。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀測能力和科學(xué)思維能力,初步培養(yǎng)建立模型的思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生能通過細(xì)心觀測，用“提出問題——建立假設(shè)——試驗取證——得出結(jié)論〞的探究方式進(jìn)行研究問題。情感、態(tài)度和價值觀：

1.通過對地球知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生摸索地球和宇宙微妙的興趣。2.感受中國的科技水平的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情操。3學(xué)情分析

七年級學(xué)生的特點是興趣廣泛、樂于動手，但生活經(jīng)驗和閱歷還不夠豐富，空間思維和想象能力還不夠完善。基于本課是初中科學(xué)教學(xué)首次接觸到地球和空間的科學(xué)領(lǐng)域，所以教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，充分利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過組織學(xué)生合作探究，得出結(jié)論。4重點難點

從而認(rèn)識到人類認(rèn)識地球形狀的歷程和證明地球是“圓〞的方法和現(xiàn)象，明確人類認(rèn)識客觀世界的過程總是遵循這樣的規(guī)律：實踐——認(rèn)識——再實踐——再認(rèn)識。讓學(xué)生體會人類的認(rèn)識受地域和不同的科技水平的制約，不同階段的認(rèn)識都有一定的可取性。5教學(xué)過程

5.1.1教學(xué)流程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備謎語引入

先請大家猜個謎語。大家知道地球是什么形狀的？學(xué)生齊聲回復(fù)地球

出示謎語，開門見山的引入。對，有同學(xué)說是，有同學(xué)說是。這一點對于對現(xiàn)代人來說已經(jīng)是一個常識。但在古代人眼中，

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地球又是怎樣的？

學(xué)生興趣很高，地球圓的，不規(guī)則的橢球體……古代中國人對地球形狀的認(rèn)識

請大家對照閱讀材料，觀測圖片，這是哪個國家的人對地球的認(rèn)識？如何描述？中國天就象是一個半球狀的圓蓋，大地好像一個四方的棋盤。日月星辰則像爬蟲一樣過往天空。

了解古代中國人對地球的認(rèn)識，并能從古代建筑中到認(rèn)識的應(yīng)用，激發(fā)愛國熱心。這就是“天圓地方說〞，它對中國的影響的廣泛和深遠(yuǎn)，在中國傳統(tǒng)建筑上有著充分的表達(dá)。這是北京的天壇和地壇，如何表達(dá)這種思想？天壇是圓的，代表天；地壇是方的，代表地。

下面兩幅是什么建筑？有表達(dá)“天圓地方〞的思想嗎？如何表達(dá)？

很好，鳥巢和水立方是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合。充分表達(dá)了天圓地方的思想。你就是那個設(shè)計師吧

鳥巢和水立方鳥巢是橢圓，近似圓，代表天。水立方是長方形，代表地鳥飛行在天上，代表天圓。水立方是水，水流淌在地上，代表地方現(xiàn)在建筑表達(dá)“天圓地方〞說，與古代建筑呼應(yīng)

那中國的古人為什么對地球有這樣的認(rèn)識？或許大家能從這幅圖中找到答案。你能描繪這幅圖嗎？你知道有首樂府民歌來描寫這個場景。這幅圖對你有什么啟示？

是個大草原，上面有好多牛羊，天很藍(lán)，有云彩。敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。生活的環(huán)境直接影響了人們對地球的認(rèn)識

蓋天說，在原有“天圓地方〞說基礎(chǔ)上的改進(jìn)，初步透露人們形成認(rèn)識的原因

這是哪個國家的人對地球的認(rèn)識？你能根據(jù)圖中進(jìn)行描述嗎？為什么是大象和蛇？大象和蛇是印度人的象征，大象力量的象征，蛇是水的象征。

古印度人認(rèn)為大地是個圓盾,由三頭大象馱著，海龜又站在作為水的象征的眼鏡蛇的身上。出示其他三大文明古國對地球形狀的認(rèn)識，有詳略將。進(jìn)一步讓學(xué)生理解由于地理位置的不同形成不同的認(rèn)識。古代人對地球形狀的認(rèn)識

這是哪個國家的人對地球的認(rèn)識？如何描述？地面上的河流、湖泊和海洋的水，流到地下面去，通過天罩外的天穹。

大地是個龜背般隆起的空心山，大陸的周邊環(huán)圍著海水，有一個渾圓的巨大天罩蓋著大地。這又是哪個國家的人對地球的認(rèn)識？你觀測到了什么？

天被高高的山撐著,星星則從天上垂下來,太陽乘著一艘小船,順著一條大河流到各地試驗體會

為什么古人會有這種片面的想法呢？我們一起來體會一下，：4人為一小組，每位同學(xué)通過紙中的小孔，貼近籃球進(jìn)行觀測，和之前直接看有什么不同的感受?

逐步引導(dǎo)：學(xué)生感覺看到的視野有限，只能看到籃球上面一小部分的范圍

通過試驗讓學(xué)生體驗，由于科技的限制，人類的活動范圍有限，認(rèn)識也有一定限制。是啊，你有什