安全教育心得感悟

Word第第頁安全教育心得感悟平安教育心得感悟1

生命是珍貴的，假如失去了生命，一切就一去不復返了，所以我們要從如今開頭，平安第一。

隨著時間消逝，科技飛速進展，汽車越來越多。隨著汽車的增多，由于汽車引起的交通事故日益增多，交通平安越來越重要。

我看過一個關(guān)于交通平安的視頻，播放了一個極為凄慘的車禍：在一條國道上，一輛小汽車漸漸的向左拐，預備掉頭行駛。這已經(jīng)違背了平安交通規(guī)章，小汽車剛拐過一半，突然，一輛紅色大卡車疾馳過來，由于車速快，來不及剎車，立即撞上了小轎車。一陣極大的碰撞聲音后，小轎車飛出了十幾米遠，掉到了國道旁的草叢中，路上都是破裂的汽車零件和玻璃等，車里的人也死于這次車禍中，車禍造成了車毀人亡，狀況慘烈。

我還有看過，有些人騎著自行車，過公路時總想節(jié)省時間，沒有遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)章，導致騎自行車人被汽車撞傷的事故，真不應當啊。

除了交通平安，我們也要懂得如何在自然災難發(fā)生時愛護自己。如地震發(fā)生時，我們還在高樓上，這時不能做電梯，需要立刻要關(guān)閉煤氣，關(guān)閉電源，并躲到衛(wèi)生間角落里(衛(wèi)生間有水源，也由于空間較小可以取得比較平安的防護。這時要雙手抱住頭部，半蹲在角落，假如第一次地震過后，臨時沒有地震發(fā)生時，盡快跑出門走樓梯下樓逃命，并找到一個空曠的平坦的平安的地方等待救援。

我們還有許多平安學問我們要學習把握，我們要盡快把握平安學問，珍惜生命，才能擁有一個美妙的人生，美好的生活。

平安教育心得感悟2

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的美好。透過遠程培訓，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的微小性、重要性?！扒О阏湛?，不如自護”。家長和幼兒園老師，不僅僅有愛護幼兒生命平安的職責，同時要準時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教育，提高幼兒愛護自己的潛力，幫助幼兒樹立必需的平安意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是透過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為專心預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會確定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對大事的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們透過談話，組織幼兒特地的商量，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒商量一下，從而學會一些自我愛護的技能。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些平安標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標記，從熟悉平安標記入手。在熟悉的基礎(chǔ)上，窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意平安。

三、透過直覺體驗培育幼兒自我愛護的潛力

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進行嬉戲，能夠說是歡樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的好處。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自己身體的損害。

四、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和穩(wěn)固自我愛護的技能

中班幼兒奇怪???心增添，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的`活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，認真觀看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我愛護的潛力和意識。

經(jīng)過一段時間的平安教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了專心地防備。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進展。

平安教育心得感悟3

平安教育是幼兒園教育永久的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的平安教育往往停留在外表，或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列平安教育活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計平安標志”等。讓幼兒主動獵取必需的平安學問和求助方法，樹立了平安意識。

同時，平安教育作為幼兒園長期的教育資料，僅僅這幾個活動是不夠的，它需要在日常生活中有機結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西;每一天喝牛奶時，請小伴侶先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時，扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請小伴侶們互相監(jiān)督;定期評比出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機的滲透，不僅僅能夠避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為潛力的進展奠定了基礎(chǔ)。

我們明白，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動的主導者，在如何處理好教育活動與幼兒人身平安的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。這天當我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少必需的冒險性”結(jié)合起來呢

例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心進展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中獨特是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開幼兒參加群眾活動或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出：“嬉戲活動要有必需的冒險性，假如沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危急的潛力”。

作為幼兒老師，任何一個人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，由于這不僅僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個家庭的美好和歡樂。

平安教育心得感悟4

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的美好。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導充分強調(diào)了平安教育活動的重大意義，使全體老師提高熟悉，充分預備，堵死平安漏洞，準時消退各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

我們在班級開展情景表演《不要跟生疏人說話》《消防平安演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注意調(diào)動幼兒的主動性、主動性，讓他們參加到平安教育中。老師帶著孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方簡單出危急。老師們仔細學習了《平安責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《平安責任書》，和家長之間簽訂《平安責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。

在仔細學習了《平安衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的微小、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。準時與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒熟悉平安，提高平安。

3、老師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長協(xié)作教育幼兒的平安教育。

幼兒園的平安、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我肯定要持之以恒，長期不懈把它做好。

平安教育心得感悟5

孩子的奇怪???心很大，看到感愛好的事物時，不管危急是否都要去做。因此，家長應主動協(xié)作幼兒園對孩子進行平安常識教育。那么，幼兒園平安常識有哪些呢?

1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危急性。

2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子明白這樣做的后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應準時告知孩子這是有很堅固的保證措施下才能做的，不要仿照。

3、教育孩子不要在廚房里玩，由于廚房是一個擔心全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都簡單造成危急。

4、教育孩子不要在公路邊玩或追趕，有意識地幫助孩子學點交通學問。

5、教育孩子不行單獨去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。

6、教育孩子當被生疏人強迫帶走時，應大喊“救命”并趕快逃走。

7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗處。

8、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教育他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來?！币苑栏`賊趁大人不在時闖入盜竊。

9、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避開將塑料袋亂放。

平安教育心得感悟6

在新的時代背景下，平安教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教育的質(zhì)量，提高平安教育針對性和可操作性特別有必要。近年來我國間續(xù)修訂了《未成年人愛護法》、《義務教育法》，公布了《中學校幼兒園平安管理方法》，對做好中學校平安教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣揚應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增添公眾應對突發(fā)大事的意識、社會責任意識和自救、互救力量。

隨著經(jīng)濟的日益進展，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消逝于車輪之下，當你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學問，自我愛護力量差，因此對少年兒童進行平安教育的形勢相當緊迫。為了更好地宣揚交全學問，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了建議：

1、我們要仔細學習交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強平安意識，樹立交通平安文明公德;

2、當我們徒步行走于人來車往的公路時，請時刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;

3、當我們時公路時，多一份謙讓與耐煩，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路;

記得有一個故事，

幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事