廣東省深圳市寶安區(qū)九年級語文第三次調研測試卷-人教新課標版

2010-2011學年寶安區(qū)九年級語文第三次調研測試說明：1．全卷共四道大題，滿分100分，考試時間100分鐘。2．答題前，請檢查試卷和答題卷是否完整無破損；然后將考生信息用規(guī)定的筆填涂在答題卡指定位置。3．答題時將答案寫在答題卷的指定位置；作文寫在作文格內；不得使用涂改液。4．保持答題卡的整潔，考試結束后，只上交答題卡。一、單項技能考查（每題3分，共12分）1．請選出下列詞語中加點字讀音完全正確的一組（）A．瞬間shùn 霎那chà 剎那shà 倏忽shūB．稽查jī 羈絆jī 脊椎jǐ 畸形qíC．追溯sù 朔氣suò 飛漱sù 簌簌sùD．佇立zhù 駐足zhù 貯蓄zhù 機杼zhù2．請選出下列句子中加點詞語運用正確的一項（）A．趙工程師做事極認真，總是吹毛求疵以達到最完美。B．湖人，一個傳奇的球隊，一個貴族氣派的球隊，這個球隊有太輝煌的歷史太多的榮耀，就連當年名貫聯(lián)盟的公牛隊也望其項背。C．亞運會期間，來自各地的代表對志愿者具體而微的服務十分滿意。D．斑羚發(fā)現(xiàn)自己陷入進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂竄跳。3．請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）①。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。A．②④③①⑤ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③ D．③④①②⑤4．請選出下列句子沒有語病的一項（）A．一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、寧靜的夜晚，也會保持著一份純潔的讀書情感。B．這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。C．沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和旱地刮起，途徑河北，到達京津。D．同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。5．請選出下列句子說法不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．都德是德國著名短篇小說家，我們學的《最后一課》《我的叔叔于勒》都是他的優(yōu)秀作品；《孔乙己》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．戲劇，可以按不同的標準分類。按照表現(xiàn)形式，可以分話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。執(zhí)照內容性質，可以分為悲劇、喜劇和正劇等。按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨幕劇。C．“原子彈爆炸，神舟七號升空，充分顯示了中國人民的智慧和力量”是一個單句。D．“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！逼渲鞲墒牵悍椒ㄊ欠椒?。二、古詩文能力考查（22分）（一）課內文言文閱讀能力考查（7分）閱讀下面文字，完成5～8題至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）6．解釋文段中加點的文言實詞。（2分）7．請用現(xiàn)代漢語翻譯“宴酣之樂，非絲非竹”。（2分）8．請結合文段具體內容，談談你對“與民同樂”的看法。（3分）（二）古詩文默寫能力考查（15分）9．請在下列橫線上填上相應的句子（15分）①，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》)③蕩胸生層云，_________________。（杜甫《望岳》）④，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居（其三）》）⑤誰道人生無再少？！。（蘇軾《浣溪沙》）⑥，欲語淚先流。（宋·李清照《武陵春》）⑦窈窕淑女，。（《詩經·關雎》）⑧無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）⑨縱觀戰(zhàn)爭題材的詩歌，處在和平的環(huán)境里，詩人迫切希望建立功業(yè)，以實現(xiàn)自身價值，楊炯在《從軍行》中發(fā)出“，”的心聲，激蕩著馳騁疆場英雄豪氣；在國勢孱弱、屢受外族侵擾的時期，宋代詩人辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》則表示“，”的愿望；戰(zhàn)爭無休無止，歸家遙遙無期，范仲淹在《漁家傲秋思》卻發(fā)出了“，”的哀思。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）（一）議論文閱讀（8分）閱讀以下文章，回答10～12題。簡單與復雜馬德⑴這個世界其實很簡單，只是人心很復雜。⑵其實人心也很簡單，只是利益分配很復雜。⑶桌上有一堆蘋果，人們并不在意這堆蘋果有多少，而是在意分到自己手里的有多少。單位里有一攤子事，人們并不在意這攤子事有多少，而是在意自己多干多少。人類有大智慧，因為對得失斤斤計較，最后都變成了小聰明。⑷人與人之間的關系其實很簡單，由于利益分配很復雜，才有了爾虞我詐，才有了。紛繁的塵世其實也很簡單，由于人類情感很復雜才有了書劍恩仇，才有了離合聚散。⑸人生之簡單，是生命巨畫中的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧靜。⑹人生之復雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷惘。⑺天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。生活中常有大情趣，一定是日子過得很簡單；生命常得大愉悅，一定是心靈純凈到不復雜。⑻人，一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；一復雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人，要活出簡單來不容易，要活出復雜來卻很簡單。⑼人，小時候簡單，長大了復雜；窮的時候簡單，變闊了復雜；落魄的時候簡單，得勢了復雜；看自己簡單，看別人復雜。⑽一眼望到底的，似乎很簡單。一口百年古井，幽深，澄澈，也可以一眼望到底，但這口古井，本身卻并不簡單。人也一樣。有時候，一個人可以一眼望到底，并不是因為他太過簡單，不夠深刻，而是因為他太過純凈。一個人，有至純的靈魂，原本就是一種撼人心魄的深刻。這樣的簡單，讓人敬佩。⑾有的人云山霧罩，看起來很復雜，很有深度。其實，這種深度，只是城府的深度。這種復雜，是險惡人性的交錯，而不是曼妙智慧的疊加。

⑿人生，說到底，簡單的只是生死兩個字，但由于有了命運的浮沉，有了人世的冷暖，簡單的過程才變得跌宕起伏、紛繁復雜。把簡單的事搞復雜了，是人為的愚蠢；把復雜的事看簡單了，是自然的聰明。

⒀簡單，是生命留給這個世界的美麗的形式；而復雜，是生命永遠無法打撈的蒼涼的夢境。（摘自《讀者》）10．請在第⑷段劃線處填上適當?shù)某烧Z，使上下文語意連貫。（2分）11．本文主要用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）12．仿照第⑸段或第⑹段的句式續(xù)寫一個分句。（3分）（二）文學作品閱讀（15分）閱讀下面文段，回答下列問題。完成13～18題。沙漠玫瑰龍應臺①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經說濫了。我不太用成語，所以試試另一個說法。②一個朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒濉Ｉ衬餂]有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第八天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。③好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時候發(fā)現(xiàn)，它有一個中心，這個中心已經從里頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，直到有一天，那個綠已經漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。④第八天，當我們去看沙漠玫瑰的時候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿的、復活了的沙漠玫瑰！我們三個瘋狂地大叫起來，因為太快樂了，我們看到了一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？⑥我愣住了。⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣?。∧阏f，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里。也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在了那一個時刻，是孤立的，而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。沙漠里，很難下一場雨。沒有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待一場遙遙無期的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝椏，把生命的活力展現(xiàn)到極致。等積蓄的雨水沒有了，它就又一次收縮起來，等待下一場降雨。⑧于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因：我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義？不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來？⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。（摘自《智慧背囊》）13．作者在第③、第④段詳細描寫了沙漠玫瑰的開放過程，請你賞析這段文字。（3分）14．對于沙漠玫瑰的開放，為什么“我們”驚喜得大叫而鄰居卻無動于衷呢？（3分）15．第⑧段寫道：“知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍?！闭垎枴捌瘘c”在這里含義究竟是什么?（2分16．請談談你對第⑧段“它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出”這句話的理解。（3分）17．作者通過描敘關于沙漠玫瑰的開放，說明了一個什么哲理?18．從沙漠玫瑰身上，你得到了什么啟示？（2分）四、寫作能力考查（40分）19．請以“其實不難”為題寫一篇文章。要求：2010-2011學年寶安區(qū)九年級第三次調研測試卷語文參考答案一、單項技能考查（每題3分，共12分）1．D（A項霎讀shà，剎讀chà。B項稽為多音字，稽首讀qí，稽查讀jī，無誤；畸形讀jī，受白話影響，容易讀成qí。朔讀shuò，漱讀shù，容易讀錯，此項迷惑性強，但因為有B項，難度降低，通過優(yōu)選法不難做出正確答案。）2．D（A項，詞語的感情色彩誤用。B項“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示差距不大，表示趕得上或比得上。此處當用“望塵莫及”，意思是只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠遠落后。C項當用體貼入微或細致入微。D項“進退維谷”意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難。此處無誤。）3．B（解決問題的關鍵是抓住句中的草原帶和森林帶，那么接下來應該先寫草原帶，再寫森林帶，故選B。）4．C（A項屬關聯(lián)詞誤用。B項屬搭配不當，可以說“塑造形象”。D項前后要呼應，否則不合邏輯，去掉“能否”或在“正常發(fā)揮”前加“能否”。）5．A（A項都德是法國小說家，《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品；《孔乙己》選自《吶喊》。其它均無誤。）二、古詩文能力考查（22分）（一）課內文言文閱讀能力考查（8分）6．擺開（1分）；原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。（1分）7．參考譯文：宴會喝酒的樂趣，不在于音樂（“絲竹”屬給分點，2分）8．本文段主要為我們描繪了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四幅生動的畫面，反映了歐陽修與民同樂的思想，也反映了歐陽修治理有方，使百姓生活和樂，安居樂業(yè)。（3分）（二）古詩文默寫能力考查（15分）9．①老驥伏櫪②思君不見下渝州③決眥入歸鳥④晨興理荒穢⑤門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞⑥物是人非事事休⑦君子好逑⑧無案牘之勞形⑨寧為百夫長，勝作一書生。了卻君王天下事，贏得生前身后名。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）（一）議論文閱讀（8分）10．勾心斗角（或明爭暗斗、陽奉陰違、兩面三刀、笑里藏刀、阿諛奉承、媚上欺下、裝腔作勢、裝聾作啞……）。（2分）11．對比論證（1分）。將“復雜”和“簡單”反復比較，突出強調了作者的人生態(tài)度：人應該活得簡單些。（2分）（共3分）12．示例：人生之簡單，是生命旋律中的幾個音符，有著悠悠蕩蕩的恬然；是生命意境中的一縷炊煙，有著裊裊婷婷的閑適。（3分）（說明：2011年中考實用文體考查說明文還是議論文似乎并不明確，但有一點是可以確定的，應該盡量考真正的閱讀。此次模擬選擇《簡單與復雜》這篇議論文為作為命題材料，是因為文章寫得確實太好了，長短也合適，大家不妨淡化它身上的文體特征。）（二）文學作品閱讀（15分）13．這兩段主要寫了“我”按照說明書把沙漠玫瑰放進一個大玻璃碗浸泡并仔細觀察的經過。這不是簡單地敘述一種觀察過程，而是描述一種關注、一種關切、一種關愛。作者也經歷了從期盼到驚喜的感情變化過程。（意思對即可，3分）14．因為我們知道它的起點不過是一團干枯的雜草，如今的綻放是經過了一場遙遙無期的等待；而鄰居只是孤立地看現(xiàn)象，沒把它生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過程結合起來看。（意思對即可，3分）15．沙漠玫瑰泡水前只是一蓬干草。（意思對即可，2分）16．當沙漠玫瑰積蓄它全部的生命，只為等待一場遙遙無期的雨水的時候，然后匆匆忙忙地把生命的活力展現(xiàn)到極致，從這個意義上說它的美驚天動地，帶給人地老天荒的感動。（意思對即可，3分）17．鑒往知來或歷史對于價值判斷的影響，或沒有一個現(xiàn)象是孤立