2021年大班健康教案

2021年大班健康教案

2021年大班健康教案1

活動目標

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

活動準備

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

活動過程

1.“消氣商店”開張。

（1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是

消氣商店嗎?

（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂?？?今天

誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?

你能幫熊大哥消氣嗎?

（2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

（3）熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消

了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

（2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

（3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿

意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因

為爭搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

（1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想

哪些辦法讓自己消氣呢?

（2）每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、

跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你

就能消氣，使自己快樂起來了。

2021年大班健康教案2

設(shè)計意圖：

近來，我班開展了科學(xué)活動“奇妙的世界”，認識了太陽系

大家族等等，接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴罚⒆觽儗τ钪妗?/p>

星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)

幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒的特

點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。

我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設(shè)計《多變的

流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展

動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球

的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒參與體育活動的.興趣。

活動難點：

能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動準備：

流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、

跨河等）

（二）基本部分

1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動

作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流

星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。

2021年大班健康教案3

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護

牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準備：

材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題--小朋友，今天老師帶來了兩位客

人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？

（圖片）--她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們

覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，

才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來

學(xué)習(xí)《保護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什

么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀

察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦

呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙--小朋友，你們覺得保護牙齒做到

正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注

意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙

的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙

齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身

遺憾。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在

活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力

也得到發(fā)揮。

2021年大班健康教案4

活動目標：

1.發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

2.激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準備。

3.積極參與游戲，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.6個書包、6張椅子。

2.皮球若干個．

活動過程：

一、開始部分

1.提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

2.小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小朋友

就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會會穿過馬路，走

到學(xué)校，今天我們就來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。

二、基本部分

1.列隊練習(xí)。

看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

2.練習(xí)：過馬路。

（1）提問：小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬

的馬路，你們怎樣走過去呢？

（2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

（3）分配角色練習(xí)：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小

學(xué)生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

3.接力賽：上學(xué)去

（1）提問：小學(xué)生是怎樣背書包的？請個別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做

小學(xué)生要背好書包，安全

地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一

位小朋友，然后站

到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始，注

意安全過馬路。

三、結(jié)束部分：放松運動

2021年大班健康教案5

【活動目的】

1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒

敢于嘗試、探索的精神。

2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)。

3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。

【活動準備】

繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。

【活動過程】

一、開始部分

教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱

隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得

到充分活動。

二、基本部分

1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈

子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎

么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。

繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)

2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說說用繩、圈是

怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其

他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。

師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一

個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。

3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺

放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進、跳和鉆的練習(xí)，告訴

幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2

遍。

師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。

4．(站成半圓)玩游戲“找家”。

教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請小朋友

將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學(xué)

各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回

“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，

小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

5．集體游戲“捉尾巴”。

師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾

巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽到

鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，

我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。

三、結(jié)束部分

放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。

師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。

注：繩圈制作方法

用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍

粘連，即成。

2021年大班健康教案6

設(shè)計意圖：

每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為

國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體

格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子

進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非

常重要的位置。于是，設(shè)計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體

質(zhì)，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

活動目標：

1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。

2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快

情感。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

已熟悉拔蘿卜的音樂。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，故事《拔蘿卜》

(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽

吧!”

二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序

(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?

(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進行提問，并逐一

出示貼絨教具。)

三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)

1、師：“小朋友們瞧，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)

2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔

出來呀?”(大家一起拔)

3、師進行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要__大家一起用力拔

才能拔出來。

活動反思：

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)

自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引

導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積

極性及情趣。

不足之處：

活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應(yīng)安排更加仔細，

讓幼兒在活動中能收獲更多。

體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要

方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，

促進心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，

促進大腦機能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長

中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

2021年大班健康教案7

活動目標：

1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

2.嘗試一些緩和生氣的方法。

3.愿意保持良好快樂的情緒。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良

好情感。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。

材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活

動過程：

導(dǎo)入：

小朋友們好！

你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？

你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進行提問

如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥眩?/p>

你們現(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談?wù)撔那椋╅_展：

我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細觀察別人的動

作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好

朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知

道的？（待幼兒回答后，教師總結(jié)幼兒的回答）小朋友們從動作、

表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣

啦？（出示PPT），咦！發(fā)生了什么事呀？（待幼兒回答后）那

我們再來看看還發(fā)生了什么事？（出示PPT）(出示PPT)這又是

為什么了？

（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細看看墻上有什么）

（注意這里的三張PPT，幼兒說原因，教師在每張PPT都要總結(jié)

說下原因）發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好

嗎？為什么？

那一直這么生氣能解決問題嗎？

那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生

氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒

老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走

動關(guān)注幼兒情況）結(jié)束：

小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些

辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，

好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來

生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT（找個安靜的地

方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當(dāng)我們生

氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示

PPT）延伸:

小朋友今天表現(xiàn)非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，

現(xiàn)在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，并

和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫，好不好

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)

脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論

的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)?/p>

其他的話題。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語

言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己

的教學(xué)方式方法。

2021年大班健康教案8

教學(xué)意圖：

報紙是小朋友們在家里常見的，報紙可以有很多的玩法，孩

子對報紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機，設(shè)計了

這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。

培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展

幼兒多種運動的綜合能力。發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

教學(xué)目標：

1、自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈

活性和協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗

的性格。

教學(xué)準備：

廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、準備

老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做準備活動。

2、討論

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。

(2)怎樣玩報紙?注意事項。

(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩

法。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報

紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

3、結(jié)伴玩

展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓

勵。

(1)輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙

弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意

調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，

其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)爬行

幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比

膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

4、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束活動，回教室

休息。

教學(xué)反思：

活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想

象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較

活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼

兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒

有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

2021年大班健康教案9

設(shè)計意圖

球兒球兒點點，球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑

跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運動，真開心，大

班幼兒跑，跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。

并且在跑。調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強化幼

兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作

出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。鍛煉了幼

兒積極參與意識。

活動目標：

1、萌發(fā)探索球類活動的興趣，練習(xí)滾球、快跑，發(fā)展動作

的協(xié)調(diào)性。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

3、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意

識和能力。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

有合作游戲的經(jīng)驗。

環(huán)境準備

大操場、幼兒每人一只皮球。

重點難點：

練習(xí)滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

一、我和皮球玩一玩

大皮球，小皮球；

抱一抱，拍一拍；

球?qū)殞?，球?qū)殞殻?/p>

你是我們的好朋友！

1、幼兒自由玩球，探索球的不同玩法。

我們一起來玩皮球，皮球可以怎么玩？

（滾拋拍等動作）

2、幼兒分享、交流不同的玩法。

你是怎么玩球的？

3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。

把球滾出去再自己去追。

小結(jié)：玩的好的幼兒，請他們來示范。

二、做游戲“和球賽跑”

請你們和你們的皮球賽跑吧！

1、教師講解游戲規(guī)則。

怎么做才能讓你的球跑的遠？而你又如何超過它？

2、幼兒單獨游戲。

三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲

剛才小朋友是一個人玩了和球賽跑的游戲，現(xiàn)在找個朋友一

起游戲，你打算怎么玩？三個朋友玩又可以怎么玩呢？

四、游戲結(jié)束

聽音樂，師生共同收拾場地，隨教師一起做放松運動。

活動反思：

在組織戶外活動時，我通常示范活動方法以后，就讓幼兒自

主玩，我再進行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動時，教師的視線不

能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加之幼

兒自我保護意識差，動作控制能力有限，自主玩的能力較弱，很

多地方需要老師去引導(dǎo)。

2021年大班健康教案10

胖和瘦

設(shè)計意圖

新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位

小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你

長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，

你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)

注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”

參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食

現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以

“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰

淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹

立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太

瘦都對身體健康有影響。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需

要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1、活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體

重。

2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況

制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。

3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫

好)

活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概

念。

活動難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己

的行為有利于健康。

突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并

請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過

集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我

保育意識。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，

表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的

意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”，

知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點

的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，

綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同

情況的孩子“開處方”。

(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有

關(guān)健康生活的經(jīng)驗。

(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的

美餐。

活動延續(xù)

幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，

堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

2021年大班健康教案11

設(shè)計意圖

幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒

參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

針對大班的孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的

這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精

神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，

怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》。

活動目標

1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)

性和靈活性。

3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子

的合作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重點

練習(xí)助跑跨跳等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。

活動準備

場地準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、

羊角球。

知識準備

熟知故事《小馬運糧》。

活動過程

1、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂

繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。

2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

——我們有聽過《小馬運糧的故事》，今天我們也來學(xué)學(xué)小

馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？

介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過

樹樁走出森林，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊

草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就

是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶

奶家。

請其中一個小朋友去完成，其他小朋友仔細看，發(fā)現(xiàn)其中的

問題。

老師總結(jié)：

到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？?/p>

的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的

兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林

后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇

敢。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進行比賽，看哪組

的小馬最先順利到達奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽，比賽完后，老師表揚

最先完成任務(wù)的小組。

（2）情景再現(xiàn)：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，

你們愿意幫忙嗎？

老師總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河

里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，

從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿

過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表

現(xiàn)最勇敢。

重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，

在爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提

醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第

二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。

老師小結(jié)

小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很

厲害是個勇敢的孩子。

結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚，

（2）放松整理運動。

活動延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

活動反思：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活

動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班

的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師

作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，

孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的

能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動

中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主

動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛

煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身

體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高

國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

2021年大班健康教案12

活動目標：

1、認識牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬

準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，掌握正確刷牙的方法，愿意

每天早晚刷牙。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎

樣玩嗎？

根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。

2、引導(dǎo)幼兒認識自己的牙齒。

教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣

的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對

稱性。

教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩

部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖

的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的

名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么作

用？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？

教師：后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以幫助我們干什

么？

教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物；

尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最

大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、

嚼碎。

4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的

作用。

①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋

想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的

體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,

不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的

牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用

呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重

強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫

助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確

發(fā)音,使我們講話清楚。

5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護牙齒。

師：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的

牙齒呢？

（1）幼兒討論交流；

（2）老師小結(jié)：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡

前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(1)老師：小朋友會刷牙嗎？

請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷

牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表

自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼

兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

（2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么準備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準

備。）

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用？

帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、

合攏時發(fā)音的變化。

教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可

以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。

8、念兒歌，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣

保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和

其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓

我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等

難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒樱層變赫?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么

發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂

得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請

爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護牙情

況，請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

2021年大班健康教案13

說活動目標

本次活動選取的是主題絡(luò)中的一個內(nèi)容：大班科學(xué)——萬里

長城。目標定位如下：

(1)引導(dǎo)幼兒了解長城是中國的代表性建筑，初步掌握其在

古時、現(xiàn)今的作用。

(2)知道長城是由勞動人民用智慧和汗水建成的，激發(fā)幼兒

對勞動人民的敬愛和愛國主義情感。

【分析】要激發(fā)孩子對一種事物的熱愛必須先要認識它、了

解它長城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜，由烽火臺和城墻連接而成，

孩子們也基本熟知。但長城存在于古時和現(xiàn)今的作用卻是離孩子

們的生活較為遙遠的，需要教師通過多種形式來達成。因此，將

活動的重點定位在“了解長城是中國的代表性建筑，初步掌握其

在古時、現(xiàn)今的作用”。由萬里長城的學(xué)習(xí)，感受勞動人民的偉

大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。

而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的，因

為獨生子女的盛行使這些孩子自主獨立意識過于強烈，情感的激

發(fā)較難，因此將其定位為活動的難點。

為解決重難點，本次活動主要采用多媒體重現(xiàn)的手段，讓孩

子們置身于當(dāng)時的場景，讓他們的鮮血在場景中沸騰起來，從而

達到情感遷移的目的。

說活動準備

1．經(jīng)驗準備：了解世界各國的標志性建筑。

2．物質(zhì)準備：多媒體課件——關(guān)于世界各國的標志性建筑、

萬里長城的雄偉景象、古時人們建造長城的景象、古時抵御外敵

入侵打仗時的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。

說活動特色

首先是老教材與新媒介的完美結(jié)合。作為被許多教育工作者

曾經(jīng)反復(fù)使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其適合現(xiàn)今社

會的教育價值至關(guān)重要。本次活動運用最新的教學(xué)媒介——多媒

體課件，重現(xiàn)了古時人們的建造場面，古時長城抵御外敵入侵時

的場景，使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨特魅力。原來

長城是如此雄偉，它能發(fā)揮這么大的作用，中國人是這么偉大，

這一切目標的達成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受。

其次．突出情感教育功能?；顒邮冀K圍繞著中國的萬里長城

——人類的驕傲開展，包括長城在古時、現(xiàn)今的作用，都為更好

地抒發(fā)情感做了鋪墊。

2021年大班健康教案14

《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動。在第一個環(huán)節(jié)

“做做有趣的動作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來做。我在前面示范，

幼兒在后面照著做。在做的時候說說感受。因為我的目標之一是

定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展，我開展活動時緊緊

圍繞柔韌性展開。我第一個動作：彎腰雙手觸地。

幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時，發(fā)現(xiàn)

有一部分幼兒在雙手觸地的同時，膝蓋微微歪曲。所以，我請一

個動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下

來就是側(cè)彎腰的動作。在這一過程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分

的伸展，想讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，但是效果沒

有我預(yù)期中的那么好。

歸結(jié)原因：

1、活動前沒有考慮好活動的隊形，隊伍拉得太長，后面的

幼兒聽不清楚，外加本身有個別幼兒對此活動的興趣不高，所以

后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸

展身體某一部分的要求。

2、有些幼兒的表述干擾了活動的有效進行，比如龍龍在做

彎腰雙手觸地的這個動作時，由于腳崩的很直，所以當(dāng)手觸地時，

雙腿都在抖，可當(dāng)我問及你的身體有什么感受？他說沒有。我在

進一步問，你的腿怎么了？有什么感受？他還說沒有？有可能是

因為該幼兒想顯示自己的韌帶很好，不愿承認已經(jīng)酸了，也有可

能就是故意這樣說，因為下面已經(jīng)有孩子這樣說了，他覺得很有

意思，總之，孩子們的這個表現(xiàn)，影響了我讓幼兒具體體驗身體

感受的程度和興趣。

在第二個環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動作中，有些幼兒的動作

還是比較好的，在總結(jié)的時候我讓他們到前面來做一做。在這個

過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進而再讓他們相互比較

發(fā)現(xiàn)個體間在動作方面的差異性，這是我這個活動中最大的疏

忽。這些都是我在開展活動各個環(huán)節(jié)的時候心里的具體體驗及當(dāng)

時內(nèi)心的反思?；顒咏Y(jié)束后，我再次重新反思，覺得本次活動我

的目標定位不是很準確，讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展

是不是就是通過做柔韌性動作達到，固然做了柔韌性動作身體肯

定能達到伸展，但是反過來卻不一定，我把幼兒可以做的動作框

小了，甚至說要求高了。其實對于幼兒來說只要能讓身體各部分

伸展就行，比如說，幼兒本來手可以伸這么高，現(xiàn)在在伸高一點，

本來你可以這么樣，現(xiàn)在在進一步，試試看，