2023ie üe er第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁2023ieüeer第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)ieüeer第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位杰出的教職工，往往須要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接根底理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是我為大家整理的ieüeer第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問與技能

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe、er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

二、過程與方法

借助課件插圖讓學(xué)生駕馭ie、üe、er的音和形。

三、情感看法與價(jià)值觀

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好，有良好的寫字習(xí)慣，培育學(xué)生良好的愛好愛好。考題三：〔出示ai、ei、ui、ao、ou、iu〕最終一關(guān)，老國王喊出了6個(gè)復(fù)韻母家族的摯友，考考小摯友們的記性！〔最終一關(guān)復(fù)習(xí)復(fù)韻母，引出新課〕

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie

過度：小摯友們通過了考驗(yàn)，最終可以跟字母寶寶們一起乘飛機(jī)去旅游了。而且老師告知大家，在旅途中，我們還會(huì)相識(shí)新的復(fù)韻母寶寶和整體認(rèn)讀音節(jié)寶寶呢！好嘞，飛機(jī)起飛了〔同時(shí)出示課件：飛機(jī)圖〕飛機(jī)飛呀飛，飛過了高山，飛過了大海，最終來到了漂亮的海南島〔同時(shí)出示課件：海南島風(fēng)景圖〕瞧，一下飛機(jī)我們就看到了什么？

〔出示：椰子樹〕這椰子樹里面就藏著我們今日要相識(shí)的新?lián)从选猧e〔板書：ie〕

⑴怎么讀準(zhǔn)ie的名字呢？老師范讀，同學(xué)們要豎起耳朵細(xì)致聽，睜大眼睛看老師的嘴巴。

范讀講解：老師先發(fā)i，〔你們也把口形擺出來，老師來看看誰的嘴巴最敏捷〕然后快速的滑到ê，留意這里的字母e念ê，一口氣讀出ie。

①師范讀，指名跟讀，訂正個(gè)別學(xué)生發(fā)音。

②同學(xué)們能不能告知老師你是怎么記住ie的呢？〔孩子們自編兒歌記憶——椰子椰子ieieie；從書寫上記憶——i在前，e在后，ieieie〕

⑵小摯友們已經(jīng)跟新?lián)从裪e打過招呼了，現(xiàn)在老師要變個(gè)魔術(shù)，給它戴上帽子你們還會(huì)讀嗎？先說說帽子戴在誰的頭上？〔出示課件：iēiéiěiè〕開火車讀。

⑶小摯友們讀的真好，現(xiàn)在我們一起把它送回家——四線三格中吧！〔師范寫，孩子們各寫兩個(gè)〕

2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe

過度：字母寶寶在漂亮的海南島上玩得可快樂了，不知不覺中已經(jīng)到了晚上，瞧，什么出來了？〔出示：月亮〕這里面也藏著一位新?lián)从选筫(板書：üe)

⑴范讀,學(xué)生說說口形改變，先發(fā)什么，再滑向什么？

⑵自編兒歌，開火車打招呼。

⑶戴上帽子還會(huì)讀嗎？小摯友們先來說說帽子戴在誰的頭上呢？請同學(xué)答復(fù)〔出示課件：üēüéüěüè〕開火車讀、指名讀。

⑷會(huì)書寫，寫兩個(gè)。

3.課中操——“小蘋果〞拍手歌。

4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

⑴過度：晚上的沙灘，比白天還要喧鬧，ie和üe兩個(gè)新?lián)从讶滩蛔∠肴ド碁?，但是老國王卻不允許，他說：“沙灘太危急了，沒有大人的陪伴不準(zhǔn)去！〞ie想了一會(huì)兒，想出了好方法，它搖身一變，變出一副新的樣子，大家快看〔出示課件：ye〕

①誰會(huì)讀？講解：發(fā)音與復(fù)韻母ie一樣，它屬于整體認(rèn)讀音節(jié)家族里的成員〔領(lǐng)讀，齊讀〕

②戴上帽子還會(huì)讀嗎？〔出示課件：yēyéyěyè〕開火車讀，指名組詞。

③我們把它也送入四線三格中去吧，學(xué)生寫一個(gè)。

⑵過度：ie開快樂心地走了，留下üe，它難過地哭了，這個(gè)時(shí)候，大y聽到了哭聲走過來說：“快別哭了，我來帶你去玩！〞üe一聽，笑了起來，抓緊把眼淚擦掉，拉起大y的手，開快樂心的走了——〔邊講邊展示üe加y去兩點(diǎn)的課件〕

①你還相識(shí)嗎？誰會(huì)讀？指名讀、男女賽讀

②戴上帽子還相識(shí)嗎？〔出示：yuēyuéyuěyuè〕在開火車

③師范寫，學(xué)生寫一個(gè)

5.學(xué)習(xí)特別韻母er

⑴猜謎語引出er：左一片，右一片，隔著山頭看不見〔出事耳朵圖片，板書：er〕

⑵老師講解：er這個(gè)韻母不同于其他韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做摯友組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，它和誰也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。

⑶自編兒歌記憶

⑷學(xué)習(xí)er的四聲〔課件出示：ērérěrèr〕開火車讀

⑸師范寫，生書寫

三、回憶小結(jié)

1.穩(wěn)固：利用板書，回憶本節(jié)內(nèi)容，齊讀一遍。